What adults can learn from kids | Adora Svitak

Translator: Ingeborg Helgetveit Reviewer: Lars Helge Finholt

Now, I want to start with a question:

Jeg vil starte med et spørsmål:

When was the last time you were called "childish"?

Når var sist gang du ble kalt barnslig?

For kids like me,

For barn som meg,

being called childish can be a frequent occurrence.

inntreffer det ofte å bli kalt barnslig.

Every time we make irrational demands,

Hver gang vi stiller irrasjonelle krav,

exhibit irresponsible behavior,

utøver uansvarlig oppførsel,

or display any other signs of being normal American citizens,

eller viser noen andre tegn

på å være normale amerikanske borgere

we are called childish.

blir vi kalt barnslige,

og det plager meg virkelig.

Which really bothers me.

After all, take a look at these events:

Uansett, ta en titt på disse hendelsene:

Imperialism and colonization,

Imperialisme og kolonisering,

world wars, George W. Bush.

verdenskriger, George W. Bush.

Ask yourself, who's responsible? Adults.

Spør dere selv: Hvem er ansvarlige for disse hendelsene? Voksne.

Now, what have kids done?

Så, hva har barn gjort?

Well, Anne Frank touched millions

Vel, Anne Frank rørte millioner

with her powerful account of the Holocaust.

med hennes sterke redegjørelse av Holocaust,

Ruby Bridges helped to end segregation in the United States.

Ruby Bridges hjalp til med å gjøre slutt på raseskillet i USA,

And, most recently,

og nylig,

Charlie Simpson helped to raise 120,000 pounds for Haiti,

Charlie Simpson hjalp med å samle inn

120.000 pund for Haiti

on his little bike.

på sin lille sykkel.

So as you can see evidenced by such examples,

Så, som dere kan se, bevist av slike eksempler,

age has absolutely nothing to do with it.

har alder absolutt ingenting med saken å gjøre.

The traits the word "childish" addresses are seen so often in adults,

Egenskapene order barnslig sikter til

er så ofte sett hos voksne

that we should abolish this age-discriminatory word,

at vi burde avskaffe dette aldersdiskriminerende ordet

when it comes to criticizing behavior associated with irresponsibility

når det kommer til å kritisere oppførsel

assosiert med uansvarlighet og irrasjonell tankegang.

and irrational thinking.

(Applaus)

(Applause)

Thank you.

Tusen takk.

Then again, who's to say that certain types of irrational thinking

Men igjen, hvem kan si

at visse typer av irrasjonell tankegang

aren't exactly what the world needs?

ikke er akkurat hva verden trenger?

Maybe you've had grand plans before,

Kanskje dere har hatt store planer før,

but stopped yourself, thinking,

men stoppet dere selv, fordi dere tenkte:

"That's impossible," or "That costs too much,"

Det er umulig eller det koster for mye

or "That won't benefit me."

eller det vil ikke gagne meg.

For better or worse, we kids aren't hampered as much

På både godt og vondt, vi barn er ikke så hemmet

when it comes to thinking about reasons why not to do things.

av å tenke på grunner til ikke å gjøre ting.

Kids can be full of inspiring aspirations and hopeful thinking,

Barn kan være fulle av inspirerende ambisjoner

og håpefulle tanker,

like my wish that no one went hungry,

som mitt ønske om at ingen er sultne

or that everything were free, a kind of utopia.

eller at alt var fritt, som et slags Utopia.

How many of you still dream like that, and believe in the possibilities?

Hvor mange av dere drømmer fortsatt slike ting

og tror på mulighetene?

Sometimes a knowledge of history and the past failures of Utopian ideals

Noen ganger kan historieviten

og de tidligere feilstegene til utopiske idealer

være en byrde

can be a burden,

because you know that if everything were free,

fordi man vet at om alt var fritt,

then the food stocks would become depleted and scarce and lead to chaos.

ville matbeholdnigen blitt tømt,

og det ville føre til kaos.

On the other hand, we kids still dream about perfection.

På den andre siden

så drømmer vi barn fortsatt om perfeksjonisme.

And that's a good thing, because in order to make anything a reality,

Og det er en bra ting, for skal

man gjøre noe til virkelighet

you have to dream about it first.

er man nødt til å drømme om det først.

På mange måter er vår dristighet til å se for oss ting

In many ways, our audacity to imagine

helps push the boundaries of possibility.

god hjelp for å sprenge mulighetenes grenser.

For instance, the Museum of Glass in Tacoma, Washington,

For eksempel har "The Museum of Glass" (Glassmuseet) i Tacoma, Washington,

my home state -- yoohoo, Washington!

min hjemstat -- yohoo Washington--

(Applause)

(Applaus)

has a program called Kids Design Glass,

et program kalt "Barn designer glass",

and kids draw their own ideas for glass art.

der barn tegner deres egne ideer for glasskunst.

The resident artist said they got some of their best ideas

De ansvarlige og mer erfarne kunstnerne sier at

noen av de beste ideene kommer fra barneprogrammet

from the program, because kids don't think about the limitations

fordi barn ikke tenker på begrensningene,

of how hard it can be to blow glass into certain shapes,

som hvor vanskelig det kan være å blåse glass til visse former.

De bare kommer på gode ideer.

they just think of good ideas.

Now, when you think of glass, you might think of colorful Chihuly designs,

Når dere tenker på glass, tenker dere

kanskje på fargerike Chihuly design

or maybe Italian vases,

eller italienske vaser,

but kids challenge glass artists to go beyond that,

men barn utfordrer glasskunstnere til å gå dypere enn det

into the realm of brokenhearted snakes

til de hjerteknuste slangers rike

and bacon boys, who you can see has meat vision.

og bacongutter, som dere kan se har kjøttsyn.

(Latter)

(Laughter)

Now, our inherent wisdom doesn't have to be insider's knowledge.

Vår medfødte visdom

trenger ikke være innsidekunnskap.

Kids already do a lot of learning from adults,

Barn lærer allerede mye av voksne,

og vi har mye å dele.

and we have a lot to share.

I think that adults should start learning from kids.

Jeg mener voksne bør begynne å lære av barn.

Now, I do most of my speaking

Jeg holder de fleste av mine foredrag for tilskuere i utdanning,

in front of an education crowd -- teachers and students,

lærere og studenter, og jeg liker denne likestillingen.

and I like this analogy:

It shouldn't be a teacher at the head of the class,

Det bør ikke bare være en lærer som står fremst i klasseromet

og som ber elevene om å gjøre dét og dét.

telling students, "Do this, do that."

The students should teach their teachers.

Elevene bør undervise lærerne sine.

Læring mellom voksne og barn

Learning between grown-ups and kids should be reciprocal.

burde være gjensidig.

The reality, unfortunately, is a little different,

Virkeligheten er dessverre litt annerledes,

and it has a lot to do with trust, or a lack of it.

og det har mye å gjøre med tillit, eller mangel på det.

Now, if you don't trust someone, you place restrictions on them, right?

Om du ikke stoler på noen, gir du dem restriksjoner.

If I doubt my older sister's ability to pay back the 10 percent interest

Hvis jeg tviler på min eldre søsters evne

til å betale tilbake rentene på 10 prosent

I established on her last loan,

som jeg krevde av hennes siste lån,

I'm going to withhold her ability to get more money from me,

så får hun ikke mer penger fra meg

until she pays it back.

før hun betaler tilbake. (Latter)

(Laughter)

True story, by the way.

Sann historie, forresten.

Now, adults seem to have

Blant voksne rår det

a prevalently restrictive attitude towards kids,

en restriktiv holdning mot barn

from every "Don't do that, don't do this" in the school handbook,

fra "ikke gjør ditt" og

"ikke gjør datt" i skolens håndbok,

to restrictions on school Internet use.

til restriksjoner for internettbruk på skolen.

As history points out, regimes become oppressive

Som historien viser, blir regimer nedtrykte

when they're fearful about keeping control.

når de frykter å miste kontrollen.

And although adults may not be quite at the level

Og, selv om voksne kanskje ikke er helt på nivået

of totalitarian regimes,

til totalitære regimer,

kids have no or very little say in making the rules,

så har barn ingenting eller veldig lite å si når reglene lages.

when really, the attitude should be reciprocal,

Holdningen bør egentlig vise gjensidighet

meaning that the adult population should learn

og den voksne befolkningen bør lære

fra barna og ta deres mening

and take into account the wishes of the younger population.

med i betraktningen.

Now, what's even worse than restriction,

Det som er enda verre enn restriksjoner

is that adults often underestimate kids' abilities.

er at voksne veldig ofte undervurderer barnas evner.

We love challenges, but when expectations are low,

Vi elsker utfordringer, men når forventningene er lave,

så synker vi ned til dem, stol på meg.

trust me, we will sink to them.

My own parents had anything but low expectations

Mine egne foreldre hadde alt annet enn lave forventninger

for me and my sister.

til søsteren min og meg.

Okay, so they didn't tell us to become doctors or lawyers or anything like that,

Ok, så ba de oss ikke bli leger

eller advokater eller noe sånt,

but my dad did read to us about Aristotle and pioneer germ-fighters,

men faren min leste

om Aristoteles

og "Pioneer germ fighters" for oss

when lots of other kids were hearing

mens mange andre barn hørte på

"The Wheels on the Bus Go Round and Round."

"Hjulene på bussene de går rundt og rundt".

Well, we heard that one too, but "Pioneer Germ Fighters" totally rules.

Vel, vi hørte den også, men "Pioneer Germ Fighters" ruler så sykt.

(Latter)

(Laughter)

I loved to write from the age of four, and when I was six,

Jeg elsket å skrive fra jeg var fire år,

og da jeg var seks

my mom bought me my own laptop equipped with Microsoft Word.

kjøpte moren min en egen PC til meg med Microsoft Word.

Thank you, Bill Gates, and thank you, Ma.

Takk til Bill Gates og takk til mamma.

I wrote over 300 short stories on that little laptop,

Jeg skrev over 300 noveller

på den lille PCen,

and I wanted to get published.

og jeg ville gi ut bok.

Instead of just scoffing at this heresy that a kid wanted to get published,

I stedet for bare å håne dette uvanlige ønsket,

at et barn ville få sitt arbeid utgitt,

or saying wait until you're older,

eller å si "vent til du blir eldre",

my parents were really supportive.

så var mine foreldre veldig støttende.

Many publishers were not quite so encouraging.

Mange forlag var ikke like oppmuntrende.

One large children's publisher ironically said

Et stort barneforlag sa ironisk nok

that they didn't work with children.

at de ikke jobbet med barn.

Children's publisher not working with children?

Barneforlag som ikke jobber med barn?

I don't know, you're kind of alienating a large client there.

Jeg vet ikke helt jeg, men man fremmedgjør på en måte en stor klient der.

(Laughter)

(Latter)

One publisher, Action Publishing, was willing to take that leap and trust me,

Ett forlag, Action Publishing,

var villige til å ta spranget og stole på meg,

and to listen to what I had to say.

og høre på hva jeg hadde å si.

They published my first book, "Flying Fingers," you see it here.

De utga min første bok, "Flying Finger" (Flyvende fingre), -- du ser den her--

And from there on, it's gone to speaking at hundreds of schools,

og fra der har det utviklet seg til å snakke på hundrevis av skoler,

keynoting to thousands of educators,

lage notater for tusener av lærere,

and finally, today, speaking to you.

og til sist, i dag, snakke med dere.

I appreciate your attention today,

Jeg setter pris på deres oppmerksomhet i dag,

because to show that you truly care, you listen.

fordi for å vise at man virkelig bryr seg,

så lytter man.

But there's a problem with this rosy picture

Men det er et problem med dette vakre bildet

of kids being so much better than adults.

om at barn er så mye bedre enn voksne.

Kids grow up and become adults just like you.

Barn vokser opp og blir voksne akkurat som dere.

(Laughter)

(Latter)

Or just like you? Really?

Eller virkelig akkurat som dere?

The goal is not to turn kids into your kind of adult,

Målet er at barn ikke skal bli samme type voksne som dere,

men heller bedre voksne enn dere har vært,

but rather, better adults than you have been,

which may be a little challenging, considering your guys' credentials.

noe som kan være litt utfordrende

med tanke på deres attester.

(Laughter)

But the way progress happens,

Men fremgang skjer ved at

is because new generations and new eras

nye generasjoner og nye epoker

grow and develop and become better than the previous ones.

vokser og utvikler seg og blir bedre enn de tidligere.

It's the reason we're not in the Dark Ages anymore.

Det er en grunn til at vi ikke er i " De mørke årene" lenger.

No matter your position or place in life,

Uansett hvilken plassering eller posisjon dere har i livet,

it is imperative to create opportunities for children,

er det viktig å skape muligheter for barn

so that we can grow up to blow you away.

slik at vi kan vokse opp og gi dere hakaslep.

(Laughter)

(Latter)

Adults and fellow TEDsters,

Voksne og andre TEDere,

you need to listen and learn from kids,

dere er nødt til å lytte til og lære av barn

and trust us and expect more from us.

og stole på oss og forvente mer fra oss.

You must lend an ear today,

Dere må låne ut et øre i dag,

because we are the leaders of tomorrow, which means

fordi vi er lederne av morgendagen,

noe som betyr at det er vi som skal ta vare på dere

we're going to take care of you when you're old and senile.

når dere er gamle og senile. Neida, jeg bare tuller.

No, just kidding.

(Laughter)

Men virkelig, vi kommer til å være den neste generasjonen,

No, really, we are going to be the next generation,

de som kommer til å bringe denne verdenen fremover.

the ones who will bring this world forward.

And in case you don't think that this really has meaning for you,

Og, hvis du ikke tror dette virkelig betyr noe for deg,

remember that cloning is possible,

så husk at kloning er mulig,

and that involves going through childhood again,

og det innebærer å oppleve barndom og oppvekst igjen.

in which case you'll want to be heard, just like my generation.

I det tilfellet ville dere nok ønsket å bli hørt

akkurat som min generasjon.

Now, the world needs opportunities for new leaders and new ideas.

Verden trenger muligheter

for nye ledere og nye ideer.

Kids need opportunities to lead and succeed.

Barn trenger muligheter til å lede og lykkes.

Are you ready to make the match?

Er dere klare til å ta opp kampen?

Because the world's problems shouldn't be the human family's heirloom.

Fordi verdens problemer

bør ikke være den menneskelige familiens arvestykke.

Thank you.

Tusen takk.

(Applause)

(Applaus)

Thank you. Thank you.

Tusen takk. Tusen takk.