The linguistic genius of babies | Patricia Kuhl

Kääntäjä: Yrjö Immonen Oikolukija: Ulla Vainio

Katsokaapa tätä vauvaa.

I want you to take a look at this baby.

Huomionne kiinnittyy hänen silmiinsä

What you're drawn to are her eyes and the skin you love to touch.

ja ihoon, jota haluaisitte koskettaa.

But today I'm going to talk to you about something you can't see.

Mutta tänään kerron jostain, mitä ei voi nähdä,

What's going on up in that little brain of hers.

mitä tapahtuu hänen pienissä aivoissaan.

The modern tools of neuroscience are demonstrating to us

Neurotieteen uudet työkalut

osoittavat siellä tapahtuvan jotakin

that what's going on up there is nothing short of rocket science.

suorastaan nerokasta.

And what we're learning is going to shed some light

Tulokset valaisevat

osin sitä,

on what the romantic writers and poets described as the "celestial openness"

mitä romanttiset kirjailijat ja runoilijat

pitivät lapsen mielen

of the child's mind.

"taivaallisena avoimuutena".

Tässä näemme

What we see here is a mother in India,

intialaisen äidin,

and she's speaking Koro, which is a newly discovered language.

ja hän puhuu koroa,

äskettäin löydettyä kieltä.

Hän puhuu vauvalleen.

And she's talking to her baby.

Tämä äiti --

What this mother --

and the 800 people who speak Koro in the world --

ja ne maailman 800 ihmistä, jotka puhuvat koroa --

understands is that, to preserve this language,

ymmärtävät, että kielensä säilyttämiseksi

heidän täytyy puhua sitä vauvoilleen.

they need to speak it to the babies.

And therein lies a critical puzzle.

Siinä on ongelman ydin.

Why is it that you can't preserve a language

Mistä johtuu, ettei kieltä voi säilyttää

by speaking to you and I, to the adults?

puhumalla sitä aikuisille?

Se liittyy aivoihin.

Well, it's got to do with your brain.

What we see here is that language has a critical period for learning.

Tässä näkyy

kielen oppimisen ratkaiseva vaihe.

The way to read this slide is to look at your age on the horizontal axis.

Tätä tulkitaan katsomalla oma ikä vaaka-akselilta.

(Naurua)

(Laughter)

And you'll see on the vertical your skill at acquiring a second language.

Pystyakseli kuvaa

toisen kielen oppimisen taitoa.

Vauvat ja lapset ovat neroja

The babies and children are geniuses until they turn seven,

ennen kuin täyttävät seitsemän,

and then there's a systematic decline.

sitten alkaa jatkuva alamäki.

After puberty, we fall off the map.

Puberteetin jälkeen pudotaan kuvioista.

Tutkijat ovat tästä yhtä mieltä,

No scientists dispute this curve,

but laboratories all over the world

mutta kaikkialla maailmassa laboratoriot

are trying to figure out why it works this way.

yrittävät keksiä, miksi näin on.

Work in my lab is focused on the first critical period in development,

Laboratorioni työ keskittyy

ensimmäiseen kriittiseen kehitysjaksoon --

and that is the period in which babies

vaiheeseen, jolloin vauvat

try to master which sounds are used in their language.

yrittävät selvittää, mitä äänteitä heidän kielessään käytetään.

Tutkimalla äänteiden oppimista uskomme

We think, by studying how the sounds are learned,

we'll have a model for the rest of language,

saavamme mallin muille kielen osille

and perhaps for critical periods that may exist in childhood

ja ehkäpä lapsuuden sosiaalisen, emotionaalisen

for social, emotional and cognitive development.

ja kognitiivisen kehityksen

kriittisille vaiheille.

So we've been studying the babies

Olemme tutkineet vauvoja

using a technique that we're using all over the world

kaikkialla maailmassa käyttäen samaa tekniikkaa

and the sounds of all languages.

ja kaikkien kielten äänteitä.

The baby sits on a parent's lap,

Vauvan istuessa vanhemman sylissä

and we train them to turn their heads when a sound changes --

harjoitamme häntä kääntämään päätänsä äänteen vaihtuessa --

vaikkapa "a:sta i:ksi".

like from "ah" to "ee."

If they do so at the appropriate time, the black box lights up

Jos vauva tekee niin oikealla hetkellä,

mustaan laatikkoon syttyy valo

and a panda bear pounds a drum.

ja pandakarhu rummuttaa.

A six-monther adores the task.

Puolivuotias jumaloi tätä tehtävää.

Tutkimuksemme tulokset?

What have we learned?

Well, babies all over the world

Kaikki maailman vauvat

are what I like to describe as "citizens of the world."

ovat mielestäni

maailmankansalaisia;

They can discriminate all the sounds of all languages,

he pystyvät erottamaan kaikkien kielten kaikki äänteet,

no matter what country we're testing and what language we're using,

testattavasta maasta ja käytetystä kielestä riippumatta.

Se on merkittävää, koska me aikuiset emme siihen pysty.

and that's remarkable because you and I can't do that.

Kuulomme on kulttuurisidonnaista.

We're culture-bound listeners.

Pystymme erottamaan äänteet omasta kielestämme,

We can discriminate the sounds of our own language,

mutta emme vieraista kielistä.

but not those of foreign languages.

Joutuu kysymään,

So the question arises: When do those citizens of the world

milloin maailmankansalaisista

turn into the language-bound listeners that we are?

tulee aikuisten kaltaisia kielisidonnaisia kuulijoita.

And the answer: before their first birthdays.

Vastaus: Ennen ensimmäistä syntymäpäivää.

What you see here is performance on that head-turn task

Tässä näette Tokiossa ja täällä Seattlessa testattujen

for babies tested in Tokyo and the United States,

vauvojen suoriutumisen

päänkääntötehtävästä

here in Seattle,

as they listened to "ra" and "la" --

heidän kuultuaan "ra" ja "la" --

sounds important to English, but not to Japanese.

tärkeät äänteet englannissa, mutta ei japanissa.

So at six to eight months, the babies are totally equivalent.

Vauvat ovat täysin tasavertaisia 6 - 8 kk:n ikäisinä.

Two months later, something incredible occurs.

Kaksi kuukautta myöhemmin tapahtuu jotain uskomatonta.

The babies in the United States are getting a lot better,

Amerikkalaisvauvat alkavat suoriutua paljon paremmin,

japanilaiset paljon huonommin,

babies in Japan are getting a lot worse,

mutta molemmat vauvaryhmät

but both of those groups of babies are preparing for exactly the language

valmistautuvat juuri siihen kieleen, jota ovat oppimassa.

that they are going to learn.

Mitä tapahtuu näiden

So the question is: What's happening during this critical two-month period?

kahden tärkeän kuukauden aikana?

This is the critical period for sound development,

Se on äännekehityksen kriittinen vaihe,

mutta mitä aivoissa on tapahtumassa?

but what's going on up there?

So there are two things going on.

Kaksi asiaa.

The first is that the babies are listening intently to us,

Ensinnäkin vauvat kuuntelevat puhetta tarkkaavaisesti

and they're taking statistics as they listen to us talk --

ja "tekevät kuunnellessaan tilastoja" --

todellakin tilastoivat.

they're taking statistics.

Kuunnelkaa kahden äidin lepertelyä vauvoilleen --

So listen to two mothers speaking motherese --

the universal language we use when we talk to kids --

yleismaailmallista tapaa puhua pikkulapsille --

first in English and then in Japanese.

ensin englanniksi ja sitten japaniksi.

(Video) Ah, I love your big blue eyes --

(Video) Englantilainen äiti: Voi sinun suuria sinisiä silmiäsi --

so pretty and nice.

niin sieviä ja suloisia.

(Japanese)

Japanilainen äiti: [japania]

Patricia Kuhl: During the production of speech, when babies listen,

Patricia Kuhl: Puheen tuottamista

kuunnellessaan

what they're doing is taking statistics on the language that they hear.

vauvat tekevät tilastoja

kuulemastaan kielestä.

And those distributions grow.

Äänteiden jakauma kasvaa,

And what we've learned is that babies are sensitive to the statistics,

Olemme selvittäneet,

että vauvat aistivat herkästi tilastotietoa,

and the statistics of Japanese and English are very, very different.

japanin ja englannin äänteet ovat hyvin, hyvin erilaisia.

English has a lot of Rs and Ls.

Englannissa on paljon r:iä ja l:iä,

The distribution shows.

kuten jakauma osoitti.

And the distribution of Japanese is totally different,

Japanissa on täysin erilainen jakauma,

johon kuuluu joukko väliäänteitä,

where we see a group of intermediate sounds,

jotka tunnetaan japanilaisena r:nä.

which is known as the Japanese "R."

So babies absorb the statistics of the language

Vauvat omaksuvat

tietyn kielen äännerakenteen,

and it changes their brains;

ja se muuttaa heidän aivojaan;

it changes them from the citizens of the world

se muuttaa maailmankansalaiset

to the culture-bound listeners that we are.

kulttuurisidonnaisiksi kuuntelijoiksi.

But we as adults are no longer absorbing those statistics.

Mutta aikuiset eivät enää

omaksu uusia äännejakaumia.

Heitä ohjaavat muistissa olevat äänneasut,

We are governed by the representations in memory

that were formed early in development.

jotka muotoutuivat varhaislapsuudessa.

So what we're seeing here

Nämä seikat ovat

is changing our models of what the critical period is about.

muuttamassa käsityksiämme kehityksen kriittisestä vaiheesta.

We're arguing from a mathematical standpoint

Matemaattisista lähtökohdista väitämme,

that the learning of language material may slow down

että kieliaineksen oppiminen voi hidastua,

when our distributions stabilize.

äännejakaumien vakiintuessa.

It's raising lots of questions about bilingual people.

Tämä herättää monia kysymyksiä kaksikielisistä ihmisistä.

Kaksikielisten täytyy hallita kaksi tilastojoukkoa

Bilinguals must keep two sets of statistics in mind at once

ja liikkua niiden välillä

and flip between them, one after the other,

riippuen siitä, kenelle puhuvat.

depending on who they're speaking to.

So we asked ourselves,

Aloimme pohtia,

can the babies take statistics on a brand new language?

voisivatko vauvat tilastoida täysin uutta kieltä?

And we tested this by exposing American babies

Testasimme tätä antamalla amerikkalaisvauvojen,

jotka eivät koskaan olleet kuulleet toista kieltä,

who'd never heard a second language

kuulla mandariinikiinaa kriittisen vaiheen aikana.

to Mandarin for the first time during the critical period.

Kun testattiin yksikielisiä lapsia

We knew that, when monolinguals were tested in Taipei and Seattle

Taipeissa ja Seattlessa mandariinin äänteillä,

on the Mandarin sounds, they showed the same pattern.

he suoriutuivat yhtä hyvin.

Six to eight months, they're totally equivalent.

6 - 8 kk:n iässä he ovat täysin yhdenvertaisia.

Kaksi kuukautta myöhemmin tapahtuu jotain uskomatonta.

Two months later, something incredible happens.

But the Taiwanese babies are getting better, not the American babies.

Taiwanilaisvauvat suoriutuvat paremmin, eivät amerikkalaiset.

Altistimme amerikkalaisvauvoja tämän vaiheen aikana

What we did was expose American babies, during this period, to Mandarin.

mandariinille.

Ikään kuin kiinalaisia sukulaisia olisi tullut kuukaudeksi

It was like having Mandarin relatives come and visit for a month

vieraisille perheisiin

and move into your house and talk to the babies for 12 sessions.

pitämään vauvoille 12 puheistuntoa.

Here's what it looked like in the laboratory.

Tällaista oli laboratoriossa.

(Video) Kiinalainen puhuja: [mandariiniksi]

(Mandarin)

PK: So what have we done to their little brains?

PK: Mitä olemmekaan tehneet heidän pikku aivoilleen?

(Naurua)

(Laughter)

We had to run a control group to make sure

Meidän piti käyttää kontrolliryhmää

that coming into the laboratory didn't improve your Mandarin skills.

varmistaaksemme, ettei pelkkä laboratorioon tulo

parantanut mandariinin taitoja.

So a group of babies came in and listened to English.

Ryhmä vauvoja tuli laboratorioon kuuntelemaan englantia.

And we can see from the graph

Kuvasta näkee, englannin

that exposure to English didn't improve their Mandarin.

kuunteleminen kohentanut mandariinin taitoa.

But look at what happened to the babies exposed to Mandarin for 12 sessions.

Mutta mitä tapahtui vauvoille,

jotka kuulivat mandariinia 12 istunnossa.

They were as good as the babies in Taiwan

He olivat yhtä hyviä kuin taiwanilaiset vauvat,

who'd been listening for 10 and a half months.

jotka olivat kuunnelleet 10,5 kuukautta.

What it demonstrated is that babies take statistics on a new language.

Se osoitti

vauvojen pystyvän tilastoimaan uutta kieltä.

Whatever you put in front of them, they'll take statistics on.

He tilastoivat kaiken mahdollisen heille esitetyn.

But we wondered what role

Mutta meitä mietitytti

the human being played in this learning exercise.

ihmisen osuus

tässä oppimistapahtumassa.

So we ran another group of babies in which the kids got the same dosage,

Testasimme toista vauvaryhmää,

jossa lapset saivat saman 12 istunnon annoksen,

the same 12 sessions, but over a television set.

mutta television kautta,

And another group of babies who had just audio exposure

ja ryhmää, joka sai ainoastaan kuunnella

and looked at a teddy bear on the screen.

ja katsella teddykarhua kuvaruudulta.

Miten vaikutimme heidän aivoihinsa?

What did we do to their brains?

What you see here is the audio result --

Tässä on kuultuun perustuva tulos --

ei mitään oppimista --

no learning whatsoever --

and the video result --

ja videotulos --

no learning whatsoever.

ei mitään oppimista.

It takes a human being for babies to take their statistics.

Elävä ihminen on tarpeen,

jotta vauvat voivat tehdä tilastojaan.

The social brain is controlling

Sosiaaliset aivot hallitsevat,

vauvojen tilastoidessa.

when the babies are taking their statistics.

Haluamme päästä aivojen sisälle

We want to get inside the brain and see this thing happening

ja nähdä tämän tapahtuvan

as babies are in front of televisions, as opposed to in front of human beings.

vauvojen seurustellessa television

eivätkä ihmisolennon kanssa.

Thankfully, we have a new machine, magnetoencephalography,

Onneksi uusi kone,

magnetoencephalografi,

on käytettävissä.

that allows us to do this.

It looks like a hair dryer from Mars.

Se on kuin hiustenkuivaaja Marsista,

mutta täysin turvallinen,

But it's completely safe, completely noninvasive and silent.

elimistöön tunkeutumaton ja äänetön.

We're looking at millimeter accuracy

Käytämme millimetrin tarkkuutta

tilan suhteen

with regard to spatial and millisecond accuracy

ja millisekunnin tarkkuutta

using 306 SQUIDs --

306 SQUID-laitteilla --

ne ovat suprajohtavia

these are superconducting quantum interference devices --

kvantti-interferometrejä--

to pick up the magnetic fields that change as we do our thinking.

mittaamaan magneettikenttiä,

jotka muuttuvat ihmisen ajatellessa.

We're the first in the world to record babies in an MEG machine

Ensimmäisinä maailmassa

teemme vauvoista tallenteita

MEG-laitteessa,

while they are learning.

kun he ovat oppimassa.

So this is little Emma.

Tässä on pikku Emma.

She's a six-monther.

Hän on puolivuotias.

And she's listening to various languages in the earphones that are in her ears.

Hän kuuntelee eri kieliä

korvissa olevilla kuulokkeilla.

You can see, she can move around.

Kuvasta näkee, että hän voi liikkua.

We're tracking her head with little pellets in a cap,

Pään likettä mitataan

myssyn pienillä pelleteillä,

so she's free to move completely unconstrained.

vauva pystyy liikkumaan täysin vapaasti.

It's a technical tour de force.

Se on tekninen taidonnäyte.

What are we seeing?

Mitä näemme?

We're seeing the baby brain.

Vauvan aivot.

As the baby hears a word in her language, the auditory areas light up,

Vauvan kuullessa oman kielensä sanan

kuuloalueet valaistuvat

and then subsequently areas surrounding it that we think are related to coherence,

ja sitten ympärillä olevat alueet,

joiden uskotaan liittyvän johdonmukaisuuteen

getting the brain coordinated with its different areas, and causality,

ja saavan aivojen eri alueet yhteistoimintaan,

ja syy-yhteyteen

one brain area causing another to activate.

yhden aivoalueen saadessa toisen aktivoitumaan.

We are embarking on a grand and golden age of knowledge

On alkamassa

mahtava kulta-aika

lapsen aivojen kehityksen tuntemisessa.

about child's brain development.

We're going to be able to see a child's brain

Pian pystytään näkemään lapsen aivot

as they experience an emotion, as they learn to speak and read,

kun hän kokee tunteen,

oppii puhumaan ja kirjoittamaan,

ratkaisee matemaattisen tehtävän

as they solve a math problem, as they have an idea.

tai saa idean.

And we're going to be able to invent brain-based interventions

Pystytään antamaan aivotoimintaan perustuvaa apua

oppimisvaikeuksista kärsiville lapsille.

for children who have difficulty learning.

Just as the poets and writers described,

Aivan kuin runoilijat ja kirjailijat kuvailivat,

we're going to be able to see, I think, that wondrous openness,

kyetään näkemään

lapsen mielen

satumainen,

utter and complete openness, of the mind of a child.

kertakaikkinen avoimuus.

In investigating the child's brain,

Lasten aivotutkimuksissa

we're going to uncover deep truths about what it means to be human,

saadaan selville syvällisiä totuuksia

ihmisenä olemisen merkityksestä,

ja samalla

and in the process,

we may be able to help keep our own minds open to learning

ehkä autetaan pitämään oma mielemme avoinna oppimiselle

loppuiäksi.

for our entire lives.

Thank you.

Kiitoksia.

(Applause)

(Suosionosoituksia)