Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson | TED

Ken Robinson sagt: Schule erstickt die Kreativität.

Übersetzung: Jens Holze Lektorat: Matthias Daues

Good morning. How are you?

Guten Morgen. Wie geht es Ihnen?

(Audience) Good.

(Lachen)

It's been great, hasn't it?

Es war großartig, nicht wahr?

I've been blown away by the whole thing.

Die ganze Sache hier hat mich umgehauen.

In fact, I'm leaving.

Also ich gehe jetzt.

(Laughter)

(Lachen)

There have been three themes running through the conference,

Es gab drei Leitmotive, die sich durch die Konferenz zogen,

which are relevant to what I want to talk about.

die wichtig sind für das, worüber ich sprechen will.

One is the extraordinary evidence of human creativity

Eines sind die überwältigenden Zeugnisse menschlicher Kreativität

in all of the presentations that we've had

in allen Vorträgen, die wir gehört haben

and in all of the people here;

und in allen Menschen hier --

just the variety of it and the range of it.

allein ihre Vielfalt und ihre Bandbreite.

The second is that it's put us in a place

Zweitens befinden wir uns an einem Punkt,

where we have no idea what's going to happen

an dem wir keine Ahnung haben,

in terms of the future.

wie es in Zukunft weitergeht.

No idea how this may play out.

Keine Ahnung, wie das enden wird.

I have an interest in education.

Ich interessiere mich für Bildung.

Actually, what I find is, everybody has an interest in education.

Im Grunde finde ich, dass sich eigentlich jeder für Bildung interessiert.

Don't you?

Finden Sie nicht auch?

I find this very interesting.

Das ist recht bemerkenswert.

If you're at a dinner party, and you say you work in education --

Wenn Sie auf einer Dinner-Party sind

und erzählen, dass sie im Bildungswesen arbeiten --

actually, you're not often at dinner parties, frankly.

offen gesagt, ist man nicht oft bei Dinner-Parties,

(Laughter)

(Lachen)

If you work in education, you're not asked.

wenn man im Bildungswesen arbeitet.

Man wird erst gar nicht eingeladen.

(Laughter)

(Lachen)

And you're never asked back, curiously. That's strange to me.

Auf jeden Fall nicht zweimal, seltsamerweise. Das ist merkwürdig.

But if you are, and you say to somebody,

Sind Sie aber eingeladen und reden mit jemandem,

you know, they say, "What do you do?"

also wenn jemand fragt: "Was machen Sie so?"

and you say you work in education,

und Sie: "Ich arbeite im Bildungswesen",

you can see the blood run from their face.

sieht man, wie den anderen das Blut aus dem Gesicht weicht.

They're like, "Oh my God. Why me?"

(Laughter)

"Oh Gott, warum ich?

(Lachen)

Mein einziger freier Abend in der Woche."

"My one night out all week."

(Laughter)

(Lachen)

But if you ask about their education, they pin you to the wall,

Fragen Sie sie nach ihrer Schulbildung, nageln sie Sie an die Wand.

because it's one of those things that goes deep with people, am I right?

Denn es ist eines dieser Themen, die Leute tief berühren,

wie Religion, Geld und andere Sachen.

Like religion and money and other things.

So I have a big interest in education, and I think we all do.

Ich habe ein großes Interesse an Bildung, und ich denke, das haben wir alle.

We have a huge vested interest in it,

Wir haben ein großes, persönliches Interesse,

partly because it's education that's meant to take us into this future

teilweise Bildung dazu gedacht ist,

uns in diese Zukunft zu bringen, die wir nicht fassen können.

that we can't grasp.

If you think of it,

Denken Sie nur: Kinder, die dieses Jahr in die Schule kommen,

children starting school this year will be retiring in 2065.

werden im Jahr 2065 in Rente gehen.

Nobody has a clue,

Keiner hat eine Ahnung,

despite all the expertise that's been on parade for the past four days,

trotz jeglicher Expertise, die wir die letzten vier Tage erleben durften,

what the world will look like in five years' time.

wie die Welt in fünf Jahren aussehen wird.

And yet, we're meant to be educating them for it.

Und trotzdem sollen wir sie dafür ausbilden.

So the unpredictability, I think, is extraordinary.

Die Unvorhersagbarkeit ist, finde ich, atemberaubend.

And the third part of this is that we've all agreed, nonetheless,

Und das dritte Thema ist,

dass wir uns trotzdem alle einig sind,

on the really extraordinary capacities that children have --

dass Kinder wirklich außergewöhnliche Fähigkeiten haben --

their capacities for innovation.

Fähigkeiten, neue Wege zu gehen.

I mean, Sirena last night was a marvel, wasn't she?

Sirena gestern Abend war wunderbar, nicht wahr?

Just seeing what she could do.

Allein zu sehen, wozu sie in der Lage ist.

And she's exceptional, but I think she's not, so to speak,

Sie ist außergewöhnlich, aber ich denke, sie ist nicht, sozusagen,

außergewöhnlich in Bezug auf die Gesamtheit aller Kinder.

exceptional in the whole of childhood.

What you have there is a person of extraordinary dedication

Sie ist eine Person mit außerordentlicher Hingabe,

who found a talent.

die ihr Talent gefunden hat.

Ich behaupte, dass alle Kinder gewaltige Talente haben

And my contention is, all kids have tremendous talents,

and we squander them, pretty ruthlessly.

und dass wir sie vergeuden, und zwar ziemlich rücksichtslos.

So I want to talk about education,

Ich möchte also über Bildung und Kreativität sprechen.

and I want to talk about creativity.

My contention is that creativity now is as important in education as literacy,

Meine Überzeugung ist, dass Kreativität heute genauso wichtig für Bildung ist,

wie Lesen und Schreiben,

and we should treat it with the same status.

und wir sollten sie gleichwertig behandeln.

(Applause)

Thank you.

Danke.

(Applaus)

(Applause)

That was it, by the way. Thank you very much.

Übrigens, das war's auch schon.

(Laughter)

Vielen Dank.

So, 15 minutes left.

(Lachen)

So, noch 15 Minuten Zeit.

(Laughter)

(Lachen)

"Well, I was born ... "

Okay, ich wurde geboren am … Nein.

(Laughter)

(Lachen)

Ich habe vor kurzem eine tolle Geschichte gehört -- ich erzähle sie zu gern --

I heard a great story recently -- I love telling it --

of a little girl who was in a drawing lesson.

über ein kleines Mädchen, die in Zeichnen saß.

Sie war 6 und malte hinten in der letzten Reihe

She was six, and she was at the back, drawing,

and the teacher said this girl hardly ever paid attention,

und die Lehrerin sagte, dass dieses kleine Mädchen fast nie aufpasste,

and in this drawing lesson, she did.

außer in der Zeichenstunde.

The teacher was fascinated.

Die Lehrerin war fasziniert,

She went over to her, and she said, "What are you drawing?"

ging zu ihr herüber und fragte: "Was malst du denn da?"

And the girl said, "I'm drawing a picture of God."

Und das Mädchen sagte: "Ich zeichne ein Bild von Gott."

And the teacher said, "But nobody knows what God looks like."

Und die Lehrerin sagte: "Aber niemand weiß, wie Gott aussieht."

And the girl said, "They will in a minute."

Und das Mädchen antwortete: "Gleich wissen sie es."

(Laughter)

(Lachen)

When my son was four in England --

Als mein Sohn vier war in England --

actually, he was four everywhere, to be honest.

er war eigentlich überall vier.

(Laughter)

(Lachen)

If we're being strict about it, wherever he went, he was four that year.

Genau genommen war er das ganze Jahr vier, egal wo er hinging.

He was in the Nativity play. Do you remember the story?

Er spielte im Krippenspiel mit. Erinnern Sie sich an die Geschichte?

(Laughter)

(Lachen)

No, it was big, it was a big story.

Nein, sie ist groß. Es ist eine großartige Geschichte!

Mel Gibson did the sequel, you may have seen it.

Mel Gibson machte die Fortsetzung. Vielleicht haben Sie sie gesehen.

(Laughter)

"Nativity II."

(Lachen)

But James got the part of Joseph, which we were thrilled about.

"Die Geburt II"

James spielte den Joseph, worüber wir begeistert waren,

We considered this to be one of the lead parts.

weil wir das als eine der Hauptrollen betrachten.

We had the place crammed full of agents in T-shirts:

Der Ort war voll gestopft von uns allen in T-Shirts:

"James Robinson IS Joseph!"

"James Robinson IST Joseph." (Lachen)

(Laughter)

He didn't have to speak, but you know the bit where the three kings come in?

Er musste nicht reden, aber wissen Sie noch,

der Teil, wo die drei Könige kommen?

They come in bearing gifts, gold, frankincense and myrrh.

Sie bringen Geschenke, Gold, Weihrauch und Myrrhe.

This really happened.

Das ist wirklich passiert.

We were sitting there, and I think they just went out of sequence,

Wir saßen da und ich glaube, sie vertauschten die Reihenfolge,

because we talked to the little boy afterward and said,

weil wir hinterher fragten:

"War das okay für dich?" und er: "Ja. War was falsch?"

"You OK with that?" They said, "Yeah, why? Was that wrong?"

Sie hatten die Rollen getauscht.

They just switched.

The three boys came in, four-year-olds with tea towels on their heads.

Die drei Jungen kamen rein,

4-Jährige mit Geschirrtüchern auf dem Kopf,

und stellten ihre Geschenke hin.

They put these boxes down, and the first boy said, "I bring you gold."

Der erste Junge sagte: "Ich bringe dir Gold."

And the second boy said, "I bring you myrrh."

Der zweite sagte: "Ich bringe dir Myrrhe."

And the third boy said, "Frank sent this."

Der dritte sagte: "Frank hat das geschickt!"

(Laughter)

(Lachen)

What these things have in common is that kids will take a chance.

Diese Beispiele zeigen, dass Kinder bereit sind, etwas zu riskieren.

If they don't know, they'll have a go.

Wenn sie es nicht wissen, probieren sie es einfach.

Am I right? They're not frightened of being wrong.

Nicht wahr? Sie haben keine Angst, etwas falsch zu machen.

I don't mean to say that being wrong is the same thing as being creative.

Ich will damit nicht sagen,

dass etwas falsch zu machen bedeutet, kreativ zu sein.

What we do know is, if you're not prepared to be wrong,

Wir wissen aber: Wer nicht bereit ist, einen Fehler zu machen,

you'll never come up with anything original --

wird nie etwas wirklich Originelles schaffen --

if you're not prepared to be wrong.

wenn man nicht bereit ist, Fehler zu machen.

And by the time they get to be adults, most kids have lost that capacity.

Wenn sie erst erwachsen sind,

haben die meisten Kinder diese Fähigkeit verloren.

They have become frightened of being wrong.

Sie haben Angst, Fehler zu machen.

And we run our companies like this.

In Firmen machen wir das genau so.

We stigmatize mistakes.

Wir stigmatisieren Fehler.

And we're now running national education systems

Wir haben heute nationale Bildungssysteme,

where mistakes are the worst thing you can make.

in denen Fehler das Schlimmste sind, was man machen kann.

And the result is that we are educating people

Das Ergebnis ist, dass wir den Menschen

out of their creative capacities.

ihre kreativen Fähigkeiten "weg-unterrichten".

Picasso once said this, he said that all children are born artists.

Picasso hat mal gesagt: "Kinder werden als Künstler geboren.

The problem is to remain an artist as we grow up.

Die Schwierigkeit liegt darin, als Erwachsener einer zu bleiben."

I believe this passionately, that we don't grow into creativity,

Ich bin überzeugt, dass wir nicht in die Kreativität hinein wachsen,

we grow out of it.

sondern aus ihr heraus.

Or rather, we get educated out of it.

Oder wir werden vielmehr "heraus-unterrichtet".

So why is this?

Warum also ist das so?

I lived in Stratford-on-Avon until about five years ago.

Bis vor fünf Jahren lebte ich in Stratford-on-Avon.

In fact, we moved from Stratford to Los Angeles.

Wir zogen dann von Stratford nach Los Angeles.

So you can imagine what a seamless transition this was.

Sie können sich vorstellen, wie nahtlos der Übergang war.

(Laughter)

(Lachen)

Actually, we lived in a place called Snitterfield,

Eigentlich lebten wir in Snitterfield,

just outside Stratford,

in der Nähe von Stratford,

which is where Shakespeare's father was born.

der Ort in dem Shakespeares Vater geboren wurde.

Are you struck by a new thought? I was.

Kommt Ihnen ein neuer Gedanke? Mir schon.

You don't think of Shakespeare having a father, do you?

Man stellt sich Shakespeare eigentlich nicht mit seinem Vater vor, oder?

Do you?

Because you don't think of Shakespeare being a child, do you?

Weil es schwer fällt, sich Shakepeare als Kind vorzustellen.

Shakespeare being seven?

Shakespeare mit sieben Jahren?

I never thought of it.

I mean, he was seven at some point.

Hab ich nie dran gedacht.

Er muss irgendwann sieben gewesen sein.

He was in somebody's English class, wasn't he?

Er war irgendwo im Englischunterricht, nicht?

(Laughter)

(Lachen)

How annoying would that be?

Wie lästig muss das wohl sein?

(Laughter)

(Lachen)

"Must try harder."

"Streng dich mehr an."

(Laughter)

(Lachen)

Being sent to bed by his dad, to Shakespeare, "Go to bed, now!"

Wenn ihn sein Vater ins Bett schickt:

"Geh jetzt sofort ins Bett", zu William Shakespeare,

To William Shakespeare.

"And put the pencil down!"

"und leg den Stift weg."

(Laughter)

(Lachen)

"And stop speaking like that."

"Und hör auf so zu sprechen."

(Laughter)

(Lachen)

"It's confusing everybody."

"Das verwirrt doch nur alle."

(Laughter)

(Lachen)

Anyway, we moved from Stratford to Los Angeles,

Wir zogen von Stratford nach Los Angeles

and I just want to say a word about the transition.

und ich wollte eigentlich nur was über den Wechsel sagen.

Actually, my son didn't want to come.

Mein Sohn wollte nicht mitkommen.

I've got two kids; he's 21 now, my daughter's 16.

Ich habe 2 Kinder. Er ist jetzt 21, meine Tochter ist 16.

He didn't want to come to Los Angeles.

Er wollte nicht nach Los Angeles.

He loved it, but he had a girlfriend in England.

Er wollte schon, aber er hatte eine Freundin in England.

This was the love of his life, Sarah.

Die Liebe seines Lebens, Sarah.

He'd known her for a month.

Sie kannten sich seit einem Monat.

(Laughter)

Mind you, they'd had their fourth anniversary,

(Lachen)

Denken Sie nur, das war ihr viertes Jubiläum,

because it's a long time when you're 16.

denn das ist eine lange Zeit, wenn man 16 ist.

He was really upset on the plane.

Er war sehr traurig im Flugzeug

He said, "I'll never find another girl like Sarah."

und sagte: "Ich werde nie wieder eine wie Sarah finden."

And we were rather pleased about that, frankly --

Wir waren darüber ganz froh, ehrlich gesagt,

(Laughter)

(Lachen)

because she was the main reason we were leaving the country.

denn sie war der Hauptgrund dafür, dass wir das Land verließen.

(Laughter)

(Lachen)

Aber etwas wird einem klar, wenn man in die USA kommt

But something strikes you when you move to America

and travel around the world:

und auch woanders hin auf der Welt:

every education system on earth has the same hierarchy of subjects.

Jedes Bildungssystem der Erde hat die gleiche Hierarchie von Fächern.

Every one. Doesn't matter where you go.

Wirklich jedes. Egal, wohin man geht.

You'd think it would be otherwise, but it isn't.

Man könnte meinen, es sei anders, aber das ist es nicht:

At the top are mathematics and languages, then the humanities.

ganz oben Mathematik und Sprachen,

dann Geisteswissenschaften, und ganz unten Kunst.

At the bottom are the arts. Everywhere on earth.

Überall auf der Welt.

And in pretty much every system, too, there's a hierarchy within the arts.

Und in so ziemlich jedem System gibt es auch eine Hierarchie innerhalb der Künste.

Art and music are normally given a higher status in schools

Kunst und Musik haben meistens einen höheren Status in Schulen

than drama and dance.

als Theater und Tanz.

There isn't an education system on the planet

Es gibt auf dem Planeten kein Bildungssystem,

that teaches dance every day to children

das Kinder täglich genauso im Tanzen unterrichtet

the way we teach them mathematics.

wie in Mathematik. Warum?

Why?

Why not?

Warum nicht? Ich denke, dass das ziemlich wichtig ist.

I think this is rather important.

I think math is very important, but so is dance.

Mathematik ist wichtig, aber das gilt auch für Tanz.

Children dance all the time if they're allowed to, we all do.

Kinder tanzen die ganze Zeit, wenn sie dürfen, wir alle tun das.

We all have bodies, don't we? Did I miss a meeting?

Wir alle haben Körper, oder? Oder hab ich was verpasst?

(Laughter)

(Lachen)

Truthfully, what happens is, as children grow up,

Ernsthaft, wir unterrichten Kinder, wenn sie aufwachsen,

we start to educate them progressively from the waist up.

immer weiter von der Taille aufwärts.

And then we focus on their heads.

Dann konzentrieren wir uns auf die Köpfe,

And slightly to one side.

und ein wenig zu einer Seite hin.

If you were to visit education as an alien

Kämen Sie als Außerirdischer, sähen dies

and say "What's it for, public education?"

und fragten: "Was ist der Zweck des öffentlichen Bildungssystems?",

I think you'd have to conclude, if you look at the output,

dann müsste man schlussfolgern -- mit Blick auf das Ergebnis,

who really succeeds by this,

also wer kommt wirklich durch,

who does everything they should,

wer macht alles richtig,

who gets all the brownie points, who are the winners --

wer bekommt all die Pluspunkte, wer sind die Gewinner --

I think you'd have to conclude the whole purpose of public education

man müsste schlussfolgern, der Sinn öffentlicher Bildung weltweit ist,

throughout the world

is to produce university professors.

Universitätsprofessoren zu produzieren.

Isn't it?

Nicht wahr?

They're the people who come out the top.

Das sind die Leute, die an der Spitze sind.

And I used to be one, so there.

Ich war einer von ihnen, Sie sehen also.

(Laughter)

(Lachen)

Ich mag Universitätsprofessoren,

And I like university professors,

but, you know, we shouldn't hold them up

aber wir sollten sie nicht

as the high-water mark of all human achievement.

als den Gipfel menschlicher Leistungsfähigkeit hochhalten.

They're just a form of life.

Sie sind nur eine Lebensform,

eine weitere Lebensform.

Another form of life.

But they're rather curious.

Aber sie sind recht merkwürdig, und ich sage das aus Zuneigung zu ihnen.

And I say this out of affection for them:

there's something curious about professors.

Professoren haben nach meiner Erfahrung etwas Merkwürdiges an sich --

In my experience -- not all of them, but typically -- they live in their heads.

nicht alle natürlich, aber häufig -- sie leben in ihren Köpfen.

They live up there and slightly to one side.

Sie leben da oben, und ein wenig zu einer Seite.

They're disembodied, you know, in a kind of literal way.

Sie sind körperlos, im wörtlichen Sinne.

They look upon their body as a form of transport for their heads.

Sie betrachten ihren Körper als eine Transportmöglichkeit für ihre Köpfe.

(Laughter)

(Lachen)

Don't they?

Nicht wahr?

It's a way of getting their head to meetings.

Eine Art und Weise, ihre Köpfe zu Meetings zu bringen.

(Laughter)

(Lachen)

If you want real evidence of out-of-body experiences, by the way,

Wenn sie stichhaltige Beweise für "außerkörperliche" Erfahrungen wollen,

get yourself along to a residential conference of senior academics

gehen Sie mal zu einer Konferenz von leitenden Akademikern in ihrer Gegend,

and pop into the discotheque on the final night.

und schauen Sie am letzten Abend in der Disko vorbei.

(Laughter)

(Lachen)

And there, you will see it.

Und da werden Sie es sehen:

Grown men and women writhing uncontrollably, off the beat.

Erwachsene Männer und Frauen winden sich unkontrolliert aus dem Takt,

(Laughter)

(Lachen)

Waiting until it ends, so they can go home and write a paper about it.

und warten auf das Ende,

nur um nach Hause zu gehen und darüber einen Aufsatz zu schreiben.

(Laughter)

(Lachen)

Our education system is predicated on the idea of academic ability.

Unser Bildungssystem basiert auf der Idee akademischer Fähigkeiten.

And there's a reason.

Dafür gibt es einen Grund.

Around the world, there were no public systems of education,

Überall auf der Welt gab es keine öffentlichen Bildungssysteme

really, before the 19th century.

vor dem 19. Jahrhundert

They all came into being to meet the needs of industrialism.

Sie wurden alle begründet, um den Bedarf der Industrie zu erfüllen.

So the hierarchy is rooted on two ideas.

Die Hierarchie fusst also auf zwei Ideen.

Number one, that the most useful subjects for work are at the top.

Nummer eins, die für die Arbeit nützlichsten Fächer stehen ganz oben.

So you were probably steered benignly away from things at school

Also wurden Sie als Schulkind sicher wohlwollend ferngehalten

when you were a kid,

von bestimmten Beschäftigungen -- von Dingen, die sie mochten --

things you liked,

on the grounds you would never get a job doing that.

mit der Begründung, Sie würden damit nie einen Job bekommen.

Is that right?

"Don't do music, you're not going to be a musician;

Mach keine Musik, du wirst kein Musiker! Mach keine Kunst, du wirst kein Künstler!

don't do art, you won't be an artist."

Benign advice -- now, profoundly mistaken.

Wohlwollender Rat -- und doch grundlegend falsch.

The whole world is engulfed in a revolution.

Die Welt ist in einer Revolution versunken.

And the second is academic ability,

Das zweite sind akademische Fähigkeiten,

which has really come to dominate our view of intelligence,

die mittlerweile sehr stark unser Verständnis von Intelligenz dominieren,

because the universities design the system in their image.

denn die Universitäten schufen das System nach ihrem Bild.

If you think of it,

Das gesamte System der öffentlichen Bildung weltweit

the whole system of public education around the world is a protracted process

ist ein in die Länge gezogener Prozess der Eintrittsprüfung in die Universität.

of university entrance.

And the consequence is that many highly talented,

Daher denken viele hochtalentierte,

brilliant, creative people think they're not,

brillante, kreative Menschen, dass sie es nicht sind,

because the thing they were good at at school

weil ihr Talent in der Schule

wasn't valued, or was actually stigmatized.

nicht wertgeschätzt oder gar stigmatisiert wurde.

And I think we can't afford to go on that way.

Wir können es uns nicht leisten, so weiterzumachen.

In the next 30 years, according to UNESCO,

Der UNESCO zufolge werden in den nächsten 30 Jahren

more people worldwide will be graduating through education

weltweit mehr Menschen einen Abschluss machen

than since the beginning of history.

als seit dem Beginn der Geschichtsschreibung.

More people.

And it's the combination of all the things we've talked about:

Es ist eine Kombination all der Dinge, über die wir gesprochen haben --

technology and its transformational effect on work,

Technik und ihre transformierende Wirkung auf die Arbeitswelt,

and demography and the huge explosion in population.

und die Demografie und die gigantische Bevölkerungsexplosion.

Suddenly, degrees aren't worth anything.

Akademische Grade sind plötzlich nichts mehr wert.

Isn't that true?

Nicht wahr?

When I was a student, if you had a degree, you had a job.

Zu meiner Studentenzeit galt, wenn man einen Titel hat, bekam man einen Job.

If you didn't have a job, it's because you didn't want one.

Wenn man keinen Job bekam, dann nur, weil man keinen wollte.

And I didn't want one, frankly.

Und ich, offen gesagt, wollte keinen. (Lachen)

(Laughter)

But now kids with degrees are often heading home

Heute müssen Kinder mit Abschlüssen

aber oft wieder nach Hause zu ihren Videospielen gehen,

to carry on playing video games,

because you need an MA where the previous job required a BA,

denn man braucht einen MA, wo früher ein BA ausreichte,

and now you need a PhD for the other.

und für den anderen Job einen Doktortitel.

It's a process of academic inflation.

Es ist ein Prozess akademischer Inflation.

And it indicates the whole structure of education is shifting beneath our feet.

Die ganze Struktur des Bildungswesens ist im Umbruch.

We need to radically rethink our view of intelligence.

Wir müssen Intelligenz radikal überdenken.

Wir wissen 3 Dinge über Intelligenz.

We know three things about intelligence.

Erstens, sie ist vielfältig.

One, it's diverse.

We think about the world in all the ways that we experience it.

Wir begreifen die Welt in jeder Art Wahrnehmung.

We think visually, we think in sound, we think kinesthetically.

Wir denken visuell, in Tönen, kinästhetisch.

Wir denken in abstrakten Begriffen, wir denken in Bewegung.

We think in abstract terms, we think in movement.

Secondly, intelligence is dynamic.

Zweitens, Intelligenz ist dynamisch.

If you look at the interactions of a human brain,

Untersucht man die Interaktionen des menschlichen Hirns,

as we heard yesterday from a number of presentations,

wie wir gestern in vielen Vorträgen hörten, stellen wir fest,

intelligence is wonderfully interactive.

dass Intelligenz wunderbar interaktiv ist.

The brain isn't divided into compartments.

Das Gehirn ist nicht in Bereiche unterteilt.

In fact, creativity --

Tatsächlich entsteht Kreativität -- darunter verstehe ich den Prozess,

which I define as the process of having original ideas that have value --

originelle Ideen von Bedeutung zu haben --

more often than not comes about

sehr häufig durch die Interaktion

through the interaction of different disciplinary ways of seeing things.

verschiedener Möglichkeiten, eine Sache zu betrachten.

By the way, there's a shaft of nerves that joins the two halves of the brain,

Übrigens gibt es einen Nervenstamm, der die zwei Hirnhälften verbindet,

called the corpus callosum.

und er heißt Corpus Callosum.

It's thicker in women.

Bei Frauen ist er dicker.

Following off from Helen yesterday,

Bezugnehmend auf Helen von gestern:

this is probably why women are better at multitasking.

Das ist der Grund, warum Frauen besser im Multi-Tasking sind.

Because you are, aren't you?

Denn das sind sie, nicht wahr?

There's a raft of research, but I know it from my personal life.

Dazu gibt es Unmengen an Untersuchungen, doch ich kenne es aus dem Privatleben.

If my wife is cooking a meal at home, which is not often ...

Kocht meine Frau zu Hause eine Mahlzeit -- was nicht oft vorkommt, zum Glück.

thankfully.

(Laughter)

(Lachen)

Nein, sie ist in einigen Dingen gut -- aber wenn sie kocht,

No, she's good at some things.

But if she's cooking, she's dealing with people on the phone,

dann spricht sie nebenbei mit Leuten am Telefon,

she's talking to the kids, she's painting the ceiling --

sie spricht mit den Kindern, sie streicht die Decke,

(Laughter)

sie führt eine Herzoperation durch.

she's doing open-heart surgery over here.

If I'm cooking, the door is shut, the kids are out,

Wenn ich koche, ist die Tür zu, die Kinder sind weg,

the phone's on the hook,

das Telefon ist aufgelegt, wenn sie reinkommt, stört es mich.

if she comes in, I get annoyed.

I say, "Terry, please, I'm trying to fry an egg in here."

Ich sage: "Terry, bitte, ich versuche, hier ein Ei zu braten."

(Laughter)

(Lachen)

"Give me a break."

"Lass mich doch mal in Ruhe."

(Laughter)

(Lachen)

Actually, do you know that old philosophical thing,

Kennen Sie den alten philosophischen Spruch:

"If a tree falls in a forest, and nobody hears it, did it happen?"

Wenn ein Baum im Wald umfällt und niemand hört es, ist es tatsächlich passiert?

Remember that old chestnut?

Erinnern sie sich daran?

I saw a great T-shirt recently, which said,

Ich sah letztens ein tolles T-Shirt, auf dem stand:

"If a man speaks his mind in a forest, and no woman hears him,

"Wenn ein Mann seine Meinung im Wald sagt und keine Frau hört ihn,

liegt er trotzdem falsch?"

is he still wrong?"

(Laughter)

(Lachen)

And the third thing about intelligence is,

Und die dritte Sache über Intelligenz ist,

it's distinct.

sie ist individuell.

Ich schreibe gerade an einem Buch, das "Epiphany" [Erleuchtung] heißt,

I'm doing a new book at the moment called "Epiphany,"

which is based on a series of interviews with people

es basiert auf einer Reihe von Interviews mit Menschen darüber,

about how they discovered their talent.

I'm fascinated by how people got to be there.

wie sie ihr Talent entdeckt haben.

Mich fasziniert, wie Leute dorthin kommen.

It's really prompted by a conversation I had with a wonderful woman

Ausgelöst wurde dies durch ein Gespräch,

who maybe most people have never heard of, Gillian Lynne.

mit einer wunderbaren Frau,

sie heißt Gillian Lynne.

Have you heard of her? Some have.

Haben Sie von ihr gehört? Einige.

She's a choreographer, and everybody knows her work.

Sie ist Choreografin und jeder kennt ihre Arbeiten.

She did "Cats" and "Phantom of the Opera."

Sie choreografierte "Cats" und "Phantom der Oper."

She's wonderful.

Sie ist wundervoll.

I used to be on the board of The Royal Ballet, as you can see.

Ich war früher im Aufsichtsrat des Royal Ballet in England,

(Laughter)

wie Sie sehen können.

Gillian and I had lunch one day. I said, "How did you get to be a dancer?"

Wir aßen zusammen und ich fragte:

"Gillian, wie wurdest du zur Tänzerin?"

It was interesting.

Es war interessant.

In der Schule war sie wirklich hoffnungslos.

When she was at school, she was really hopeless.

And the school, in the '30s, wrote to her parents and said,

Die Schule in den 1930ern schrieb ihren Eltern:

"We think Gillian has a learning disorder."

"Wir glauben, Gillian hat eine Lernschwäche."

She couldn't concentrate; she was fidgeting.

Sie konnte sich nicht konzentrieren, sie zappelte herum.

I think now they'd say she had ADHD.

Heute würde man wahrscheinlich sagen, sie hat ADHS. Denken Sie nicht?

Wouldn't you?

But this was the 1930s, and ADHD hadn't been invented at this point.

Aber in den 1930ern war ADHS noch nicht erfunden worden.

It wasn't an available condition.

Es war kein verfügbares Symptom.

(Laughter)

(Lachen)

People weren't aware they could have that.

Die Leute wussten noch nicht, dass sie das haben könnten.

(Laughter)

(Lachen)

Anyway, she went to see this specialist.

Jedenfalls ging sie zu einem Spezialisten.

So, this oak-paneled room, and she was there with her mother,

Ein mit Eiche getäfelter Raum, und sie war dort mit ihrer Mutter,

and she was led and sat on this chair at the end,

sie saß auf einem Stuhl am Ende des Raums,

and she sat on her hands for 20 minutes,

und sie saß dort 20 Minuten auf ihren Händen,

while this man talked to her mother

während der Mann mit ihrer Mutter über all die Schulprobleme sprach.

about all the problems Gillian was having at school,

because she was disturbing people, her homework was always late, and so on.

Denn sie störte die Leute, machte ihre Hausaufgaben zu spät macht usw. --

Little kid of eight.

ein kleines 8-jähriges Kind.

In the end, the doctor went and sat next to Gillian and said,

Zum Schluss setzte sich der Doktor neben Gillian und sagte:

"I've listened to all these things your mother's told me.

"Deine Mutter hat mir alles erzählt

und ich muss noch kurz allein mit ihr reden.

I need to speak to her privately.

Warte doch hier, wir werden gleich zurück sein, es dauert nicht lange",

Wait here. We'll be back. We won't be very long,"

and they went and left her.

und sie gingen und ließen sie dort.

But as they went out of the room,

Aber als sie den Raum verließen,

he turned on the radio that was sitting on his desk.

stellte er das Radio an, das auf seinem Tisch stand.

And when they got out of the room,

Als sie draußen waren, sagte er zu ihrer Mutter:

he said to her mother, "Just stand and watch her."

"Bleiben Sie hier, schauen Sie ihr zu."

And the minute they left the room,

Denn sobald sie draußen waren,

war sie aufgestanden und bewegte sich zur Musik.

she was on her feet, moving to the music.

And they watched for a few minutes, and he turned to her mother and said,

Sie sahen einige Minuten zu und dann drehte er sich zu ihrer Mutter und sagte:

"Mrs. Lynne, Gillian isn't sick.

"Frau Lynne, Gillian ist nicht krank, sie ist eine Tänzerin.

She's a dancer.

Gehen Sie mir ihr zur Tanzschule."

Take her to a dance school."

I said, "What happened?"

Ich fragte: "Was ist passiert?"

She said, "She did. I can't tell you how wonderful it was.

Sie sagte: "Sie tat es. Ich kann kaum beschreiben, wie toll das war.

We walked in this room, and it was full of people like me --

Wir kamen in diesen Raum und er war voller Menschen wie mir;

people who couldn't sit still,

Leute, die nicht still sitzen konnten;

people who had to move to think."

Leute, die sich bewegen mussten, um zu denken" -- sich bewegen, um zu denken.

Who had to move to think.

They did ballet, they did tap, jazz; they did modern; they did contemporary.

Sie tanzten Ballett, Stepptanz und Jazz, moderne und zeitgenössische Tänze.

She was eventually auditioned for the Royal Ballet School.

Sie tanzte für die Royal Ballet School vor,

wurde eine Solistin; sie hatte eine wunderbare Karriere beim Royal Ballet.

She became a soloist; she had a wonderful career at the Royal Ballet.

She eventually graduated from the Royal Ballet School,

Sie schloss die Royal Ballet School ab

gründete die Gillian Lynne Dance Company,

founded the Gillian Lynne Dance Company,

traf Andrew Lloyd Webber.

met Andrew Lloyd Webber.

She's been responsible for

Sie choreografierte einige der erfolgreichsten Musicals der Geschichte,

some of the most successful musical theater productions in history,

hat Millionen Menschen erfreut und sie ist eine Multimillionärin.

she's given pleasure to millions,

and she's a multimillionaire.

Somebody else might have put her on medication and told her to calm down.

Jemand anderes hätte ihr Medizin verschrieben und gesagt,

sie solle sich beruhigen.

(Applause)

(Applaus)

What I think it comes to is this:

Ich denke, es läuft darauf hinaus:

Al Gore sprach vorgestern Abend

Al Gore spoke the other night

about ecology and the revolution that was triggered by Rachel Carson.

über Ökologie und die Revolution, die von Rachel Carson ausgelöst wurde.

I believe our only hope for the future

Unsere einzige Hoffnung für die Zukunft

is to adopt a new conception of human ecology,

ist die Übernahme eines neues Konzepts menschlicher Ökologie --

one in which we start to reconstitute our conception

eines, in dem wir unser Konzept des Reichtums

of the richness of human capacity.

menschlicher Fähigkeiten neu entwickeln.

Our education system has mined our minds

Unser Bildungssystem hat unsere Köpfe so ausgebeutet,

in the way that we strip-mine the earth for a particular commodity.

dass wir die Erde ausbeuten: um eines bestimmten Rohstoffs willen.

And for the future, it won't serve us.

Für die Zukunft wird uns das nichts nutzen.

We have to rethink the fundamental principles

Wir müssen unsere fundamentalen Prinzipien,

on which we're educating our children.

nach denen wir unsere Kinder ausbilden, überdenken.

There was a wonderful quote by Jonas Salk, who said,

Es gibt ein wunderbares Zitat von Jonas Salk, der sagte:

"If all the insects were to disappear from the Earth,

"Wenn alle Insekten von der Erde verschwänden,

within 50 years, all life on Earth would end.

würde innerhalb von 50 Jahren alles Leben enden.

If all human beings disappeared from the Earth,

Wenn alle Menschen von der Erde verschwänden,

within 50 years, all forms of life would flourish."

würden in 50 Jahren alle Formen des Lebens aufblühen."

And he's right.

Und er hat recht.

What TED celebrates is the gift of the human imagination.

TED zelebriert das Geschenk menschlicher Vorstellungskraft.

We have to be careful now that we use this gift wisely,

Wir müssen vorsichtig sein,

dass wir dieses Geschenk weise nutzen

and that we avert some of the scenarios that we've talked about.

und dass wir einige der Szenarien verhindern, über die wir gesprochen haben.

And the only way we'll do it is by seeing our creative capacities

Aber das schaffen wir nur, wenn wir unsere kreativen Möglichkeiten

for the richness they are

und ihren Reichtum sehen,

and seeing our children for the hope that they are.

und unsere Kinder, weil sie unsere Hoffnung sind.

And our task is to educate their whole being,

Unsere Aufgabe ist es, ihr ganzes Wesen auszubilden,

so they can face this future.

damit sie für die Zukunft gewappnet sind.

By the way -- we may not see this future,

Wir werden diese Zukunft vielleicht nicht mehr erleben,

but they will.

And our job is to help them make something of it.

sie aber schon.

Unsere Aufgabe ist es, ihnen zu helfen, etwas daraus zu machen.

Thank you very much.

(Applause)

Herzlichen Dank.

(Applaus)