Arthur Benjamin: Teach statistics before calculus!

Translator: Rudy Herman Sinen Reviewer: Halimah Othman

Now, if President Obama

JIka Presiden Obama

invited me to be the next Czar of Mathematics,

menawarkan saya untuk menjadi Ketua Matematik yang baru,

then I would have a suggestion for him

maka saya ada satu cadangan untuknya

that I think would vastly improve

yang saya fikir akan dapat banyak memperbaiki

the mathematics education in this country.

pendidikan matematik di negara ini.

And it would be easy to implement

Dan ia mudah untuk dilaksanakan

and inexpensive.

dan tidak mahal.

The mathematics curriculum that we have

Kurikulum matematik kita

is based on a foundation of arithmetic and algebra.

adalah berdasarkan pada asas aritmetik dan algebra.

And everything we learn after that

Dan segala-gala yang kita pelajari selepas itu

is building up towards one subject.

membina ke arah satu subjek.

And at top of that pyramid, it's calculus.

Dan di puncak piramid itu ialah kalkulus.

And I'm here to say

Dan saya di sini mahu memperkatakan

that I think that that is the wrong summit of the pyramid ...

bahawa itu adalah puncak piramid yang salah...

that the correct summit -- that all of our students,

puncak yang betul -- di mana semua pelajar kita,

every high school graduate should know --

setiap lulusan sekolah tinggi perlu tahu --

should be statistics:

sepatutnya ialah statistik:

probability and statistics.

kebarangkalian dan statistik.

(Applause)

(Tepuk tangan)

I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject.

Maksud saya, jangan salah faham. Kalkulus ialah mata pelajaran yang penting.

It's one of the great products of the human mind.

Ia suatu hasil minda manusia yang hebat.

The laws of nature are written in the language of calculus.

Undang-undang alam ditulis dalam bahasa kalkulus.

And every student who studies math, science, engineering, economics,

Dan setiap pelajar yang mempelajari matematik, sains, kejuruteraan, ekonomi,

they should definitely learn calculus

mereka tentu belajar kalkulus

by the end of their freshman year of college.

di akhir tahun pertama di kolej.

But I'm here to say, as a professor of mathematics,

Dan di sini saya mahu memperkatakan, sebagai seorang profesor matematik,

that very few people actually use calculus

bahawa segelintir orang yang benar-benar menggunakan kalkulus

in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives.

secara sedar, bermakna dan dalam kehidupan seharian mereka.

On the other hand,

Sebaliknya,

statistics -- that's a subject that you could,

statistik – itu satu mata pelajaran yang anda boleh,

and should, use on daily basis. Right?

dan patut menggunakannya secara harian. Betul?

It's risk. It's reward. It's randomness.

Ia mengenai risiko. Mengenai ganjaran. Mengenai kerawakan.

It's understanding data.

Mengenai pemahaman data.

I think if our students, if our high school students --

Saya fikir jika pelajar kita, jika pelajar sekolah tinggi kita --

if all of the American citizens --

jika semua warga Amerika --

knew about probability and statistics,

faham mengenai kebarangkalian dan statistik,

we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause)

kita tidak akan berada dalam kecelaruan ekonomi yang kita hadapi sekarang.

Not only -- thank you -- not only that ...

Bukan sahaja – terima kasih – bukan sahaja itu...

but if it's taught properly, it can be a lot of fun.

[tetapi] jika ia diajarkan dengan betul, ia menyeronokkan.

I mean, probability and statistics,

Maksud saya, kebarangkalian dan statistik,

it's the mathematics of games and gambling.

ia adalah matematik permainan dan perjudian.

It's analyzing trends. It's predicting the future.

Ia adalah menganalisis tren. Meramalkan masa depan.

Look, the world has changed

Lihat, dunia telah berubah

from analog to digital.

dari analog kepada digital.

And it's time for our mathematics curriculum to change

Dan sudah masanya kurikulum matematik kita berubah

from analog to digital,

dari analog kepada digital.

from the more classical, continuous mathematics,

Dari matematik yang lebih klasikal dan selanjar,

to the more modern, discrete mathematics --

kepada matematik yang lebih moden, diskret.

the mathematics of uncertainty,

Matematik ketidakpastian,

of randomness, of data --

kerawakan, data --

that being probability and statistics.

dan itulah kebarangkalian dan statistik.

In summary, instead of our students

Ringkasnya, daripada pelajar kita

learning about the techniques of calculus,

belajar teknik kalkulus,

I think it would be far more significant

saya fikir adalah lebih bererti

if all of them knew what two standard deviations

jika mereka faham apa itu dua sisihan piawai

from the mean means. And I mean it.

dari min. Dan saya bersungguh-sungguh mengenainya.

Thank you very much.

Terima kasih banyak.

(Applause)

(Tepuk tangan)