Patricia Ryan: Don't insist on English!

Translator: Kristaps Kadiķis Reviewer: Ilze Garda

I know what you're thinking.

Es zinu, ko domājat.

You think I've lost my way,

Jūs domājat, ka esmu apmaldījusies, un kāds tūliņ uznāks uz skatuves

and somebody's going to come on the stage in a minute

un mani gādīgi aizvedīs atpakaļ uz sēdvietu.

and guide me gently back to my seat.

(Applause)

(Aplausi)

I get that all the time in Dubai.

Dubaijā man tā gadās bieži.

"Here on holiday are you, dear?"

„Esat atbraukusi atpūsties?”

(Laughter)

(Smiekli)

"Come to visit the children?

„Atbraucāt apciemot bērnus?”

(Smiekli)

How long are you staying?"

„Cik ilgi paliksiet?”

Well actually, I hope for a while longer yet.

Patiesībā cerams vēl kādu laiciņu.

I have been living and teaching in the Gulf

Es dzīvoju un mācu pie Persijas līča jau vairāk kā 30 gadus.

for over 30 years.

(Applause)

(Aplausi)

And in that time, I have seen a lot of changes.

Pa šo laiku esmu pieredzējusi daudz pārmaiņu.

Now that statistic

Šī statistika ir gaužām satriecoša.

is quite shocking.

And I want to talk to you today

Es šodien vēlos ar jums runāt

about language loss

par valodu izzušanu un angļu valodas globalizāciju.

and the globalization of English.

I want to tell you about my friend

Es vēlos pastāstīt par draudzeni,

who was teaching English to adults in Abu Dhabi.

kura Abudabi pieaugušajiem pasniedza angļu valodu.

And one fine day,

Kādā jaukā dienā viņa nolēma aizvest viņus uz dārzu,

she decided to take them into the garden

to teach them some nature vocabulary.

lai papildinātu viņu vārdu krājumu par dabu.

But it was she who ended up learning

Taču galu galā viņa bija tā, kas iemācījās visus vietējo augu arābiskos nosaukumus,

all the Arabic words for the local plants,

as well as their uses --

kā arī to izmantojumu —

medicinal uses, cosmetics,

medicīnā, kosmētikā,

cooking, herbal.

ēdiena gatavošanā, dziedniecībā.

How did those students get all that knowledge?

Kā gan skolēni ieguva visas šīs zināšanas?

Of course, from their grandparents

Protams, no saviem vecvecākiem vai pat vecvecvecākiem.

and even their great-grandparents.

It's not necessary to tell you how important it is

Nav vajadzības teikt,

cik svarīgi ir spēt sazināties starp paaudzēm.

to be able to communicate

across generations.

But sadly, today,

Mūsdienās diemžēl valodas izmirst nepieredzēti lielā ātrumā.

languages are dying

at an unprecedented rate.

A language dies every 14 days.

Ik 14 dienas izmirst pa valodai.

Now, at the same time,

Tajā pat laikā angļu valoda neapstrīdami ir pasaules valoda.

English is the undisputed global language.

Could there be a connection?

Vai tur varētu būt kāda saistība?

Well I don't know.

Es nezinu.

But I do know that I've seen a lot of changes.

Bet es zinu, ka esmu pieredzējusi daudz pārmaiņu.

When I first came out to the Gulf, I came to Kuwait

Kad pirmo reizi ierados Persijas līcī, es devos uz Kuveitu

in the days when it was still a hardship post.

laikā, kad dzīves apstākļi tur joprojām bija skarbi.

Actually, not that long ago.

Patiesībā ne tik ļoti sen, tas ir drusku par agru.

That is a little bit too early.

But nevertheless,

Taču, lai vai kā,

I was recruited by the British Council,

mani kopā ar 25 citiem skolotājiem nolīga Britu padome,

along with about 25 other teachers.

And we were the first non-Muslims

un mēs bijām pirmie nemusulmaņi,

to teach in the state schools there in Kuwait.

kas pasniedza Kuveitas valsts skolās.

We were brought to teach English

Mūs uzaicināja mācīt angļu valodu,

because the government wanted to modernize the country

jo valdība vēlējās

caur izglītību modernizēt valsti un sniegt iespējas tās pilsoņiem.

and to empower the citizens through education.

And of course, the U.K. benefited

Un, protams, Apvienotā Karaliste guva labumu no jaukās naftas bagātības.

from some of that lovely oil wealth.

Okay.

Now this is the major change that I've seen --

Lielākās pārmaiņas, ko esmu pieredzējusi,

how teaching English

ir tas, kā angļu valodas mācīšana

has morphed

ir pārtapusi no abpusēji izdevīgas prakses

from being a mutually beneficial practice

to becoming a massive international business that it is today.

milzīgā starptautiskā biznesā, kāds tas ir pašlaik.

No longer just a foreign language on the school curriculum,

Tā vairs nav tikai svešvaloda skolas mācību programmā,

and no longer the sole domain

un nu šajā jomā darbojas ne tikai māte Anglija.

of mother England,

it has become a bandwagon

Tā ir kļuvusi par modes lietu visām angliski runājošajām valstīm.

for every English-speaking nation on earth.

And why not?

Un kādēļ gan ne?

After all, the best education --

Galu galā vislabākā izglītība,

according to the latest World University Rankings --

saskaņā ar jaunāko Pasaules universitāšu reitingu,

is to be found in the universities

ir Apvienotās Karalistes un ASV universitātēs.

of the U.K. and the U.S.

So everybody wants to have an English education, naturally.

Tāpēc, protams, visi grib izglītību angļu valodā.

But if you're not a native speaker,

Taču, ja jums angļu valoda nav dzimtā,

you have to pass a test.

jums jānokārto eksāmens.

Now can it be right

Vai ir pareizi noraidīt studentu vien valodas prasmju dēļ?

to reject a student

on linguistic ability alone?

Perhaps you have a computer scientist

Varbūt tas ir ģeniāls datorzinātnieks.

who's a genius.

Would he need the same language as a lawyer, for example?

Vai viņam vajag to pašu valodu ko, piemēram, advokātam?

Well, I don't think so.

Nedomāju vis.

We English teachers reject them all the time.

Mēs, angļu valodas skolotāji, viņus nemitīgi noraidām.

We put a stop sign,

Mēs uzliekam „Stop” zīmi un apturam viņus to ceļā.

and we stop them in their tracks.

They can't pursue their dream any longer,

Viņi vairs nevar piepildīt savus sapņus,

'til they get English.

kamēr neapgūst angļu valodu.

Now let me put it this way:

Teikšu tā:

if I met a monolingual Dutch speaker

ja es satiktu vienvalodīgu nīderlandieti,

who had the cure for cancer,

kuram būtu zāles vēzim,

would I stop him from entering my British University?

vai es liegtu viņam iestāties savā britu universitātē?

I don't think so.

Nedomāju vis.

But indeed, that is exactly what we do.

Taču nudien — tieši to mēs darām.

We English teachers are the gatekeepers.

Mēs, angļu valodas skolotāji, esam kā vārtu sargātāji.

And you have to satisfy us first

Un jums vispirms mūs jāpārliecina,

that your English is good enough.

ka jūsu angļu valoda ir gana laba.

Now it can be dangerous

Dot pārlieku lielu varu šauram sabiedrības lokam var būt bīstami,

to give too much power

to a narrow segment of society.

Maybe the barrier would be too universal.

varbūt barjera būs pārlieku vispārēja.

Okay.

"But," I hear you say,

„Bet,” es dzirdu jūs sakām,

"what about the research?

„kā tad ar pētījumiem? Tie visi ir angliski!”

It's all in English."

So the books are in English,

Grāmatas ir angliski, žurnālus raksta angliski,

the journals are done in English,

but that is a self-fulfilling prophecy.

taču tas ir pašpiepildīgs paredzējums.

It feeds the English requirement.

Tas veicina angļu valodas pieprasījumu, un tā nu tas turpinās.

And so it goes on.

I ask you, what happened to translation?

Es jautāju — kas notika ar tulkošanu?

If you think about the Islamic Golden Age,

Ja atceramies Islāma zelta laikmetu,

there was lots of translation then.

tolaik tulkoja ļoti daudz.

They translated from Latin and Greek

Viņi tulkoja no latīņu un grieķu valodas

into Arabic, into Persian,

uz arābu valodu, persiešu valodu,

and then it was translated on

un tad to tālāk tulkoja

into the Germanic languages of Europe

Eiropas ģermāņu un romāņu valodās,

and the Romance languages.

And so light shone upon the Dark Ages of Europe.

un Eiropas tumšajos viduslaikos iespīdēja gaisma.

Now don't get me wrong;

Nepārprotiet:

I am not against teaching English,

es neesmu pret angļu valodas mācīšanu, dārgie angļu valodas skolotāji.

all you English teachers out there.

I love it that we have a global language.

Es priecājos, ka mums ir pasaules valoda.

We need one today more than ever.

Mums tādu vajag vairāk nekā jebkad.

But I am against using it

Taču esmu pret tās izmantošanu kā šķērsli.

as a barrier.

Do we really want to end up with 600 languages

Vai mēs tiešām gribam, lai mums paliek vien 600 valodas,

and the main one being English, or Chinese?

no kurām galvenā ir angļu vai ķīniešu valoda?

We need more than that. Where do we draw the line?

Mums vajag vairāk valodu. Kur novilkt robežu?

This system

Šī sistēma pielīdzina intelektu

equates intelligence

with a knowledge of English,

angļu valodas zināšanām,

(Smiekli) (Aplausi)

which is quite arbitrary.

kas ir visai nepamatoti.

(Applause)

(Aplausi)

And I want to remind you

Es vēlos jums atgādināt,

that the giants upon whose shoulders

ka milžiem, uz kuru pleciem balstās mūsdienu inteliģence,

today's intelligentsia stand

did not have to have English,

nevajadzēja angļu valodu, viņiem nebija jākārto angļu valodas eksāmens.

they didn't have to pass an English test.

Case in point, Einstein.

Konkrēts piemērs: Einšteins.

He, by the way, was considered remedial at school

Viņš, starp citu, skolā bija nesekmīgs,

because he was, in fact, dyslexic.

jo patiesībā bija dislektiķis.

But fortunately for the world,

Taču par laimi pasaulei

he did not have to pass an English test.

viņam nebija jākārto angļu valodas eksāmens,

Because they didn't start until 1964

jo tie parādījās vien 1964. gadā,

with TOEFL,

sākot ar TOEFL,

the American test of English.

amerikāņu angļu valodas eksāmenu.

Now it's exploded.

Nu tas ir vērsies plašumā.

There are lots and lots of tests of English.

Ir daudzi jo daudzi angļu valodas eksāmeni.

And millions and millions of students

Miljoniem studentu ik gadu kārto šos eksāmenus.

take these tests every year.

Now you might think, you and me,

Mums, jums un man, varētu šķist:

"Those fees aren't bad, they're okay,"

„Šīs cenas nav tik trakas, tās ir normālas,”

but they are prohibitive

taču tās ir pārmērīgi augstas daudziem miljoniem nabadzīgu cilvēku,

to so many millions of poor people.

So immediately, we're rejecting them.

tātad viņus mēs jau uzreiz atraidām.

(Applause)

(Aplausi)

It brings to mind a headline I saw recently:

Tas atsauc atmiņā nesen redzētu virsrakstu:

"Education: The Great Divide."

„Izglītība: Lielā plaisa.”

Now I get it,

Es zinu, es saprotu, kāpēc cilvēki gribētu pievērsties angļu valodai.

I understand why people would want to focus on English.

They want to give their children the best chance in life.

Viņi vēlas saviem bērniem dzīvē sniegt vislabākās iespējas.

And to do that, they need a Western education.

Un lai to paveiktu, viņiem vajag Rietumu izglītību,

Because, of course, the best jobs

Jo vislabākie darbi, protams,

go to people out of the Western Universities,

tiek cilvēkiem no Rietumu universitātēm,

that I put on earlier.

ko iepriekš rādīju.

It's a circular thing.

Tas ir apburtais loks.

Okay.

Let me tell you a story about two scientists,

Ļaujiet pastāstīt par diviem zinātniekiem,

two English scientists.

diviem angļu zinātniekiem.

They were doing an experiment

Viņi veica eksperimentu,

to do with genetics

kas bija saistīts ar ģenētiku un dzīvnieku priekškājām un pakaļkājām.

and the forelimbs and the hind limbs of animals.

But they couldn't get the results they wanted.

Taču viņi nespēja gūt vēlamos rezultātus.

They really didn't know what to do,

Viņi patiešām nezināja, ko lai dara,

until along came a German scientist

līdz iesaistījās kāds vācu zinātnieks,

who realized that they were using two words

kurš ievēroja, ka viņi izmanto divus vārdus

for forelimb and hind limb,

priekškājām un pakaļkājām,

whereas genetics does not differentiate

kamēr ģenētikā tos nenošķir

and neither does German.

un to nedara arī vācu valodā.

So bingo,

problem solved.

Bingo! Problēma atrisināta.

If you can't think a thought,

Ja nespējat kaut ko iedomāties, jūs esat nonācis strupceļā.

you are stuck.

But if another language can think that thought,

Taču, ja citā valodā to var iedomāties,

then, by cooperating,

tad sadarbojoties mēs varam sasniegt un iemācīties daudzkārt vairāk.

we can achieve and learn so much more.

My daughter

Mana meita atbrauca uz Angliju no Kuveitas.

came to England from Kuwait.

She had studied science and mathematics in Arabic.

Viņa bija apguvusi dabas zinātnes un matemātiku arābiski

It's an Arabic-medium school.

skolā, kurā izglītības valoda bija arābu.

She had to translate it into English at her grammar school.

Ģimnāzijā viņai tas bija jāpārtulko angliski,

And she was the best in the class

un šajos priekšmetos viņa bija labākā klasē,

at those subjects.

Which tells us

kas norāda uz to, ka, studentiem ierodoties no ārzemēm,

that when students come to us from abroad,

we may not be giving them enough credit

mēs, iespējams, pienācīgi nenovērtējam to, ko viņi zina,

for what they know,

and they know it in their own language.

un viņi to zina savā valodā.

When a language dies,

Valodai nomirstot, mēs nezinām, ko ar šo valodu zaudējam.

we don't know what we lose with that language.

This is -- I don't know if you saw it on CNN recently --

Nezinu, vai nesen redzējāt CNN...

they gave the Heroes Award

viņi pasniedza Heroes balvu

to a young Kenyan shepherd boy

jaunam kenijiešu ganu puikam,

who couldn't study at night in his village,

kurš nevarēja mācīties pa nakti kā visi ciemata bērni,

like all the village children,

because the kerosene lamp,

jo petrolejas lampa kūpēja un bojāja acis.

it had smoke and it damaged his eyes.

And anyway, there was never enough kerosene,

Un šā vai tā vienmēr trūka petrolejas, jo cik tad par dolāru dienā var nopirkt?

because what does a dollar a day buy for you?

So he invented

Tādēļ viņš izgudroja bezmaksas saules lampu,

a cost-free solar lamp.

And now the children in his village

un nu ciemata bērniem skolā ir tādas pat atzīmes

get the same grades at school

as the children who have electricity at home.

kā bērniem, kuriem mājās ir elektrība.

(Applause)

(Aplausi)

When he received his award,

Saņemot balvu, viņš teica šos jaukos vārdus:

he said these lovely words:

"The children can lead Africa from what it is today,

„Bērni var pārvērst Āfriku

no tā, kas tā ir pašlaik — no tumša kontinenta —

a dark continent,

to a light continent."

gaišā kontinentā.”

A simple idea,

Vienkārša doma, taču tai var būt ārkārtīgi tālejoša ietekme.

but it could have such far-reaching consequences.

People who have no light,

Cilvēki, kuri dzīvo tumsā, vienalga fiziskā vai pārnestā nozīmē,

whether it's physical or metaphorical,

cannot pass our exams,

nevar nokārtot mūsu eksāmenus,

and we can never know what they know.

un mēs nekad nevaram zināt, ko viņi zina.

Let us not keep them and ourselves

Neturēsim viņus un sevi tumsā!

in the dark.

Let us celebrate diversity.

Cildināsim dažādību!

Mind your language.

Gādājiet par savu valodu!

Use it to spread great ideas.

Izmantojiet to, lai dalītos lieliskās idejās!

(Applause)

(Aplausi)

Thank you very much.

Liels paldies.

(Applause)

(Aplausi)