Patricia Ryan: Don't insist on English!

Translator: Anton Hikov Reviewer: Darina Stoyanova

I know what you're thinking.

Знам какво си мислите.

You think I've lost my way,

Мислите си, че съм се загубила,

and somebody's going to come on the stage in a minute

и някой ще дойде на сцената след минута

and guide me gently back to my seat.

и ще ме отведе обратно на мястото ми.

(Applause)

(Ръкопляскания)

I get that all the time in Dubai.

Чувам това постоянно в Дубай.

"Here on holiday are you, dear?"

"Вие сте тук на почивка, нали скъпа?"

(Laughter)

(Смях)

"Come to visit the children?

"Дошли сте на посещение на децата?

How long are you staying?"

Колко дълго ще останете?"

Well actually, I hope for a while longer yet.

Ами всъщност, надявам се, поне за още известно време.

I have been living and teaching in the Gulf

Аз живея и преподавам в Персийския залив

for over 30 years.

повече от 30 години.

(Applause)

(Ръкопляскания)

And in that time, I have seen a lot of changes.

И през това време видях много промени.

Now that statistic

Сега, тази статистика

is quite shocking.

е доста шокираща.

And I want to talk to you today

И днес искам да ви разкажа

about language loss

за загубата на езиците

and the globalization of English.

и глобализацията на английския език.

I want to tell you about my friend

Искам да ви разкажа за моята приятелка,

who was teaching English to adults in Abu Dhabi.

която преподаваше английски на възрастни в Абу Даби.

And one fine day,

И един прекрасен ден,

she decided to take them into the garden

тя решила да ги отведе в градината,

to teach them some nature vocabulary.

да ги научи няколко думи свързани с природата.

But it was she who ended up learning

Но тя се оказала тази, която научила

all the Arabic words for the local plants,

всякакви арабски думи за местните растения,

as well as their uses --

както и тяхната употреба --

medicinal uses, cosmetics,

за медицински цели, козметика,

cooking, herbal.

готвене, билки.

How did those students get all that knowledge?

Как са се сдобили учениците с тези познания?

Of course, from their grandparents

Разбира се, от техните баби и дядовци

and even their great-grandparents.

и дори от техните прародители.

It's not necessary to tell you how important it is

Не е необходимо да ви казвам колко е важно

to be able to communicate

да можем да общуваме

across generations.

между поколенията.

But sadly, today,

Но за съжаление, днес,

languages are dying

езиците умират

at an unprecedented rate.

с безпрецедентна скорост.

A language dies every 14 days.

Един език умира на всеки 14 дни.

Now, at the same time,

Сега, в същото време,

English is the undisputed global language.

английският е безспорния световен език.

Could there be a connection?

Дали има някаква връзка?

Well I don't know.

Ами не знам.

But I do know that I've seen a lot of changes.

Но знам, че съм видяла много промени.

When I first came out to the Gulf, I came to Kuwait

Когато за първи път пристигнах в Персийския залив, дойдох в Кувейт,

in the days when it was still a hardship post.

в дните, когато това все още беше трудно място.

Actually, not that long ago.

Всъщност, не толкова отдавна.

That is a little bit too early.

Това е от малко по-рано.

But nevertheless,

Но както и да е,

I was recruited by the British Council,

бях наета от Британския съвет,

along with about 25 other teachers.

заедно с около 25 други учители.

And we were the first non-Muslims

И ние бяхме първите, които не бяха мюсюлмани,

to teach in the state schools there in Kuwait.

да преподават в държавните училища там в Кувейт.

We were brought to teach English

Бяха ни довели да преподаваме английски език,

because the government wanted to modernize the country

защото правителството искаше да модернизира страната,

and to empower the citizens through education.

и да даде възможности на гражданите чрез образованието.

And of course, the U.K. benefited

И разбира се, Великобритания се възползва

from some of that lovely oil wealth.

от част от това чудесно богатство от петрол.

Okay.

Добре.

Now this is the major change that I've seen --

Сега това е съществената промяна, която видях --

how teaching English

как преподаването на английски език

has morphed

се трансформира

from being a mutually beneficial practice

от това да бъде взаимно полезна практика,

to becoming a massive international business that it is today.

до това да се превърне в огромния международен бизнес, който е днес.

No longer just a foreign language on the school curriculum,

Вече не е само чужд език в учебната програма.

and no longer the sole domain

И повече не е единствено владение

of mother England,

на майка Англия.

it has become a bandwagon

Той се е превърнал в популярен тренд

for every English-speaking nation on earth.

за всеки англоговорящ народ на земята.

And why not?

И защо не?

After all, the best education --

В крайна сметка, най-доброто образование --

according to the latest World University Rankings --

според Световната ранглиста на университетите --

is to be found in the universities

може да бъде получено в университетите

of the U.K. and the U.S.

във Великобритания и САЩ.

So everybody wants to have an English education, naturally.

Така че всеки иска да има английско образование, естествено.

But if you're not a native speaker,

Но ако английският не ви е майчин език,

you have to pass a test.

ще трябва да се явите на тест.

Now can it be right

Може ли да бъде правилно

to reject a student

да се отхвърли студент,

on linguistic ability alone?

базирано само на езиковите му умения?

Perhaps you have a computer scientist

Вероятно има компютърен учен,

who's a genius.

който е гений.

Would he need the same language as a lawyer, for example?

Дали той се нуждае от същия език като адвокат, например?

Well, I don't think so.

Ами, не мисля, че е така.

We English teachers reject them all the time.

Ние, учителите по английски език, ги отхвърляме през цялото време.

We put a stop sign,

Ние поставяме знак за спиране,

and we stop them in their tracks.

и ги спираме по техния път.

They can't pursue their dream any longer,

Те не могат да следват повече своята мечта,

'til they get English.

докато не усвоят английски език.

Now let me put it this way:

Нека да кажем това по различен начин,

if I met a monolingual Dutch speaker

ако срещна някой човек, който говори само холандски,

who had the cure for cancer,

който има лек за рака,

would I stop him from entering my British University?

дали ще го спра да влезе в британски университет?

I don't think so.

Не мисля, че ще го сторя.

But indeed, that is exactly what we do.

Но наистина, ние правим точно това.

We English teachers are the gatekeepers.

Ние, учителите по английски език, сме пазачите.

And you have to satisfy us first

И вие първо трябва да ни удовлетворите,

that your English is good enough.

че вашият английски е достатъчно добър.

Now it can be dangerous

Може да е опасно,

to give too much power

да се даде твърде много власт

to a narrow segment of society.

на малка част от обществото.

Maybe the barrier would be too universal.

Може би бариерата ще бъде твърде универсална.

Okay.

Добре.

"But," I hear you say,

"Но", чувам ви да казвате,

"what about the research?

"какво да кажем за научните изследвания?

It's all in English."

Всички те са на английски език."

So the books are in English,

Така че книгите са на английски,

the journals are done in English,

списанията се правят на английски,

but that is a self-fulfilling prophecy.

но това е самоизпълняващо се пророчество.

It feeds the English requirement.

То подхранва изискването за английски език.

And so it goes on.

И продължава така нататък.

I ask you, what happened to translation?

Искам да ви попитам, какво стана с преводите?

If you think about the Islamic Golden Age,

Ако се замислите за ислямския Златен век,

there was lots of translation then.

имало е много преводи тогава.

They translated from Latin and Greek

Превеждали от латински и гръцки език

into Arabic, into Persian,

на арабски, на персийски,

and then it was translated on

и после било превеждано

into the Germanic languages of Europe

на германските езици в Европа

and the Romance languages.

и на романските езици.

And so light shone upon the Dark Ages of Europe.

И така светлината озарила тъмните векове в Европа.

Now don't get me wrong;

Сега, не ме разбирайте погрешно;

I am not against teaching English,

не съм против преподаването на английски,

all you English teachers out there.

всички вие учители по английски език.

I love it that we have a global language.

харесва ми, че имаме световен език.

We need one today more than ever.

Днес ни трябва такъв, повече от всякога.

But I am against using it

Но аз съм против употребата му

as a barrier.

като бариера.

Do we really want to end up with 600 languages

Дали наистина искаме да се окажем с 600 езика,

and the main one being English, or Chinese?

и основните да са английски, или китайски?

We need more than that. Where do we draw the line?

Нуждаем се от нещо повече. Но къде да теглим чертата?

This system

Тази система

equates intelligence

приравнява интелигентността

with a knowledge of English,

с познанието по английски език,

which is quite arbitrary.

което е доста произволно.

(Applause)

(Ръкопляскания)

And I want to remind you

И искам да ви напомня,

that the giants upon whose shoulders

че гигантите, на чиито рамене

today's intelligentsia stand

стои днешната интелигенция,

did not have to have English,

не е трябвало да знаят английски,

they didn't have to pass an English test.

не е трябвало да полагат тест по английски език.

Case in point, Einstein.

Например Айнщайн.

He, by the way, was considered remedial at school

Той, между другото, бил считан за бавно развиващ се в училище,

because he was, in fact, dyslexic.

понеже бил, в действителност, с дислексия.

But fortunately for the world,

Но за щастие на света,

he did not have to pass an English test.

не е трябвало да полага тест по английски език.

Because they didn't start until 1964

Защото те не започнали до 1964 година

with TOEFL,

с TOEFL,

the American test of English.

американския тест по английски език.

Now it's exploded.

Сега това е експлодирало.

There are lots and lots of tests of English.

Има безброй много тестове по английски език.

And millions and millions of students

И милиони и милиони студенти

take these tests every year.

полагат тези тестове всяка година.

Now you might think, you and me,

Може би си мислите, вие и аз,

"Those fees aren't bad, they're okay,"

че тези такси не са толкова зле, че са наред,

but they are prohibitive

но те са непосилни

to so many millions of poor people.

за много милиони бедни хора.

So immediately, we're rejecting them.

Така че мигновено, ние ги отхвърляме.

(Applause)

(Ръкопляскания)

It brings to mind a headline I saw recently:

Това ми напомня за заглавие, което видях наскоро:

"Education: The Great Divide."

"Образованието: Голямата пропаст."

Now I get it,

Сега го проумях,

I understand why people would want to focus on English.

разбрах защо хората се съсредоточават върху английския език.

They want to give their children the best chance in life.

Те искат да дадат на децата си най-добрия шанс в живота.

And to do that, they need a Western education.

И за да сторят това, те се нуждаят от западно образование.

Because, of course, the best jobs

Защото, разбира се, най-добрите работни места

go to people out of the Western Universities,

отиват при хората от западните университети,

that I put on earlier.

които ви показах по-рано.

It's a circular thing.

Това е омагьосан кръг.

Okay.

Така.

Let me tell you a story about two scientists,

Нека ви разкажа една история за двама учени,

two English scientists.

двама английски учени.

They were doing an experiment

Те правели експеримент,

to do with genetics

свързан с генетиката,

and the forelimbs and the hind limbs of animals.

и предните крайници и задните крайници на животните.

But they couldn't get the results they wanted.

Но не можели да получат резултатите, които искали.

They really didn't know what to do,

Те наистина не знаели какво да правят,

until along came a German scientist

докато не се появил един немски учен,

who realized that they were using two words

който осъзнал, че използвали две думи

for forelimb and hind limb,

за предни и задни крайници,

whereas genetics does not differentiate

докато в генетиката това няма значение,

and neither does German.

нито пък в немския език.

So bingo,

Така че, бинго,

problem solved.

проблемът бил решен.

If you can't think a thought,

Ако не можете да измислите някаква мисъл

you are stuck.

сте загубени.

But if another language can think that thought,

Но ако друг език може да измисли тази мисъл,

then, by cooperating,

тогава, чрез сътрудничество,

we can achieve and learn so much more.

можем да постигнем и да научим много повече.

My daughter

Дъщеря ми,

came to England from Kuwait.

дойде в Англия от Кувейт.

She had studied science and mathematics in Arabic.

Тя беше учила математика и естествени науки на арабски

It's an Arabic-medium school.

в едно арабско основно училище.

She had to translate it into English at her grammar school.

Трябваше да ги превежда на английски език в нейната гимназия.

And she was the best in the class

И тя беше най-добрата в класа

at those subjects.

по тези предмети.

Which tells us

Което ни показва,

that when students come to us from abroad,

че когато студентите идват при нас от чужбина,

we may not be giving them enough credit

може би не им даваме достатъчно кредит,

for what they know,

за това, което знаят,

and they know it in their own language.

и те го знаят на техния собствен език.

When a language dies,

Когато един език умира,

we don't know what we lose with that language.

ние не знаем какво губим с този език.

This is -- I don't know if you saw it on CNN recently --

Например -- не знам дали го видяхте по CNN наскоро --

they gave the Heroes Award

дадоха награда за героизъм

to a young Kenyan shepherd boy

на едно младо момче, овчар от Кения,

who couldn't study at night in his village,

което не можело да учи през нощта в селото си,

like all the village children,

подобно на всички останали деца в селото,

because the kerosene lamp,

тъй като керосиновата лампа,

it had smoke and it damaged his eyes.

тя изпускала дим и навредявала очите му.

And anyway, there was never enough kerosene,

И между другото, никога нямало достатъчно керосин,

because what does a dollar a day buy for you?

защото какво може да ви купи един долар на ден?

So he invented

Така че той изобретил

a cost-free solar lamp.

безплатна лампа, задействана със слънчева светлина.

And now the children in his village

И сега децата в неговото село

get the same grades at school

получават същите бележки в училище,

as the children who have electricity at home.

като децата, които имат електроенергия у дома си.

(Applause)

(Ръкопляскания)

When he received his award,

Докато получавал наградата си,

he said these lovely words:

той казал тези прекрасни думи:

"The children can lead Africa from what it is today,

"Децата могат да изведат Африка от това, което е днес,

a dark continent,

тъмен континент,

to a light continent."

до един светъл континент."

A simple idea,

Една проста идея,

but it could have such far-reaching consequences.

но може да има толкова значими последствия.

People who have no light,

Хората, които нямат светлина,

whether it's physical or metaphorical,

било то физически или метафорично,

cannot pass our exams,

не могат да преминат нашите изпити,

and we can never know what they know.

и ние никога не можем да узнаем това, което знаят.

Let us not keep them and ourselves

Нека да не ги държим, тях и нас,

in the dark.

на тъмно.

Let us celebrate diversity.

Нека да празнуваме многообразието.

Mind your language.

Внимавайте с езика си.

Use it to spread great ideas.

Използвайте го за да разпространявате страхотни идеи.

(Applause)

(Ръкопляскания)

Thank you very much.

Благодаря ви много.

(Applause)

(Ръкопляскания)