Patricia Ryan: Don't insist on English!

Translator: Ivana Donovalova Reviewer: Martin Francis Gilbert Máik

I know what you're thinking.

Viem, čo si myslíte.

You think I've lost my way,

Myslíte si, že som sa stratila

and somebody's going to come on the stage in a minute

a o chvíľu niekto príde na javisko

and guide me gently back to my seat.

a jemne ma odprevadí naspäť na miesto.

(Applause)

(Potlesk)

I get that all the time in Dubai.

V Dubaji sa mi to stáva stále.

"Here on holiday are you, dear?"

„Ste tu na dovolenke, babi?"

(Laughter)

(Smiech)

"Come to visit the children?

„Prišli ste navštíviť deti?

How long are you staying?"

Ako dlho sa zdržíte?"

Well actually, I hope for a while longer yet.

Vlastne, dúfam, že ešte chvíľku.

I have been living and teaching in the Gulf

Žijem a učím v Perzskom zálive už

for over 30 years.

vyše 30 rokov.

(Applause)

(Potlesk)

And in that time, I have seen a lot of changes.

A za tú dobu som videla veľa zmien.

Now that statistic

Táto štatistika

is quite shocking.

je dosť šokujúca.

And I want to talk to you today

A dnes by som vám chcela porozprávať

about language loss

o vytrácajúcich sa jazykoch

and the globalization of English.

a globalizácii angličtiny.

I want to tell you about my friend

Rada by som vám porozprávala o mojej kamarátke,

who was teaching English to adults in Abu Dhabi.

ktorá učila angličtinu dospelých v Abú Dabí.

And one fine day,

A jedného pekného dňa

she decided to take them into the garden

sa rozhodla, že ich zoberie do záhrady,

to teach them some nature vocabulary.

aby ich naučila prírodnú slovnú zásobu.

But it was she who ended up learning

Ale bola to ona, kto sa na koniec učil

all the Arabic words for the local plants,

všetky arabské slová pre miestne rastliny

as well as their uses --

a ich použitie...

medicinal uses, cosmetics,

v medicíne, v kozmetike,

cooking, herbal.

vo varení, bylinkárstve.

How did those students get all that knowledge?

Odkiaľ to tí študenti všetko vedeli?

Of course, from their grandparents

Samozrejme, od ich starých rodičov,

and even their great-grandparents.

či dokonca prastarých rodičov.

It's not necessary to tell you how important it is

Nemusím vám zdôrazňovať, aké dôležité je

to be able to communicate

vedieť komunikovať

across generations.

v rámci viacerých generácií.

But sadly, today,

Smutné však je, že v súčasnosti

languages are dying

jazyky vymierajú

at an unprecedented rate.

nevídaným tempom.

A language dies every 14 days.

Každých 14 dní zomrie jeden jazyk.

Now, at the same time,

A súčasne je angličtina

English is the undisputed global language.

neohrozeným globálnym jazykom.

Could there be a connection?

Mohol by tam byť súvis?

Well I don't know.

Ja teda neviem.

But I do know that I've seen a lot of changes.

Viem však, že som videla mnohé zmeny.

When I first came out to the Gulf, I came to Kuwait

Keď som prvýkrát prišla do Zálivu, prišla som do Kuvajtu

in the days when it was still a hardship post.

v čase, keď tam ešte vládli tvrdé podmienky.

Actually, not that long ago.

Nie, až tak dávno to nebolo.

That is a little bit too early.

To je až príliš dávno.

But nevertheless,

Ale napriek tomu...

I was recruited by the British Council,

Zamestnala som sa v British Council

along with about 25 other teachers.

spolu s približne 25 ďalšími učiteľmi.

And we were the first non-Muslims

A boli sme prví nemoslimovia, ktorí

to teach in the state schools there in Kuwait.

učili v kuvajtských štátnych školách.

We were brought to teach English

Poslali nás tam, aby sme učili angličtinu,

because the government wanted to modernize the country

pretože vláda chcela modernizovať krajinu

and to empower the citizens through education.

a posilniť obyvateľov prostredníctvom vzdelania.

And of course, the U.K. benefited

A samozrejme, Spojené kráľovstvo profitovalo

from some of that lovely oil wealth.

z toho krásneho ropného bohatstva.

Okay.

OK.

Now this is the major change that I've seen --

A tu je tá najväčšia zmena, akej som bola svedkom -

how teaching English

a to, ako sa výučba angličtiny

has morphed

pretransformovala

from being a mutually beneficial practice

zo vzájomne prospešnej činnosti na

to becoming a massive international business that it is today.

masívny medzinárodný biznis, akým je dnes.

No longer just a foreign language on the school curriculum,

Nie je to už len cudzí jazyk v školskom rozvrhu.

and no longer the sole domain

Ani výhradná doména

of mother England,

matky Anglicka.

it has become a bandwagon

Stala sa z toho módna záležitosť

for every English-speaking nation on earth.

pre každý anglicky hovoriaci národ na svete.

And why not?

A prečo nie?

After all, the best education --

Koniec koncov, najlepšie vzdelanie -

according to the latest World University Rankings --

podľa posledného rebríčka svetových univerzít (World University Rankings) -

is to be found in the universities

nájdete na univerzitách

of the U.K. and the U.S.

v Spojenom Kráľovstve a USA.

So everybody wants to have an English education, naturally.

Čiže, pochopiteľne, každý chce mať anglické vzdelanie.

But if you're not a native speaker,

Ale ak angličtina nie je vašim materinským jazykom,

you have to pass a test.

musíte urobiť test.

Now can it be right

A teraz, je správne

to reject a student

odmietnuť študenta

on linguistic ability alone?

len na základe jazykových znalostí?

Perhaps you have a computer scientist

Napríklad si vezmite počítačového vedca,

who's a genius.

ktorý je geniálny.

Would he need the same language as a lawyer, for example?

Bude potrebať rovnakú jazykovú úroveň, ako napríklad právnik?

Well, I don't think so.

To asi ťažko.

We English teachers reject them all the time.

My, učitelia angličtiny, ich odmietame v jednom kuse.

We put a stop sign,

Ukážeme im stopku

and we stop them in their tracks.

a zabrzdíme ich ďalší postup.

They can't pursue their dream any longer,

Nemôžu ďalej nasledovať svoj sen, pokým

'til they get English.

sa nenaučia po anglicky.

Now let me put it this way:

Povedzme si to takto,

if I met a monolingual Dutch speaker

keby som stretla monolingválneho Holanďana,

who had the cure for cancer,

ktorý by mal liek proti rakovine,

would I stop him from entering my British University?

znemožnila by som mu štúdium na mojej Britskej Univerzite?

I don't think so.

Asi nie.

But indeed, that is exactly what we do.

Ale paradoxne, presne toto robíme.

We English teachers are the gatekeepers.

My, učitelia angličtiny, sme strážcami brány.

And you have to satisfy us first

A o tom, či je vaša angličtina dostatočná,

that your English is good enough.

musíte najskôr presvedčiť nás.

Now it can be dangerous

Vložiť priveľkú moc do rúk

to give too much power

úzkeho okruhu spoločnosti

to a narrow segment of society.

môže byť nebezpečné.

Maybe the barrier would be too universal.

Možno by tá stopka bola príliš univerzálna.

Okay.

No dobre.

"But," I hear you say,

Vy si však môžete povedať:

"what about the research?

„Ale čo taký výskum?

It's all in English."

Všetko je v angličtine."

So the books are in English,

Knihy sú v angličtine,

the journals are done in English,

periodiká sú v angličtine,

but that is a self-fulfilling prophecy.

ale to je sebanaplňujúce proroctvo.

It feeds the English requirement.

Len napĺňa požiadavku na potrebu angličtiny.

And so it goes on.

A tak to pokračuje stále ďalej.

I ask you, what happened to translation?

Ja sa vás pýtam, čo sa stalo s prekladom?

If you think about the Islamic Golden Age,

Keď si spomeniete na zlatý vek islamu,

there was lots of translation then.

vtedy prekladateľstvo prekvitalo.

They translated from Latin and Greek

Prekladali z latinčiny a gréčtiny

into Arabic, into Persian,

do arabčiny, do perzštiny,

and then it was translated on

a to sa ďalej prekladalo do

into the Germanic languages of Europe

európskych germánskych

and the Romance languages.

a románskych jazykov.

And so light shone upon the Dark Ages of Europe.

A tak nastal úsvit v temnom veku Európy.

Now don't get me wrong;

Teraz ma nechápte zle,

I am not against teaching English,

vy všetci učitelia angličtiny,

all you English teachers out there.

ja nemám nič proti výučbe angličtiny.

I love it that we have a global language.

Myslím, že je skvelé, že máme globálny jazyk.

We need one today more than ever.

Dnes ho potrebujeme viac ako kedykoľvek predtým.

But I am against using it

Ale som proti tomu, aby sa používal

as a barrier.

ako prekážka.

Do we really want to end up with 600 languages

Naozaj chceme skončiť so 600 jazykmi

and the main one being English, or Chinese?

s vedúcou angličtinou alebo čínštinou?

We need more than that. Where do we draw the line?

Potrebujeme viac ako toto. Kde tomu vytýčime hranicu?

This system

Tento systém

equates intelligence

dáva znamienko „rovná sa" medzi inteligenciu

with a knowledge of English,

a znalosť angličtiny,

which is quite arbitrary.

čo je dosť nepremyslené.

(Applause)

(Potlesk)

And I want to remind you

A chcem vám pripomenúť,

that the giants upon whose shoulders

že obri, na ktorých pleciach leží

today's intelligentsia stand

dnešné poznanie,

did not have to have English,

nemuseli mať angličtinu,

they didn't have to pass an English test.

nemuseli prejsť testom z angličtiny.

Case in point, Einstein.

Príkladom tohto je Einstein.

He, by the way, was considered remedial at school

Mimochodom, on bol v škole považovaný za problémového žiaka,

because he was, in fact, dyslexic.

pretože bol dyslektik.

But fortunately for the world,

Ale našťastie pre svet,

he did not have to pass an English test.

nemusel spraviť skúšku z angličtiny.

Because they didn't start until 1964

Pretože s TOEFL - americkým testom

with TOEFL,

angličtiny ako cudzieho jazyka,

the American test of English.

začali až od roku 1964.

Now it's exploded.

Teraz sa s nimi roztrhlo vrece.

There are lots and lots of tests of English.

Existujú kvantá a kvantá skúšok z angličtiny.

And millions and millions of students

A milióny a milióny študentov

take these tests every year.

ich každoročne podstupujú.

Now you might think, you and me,

Mohlo by sa vám zdať, vám a mne,

"Those fees aren't bad, they're okay,"

že tieto poplatky nie sú až také vysoké,

but they are prohibitive

ale v skutočnosti znemožňujú

to so many millions of poor people.

štúdium miliónom nemajetných ľudí.

So immediately, we're rejecting them.

Takže ich okamžite odmietame.

(Applause)

(Potlesk)

It brings to mind a headline I saw recently:

Pripomína mi to titulok, ktorý som nedávno videla:

"Education: The Great Divide."

„Vzdelanie: Obrovská priepasť"

Now I get it,

Ako, ja tomu rozumiem,

I understand why people would want to focus on English.

chápem, prečo sa ľudia zameriavajú na angličtinu.

They want to give their children the best chance in life.

Chcú poskytnúť svojim deťom najlepšie šance v živote.

And to do that, they need a Western education.

A aby to dosiahli, potrebujú západné vzdelanie.

Because, of course, the best jobs

Pretože, prirodzene, najlepšie miesta

go to people out of the Western Universities,

dostanú ľudia zo západných univerzít,

that I put on earlier.

ako som už spomínala.

It's a circular thing.

Je to ako uzavretý kruh.

Okay.

OK.

Let me tell you a story about two scientists,

Dovoľte mi povedať vám príbeh o dvoch vedcoch,

two English scientists.

dvoch anglických vedcoch.

They were doing an experiment

Robili nejaký genetický

to do with genetics

pokus, ktorý sa týkal

and the forelimbs and the hind limbs of animals.

predných a zadných zvieracích končatín.

But they couldn't get the results they wanted.

Nedokázali sa však dopracovať k želanému výsledku.

They really didn't know what to do,

Vážne nevedeli, čo majú robiť,

until along came a German scientist

až kým raz neprišiel nemecký vedec,

who realized that they were using two words

ktorý si uvedomil, že používajú dva výrazy

for forelimb and hind limb,

pre predné a zadné končatiny,

whereas genetics does not differentiate

čo genetika vôbec nerozoznáva

and neither does German.

a rovnako ani nemčina.

So bingo,

Čiže bingo,

problem solved.

problém vyriešený.

If you can't think a thought,

Keď nedokážete pomenovať myšlienku,

you are stuck.

ďalej sa nepohnete.

But if another language can think that thought,

Ale ak iný jazyk dokáže pomenovať tú istú myšlienku,

then, by cooperating,

tak môžeme pomocou spolupráce

we can achieve and learn so much more.

dosiahnuť a pochopiť oveľa viac.

My daughter

Moja dcéra

came to England from Kuwait.

prišla do Anglicka z Kuvajtu.

She had studied science and mathematics in Arabic.

Prírodné vedy a matematiku študovala v arabčine.

It's an Arabic-medium school.

Je to arabská stredná škola.

She had to translate it into English at her grammar school.

Na gymnáziu si to musela prekladať do angličtiny.

And she was the best in the class

A bola v tých predmetoch najlepšia

at those subjects.

z triedy.

Which tells us

Z toho nám vyplýva,

that when students come to us from abroad,

že keď k nám prídu študenti zo zahraničia,

we may not be giving them enough credit

možno im nedávame dostatočné uznanie

for what they know,

za to, čo vedia,

and they know it in their own language.

a oni to vedia vo svojom vlastnom jazyku.

When a language dies,

Keď zaniká jazyk,

we don't know what we lose with that language.

nevieme, čo všetko strácame spolu s ním.

This is -- I don't know if you saw it on CNN recently --

Toto je - neviem, či ste to teraz sledovali na CNN -

they gave the Heroes Award

Jednu z cien "Hrdinovia CNN" (CNN Heroes) dostal

to a young Kenyan shepherd boy

mladý pastier z Kene,

who couldn't study at night in his village,

ktorý nemohol študovať v noci vo svojej dedine,

like all the village children,

rovnako ako ostatné dedinské deti,

because the kerosene lamp,

lebo dym z petrolejovej lampy

it had smoke and it damaged his eyes.

mu poškodzoval zrak.

And anyway, there was never enough kerosene,

A tak či tak, petroleju nikdy nebolo nazvyš,

because what does a dollar a day buy for you?

pretože čo si už len kúpite za dolár na deň?

So he invented

Tak vynašiel

a cost-free solar lamp.

solárne lampy bez nákladov.

And now the children in his village

A teraz deti v jeho dedine

get the same grades at school

dostávajú rovnaké známky v škole

as the children who have electricity at home.

ako deti, ktoré majú doma elektrinu.

(Applause)

(Potlesk)

When he received his award,

Keď si prevzal svoju cenu,

he said these lovely words:

povedal tieto krásne slová:

"The children can lead Africa from what it is today,

„Deti môžu spraviť z temného svetadielu,

a dark continent,

akým je Afrika dnes,

to a light continent."

svetadiel plný svetla.

A simple idea,

Jednoduchý nápad

but it could have such far-reaching consequences.

môže mať také ďalekosiahle následky.

People who have no light,

Ľudia, ktorý nemajú svetlo,

whether it's physical or metaphorical,

či už fyzické alebo metaforické,

cannot pass our exams,

nemôžu prejsť našimi skúškami

and we can never know what they know.

a my sa nikdy nedozvieme, čo všetko vedia.

Let us not keep them and ourselves

Nedovoľme im ani sebe zostať

in the dark.

v tme.

Let us celebrate diversity.

Poďme osláviť rôznorodosť.

Mind your language.

Starajte sa o svoj jazyk.

Use it to spread great ideas.

Používajte ho na šírenie skvelých myšlienok.

(Applause)

(Potlesk)

Thank you very much.

Ďakujem vám veľmi pekne.

(Applause)

(Potlesk)