Every kid needs a champion | Rita Pierson | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Lilia Mladenova Reviewer: Anton Hikov

Прекарах целият си живот

I have spent my entire life

either at the schoolhouse, on the way to the schoolhouse,

или в училището, или на път за училището,

или говорейки за това, какво се случва в училище.

or talking about what happens in the schoolhouse.

(Laughter)

Both my parents were educators,

И двамата ми родители бяха преподаватели,

my maternal grandparents were educators,

баба ми и дядо ми по майчина линия също бяха учители,

и през последните 40 години аз правех същото нещо.

and for the past 40 years, I've done the same thing.

Без да има нужда даже да го казвам, през тези години

And so, needless to say, over those years

I've had a chance to look at education reform

аз имах шанса да видя промените в образователната система

from a lot of perspectives.

от много различни перспективи.

Some of those reforms have been good.

Някои от тези реформи бяха добри.

Some of them have been not so good.

Някои от тях не чак толкова.

And we know why kids drop out.

И ние знаем защо децата напускат училище.

We know why kids don't learn.

Знаем, защо децата не учат.

It's either poverty, low attendance,

Поради бедност, слаба посещаемост,

negative peer influences...

или негативни влияния от другите ученици. Знаем защо.

We know why.

But one of the things that we never discuss

Но едно от нещата, което никога не обсъждаме,

or we rarely discuss

или почти никога не дискутираме,

is the value and importance of human connection.

е ценността и значението на човешката връзка,

Relationships.

взаимоотношения.

James Comer says that no significant learning

Джеймс Комър казва, че никое важно учение

can occur without a significant relationship.

не може да се случи без здрава връзка.

George Washington Carver says all learning

Джордж Вашингтон Карвър казва, че всяко учение

is understanding relationships.

е разбиране на взаимовръзките.

Everyone in this room has been affected by a teacher or an adult.

Всеки в тази зала се е повлиял

от учител или възрастен.

For years, I have watched people teach.

От години наблюдавам хората да преподават.

I have looked at the best and I've looked at some of the worst.

Виждала съм най-добрите, но съм виждала някои от най-лошите.

A colleague said to me one time,

Една колежка веднъж ми каза:

"They don't pay me to like the kids.

"Не ми плащат да харесвам децата.

Плащат ми да преподам урок.

They pay me to teach a lesson.

The kids should learn it.

Децата трябва да го научат.

I should teach it, they should learn it,

Аз трябва да го преподам. Те трябва да го научат. Това е."

Case closed."

Well, I said to her,

Е, казах й:

"Знаеш ли, децата не учат от хората, които не харесват."

"You know, kids don't learn from people they don't like."

(Laughter)

(Смях) (Аплодисменти)

(Applause)

She said, "That's just a bunch of hooey."

Тя отвърна: "Това са глупости."

And I said to her,

А аз й казах: " Е, годината ти ще е дълга

"Well, your year is going to be long and arduous, dear."

и трудна, скъпа."

Needless to say, it was.

Излишно е да спомена, че беше така. Някои хора мислят,

Some people think that you can either have it in you to build a relationship,

че или можеш да осъществиш връзка

or you don't.

или не можеш.

Мисля, че Стивън Кови имаше правилната идея.

I think Stephen Covey had the right idea.

He said you ought to just throw in a few simple things,

Той каза, че трябва да подхвърлите няколко прости неща

like seeking first to understand,

като стремеж към разбиране

as opposed to being understood.

противоречиво на това да бъдем разбрани,

Simple things, like apologizing.

прости неща като извинението.

You ever thought about that?

Замисляли ли сте се някога над това?

Tell a kid you're sorry, they're in shock.

Кажете на дете, че съжалявате и то е шокирано.

(Laughter)

I taught a lesson once on ratios.

Веднъж преподавах за дробите.

I'm not real good with math, but I was working on it.

Не съм много добра по математика, но работех по въпроса.

(Laughter)

And I got back and looked at that teacher edition.

Върнах се назад и прегледах учителското издание.

I'd taught the whole lesson wrong.

Бях преподала целия урок грешно. (Смях)

(Laughter)

So I came back to class the next day and I said,

Върнах се в класната стая на следващия ден и казах:

"Look, guys, I need to apologize.

"Вижте, деца, трябва да се извиня.

I taught the whole lesson wrong. I'm so sorry."

Преподадох урока неправилно, Съжалявам."

They said, "That's okay, Ms. Pierson.

Те отвърнаха: " Няма проблем, г-жо Пиърсън.

You were so excited, we just let you go."

Бяхте толкова развълнувана, че ви оставихме да продължите."

(Смях) (Аплодисменти)

I have had classes that were so low,

Имах класове, които бяха толкова назад,

толкова академично изостанали, че плачех.

so academically deficient, that I cried.

I wondered, "How am I going to take this group,

Чудех се как ще отведа тази група

in nine months,

за 9 месеца

from where they are to where they need to be?

от сегашното им ниво до това, на което трябва да бъдат?

And it was difficult, it was awfully hard.

Беше трудно. Беше много трудно.

Как да повдигна самочувствието на дете

How do I raise the self-esteem of a child

and his academic achievement at the same time?

и академичните му постижения едновременно?

One year I came up with a bright idea.

Една година ми дойде хитроумна идея.

I told all my students,

Казах на всичките си ученици:

"You were chosen to be in my class

"Бяхте избрани да сте в класа ми,

because I am the best teacher

защото съм най-добрата учителка

and you are the best students,

и вие сте най-добрите ученици.

they put us all together

Сложиха ни заедно,

so we could show everybody else how to do it."

за да покажем на всички останали как да го направят."

Един от учениците каза: "Наистина ли?"

One of the students said, "Really?"

(Laughter)

(Смях)

I said, "Really. We have to show the other classes

Отговорих: "Наистина. Трябва да покажем на останалите класове

how to do it, so when we walk down the hall,

как се прави, така че като ходим по коридора,

хората да ни забелязват без да вдигаме шум.

people will notice us, so you can't make noise.

You just have to strut."

Само трябва да ходите наперено."

(Laughter)

And I gave them a saying to say:

Дадох им и реплика, която да ползват: " Аз съм някой.

"I am somebody.

I was somebody when I came.

Бях някого, когато дойдох.

I'll be a better somebody when I leave.

Ще съм по-добър, когато си тръгна.

I am powerful, and I am strong.

Аз съм голям и силен.

I deserve the education that I get here.

Заслужавам образованието, което получавам тук.

I have things to do, people to impress,

Имам неща за вършене, хора за впечатляване,

and places to go."

и места, на които да отида."

And they said, "Yeah!"

И те казаха: "Да!"

(Laughter)

You say it long enough,

Ако го повтаряте достатъчно дълго,

it starts to be a part of you.

то става част от вас.

(Applause)

И така ... (Аплодисменти)

Направих тест, 20 въпроса.

I gave a quiz, 20 questions.

A student missed 18.

Ученик сгреши 18.

I put a "+2" on his paper and a big smiley face.

Оцених го с +2 и голяма усмивка.

(Laughter)

He said, "Ms. Pierson, is this an F?"

Той каза: "Г-жо Пиърсън, това двойка ли е?"

I said, "Yes."

Аз отговорих: "Да."

(Laughter)

He said, "Then why'd you put a smiley face?"

Той каза: " Тогава защо сте сложила усмивка?"

I said, "Because you're on a roll.

Отговорих: "Защото се движиш във вярната посока.

You got two right. You didn't miss them all."

Имаш 2 верни. Не си сбъркал всички."

(Laughter)

I said, "And when we review this, won't you do better?"

Казах: "И когато направим преговор на материала,

няма ли да се справиш по-добре?"

He said, "Yes, ma'am, I can do better."

Той отговори: " Да, г-жо, мога и по-добре."

You see, "-18" sucks all the life out of you.

Виждате ли, "-18" изсмуква живота от вас.

"+2" said, "I ain't all bad."

"+2" казва "Не съм толкова зле."

(Смях) (Аплодисменти)

For years, I watched my mother take the time at recess to review,

С години наблюдавах майка си

да използва междучасията да преговаря,

да прави домашни посещения следобедите,

go on home visits in the afternoon,

buy combs and brushes and peanut butter and crackers

да купува гребени и четки и фъстъчено масло и крекери

to put in her desk drawer for kids that needed to eat,

да ги слага в шкафа на бюрото си за деца, които са гладни,

and a washcloth and some soap for the kids who didn't smell so good.

и почистващи кърпички и сапун за деца, които не ухаят толкова добре.

See, it's hard to teach kids who stink.

Виждате ли, трудно е обучаваш деца, които миришат.

(Laughter)

And kids can be cruel.

А децата могат да са жестоки.

And so she kept those things in her desk,

Та тя държеше тези неща в бюрото си

and years later, after she retired,

и години по-късно, след като се пенсионира,

I watched some of those same kids come through

наблюдавах някои от същите тези деца да минават

and say to her, "You know, Ms. Walker,

и да й казват: "Знаете ли, г-жо Уокър,

you made a difference in my life.

променихте живота ми.

Накарахте го да работи за мен.

You made it work for me.

You made me feel like I was somebody,

Накарахте ме да се чувствам като някого,

when I knew, at the bottom, I wasn't.

когато знаех, подсъзнателно, че не съм.

And I want you to just see what I've become."

И искам само да видите в какво съм се превърнал."

And when my mama died two years ago at 92,

И когато майка ми почина преди 2 години на 92,

there were so many former students at her funeral,

имаше толкова бивши ученици на погребението й,

че ме разплака, не защото тя си е отишла,

it brought tears to my eyes, not because she was gone,

but because she left a legacy of relationships

а защото е оставила завещание от връзки,

that could never disappear.

които никога няма да изчезнат.

Can we stand to have more relationships?

Можем ли да издържим на още връзки? Разбира се.

Absolutely.

Will you like all your children? Of course not.

Дали ще харесвате всичките си деца? Разбира се, че не.

(Laughter)

И знаете, че най-трудните никога не отсъстват.

And you know your toughest kids are never absent.

(Laughter)

(Смях)

Never.

Никога. Въобще няма да ги харесвате,

You won't like them all,

and the tough ones show up for a reason.

но трудните се появяват с причина.

It's the connection. It's the relationships.

Връзката. Причината е връзката.

И макар да не харесвате всичките

ключът е те никога, никога да не го разберат.

So teachers become great actors and great actresses,

Учителите стават добри актьори и актриси,

and we come to work when we don't feel like it,

и идваме на работа, когато не ни се идва,

and we're listening to policy that doesn't make sense,

и слушаме политика, която ни се струва безсмислена,

and we teach anyway.

и въпреки това преподаваме.

We teach anyway, because that's what we do.

Преподаваме, защото това правим.

Teaching and learning should bring joy.

Преподаването и ученето трябва да носят радост.

How powerful would our world be

Колко ще е силен светът ни,

if we had kids who were not afraid to take risks,

ако имахме деца, които не се страхуват да поемат рискове,

who were not afraid to think,

които не се страхуват да мислят,

and who had a champion?

и които имат герой?

Every child deserves a champion,

Всяко дете заслужава герой,

an adult who will never give up on them,

възрастен, който никога да не се отказва от тях,

who understands the power of connection,

който разбира силата на връзките,

and insists that they become the best that they can possibly be.

и настоява те да станат най-доброто, на което са способни.

Is this job tough? You betcha.

Дали това е трудна задача? Без съмнение. О, боже, наистина.

Oh God, you betcha.

But it is not impossible.

Но не е невъзможна.

We can do this. We're educators.

Можем да се справим. Ние сме преподаватели.

We're born to make a difference.

Родени сме да предизвикаме промяна.

Thank you so much.

Много ви благодаря.

(Applause)

(Аплодисменти)