Arthur Benjamin: Teach statistics before calculus!

Traducător: Cristi Grigore Corector: Laszlo Kereszturi

Now, if President Obama

Dacă preşedintele Obama

invited me to be the next Czar of Mathematics,

m-ar invita să devin următorul Ţar al Matematicii

then I would have a suggestion for him

atunci aş avea o sugestie pentru el

that I think would vastly improve

care eu cred că ar îmbunătăţi substanţial

the mathematics education in this country.

educaţia matematică în această ţară.

And it would be easy to implement

Şi ar fi uşor de implementat

and inexpensive.

şi ieftină.

The mathematics curriculum that we have

Curricula matematică pe care o avem acum

is based on a foundation of arithmetic and algebra.

este bazat pe un fundament de aritmetică şi algebră.

And everything we learn after that

Şi tot ceea ce învăţăm după asta

is building up towards one subject.

converge spre un singur subiect.

And at top of that pyramid, it's calculus.

Şi în vârful acestei piramide se află analiza matematică.

And I'm here to say

Sunt aici, acum, să spun

that I think that that is the wrong summit of the pyramid ...

că eu cred că vârful piramidei este greşit.

that the correct summit -- that all of our students,

că vârful corect - cel pe care toţi elevii noştri,

every high school graduate should know --

fiecare absolvent de liceu ar trebui să îl ştie -

should be statistics:

ar trebui să fie statistica:

probability and statistics.

probabilităţile şi statistica.

(Applause)

(Aplauze)

I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject.

Nu mă înţelegeţi greşit. Analiza matematică e un subiect important.

It's one of the great products of the human mind.

Este unul dintre cele mai mari produse ale minţii umane.

The laws of nature are written in the language of calculus.

Legile naturii sunt scrise în limba analizei matematice.

And every student who studies math, science, engineering, economics,

Fiecare student care studiază matematica, ştiinţele, ingineria, economia,

they should definitely learn calculus

ar trebui neapărat să înveţe analiza matematică

by the end of their freshman year of college.

până la sfârşitul primului lor an de facultate.

But I'm here to say, as a professor of mathematics,

Dar mă aflu aici ca să spun, ca profesor de matematică,

that very few people actually use calculus

că foarte puţini oameni folosesc analiza matematică

in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives.

într-un mod conştient, care să aibă sens în viaţa de zi cu zi.

On the other hand,

Pe de altă parte,

statistics -- that's a subject that you could,

statistica - acesta e un subiect pe care l-am putea,

and should, use on daily basis. Right?

şi ar trebui să îl folosim în fiecare zi. Corect?

It's risk. It's reward. It's randomness.

Este vorba de risc. E vorba de recompensă. E vorba de evenimente aleatorii.

It's understanding data.

E vorba de a înţelege datele.

I think if our students, if our high school students --

Cred că dacă elevii noştri de liceu -

if all of the American citizens --

dacă nu chiar toţi cetăţenii americani -

knew about probability and statistics,

ar şti probabilităţi şi statistică,

we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause)

nu am mai fi în situaţia economică în care ne aflăm acum.

Not only -- thank you -- not only that ...

Şi nu doar - mulţumesc - nu doar asta...

but if it's taught properly, it can be a lot of fun.

dar dacă e predată corect, poate să fie chiar amuzant.

I mean, probability and statistics,

Vreau să spun că probabilităţile şi statistica

it's the mathematics of games and gambling.

sunt de fapt matematica jocurilor şi a jocurilor de noroc.

It's analyzing trends. It's predicting the future.

Înseamnă analizarea tendinţelor, prezicerea viitorului.

Look, the world has changed

Lumea a trecut de la analog la digital.

from analog to digital.

And it's time for our mathematics curriculum to change

Şi e timpul ca şi curricula noastră matematică să treacă

from analog to digital,

de la analog la digital.

from the more classical, continuous mathematics,

De la matematica clasică, continuă,

to the more modern, discrete mathematics --

la o matematică mai modernă, o matematică discretă.

the mathematics of uncertainty,

Matematica incertitudinilor,

of randomness, of data --

a aleatorului, a datelor -

that being probability and statistics.

adică probabilităţi şi statistici.

In summary, instead of our students

În concluzie, în loc ca elevii noştri

learning about the techniques of calculus,

să înveţe despre tehnicile de analiză matematică,

I think it would be far more significant

cred că ar fi mult mai important

if all of them knew what two standard deviations

ca toţi să ştie ce înseamna două deviaţii standard faţă de medie.

from the mean means. And I mean it.

Şi chiar cred asta.

Thank you very much.

Vă mulţumesc foarte mult.

(Applause)

(Aplauze)