Patricia Ryan: Don't insist on English!

Патриция Райан: не настаивайте на английском!

Переводчик: Oleg Shmelyov Редактор: Andrey Lyapin

I know what you're thinking.

Я знаю, о чём вы подумали.

You think I've lost my way,

Вы подумали, я заблудилась

and somebody's going to come on the stage in a minute

и сейчас кто-нибудь выйдет на сцену

and guide me gently back to my seat.

и вежливо проводит меня на место.

(Applause)

(Аплодисменты)

I get that all the time in Dubai.

Я постоянно сталкиваюсь с этим в Дубае.

"Here on holiday are you, dear?"

«На выходные приехали, милочка?»

(Laughter)

(Смех)

"Come to visit the children?

«Детей навестить?»

How long are you staying?"

«Как долго пробудете?»

Well actually, I hope for a while longer yet.

Собственно говоря, надеюсь, ещё немного пробуду.

I have been living and teaching in the Gulf

Я жила и преподавала в районе Персидского залива

for over 30 years.

более 30 лет и…

(Applause)

(Аплодисменты)

And in that time, I have seen a lot of changes.

И за это время видела много перемен.

Now that statistic

Вот шокирующая статистика:

is quite shocking.

(Языки в мире. Сегодня: 6000 Через 90 лет: 600)

And I want to talk to you today

И я хочу поговорить сегодня

about language loss

о вымирании языков

and the globalization of English.

и о глобализации.

I want to tell you about my friend

Я хочу рассказать о своей подруге,

who was teaching English to adults in Abu Dhabi.

преподававшей английский взрослым в Абу-Даби.

And one fine day,

В один прекрасный день

she decided to take them into the garden

она решила привести их в сад,

to teach them some nature vocabulary.

чтобы научить словам, связанным с природой.

But it was she who ended up learning

Но в итоге сама начала учить

all the Arabic words for the local plants,

все арабские названия местных растений

as well as their uses --

и их применение —

medicinal uses, cosmetics,

в медицине, косметике,

cooking, herbal.

кулинарии, при лечении травами.

How did those students get all that knowledge?

Откуда это узнали студенты?

Of course, from their grandparents

Конечно, от бабушек и дедушек

and even their great-grandparents.

или даже от прабабушек и прадедушек.

It's not necessary to tell you how important it is

Нет нужды говорить о том, как важна

to be able to communicate

передача знаний

across generations.

от поколения к поколению.

But sadly, today,

Но сегодня, к сожалению,

languages are dying

языки вымирают

at an unprecedented rate.

быстрее, чем когда-либо.

A language dies every 14 days.

Каждые 14 дней умирает один язык.

Now, at the same time,

В то же время бесспорно,

English is the undisputed global language.

что международным языком является английский.

Could there be a connection?

Есть ли тут связь?

Well I don't know.

Я не знаю.

But I do know that I've seen a lot of changes.

Но я знаю, что видела много перемен.

When I first came out to the Gulf, I came to Kuwait

В мой первый визит в Персидский залив, я приехала в Кувейт.

in the days when it was still a hardship post.

В то время, тут ещё были тяжелые условия.

Actually, not that long ago.

Ну не настолько давно.

That is a little bit too early.

Немного позднее.

But nevertheless,

Итак,

I was recruited by the British Council,

Меня и ещё 25 учителей

along with about 25 other teachers.

завербовал Британский Совет.

And we were the first non-Muslims

И мы были первыми немусульманскими учителями

to teach in the state schools there in Kuwait.

в государственных школах Кувейта.

We were brought to teach English

Нас привезли учить английскому,

because the government wanted to modernize the country

потому что правительство хотело модернизировать страну

and to empower the citizens through education.

и дать населению лучшее образование.

And of course, the U.K. benefited

И, конечно, Англия получила

from some of that lovely oil wealth.

часть их прелестного нефтяного богатства.

Okay.

Хорошо.

Now this is the major change that I've seen --

Это самая большая перемена на моей памяти:

how teaching English

преподавание английского языка

has morphed

превратилось

from being a mutually beneficial practice

из взаимовыгодного процесса

to becoming a massive international business that it is today.

в крупный международный бизнес.

No longer just a foreign language on the school curriculum,

Теперь это не просто один из языков в школьной программе.

and no longer the sole domain

И права на него принадлежат не только

of mother England,

матушке-Англии.

it has become a bandwagon

Оно стало популярно

for every English-speaking nation on earth.

в каждой англоговорящей стране мира.

And why not?

И почему нет?

After all, the best education --

В конце концов, лучшее образование —

according to the latest World University Rankings --

согласно последнему рейтингу международных университетов —

is to be found in the universities

можно получить в университетах

of the U.K. and the U.S.

Великобритании и США.

So everybody wants to have an English education, naturally.

И естественно, все хотят иметь английское образование.

But if you're not a native speaker,

Но, если английский не твой родной язык,

you have to pass a test.

нужно пройти тест.

Now can it be right

Справедливо ли это —

to reject a student

не принять студента

on linguistic ability alone?

только из-за плохого знания языка?

Perhaps you have a computer scientist

Возьмём гениального ученого

who's a genius.

в области вычислительной техники.

Would he need the same language as a lawyer, for example?

Понадобится ему знания языка в той же мере, как юристу, например?

Well, I don't think so.

Я так не думаю.

We English teachers reject them all the time.

Мы, учителя английского, отказываем им постоянно.

We put a stop sign,

Мы ставим знак "Стоп"

and we stop them in their tracks.

и преграждаем им путь.

They can't pursue their dream any longer,

Они не могут идти к своей мечте,

'til they get English.

пока не выучат английский.

Now let me put it this way:

Теперь допустим, что я встретила

if I met a monolingual Dutch speaker

человека говорящего только на голландском,

who had the cure for cancer,

у которого есть лекарство от рака,

would I stop him from entering my British University?

смогу ли я не пустить его в британский университет?

I don't think so.

Вряд ли.

But indeed, that is exactly what we do.

Но на самом деле так мы и поступаем.

We English teachers are the gatekeepers.

Мы, учителя английского — привратники.

And you have to satisfy us first

И нужно сначала доказать нам,

that your English is good enough.

что твой английский достаточно хорош.

Now it can be dangerous

И это может быть опасно —

to give too much power

давать слишком много власти узкой прослойке общества.

to a narrow segment of society.

[надпись с ошибкой: (прибл.) "курятник" вместо "КПП"]

Maybe the barrier would be too universal.

Возможно, барьер станет слишком универсальным.

Okay.

Хорошо.

"But," I hear you say,

"Но," — скажете вы, —

"what about the research?

"как же исследования?

It's all in English."

Они все на английском."

So the books are in English,

Так же, как и книги

the journals are done in English,

и журналы — все они на английском,

but that is a self-fulfilling prophecy.

и это неудивительно.

It feeds the English requirement.

Это реакция на спрос на английский язык.

And so it goes on.

И так продолжается бесконечно.

I ask you, what happened to translation?

Я спрашиваю вас: что случилось с переводом?

If you think about the Islamic Golden Age,

Возьмём золотой век ислама —

there was lots of translation then.

в то время было множество переводов.

They translated from Latin and Greek

Переводили с латыни и греческого

into Arabic, into Persian,

на арабский и фарси,

and then it was translated on

и далее переводили

into the Germanic languages of Europe

на германские и романские

and the Romance languages.

языки Европы.

And so light shone upon the Dark Ages of Europe.

И свет знания освещал темные века Европы.

Now don't get me wrong;

Не поймите меня превратно,

I am not against teaching English,

учителя английского,

all you English teachers out there.

я не против преподавания английского языка.

I love it that we have a global language.

Мне нравится, что у нас есть международный язык.

We need one today more than ever.

Он нам нужен сейчас, как никогда.

But I am against using it

Но я против использования его

as a barrier.

как барьера.

Do we really want to end up with 600 languages

Хотим ли мы на самом деле остаться с 600 языками

and the main one being English, or Chinese?

и одним главным — английским или китайским?

We need more than that. Where do we draw the line?

Нам нужно больше. Где же провести черту?

This system

Эта система

equates intelligence

приравнивает ум

with a knowledge of English,

к знанию английского языка —

which is quite arbitrary.

и это весьма деспотично.

(Applause)

(Аплодисменты)

And I want to remind you

И я хочу напомнить вам,

that the giants upon whose shoulders

что гиганты, на чьих плечах

today's intelligentsia stand

стоит современная интеллигенция,

did not have to have English,

не должны были говорить по-английски,

they didn't have to pass an English test.

им не нужно было сдавать тест по английскому языку.

Case in point, Einstein.

К примеру, Эйнштейн.

He, by the way, was considered remedial at school

Его, между прочим, в школе считали отсталым,

because he was, in fact, dyslexic.

ведь фактически он был дислексиком.

But fortunately for the world,

Но к счастью для человечества,

he did not have to pass an English test.

ему не нужно было сдавать тест по английскому.

Because they didn't start until 1964

Потому что их не было до 1964 года,

with TOEFL,

когда появился TOEFL,

the American test of English.

американский тест английского языка.

Now it's exploded.

Теперь они вошли в моду

There are lots and lots of tests of English.

Есть множество тестов на знание английского языка.

And millions and millions of students

И ежегодно миллионы студентов

take these tests every year.

проходят эти тесты.

Now you might think, you and me,

Мы с вами можем возразить,

"Those fees aren't bad, they're okay,"

что эта плата за обучение невелика,

but they are prohibitive

но она становится преградой

to so many millions of poor people.

для миллионов бедных людей.

So immediately, we're rejecting them.

И тогда мы отказываем им.

(Applause)

(Аплодисменты)

It brings to mind a headline I saw recently:

Вспомнился недавний заголовок в газете:

"Education: The Great Divide."

"Образование: великое разделение"

Now I get it,

И я понимаю.

I understand why people would want to focus on English.

почему люди предпочитают английский язык.

They want to give their children the best chance in life.

Они хотят дать детям самые лучшие перспективы.

And to do that, they need a Western education.

А для этого нужно западное образование.

Because, of course, the best jobs

Потому что, естественно, самая хорошая работа

go to people out of the Western Universities,

достаётся закончившим один из западных университетов,

that I put on earlier.

которые я показывала.

It's a circular thing.

Это замкнутый круг.

Okay.

Хорошо.

Let me tell you a story about two scientists,

Позвольте рассказать историю о двух учёных,

two English scientists.

двух английских учёных.

They were doing an experiment

Они проводили эксперимент,

to do with genetics

связанный с генетикой

and the forelimbs and the hind limbs of animals.

и конечностями животных.

But they couldn't get the results they wanted.

Но не могли получить нужные результаты.

They really didn't know what to do,

Они не знали, что делать,

until along came a German scientist

пока не появился немецкий учёный,

who realized that they were using two words

который понял, что они пользовались разными словами

for forelimb and hind limb,

для задней и передней конечности,

whereas genetics does not differentiate

а для генетики нет различий,

and neither does German.

как нет их в немецком языке.

So bingo,

И готово!

problem solved.

Проблема решена.

If you can't think a thought,

Если ты не можешь представить что-то,

you are stuck.

ты в тупике.

But if another language can think that thought,

Но, если это можно представить на другом языке,

then, by cooperating,

тогда, объединившись,

we can achieve and learn so much more.

мы сможем достичь и узнать намного больше.

My daughter

Моя дочь

came to England from Kuwait.

приехала в Англию из Кувейта.

She had studied science and mathematics in Arabic.

Она изучала естественные науки и математику на арабском.

It's an Arabic-medium school.

В арабской средней школе.

She had to translate it into English at her grammar school.

Ей приходилось переводить свои мысли на английский в средней школе.

And she was the best in the class

И она была лучшей в классе

at those subjects.

в этих предметах.

Which tells us

Это говорит о том,

that when students come to us from abroad,

что, когда студенты приезжают к нам из-за границы,

we may not be giving them enough credit

мы не всегда оцениваем по достоинству

for what they know,

их знания,

and they know it in their own language.

то, что они знают на своём родном языке.

When a language dies,

Когда язык умирает,

we don't know what we lose with that language.

мы не знаем, что мы теряем вместе с ним.

This is -- I don't know if you saw it on CNN recently --

Не знаю, видели ли вы это на CNN недавно —

they gave the Heroes Award

они дали награду Героя CNN

to a young Kenyan shepherd boy

маленькому пастуху из Кении,

who couldn't study at night in his village,

который не мог учиться ночью в своей деревне,

like all the village children,

как другие деревенские дети,

because the kerosene lamp,

потому что керосиновая лампа

it had smoke and it damaged his eyes.

коптила и дым резал глаза.

And anyway, there was never enough kerosene,

Да и керосина всегда не хватало,

because what does a dollar a day buy for you?

потому что на доллар в день много не купишь.

So he invented

И он изобрел

a cost-free solar lamp.

бесплатную солнечную лампу.

And now the children in his village

И теперь дети из его деревни

get the same grades at school

получают в школе такие же оценки,

as the children who have electricity at home.

как дети, у которых есть дома электричество.

(Applause)

(Аплодисменты)

When he received his award,

На награждении

he said these lovely words:

он сказал замечательные слова:

"The children can lead Africa from what it is today,

"Дети могут вывести Африку из того состояния, в котором она сейчас:

a dark continent,

из темноты

to a light continent."

к свету."

A simple idea,

Это простая идея,

but it could have such far-reaching consequences.

но она может иметь большие последствия.

People who have no light,

Люди без света —

whether it's physical or metaphorical,

в буквальном или переносном смысле —

cannot pass our exams,

не смогут сдать наши экзамены,

and we can never know what they know.

и мы никогда не узнаем то, что знают они.

Let us not keep them and ourselves

Давайте дадим друг другу

in the dark.

свет.

Let us celebrate diversity.

Пусть разнообразие торжествует.

Mind your language.

Любите свой язык.

Use it to spread great ideas.

Распространяйте с его помощью великие мысли.

(Applause)

(Аплодисменты)

Thank you very much.

Большое спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты) "О, не один цветок, не теша глаз, В пустыне сиротливо отцветёт!" — Томас Грей