The linguistic genius of babies | Patricia Kuhl

Traducător: Madalina Dinita Corector: Brandusa Gheorghe

I want you to take a look at this baby.

Vreau să vă uitaţi la acest copil.

What you're drawn to are her eyes and the skin you love to touch.

Ce vă atrage sunt ochii ei

și pielea pe care adorați să o atingeți.

But today I'm going to talk to you about something you can't see.

Dar astăzi vă voi vorbi despre ceva ce nu puteți vedea,

What's going on up in that little brain of hers.

despre ce se petrece în acel căpșor al ei.

The modern tools of neuroscience are demonstrating to us

Instrumentele moderne din neuroștiințe

ne arată că, ce se întâmplă în creierul bebelușilor,

that what's going on up there is nothing short of rocket science.

e la fel de complicat ca fizica orbitală.

And what we're learning is going to shed some light

Și ce descoperim

va lămuri

on what the romantic writers and poets described as the "celestial openness"

ceea ce poeții și scriitorii romantici

au descris a fi „deschiderea cosmică”

of the child's mind.

a minții unui copil.

What we see here is a mother in India,

Ce vedem aici e o mamă din India,

and she's speaking Koro, which is a newly discovered language.

care vorbește limba Koro,

o limbă nou descoperită.

Și ea îi vorbește copilului său.

And she's talking to her baby.

What this mother --

Ce înţelege această mamă,

and the 800 people who speak Koro in the world --

și cele 800 de persoane care vorbesc Koro,

understands is that, to preserve this language,

e că, pentru a păstra vie această limbă,

trebuie să o transmită copiilor.

they need to speak it to the babies.

And therein lies a critical puzzle.

Aici apare o problemă incredibilă.

Why is it that you can't preserve a language

De ce nu poți păstra vie o limbă

by speaking to you and I, to the adults?

dacă o transmiți adulților?

Well, it's got to do with your brain.

Ei bine, asta are legătură cu creierul.

What we see here is that language has a critical period for learning.

Ce vedem aici

e existența unei perioade critice pentru învățarea unei limbi.

The way to read this slide is to look at your age on the horizontal axis.

Trebuie să vă uitați la vârstă voastră pe axa orizontală.

(Laughter)

(Râsete)

And you'll see on the vertical your skill at acquiring a second language.

Și pe verticală veți vedea

randamentul la achiziția celei de-a doua limbi.

Bebelușii și copiii sunt genii până la șapte ani

The babies and children are geniuses until they turn seven,

and then there's a systematic decline.

și apoi se produce un declin sistematic.

After puberty, we fall off the map.

După pubertate, randamentul scade.

Niciun om de știință nu pune la îndoială această curbă,

No scientists dispute this curve,

but laboratories all over the world

dar laboratoarele din întreaga lume

are trying to figure out why it works this way.

încearcă să se afle cauzele.

Work in my lab is focused on the first critical period in development,

În laboratorul meu ne concentrăm

pe prima perioadă decisivă în dezvoltare

and that is the period in which babies

și anume, perioada în care bebelușii încearcă

try to master which sounds are used in their language.

să stăpânească sunetele folosite în limba lor.

Credem că prin studierea modului în care sunetele sunt învățate,

We think, by studying how the sounds are learned,

we'll have a model for the rest of language,

vom obține un model pentru restul limbajului,

and perhaps for critical periods that may exist in childhood

poate și pentru perioadele decisive care pot exista în copilărie

for social, emotional and cognitive development.

pentru dezvoltarea socială, emoțională și cognitivă.

So we've been studying the babies

Așadar, am studiat bebelușii

using a technique that we're using all over the world

folosind o tehnică pe care o utilizăm în toată lumea,

and the sounds of all languages.

pentru sunetele tuturor limbilor.

The baby sits on a parent's lap,

Copilul stă în poala părintelui

and we train them to turn their heads when a sound changes --

și îi învățăm să întoarcă capul atunci când se schimbă un sunet,

like from "ah" to "ee."

de exemplu, din „a” în „i”.

If they do so at the appropriate time, the black box lights up

Dacă fac asta la momentul potrivit,

cutia neagră se luminează

and a panda bear pounds a drum.

și un urs panda bate o tobă.

A six-monther adores the task.

Un bebeluș de șase luni adoră acest exercițiu.

What have we learned?

Ce am aflat?

Well, babies all over the world

Ei bine, bebelușii din întreaga lume,

are what I like to describe as "citizens of the world."

sunt ceea ce îmi place să numesc

„cetățeni ai lumii”;

They can discriminate all the sounds of all languages,

pot să facă diferența între toate sunetele tuturor limbilor,

no matter what country we're testing and what language we're using,

nu contează în ce țară facem testele sau ce limbă folosim.

E remarcabil pentru că noi nu putem face asta.

and that's remarkable because you and I can't do that.

Suntem ascultători limitați de cultură.

We're culture-bound listeners.

Putem face diferența dintre sunetele propriei limbi,

We can discriminate the sounds of our own language,

but not those of foreign languages.

dar nu între cele ale limbilor străine.

So the question arises: When do those citizens of the world

Apare întrebarea: când devin acești „cetățeni ai lumii”

turn into the language-bound listeners that we are?

ascultătorii limitați de propria cultură, ca noi?

And the answer: before their first birthdays.

Răspunsul: înainte de prima aniversare.

What you see here is performance on that head-turn task

Ce vedeți aici sunt rezultatele la testul de întoarcere a capului

for babies tested in Tokyo and the United States,

ale copiilor testați în Tokio și Statele Unite, aici în Seattle,

here in Seattle,

as they listened to "ra" and "la" --

în timp ce au ascultat sunetele „ra” și „la”,

sounds important to English, but not to Japanese.

sunete importante în engleză, dar nu și în japoneză.

So at six to eight months, the babies are totally equivalent.

Între șase și opt luni bebelușii sunt identici.

Two months later, something incredible occurs.

Două luni mai târziu are loc ceva incredibil.

The babies in the United States are getting a lot better,

Bebelușii din Statele Unite au rezultate mai bune,

cei din Japonia obțin rezultate mai proaste,

babies in Japan are getting a lot worse,

dar ambele grupe de bebeluși

but both of those groups of babies are preparing for exactly the language

se pregătesc pentru limba pe care o vor învăța.

that they are going to learn.

Întrebarea e: ce se întâmplă în această perioadă decisivă de două luni?

So the question is: What's happening during this critical two-month period?

This is the critical period for sound development,

Acum se dezvoltă capacitatea de a percepe sunetele,

dar ce se petrece în creier?

but what's going on up there?

So there are two things going on.

Două lucruri se petrec.

The first is that the babies are listening intently to us,

Primul e că bebelușii ne ascultă atent

and they're taking statistics as they listen to us talk --

și fac statistici în timp ce ne ascultă,

întocmesc statistici.

they're taking statistics.

Ascultați două mame în timp ce vorbesc „limba mamelor”

So listen to two mothers speaking motherese --

the universal language we use when we talk to kids --

limba universală folosită pentru a vorbi cu copiii,

first in English and then in Japanese.

prima dată în engleză, apoi în japoneză.

(Video) Ah, I love your big blue eyes --

(Video) Mama englezoaică: „Ah, ador ochii tăi albaștri și mari,

so pretty and nice.

sunt atât de drăguți!”

(Japanese)

Mama japoneză : [în japoneză]

Patricia Kuhl: During the production of speech, when babies listen,

Patricia Kuhl: Când li se vorbește, bebelușii ascultă și fac statistici

what they're doing is taking statistics on the language that they hear.

despre limba pe care o aud.

And those distributions grow.

Și acele ramificații cresc.

And what we've learned is that babies are sensitive to the statistics,

Ce am aflat

e că bebelușii fac statistici precise

and the statistics of Japanese and English are very, very different.

și statisticile despre japoneză și engleză sunt foarte diferite.

English has a lot of Rs and Ls.

Engleza are multe R-uri și L-uri

The distribution shows.

iar diagrama o arată.

And the distribution of Japanese is totally different,

În japoneză, distribuția e total diferită,

unde vedem un grup de sunete intermediare,

where we see a group of intermediate sounds,

cunoscute sub numele de R-ul japonez.

which is known as the Japanese "R."

So babies absorb the statistics of the language

Deci, bebelușii înregistrează statistici despre o limbă

and it changes their brains;

și asta le schimbă creierul;

it changes them from the citizens of the world

îi transformă din cetățeni ai lumii

to the culture-bound listeners that we are.

în vorbitorii influențați de cultură, ca noi.

But we as adults are no longer absorbing those statistics.

Dar noi, ca adulți

nu mai înregistrăm acele statistici.

Suntem conduși de reprezentările din memorie

We are governed by the representations in memory

that were formed early in development.

pe care ni le-am format în primii ani de dezvoltare.

So what we're seeing here

Așadar, ce vedem aici

is changing our models of what the critical period is about.

schimbă definiția perioadelor decisive în dezvoltare.

We're arguing from a mathematical standpoint

Există argumente matematice potrivit cărora

that the learning of language material may slow down

învățarea materialelor lingvistice poate încetini

when our distributions stabilize.

când distribuțiile noastre se stabilizează.

It's raising lots of questions about bilingual people.

Asta ridică multe întrebări despre persoanele bilingve.

Ele trebuie să aibă două seturi de statistici în minte în același timp

Bilinguals must keep two sets of statistics in mind at once

and flip between them, one after the other,

și să sară de la unul la altul

în funcție de persoana cu care vorbesc.

depending on who they're speaking to.

So we asked ourselves,

Ne-am întrebat:

can the babies take statistics on a brand new language?

pot bebelușii să facă statistici despre o limbă cu totul nouă?

And we tested this by exposing American babies

Am testat acest lucru expunând bebeluși americani,

who'd never heard a second language

care nu mai auziseră niciodată o a doua limbă,

to Mandarin for the first time during the critical period.

la dialectul mandarin în perioada decisivă de dezvoltare.

We knew that, when monolinguals were tested in Taipei and Seattle

Știam că atunci când monolingvii au fost testați

on the Mandarin sounds, they showed the same pattern.

în Taipei și în Seattle,

am obținut aceeași diagramă.

Six to eight months, they're totally equivalent.

Între șase și opt luni diagramele sunt identice.

Două luni mai târziu se petrece ceva incredibil.

Two months later, something incredible happens.

But the Taiwanese babies are getting better, not the American babies.

Bebelușii taiwanezi au rezultate mai bune, nu cei americani.

În această perioadă am expus bebelușii americani

What we did was expose American babies, during this period, to Mandarin.

la dialectul mandarin.

Ca și cum rude care vorbesc dialectul mandarin au venit în vizită pentru o lună

It was like having Mandarin relatives come and visit for a month

and move into your house and talk to the babies for 12 sessions.

și s-au instalat la tine acasă

și au vorbit copiilor timp de 12 ședințe.

Here's what it looked like in the laboratory.

Iată cam cum arăta în laborator.

(Mandarin)

(Video) Vorbitor al dialectului mandarin: [mandarină]

PK: So what have we done to their little brains?

PK: Deci, ce le-am făcut creierașelor lor?

(Laughter)

(Râsete)

We had to run a control group to make sure

A trebuit să avem un grup de control

that coming into the laboratory didn't improve your Mandarin skills.

pentru a ne asigura că prin venirea în laborator

nu îți îmbunătățești competențele.

So a group of babies came in and listened to English.

Deci, au venit niște bebeluși și au ascultat engleză.

And we can see from the graph

Putem vedea din diagramă

that exposure to English didn't improve their Mandarin.

că expunerea la engleză nu le-a îmbunătățit dialectul mandarin.

But look at what happened to the babies exposed to Mandarin for 12 sessions.

Dar uitați-vă ce se întâmplă cu bebelușii expuși dialectului mandarin.

They were as good as the babies in Taiwan

Au fost la fel de buni ca bebelușii din Taiwan,

who'd been listening for 10 and a half months.

care ascultaseră timp de 10 luni și jumătate.

What it demonstrated is that babies take statistics on a new language.

S-a demonstrat că bebelușii fac statistici despre o nouă limbă.

Whatever you put in front of them, they'll take statistics on.

Fac statistici despre orice le oferi.

But we wondered what role

Dar ne-am întrebat ce rol

the human being played in this learning exercise.

joacă factorul uman

în acest exercițiu de învățare.

So we ran another group of babies in which the kids got the same dosage,

Am alcătuit alt grup de bebeluși,

cărora le-am administrat același dozaj de 12 ședințe,

the same 12 sessions, but over a television set.

dar prin intermediul unui televizor,

And another group of babies who had just audio exposure

iar alt grup de bebeluși au primit doar expunere audio

and looked at a teddy bear on the screen.

și s-au uitat la un ursuleț pe ecran.

Ce le-am făcut creierelor lor?

What did we do to their brains?

What you see here is the audio result --

Ce vedeți aici e rezultatul pentru expunerea audio,

niciun progres în învățare,

no learning whatsoever --

and the video result --

și rezultatul pentru expunerea video,

no learning whatsoever.

niciun rezultat în învățare.

It takes a human being for babies to take their statistics.

E nevoie de o ființă umană

pentru ca bebelușii să facă statistici.

The social brain is controlling

Creierul social controlează

momentul în care bebelușii fac statistici.

when the babies are taking their statistics.

We want to get inside the brain and see this thing happening

Vrem să pătrundem în interiorul creierului

și să vedem ce se întâmplă

as babies are in front of televisions, as opposed to in front of human beings.

când bebelușii sunt în fața televizorului,

față de o ființă umană.

Thankfully, we have a new machine, magnetoencephalography,

Din fericire, avem un aparat nou,

magnetoencefalograful,

care ne permite să facem acest lucru.

that allows us to do this.

It looks like a hair dryer from Mars.

Arată ca un uscător de păr de pe Marte.

Dar e 100% sigur,

But it's completely safe, completely noninvasive and silent.

total neinvaziv și silențios.

We're looking at millimeter accuracy

Precizia e milimetrică, în privința distanței,

with regard to spatial and millisecond accuracy

și de ordinul milisecundelor

using 306 SQUIDs --

prin folosirea a 306 conductori de interferență cuantică,

these are superconducting quantum interference devices --

care transmit semnale de interferență cuantică,

to pick up the magnetic fields that change as we do our thinking.

pentru a detecta câmpurile magnetice

care se schimbă atunci când gândim.

We're the first in the world to record babies in an MEG machine

Suntem primii în lume

care au studiat bebelușii

într-un magnetoencefalograf

while they are learning.

în timp ce ei învățau.

So this is little Emma.

Aceasta e micuța Emma.

She's a six-monther.

Are șase luni.

And she's listening to various languages in the earphones that are in her ears.

Ea ascultă diferite limbi

în căștile pe care le are pe urechi.

You can see, she can move around.

Vedeți, ea se poate mișca.

We're tracking her head with little pellets in a cap,

Îi studiem creierul

cu niște electrozi fixați pe bonetă,

so she's free to move completely unconstrained.

așa că mișcările nu îi sunt limitate.

It's a technical tour de force.

A fost o provocare tehnică incredibilă.

What are we seeing?

Ce vedem?

We're seeing the baby brain.

Vedem creierul bebelușului.

As the baby hears a word in her language, the auditory areas light up,

Când bebelușul aude un cuvânt în limba ei,

zona responsabilă pentru perceperea sunetelor se activează

and then subsequently areas surrounding it that we think are related to coherence,

și apoi urmează zonele vecine,

care credem că sunt legate de înțelegere,

getting the brain coordinated with its different areas, and causality,

coordonând diferitele zone ale creierului,

și cauzalitate,

one brain area causing another to activate.

o anumită zonă a creierului activează o altă zonă.

We are embarking on a grand and golden age of knowledge

Ne îndreptăm

spre era înțelegerii

a modului în care se dezvoltă creierul bebelușilor.

about child's brain development.

We're going to be able to see a child's brain

Vom putea vedea creierul bebelușilor

as they experience an emotion, as they learn to speak and read,

în timp ce aceștia percep emoțiile,

în timp ce învață să vorbească și să citească,

as they solve a math problem, as they have an idea.

când rezolvă o problemă de matematică,

sau le vine o idee.

And we're going to be able to invent brain-based interventions

Și vom putea dezvolta intervenții pe creier

pentru copiii care au dificultăți de învățare.

for children who have difficulty learning.

Just as the poets and writers described,

Așa cum spuneau poeții și scriitorii,

we're going to be able to see, I think, that wondrous openness,

vom putea vedea, cred,

acea deschidere minunată,

acea deschidere completă

utter and complete openness, of the mind of a child.

a minții unui copil.

In investigating the child's brain,

În studiul asupra creierului copiilor,

we're going to uncover deep truths about what it means to be human,

vom descoperi adevăruri profunde

despre ceea ce înseamnă să fii uman,

și poate că în acest demers

and in the process,

we may be able to help keep our own minds open to learning

vom putea să păstrăm deschiderea creierului nostru spre învățare

for our entire lives.

pe durata întregii vieți.

Thank you.

Vă mulțumesc!

(Applause)

(Aplauze)