Every kid needs a champion | Rita Pierson | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

المترجم: Lubna Al Omair المدقّق: Emad Ahmad

لقد قضيت طوال حياتي

I have spent my entire life

either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse,

إما في مبنى المدرسة أو في طريقي إلى المدرسة

أو أتحدث عن ما يحدث في المدرسة

or talking about what happens in the schoolhouse.

(Laughter)

Both my parents were educators,

كلا أبويّ كانوا معلمين

my maternal grandparents were educators,

جدي وجدتي من أمي كانوا معلمين

وخلال الأربعين سنة الماضية كنت أعمل نفس الشيء

and for the past 40 years, I've done the same thing.

ولذا، من غير أن أقول، خلال هذه السنوات

And so, needless to say, over those years

I've had a chance to look at education reform

كانت لدي الفرصة أن أنظر إلى الاصلاح التعليمي

from a lot of perspectives.

من نواحي عديدة.

Some of those reforms have been good.

بعض هذه الاصلاحات كانت جيدة.

Some of them have been not so good.

والبعض الآخر لم يكن جيداً.

And we know why kids drop out.

ونحن نعلم لماذا يترك الأطفال المدرسة.

We know why kids don't learn.

نحن نعلم لماذا لا يتعلمون الأطفال.

It's either poverty, low attendance,

إما بسبب الفقر، الحضور القليل

negative peer influences...

التأثير السيء من الأصحاب. نحن نعلم لماذا.

We know why.

But one of the things that we never discuss

ولكن واحد من الأشياء التي لا نناقشها

or we rarely discuss

أو نادراً ما نناقشها

is the value and importance of human connection.

هو أهمية وقيمة التواصل الإنساني،

Relationships.

العلاقات.

James Comer says that no significant learning

"جايمس كومر" يقول أنه ليس هناك تعليم عظيم

can occur without a significant relationship.

يحدث من غير علاقة عظيمة.

George Washington Carver says all learning

" جورج واشنطن كارفر" يقول كل التعليم

is understanding relationships.

هو فهم العلاقات.

Everyone in this room has been affected by a teacher or an adult.

الكل في هذه الغرفة تأثر

بمعلم/ة أو شخص كبير.

For years, I have watched people teach.

لسنوات، راقبت أناس يدرسون

I have looked at the best and I've looked at some of the worst.

شاهدت الأفضل وشاهدت بعض من الأسوأ

A colleague said to me one time,

زميل قال لي في مرة من المرات

"They don't pay me to like the kids.

"لا يدفعون لي كي أحب الطلاب

يدفعون لي لأدرس درساً

They pay me to teach a lesson.

The kids should learn it.

الطلاب يجب أن يتعلموه.

I should teach it, they should learn it,

أنا يجب أن أدرسه وهم يتعلمونه. انتهت القضية."

Case closed."

Well, I said to her,

قلت لها،

"هل تعلمين، الطلاب لا يتعلمون من شخص لا يحبونه."

"You know, kids don't learn from people they don't like."

(Laughter)

(ضحك) (تصفيق)

(Applause)

She said, "That's just a bunch of hooey."

قالت " هذا فقط هراء"

And I said to her,

وقلت لها " سنتك ستكون طويلة

"Well, your year is going to be long and arduous, dear."

و شاقة، عزيزتي"

Needless to say, it was.

ليس هناك حاجة أن أقول أنها كانت كذلك. بعض الأشخاص يظنون

Some people think that you can either have it in you to build a relationship,

أنه إما أن يكون لديك القدرة على بناء علاقة

or you don't.

أو لا.

أعتقد أن "ستيفن كوفي" كانت لديه الفكرة الصحيحة.

I think Stephen Covey had the right idea.

He said you ought to just throw in a few simple things,

قال أنه يجب عليك أن تضع أشياء بسيطة

like seeking first to understand,

مثل أن تسعي لِتَفهم

as opposed to being understood.

في مقابل أن يتم فهمك

Simple things, like apologizing.

أشياء بسيطة مثل الاعتذار.

You ever thought about that?

هل فكرت قط بهاذا ؟

Tell a kid you're sorry, they're in shock.

قل لطفل أنك متأسف، سيتعجب

(Laughter)

I taught a lesson once on ratios.

علمت درس عن النسب.

I'm not real good with math, but I was working on it.

أنا لست جيدة جداً بالرياضيات ولكنني كنت أعمل لأكون كذلك.

(Laughter)

And I got back and looked at that teacher edition.

وعدت لأنظر لنسخة الاستاذ من كتاب الرياضيات.

I'd taught the whole lesson wrong.

ورأيت أنني أخطأت في تعليم كل الدرس. (ضحك)

(Laughter)

So I came back to class the next day and I said,

عدت للفصل في اليوم التالي وقلت

"Look, guys, I need to apologize.

" أنظروا ، يا شباب، أريد أن أعتذر

I taught the whole lesson wrong. I'm so sorry."

أخطأت بتعليم الدرس كله. أنا آسفة"

They said, "That's okay, Ms. Pierson.

قالوا لي " لا مشكلة، آنسة بيرسون.

You were so excited, we just let you go."

كنت متحمسة بالدرس فتركناك تكملين."

(ضحك)(تصفيق)

I have had classes that were so low,

كان لدي فصول متدنية جداً

ضعيفة أكاديمياً لدرجة أنني بكيت.

so academically deficient, that I cried.

I wondered, "How am I going to take this group,

تسائلت، كيف يمكنني أن أخذ هذه المجموعة

in nine months,

في تسعة أشهر

from where they are to where they need to be?

من وضعهم الحالي إلى أين يجب أن يكونوا عليه؟

And it was difficult, it was awfully hard.

كان الأمر صعباً. كان صعباً جداً

كيف أرفع احترام الطفل لذاته

How do I raise the self-esteem of a child

and his academic achievement at the same time?

وتحصيله الدراسي في الوقت نفسه؟

One year I came up with a bright idea.

في سنة من السنوات جئت بفكرة نيرة.

I told all my students,

قلت لكل طلابي،

"You were chosen to be in my class

"لقد اخترتم لتكونوا في فصلي

because I am the best teacher

لأنني أفضل معلمة

and you are the best students,

وأنتم أفضل طلاب،

they put us all together

وضعونا كلنا معاً

so we could show everybody else how to do it."

لنري الآخرين كيف يعملوا مثلنا."

أحد الطلاب قال، "حقاً؟"

One of the students said, "Really?"

(Laughter)

(ضحك)

I said, "Really. We have to show the other classes

قلت " صحيح. يجب أن نري الفصول الأخرى

how to do it, so when we walk down the hall,

كيف يعملوا نفس الشيء، لذا عندما نمشي في الممر

الناس سيلاحظوننا، لذا يجب أن لا نعمل ضجة

people will notice us, so you can't make noise.

You just have to strut."

يجب فقط أن تتبختروا"

(Laughter)

And I gave them a saying to say:

وقلت لهم مقولة ليقولوها "أنا شخص مهم"

"I am somebody.

I was somebody when I came.

كنت شخص مهم عندما أتيت

I'll be a better somebody when I leave.

و سأكون شخص أفضل عندما أرحل

I am powerful, and I am strong.

أنا أملك القوة، أنا قوي.

I deserve the education that I get here.

أستحق التعليم الذي أحصل عليه هنا

I have things to do, people to impress,

لدي أمور يجب أن أنجزها، أشخاص أذهلهم،

and places to go."

و أماكن أصل لها"

And they said, "Yeah!"

وقالو " نعم!"

(Laughter)

You say it long enough,

تقولها لفترة طويلة،

it starts to be a part of you.

تصبح جزءاً منك.

(Applause)

و هكذا ( تصفيق)

أعطيتهم اختبارا قصيرا، 20 سؤالاً

I gave a quiz, 20 questions.

A student missed 18.

أخطأ طالب في 18 منهم

I put a "+2" on his paper and a big smiley face.

وضعت "2+" على ورقته ووجه كبير مبتسم

(Laughter)

He said, "Ms. Pierson, is this an F?"

قال لي" آنسة بيرسون، هل هذه تعني رسوب؟"

I said, "Yes."

قلت "نعم"

(Laughter)

He said, "Then why'd you put a smiley face?"

قال " إذن لماذا وضعتي الوجه المبتسم؟"

I said, "Because you're on a roll.

قلت " لأنك في طريقك للنجاح

You got two right. You didn't miss them all."

أصبت في اثنتين. لم تخطئ في حلهم كلهم."

(Laughter)

I said, "And when we review this, won't you do better?"

وقلت "وعندما نراجع هذه الأسئلة،

ألن تحل بشكل أفضل؟"

He said, "Yes, ma'am, I can do better."

قال " نعم سيدتي، أستطيع عمل أفضل من ذلك"

You see, "-18" sucks all the life out of you.

ترون "-18" تمتص الحياة منك.

"+2" said, "I ain't all bad."

"+2" تقول "أنا لست سيئاً تماما"

(ضحك) (تصفيق)

For years, I watched my mother take the time at recess to review,

لسنوات لاحظت أمي

تأخذ وقت الفسحة لتراجع

تذهب لزيارات منزلية في وقت مابعد الظهيرة

go on home visits in the afternoon,

buy combs and brushes and peanut butter and crackers

تشتري الأمشاط وزبدة الفول السوداني والبساكيت

to put in her desk drawer for kids that needed to eat,

لتضعها في درجها للطلاب الذين يحتاجون أن يأكلوا

and a washcloth and some soap for the kids who didn't smell so good.

و منشفة وصابون للطلاب الذين رائحتهم ليست جيدة.

See, it's hard to teach kids who stink.

أترون، من الصعب تعليم الطفل النتن

(Laughter)

And kids can be cruel.

والأطفال من الممكن أن يكونوا قاسين.

And so she kept those things in her desk,

ولذلك احتفظت بهذه الأشياء في درجها

and years later, after she retired,

وبعدها بسنوات، بعد تقاعدها،

I watched some of those same kids come through

رأيت مجموعة من هؤلاء الأطفال يأتون

and say to her, "You know, Ms. Walker,

ويقولون لها " هل تعلمين ، آنسة واكر،

you made a difference in my life.

لقد صنعتِ تغييراً في حياتي.

لقد ساعدتيني.

You made it work for me.

You made me feel like I was somebody,

لقد جعلتيني أشعر أنني شخص مهم

when I knew, at the bottom, I wasn't.

عندما كنت أعلم في داخل نفسي أنني لست كذلك

And I want you to just see what I've become."

وأريدك أن تري ما أصبحت عليه."

And when my mama died two years ago at 92,

وعندما توفت والدتي قبل عامين في عمر 92،

there were so many former students at her funeral,

كان هناك الكثير من طلابها السابقين في جنازتها،

جعلني هذا الشيْ أدمع، ليس فقط لأنها رحلت،

it brought tears to my eyes, not because she was gone,

but because she left a legacy of relationships

ولكن لأنها تركت إرث من العلاقات

that could never disappear.

التي لا يمكن أن تختفي.

Can we stand to have more relationships?

هل نستطيع تحمل أن تكون لدينا علاقات أكثر؟ بالفعل

Absolutely.

Will you like all your children? Of course not.

هل ترغب بأن يكونوا كلهم أطفالك؟ بالطبع لا.

(Laughter)

وأنت تعلم أن أصعب أطفالك لا يغيب أبداً

And you know your toughest kids are never absent.

(Laughter)

(ضحك)

Never.

أبداً. لن تحبهم كلهم.

You won't like them all,

and the tough ones show up for a reason.

والأصعب يحضرون لسبب

It's the connection. It's the relationships.

هو الاتصال. هي العلاقات.

وفي حين أنك لن تحبهم كلهم،

المهم أن لا يمكنهم أبداً أبداً معرفة ذلك

So teachers become great actors and great actresses,

لذا الأساتذة يكونون أفضل ممثلين وممثلات،

and we come to work when we don't feel like it,

ونأتي للعمل ونحن لا نشعر أننا أن نريد أننا نأتي.

and we're listening to policy that doesn't make sense,

و نستمع لنظام لا يُفهم،

and we teach anyway.

ونُعَلِم بأي حال.

We teach anyway, because that's what we do.

نُعَلِم بأي حال، لأنه هذا الشيء الذي نعمله

Teaching and learning should bring joy.

التعليم والتعلم يجب أن يجلب الفرحة.

How powerful would our world be

تخيل كيف سيكون العالم قوياً

if we had kids who were not afraid to take risks,

لو كان لدينا طلاباً لا يخافون أن يجازفوا

who were not afraid to think,

لا يخافون أن يفكروا

and who had a champion?

ولديهم بطل؟

Every child deserves a champion,

كل طالب يستحق أن يكون لديه بطل

an adult who will never give up on them,

و شخص بالغ لا يتخلى عنهم

who understands the power of connection,

من يفهم قوة التواصل

and insists that they become the best that they can possibly be.

ويصر أن يكونوا أفضل ما يمكن أن يكونوا عليه.

Is this job tough? You betcha.

هل هذه الوظيفة صعبة؟ بالتأكيد. يا آلهي ، بالتأكيد

Oh God, you betcha.

But it is not impossible.

ولكن ليست مستحيلة.

We can do this. We're educators.

نستطيع فعل ذلك. نحن معلمون.

We're born to make a difference.

لقد وُلدنا لنصنع تغييراً .

Thank you so much.

شكراً جزيلاً لكم.

(Applause)

(تصفيق)