Every kid needs a champion | Rita Pierson | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Ilze Garda Reviewer: Kristaps Kadiķis

Esmu pavadījusi visu savu dzīvi

I have spent my entire life

either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse,

vai nu skolā, pa ceļam uz skolu

vai runājot par to, kas notiek skolā.

or talking about what happens in the schoolhouse.

(Laughter)

Both my parents were educators,

Abi mani vecāki bija pedagogi,

my maternal grandparents were educators,

mani vecvecāki no mātes puses bija pedagogi,

un pēdējos 40 gadus esmu darījusi to pašu.

and for the past 40 years, I've done the same thing.

Lieki teikt, ka šo gadu laikā

And so, needless to say, over those years

I've had a chance to look at education reform

man ir bijusi iespēja aplūkot izglītības reformas

from a lot of perspectives.

no daudziem skatpunktiem.

Some of those reforms have been good.

Dažas no šīm reformām ir bijušas labas.

Some of them have been not so good.

Dažas no tām ir bijušas ne tik labas.

And we know why kids drop out.

Mēs zinām, kāpēc bērni pamet skolu.

We know why kids don't learn.

Mēs zinām, kāpēc bērni nemācās.

It's either poverty, low attendance,

Tas ir nabadzības, zema apmeklējuma,

negative peer influences...

negatīvas vienaudžu ietekmes dēļ. Mēs zinām, kāpēc.

We know why.

But one of the things that we never discuss

Bet viena no lietām, par kurām nekad nerunājam

or we rarely discuss

vai runājam ļoti reti,

is the value and importance of human connection.

ir cilvēciskās saiknes un attiecību vērtība

Relationships.

un nozīme.

James Comer says that no significant learning

Džeimss Koumers saka, ka nekāda nozīmīga mācīšanās

can occur without a significant relationship.

nevar notikt bez nozīmīgām attiecībām.

George Washington Carver says all learning

Džordžs Vašingtons Kārvers saka, ka visa mācīšanās

is understanding relationships.

ir attiecību izpratne.

Everyone in this room has been affected by a teacher or an adult.

Ikvienu šajā zālē ir ietekmējis

kāds skolotājs vai pieaugušais.

For years, I have watched people teach.

Gadiem ilgi esmu vērojusi cilvēkus mācām.

I have looked at the best and I've looked at some of the worst.

Esmu redzējusi vislabākos un esmu arī redzējusi vienus no sliktākajiem.

A colleague said to me one time,

Kolēģe man reiz teica:

"They don't pay me to like the kids.

„Man nemaksā par to, lai man patiktu bērni.

Man maksā par to, lai es pasniegtu stundu.

They pay me to teach a lesson.

The kids should learn it.

Bērniem tā jāapgūst.

I should teach it, they should learn it,

Man tā jāiemāca. Viņiem tā jāiemācās. Punkts.”

Case closed."

Well, I said to her,

Es viņai teicu:

„Vai zini, bērni nemācās no cilvēkiem, kas viņiem nepatīk.”

"You know, kids don't learn from people they don't like."

(Laughter)

(Smiekli) (Aplausi)

(Applause)

She said, "That's just a bunch of hooey."

„Tās nu gan ir pilnīgas muļķības.” viņa teica.

And I said to her,

Es viņai sacīju: „Tavs gads gan būs garš

"Well, your year is going to be long and arduous, dear."

un grūts, mīļā.”

Needless to say, it was.

Lieki piebilst, ka tāds tas arī bija. Daži cilvēki domā,

Some people think that you can either have it in you to build a relationship,

ka tev vai nu piemīt spēja veidot attiecības

or you don't.

vai arī nepiemīt.

Manuprāt, Stīvenam Kovijam bija pareiza doma.

I think Stephen Covey had the right idea.

He said you ought to just throw in a few simple things,

Viņš teica, ka vajag tikai dažas vienkāršas lietas,

like seeking first to understand,

piemēram, vispirms censties saprast,

as opposed to being understood.

tā vietā, lai tiktu saprasts,

Simple things, like apologizing.

vienkāršas lietas kā atvainošanās.

You ever thought about that?

Vai esat kādreiz par to padomājuši?

Tell a kid you're sorry, they're in shock.

Atvainojoties bērniem, viņi ir satriekti.

(Laughter)

I taught a lesson once on ratios.

Es reiz pasniedzu stundu par proporcijām.

I'm not real good with math, but I was working on it.

Man īpaši nepadodas matemātika, bet es centos.

(Laughter)

And I got back and looked at that teacher edition.

Es atgriezos un apskatījos tajā skolotāja grāmatā.

I'd taught the whole lesson wrong.

Es visu stundu biju mācījusi nepareizi. (Smiekli)

(Laughter)

So I came back to class the next day and I said,

Tad nu nākamajā dienā es atgriezos klasē un teicu:

"Look, guys, I need to apologize.

„Paklau, bērni, man jāatvainojas.

I taught the whole lesson wrong. I'm so sorry."

Es visu stundu jums nomācīju nepareizi. Man tik ļoti žēl."

They said, "That's okay, Ms. Pierson.

Viņi sacīja: „Viss kārtībā, Pīrsones kundze,

You were so excited, we just let you go."

Jūs bijāt tik ļoti aizrāvusies, ka mēs vienkārši ļāvām jums turpināt.”

(Smiekli) (Aplausi)

I have had classes that were so low,

Man ir bijušas klases, kas ir bijušas tik vājas,

tik akadēmiski vājas, ka esmu raudājusi.

so academically deficient, that I cried.

I wondered, "How am I going to take this group,

Esmu domājusi, kā gan es aizvedīšu šo grupu

in nine months,

deviņos mēnešos

from where they are to where they need to be?

no turienes, kur viņi ir pašlaik, līdz turienei, kur viņiem jābūt?

And it was difficult, it was awfully hard.

Tas bija sarežģīti. Tas bija drausmīgi grūti.

Kā lai es vienlaikus paceļu bērna pašapziņu

How do I raise the self-esteem of a child

and his academic achievement at the same time?

un viņa akadēmisko sniegumu?

One year I came up with a bright idea.

Vienu gadu man radās lieliska ideja.

I told all my students,

Es pateicu visiem saviem skolēniem:

"You were chosen to be in my class

„Jūs izvēlēja manai klasei,

because I am the best teacher

jo es esmu vislabākā skolotāja

and you are the best students,

un jūs esat vislabākie skolēni.

they put us all together

Mēs esam salikti kopā,

so we could show everybody else how to do it."

lai pārējiem mēs varētu parādīt, kā tās lietas darāmas.”

„Tiešām?” viens no skolēniem noprasīja.

One of the students said, "Really?"

(Laughter)

(Smiekli)

I said, "Really. We have to show the other classes

„Tiešām,” es atbildēju: „Mums jāparāda citām klasēm,

how to do it, so when we walk down the hall,

kā tas darāms, tā kā, ejot pa gaiteni,

cilvēki mūs ievēros, tādēļ jūs nedrīkstiet trokšņot.

people will notice us, so you can't make noise.

You just have to strut."

Jums vienkārši cienīgi jāsoļo.”

(Laughter)

And I gave them a saying to say:

Es viņiem iedevu sakāmo: „Es esmu kaut kas.

"I am somebody.

I was somebody when I came.

Es biju kaut kas, kad šeit ierados.

I'll be a better somebody when I leave.

Es būšu labāks kaut kas, kad došos projām.

I am powerful, and I am strong.

Es esmu spēcīgs, un esmu stiprs.

I deserve the education that I get here.

Es esmu pelnījis izglītību, ko šeit iegūstu.

I have things to do, people to impress,

Man ir ko darīt, cilvēki, uz kuriem atstāt iespaidu,

and places to go."

un vietas, kurp doties.

And they said, "Yeah!"

Un viņi sacīja: „JĀ!”

(Laughter)

You say it long enough,

Ja to atkārtojat pietiekami ilgi,

it starts to be a part of you.

tas sāk kļūt par daļu no tevis.

(Applause)

Tad — (Aplausi)

es iedevu uzdevumu, 20 jautājumus.

I gave a quiz, 20 questions.

A student missed 18.

Skolnieks nošāva greizi 18.

I put a "+2" on his paper and a big smiley face.

Es uzliku „+2” uz viņa lapas un lielu smaidiņu.

(Laughter)

He said, "Ms. Pierson, is this an F?"

„Pīrsones kundze, vai tas ir vieninieks?” viņš jautāja.

I said, "Yes."

„Jā,” es teicu.

(Laughter)

He said, "Then why'd you put a smiley face?"

Viņš: „Kāpēc tad jūs uzlikāt smaidiņu?”

I said, "Because you're on a roll.

Es: „Tāpēc, ka tu esi uz pareizā ceļa.

You got two right. You didn't miss them all."

Divi tev ir pareizi. Tu nesalaidi grīstē visus.”

(Laughter)

I said, "And when we review this, won't you do better?"

Es: „Vai tad tev pārrakstot

nebūs labāk?”

He said, "Yes, ma'am, I can do better."

„Jā, skolotāj, es varu vairāk,” viņš atbildēja.

You see, "-18" sucks all the life out of you.

Redziet, „-18” izsūc no jums visu dzīvību.

"+2" said, "I ain't all bad."

„+2” saka: „Es neesmu pavisam slikts.”

(Smiekli) (Aplausi)

For years, I watched my mother take the time at recess to review,

Gadiem ilgi es vēroju, kā mana māte

izmanto brīvo laiku, lai atkārtotu mācību vielu,

lai pēcpusdienā dotos mājas apmeklējumos,

go on home visits in the afternoon,

buy combs and brushes and peanut butter and crackers

lai pirktu ķemmes un sukas, un zemesriekstu sviestu, un krekerus,

to put in her desk drawer for kids that needed to eat,

ko ielikt galda atvilktnē bērniem, kam vajadzēja paēst,

and a washcloth and some soap for the kids who didn't smell so good.

un mazgājamo lupatiņu un ziepes bērniem, kas oda ne pārāk labi.

See, it's hard to teach kids who stink.

Redziet, ir grūti mācīt bērnus, kuri smird.

(Laughter)

And kids can be cruel.

Bērni var būt nežēlīgi.

And so she kept those things in her desk,

Tāpēc viņa turēja šīs lietas sava galdā atvilktnē,

and years later, after she retired,

un gadus vēlāk, kad viņa bija devusies pensijā,

I watched some of those same kids come through

es redzēju dažus no šiem pašiem bērniem gūstam sekmes

and say to her, "You know, Ms. Walker,

un sakām viņai: „Ziniet, Vokeres kundze,

you made a difference in my life.

jūs mainījāt manu dzīvi.

Jūs panācāt, ka tas nostrādāja.

You made it work for me.

You made me feel like I was somebody,

Jūs likāt man sajust, ka es esmu kaut kas,

when I knew, at the bottom, I wasn't.

lai arī dziļi sirdī zināju, ka neesmu.

And I want you to just see what I've become."

Es gribu, lai jūs redzat, par ko esmu kļuvis.”

And when my mama died two years ago at 92,

Kad pirms diviem gadiem, 92 gadu vecumā, mana mamma nomira,

there were so many former students at her funeral,

viņas bērēs bija tik daudz kādreizējo skolēnu,

ka man acīs saskrēja asaras, nevis tāpēc, ka viņas vairs nebija,

it brought tears to my eyes, not because she was gone,

but because she left a legacy of relationships

bet tāpēc, ka viņa bija atstājusi attiecību mantojumu,

that could never disappear.

kas nekad nepazudīs.

Can we stand to have more relationships?

Vai mums ir pa spēkam vairāk attiecību? Pavisam noteikti.

Absolutely.

Will you like all your children? Of course not.

Vai jums patiks visi jūsu bērni? Protams ne.

(Laughter)

And you know your toughest kids are never absent.

Jūs zināt, ka „grūtie” bērni nekad nekavē.

(Laughter)

(Smiekli)

Nekad. Jums nepatiks viņi visi,

Never.

You won't like them all,

un „grūtie” parādās ar nolūku.

and the tough ones show up for a reason.

It's the connection. It's the relationships.

Tā ir saikne. Tās ir attiecības.

Lai gan jums nepatiks viņi visi,

svarīgākais ir tas, ka viņi nemūžam nedrīkst to uzzināt.

So teachers become great actors and great actresses,

Tāpēc skolotāji kļūst par lieliskiem aktieriem un lieliskām aktrisēm,

and we come to work when we don't feel like it,

mēs nākam uz darbu, kad mums negribas,

and we're listening to policy that doesn't make sense,

mēs klausāmies politikā, kurai neredzam jēgu,

and we teach anyway.

un mēs mācām tik un tā.

We teach anyway, because that's what we do.

Mēs mācām tik un tā, jo tas ir tas, ko mēs darām.

Teaching and learning should bring joy.

Mācot un mācoties jāgūst prieks.

How powerful would our world be

Cik varena būtu mūsu pasaule,

if we had kids who were not afraid to take risks,

ja mums būtu bērni, kas nebaidītos riskēt,

kas nebaidītos domāt

who were not afraid to think,

and who had a champion?

un kuriem būtu savs varonis?

Every child deserves a champion,

Ikviens bērns ir pelnījis varoni,

an adult who will never give up on them,

pieaugušo, kurš nekad viņam neatmetīs ar roku,

who understands the power of connection,

kurš saprot saiknes spēku

and insists that they become the best that they can possibly be.

un uzstāj, lai viņi kļūtu par vislabāko, kas vien iespējams.

Vai šis darbs ir grūts? Kā nu ne! Ak kungs, kā nu ne!

Is this job tough? You betcha.

Oh God, you betcha.

But it is not impossible.

Bet tas nav neiespējams.

Mēs to varam paveikt. Mēs esam izglītotāji.

We can do this. We're educators.

We're born to make a difference.

Mēs esam dzimuši, lai panāktu izmaiņas.

Liels paldies!

Thank you so much.

(Applause)

(Aplausi)