The linguistic genius of babies | Patricia Kuhl

Fordító: Zalán Bodó Lektor: Krisztian Stancz

Nézzék meg ezt a kisbabát!

I want you to take a look at this baby.

Vonzanak minket a szemei,

What you're drawn to are her eyes and the skin you love to touch.

illetve a bőre, amit imádunk megérinteni.

But today I'm going to talk to you about something you can't see.

Ma azonban olyasvalamiről fogok beszélni, amit nem látunk --

What's going on up in that little brain of hers.

hogy mi megy végbe az aprócska agyukban.

The modern tools of neuroscience are demonstrating to us

Az idegtudomány modern eszközei

megmutatják nekünk, hogy ami ott történik,

that what's going on up there is nothing short of rocket science.

az szinte már atomfizika.

And what we're learning is going to shed some light

És amit ebből tanulunk,

az valamelyest megmagyarázza azt,

on what the romantic writers and poets described as the "celestial openness"

amit a romantikus írók és költők

a gyermeki értelem

of the child's mind.

"égi nyitottságának" neveztek.

Amit itt látunk,

What we see here is a mother in India,

az egy indiai anya,

and she's speaking Koro, which is a newly discovered language.

aki koro nyelven beszél,

ami egy nemrég felfedezett nyelv.

A gyermekéhez beszél.

And she's talking to her baby.

Amit az anya --

What this mother --

and the 800 people who speak Koro in the world --

és a többi 800 ember a világon, aki beszéli a koro nyelvet --

understands is that, to preserve this language,

megért az, hogy ahhoz, hogy a nyelv fennmaradjon,

beszélniük kell a gyerekekhez.

they need to speak it to the babies.

And therein lies a critical puzzle.

És ebben van egy kritikus talány.

Why is it that you can't preserve a language

Miért van az, hogy nem tudunk fenntartani egy nyelvet,

by speaking to you and I, to the adults?

ha a felnőttek felé beszéljük?

Nos, ennek köze van az agyhoz.

Well, it's got to do with your brain.

What we see here is that language has a critical period for learning.

Itt azt láthatjuk,

hogy a nyelv tanulásának van egy kritikus szakasza.

The way to read this slide is to look at your age on the horizontal axis.

Ezt úgy kell kiolvasni, hogy megkeressük a korunkat a vízszintes tengelyen.

(Nevetés)

(Laughter)

And you'll see on the vertical your skill at acquiring a second language.

A függőleges tengelyen pedig

egy második nyelv elsajátításának készségét látjuk.

A csecsemők és a gyermekek zsenik

The babies and children are geniuses until they turn seven,

egészen hétéves korukig,

and then there's a systematic decline.

azután pedig egy szisztematikus hanyatlás következik.

After puberty, we fall off the map.

A pubertáskor után lemegyünk a térképről.

Egyetlen tudós sem vitatja ezt a görbét,

No scientists dispute this curve,

but laboratories all over the world

de a laboratóriumokban a világ minden táján

are trying to figure out why it works this way.

azt próbálják megfejteni, miért van ez így.

Work in my lab is focused on the first critical period in development,

Az én laboromban arra fókuszálunk,

hogy mi történik a fejlődés első kritikus szakaszában --

and that is the period in which babies

ez az a periódus, amelyben

try to master which sounds are used in their language.

a csecsemők azt próbálják tökéletesíteni, mely hangokat használják a nyelvükben.

Úgy gondoljuk, tanulmányozva a hangok elsajátítását,

We think, by studying how the sounds are learned,

we'll have a model for the rest of language,

hogy fel fogunk tudni állítani egy modellt a nyelvekre

and perhaps for critical periods that may exist in childhood

és talán a gyermekkori kritikus periódusokra,

for social, emotional and cognitive development.

a szociális, emocionális

és kognitív fejlődésre.

So we've been studying the babies

Tehát, a csecsemőket tanulmányozzuk

using a technique that we're using all over the world

egy olyan módszerrel, amit a világon mindenhol használnak,

and the sounds of all languages.

és az összes nyelv hangjaival dolgozunk.

The baby sits on a parent's lap,

A szülője ölében ülő csecsemőt

and we train them to turn their heads when a sound changes --

megtanítjuk, hogy forgassa el a fejét ha a hang átváltozik --

például "á"-ról "í"-re.

like from "ah" to "ee."

If they do so at the appropriate time, the black box lights up

Ha ezt jókor teszi,

a fekete doboz felgyúl,

and a panda bear pounds a drum.

és a pandamaci ráüt a dobra.

A six-monther adores the task.

Egy hat hónapos imádja ezt a feladatot.

Mit tanultunk?

What have we learned?

Well, babies all over the world

Nos, a csecsemők az egész világon

are what I like to describe as "citizens of the world."

úgy nevezhetők,

mint "világpolgárok".

They can discriminate all the sounds of all languages,

Meg tudják különböztetni az összes nyelv összes hangját,

no matter what country we're testing and what language we're using,

függetlenül attól, hogy milyen országban végezzük a tesztet, vagy milyen nyelvet használunk,

és ez figyelemre méltó, mivel mi nem tudjuk ezt megtenni.

and that's remarkable because you and I can't do that.

Mi kultúrához kötött hallgatók vagyunk.

We're culture-bound listeners.

Meg tudjuk különböztetni a saját nyelvünk hangjait,

We can discriminate the sounds of our own language,

nem így az idegen nyelvekét.

but not those of foreign languages.

Feltevődik a kérdés:

So the question arises: When do those citizens of the world

mikor válnak a világpolgárok

turn into the language-bound listeners that we are?

azokká a nyelvhez kötött hallgatókká, amik mi vagyunk?

And the answer: before their first birthdays.

A válasz: az első születésnapjuk előtt.

What you see here is performance on that head-turn task

Itt látható a fejforgatós feladatra kapott teljesítmény

for babies tested in Tokyo and the United States,

a tokiói és az egyesült államokbeli,

seattle-i csecsemők esetén,

here in Seattle,

as they listened to "ra" and "la" --

amint a "ra" és "la" hangokat hallgatták --

sounds important to English, but not to Japanese.

melyek fontosak az angolban, a japánban viszont nem.

So at six to eight months, the babies are totally equivalent.

Hattól nyolc hónapig a csecsemők teljesen azonosak.

Two months later, something incredible occurs.

Két hónappal később valami hihetetlen dolog történik.

The babies in the United States are getting a lot better,

Az egyesült államokbeli babák sokkal jobbak lesznek,

míg a japán csecsemők sokkal rosszabbak,

babies in Japan are getting a lot worse,

de mindkét csoport

but both of those groups of babies are preparing for exactly the language

a tanulásra predesztinált nyelvre készül fel.

that they are going to learn.

A kérdés a következő: mi történik

So the question is: What's happening during this critical two-month period?

ebben a kritikus két hónapos szakaszban?

This is the critical period for sound development,

Ez a hangfejlődés kritikus periódusa,

de mi megy itt végbe?

but what's going on up there?

So there are two things going on.

Két dolog történik.

The first is that the babies are listening intently to us,

Az első, hogy a babák elszántan figyelnek ránk,

and they're taking statistics as they listen to us talk --

és statisztikát készítenek a beszédünket hallgatva,

egyszerű statisztikát készítenek.

they're taking statistics.

Hallgassunk meg két anyát gyermeknyelven beszélni --

So listen to two mothers speaking motherese --

the universal language we use when we talk to kids --

azon az univerzális nyelven, amit a gyerekhez való beszédkor használunk --

first in English and then in Japanese.

előbb angolul, majd japánul.

(Video) Ah, I love your big blue eyes --

(Videó) Angol anya: Ó, szeretem a nagy kék szemedet --

so pretty and nice.

olyan szép és kedves.

(Japanese)

Japán anya: [japánul]

Patricia Kuhl: During the production of speech, when babies listen,

Patricia Kuhl: Beszédképzés közben,

amikor a csecsemők figyelnek,

what they're doing is taking statistics on the language that they hear.

statisztikát készítenek

a nyelvről, amit hallanak.

And those distributions grow.

És ezek az eloszlások fejlődnek.

And what we've learned is that babies are sensitive to the statistics,

És azt tanultuk,

hogy a csecsemők érzékenyek a statisztikára,

and the statistics of Japanese and English are very, very different.

és a japán és angol nyelv statisztikája nagyon, de nagyon különböző.

English has a lot of Rs and Ls.

Az angolban nagyon sok R és L van.

The distribution shows.

Az eloszlások ezt mutatják.

And the distribution of Japanese is totally different,

A japán nyelv eloszlása viszont teljesen eltérő,

itt egy közbülső hangcsoportot látunk,

where we see a group of intermediate sounds,

amit a japán R-nek nevezünk.

which is known as the Japanese "R."

So babies absorb the statistics of the language

A csecsemők felszívják

a nyelv statisztikáját,

and it changes their brains;

és az megváltoztatja az agyukat;

it changes them from the citizens of the world

a világpolgárból a kultúrához kötött hallgatókká

to the culture-bound listeners that we are.

válnak, amilyenek mi vagyunk.

But we as adults are no longer absorbing those statistics.

De mi, felnőttek

többé már nem szívjuk fel azokat a statisztikákat.

A memóriánkban levő reprezentáció irányít minket,

We are governed by the representations in memory

that were formed early in development.

amely a fejlődés korai szakaszában alakult ki.

So what we're seeing here

Tehát, amit itt látunk,

is changing our models of what the critical period is about.

az megváltoztatja modellünket a kritikus periódusról.

We're arguing from a mathematical standpoint

Matematikai nézőpontból magyarázva,

that the learning of language material may slow down

a nyelvtanulás lelassulhat,

when our distributions stabilize.

amikor az eloszlás stabilizálódik.

It's raising lots of questions about bilingual people.

Ez nagyon sok kérdést vet fel a kétnyelvű emberekkel kapcsolatosan.

A kétnyelvűeknek két statisztikahalmazt kell észben tartaniuk egyszerre,

Bilinguals must keep two sets of statistics in mind at once

és azokat váltogatják, egyiket a másik után,

and flip between them, one after the other,

attól függően, hogy kihez beszélnek éppen.

depending on who they're speaking to.

So we asked ourselves,

Ezért feltettük a kérdést magunknak:

can the babies take statistics on a brand new language?

képesek-e a csecsemők statisztikát készíteni egy teljesen új nyelvről?

And we tested this by exposing American babies

És leteszteltük ezt, kitéve az amerikai babákat,

akik soha nem hallottak még egy második nyelvet,

who'd never heard a second language

a mandarinnak a kritikus periódusban.

to Mandarin for the first time during the critical period.

Tudtuk, hogy egynyelvűek tesztelésekor

We knew that, when monolinguals were tested in Taipei and Seattle

Taipeiben, illetve Seattle-ben a mandarin nyelv hangjaira

on the Mandarin sounds, they showed the same pattern.

ugyanazok a minták mutatkoztak.

Six to eight months, they're totally equivalent.

Hattól nyolc hónapig ezek teljesen azonosak.

Két hónappal később valami hihetetlen dolog történik.

Two months later, something incredible happens.

But the Taiwanese babies are getting better, not the American babies.

A tajvani babák jobbak lettek, az amerikaiak viszont nem.

Ebben a periódusban az amerikai csecsemőkkel

What we did was expose American babies, during this period, to Mandarin.

mandarin beszédet hallgattattunk.

Mintha mandarin rokonaink lennének, akik eljöttek látogatóba egy hónapig,

It was like having Mandarin relatives come and visit for a month

beköltöztek a házunkba,

and move into your house and talk to the babies for 12 sessions.

és 12 ülés alkalmával beszéltek volna a gyerekekhez.

Here's what it looked like in the laboratory.

Ez így nézett ki a laboratóriumban.

(Videó) Mandarin beszélő: [mandarin]

(Mandarin)

PK: So what have we done to their little brains?

PK: Mit tettünk a kis agyukkal?

(Nevetés)

(Laughter)

We had to run a control group to make sure

Csináltunk egy kontrollcsoportot is,

that coming into the laboratory didn't improve your Mandarin skills.

hogy biztosak legyünk abban, hogy egyszerűen belépve a laborba

nem fejlődik a mandarin nyelvtudásunk.

So a group of babies came in and listened to English.

Tehát egy csoport csecsemő angol nyelvet hallgatott.

And we can see from the graph

És láthatjuk a grafikonból,

that exposure to English didn't improve their Mandarin.

hogy az angol nem fejlesztette a mandarin tudásukat.

But look at what happened to the babies exposed to Mandarin for 12 sessions.

De nézzük, mi történt a babákkal,

akik 12 ülésben mandarint hallgattak.

They were as good as the babies in Taiwan

Ugyanolyan jók voltak, mint tajvani társaik,

who'd been listening for 10 and a half months.

akik 10 és fél hónapig hallgatták ugyanazt.

What it demonstrated is that babies take statistics on a new language.

Ez azt bizonyította,

hogy a babák statisztikát készítenek egy új nyelvről.

Whatever you put in front of them, they'll take statistics on.

Bármit teszünk elébük, statisztikát készítenek.

But we wondered what role

De kíváncsiak voltunk, milyen szerepet

the human being played in this learning exercise.

játszik az ember

ebben a tanulási gyakorlatban.

So we ran another group of babies in which the kids got the same dosage,

Ezért vettünk egy másik csoport csecsemőt,

ahol a gyerekek ugyanazt a 12 ülésnyi adagot kapták,

the same 12 sessions, but over a television set.

de egy televízión keresztül,

And another group of babies who had just audio exposure

valamint még egy csoport csecsemőt csupán auditív ingereknek kitéve,

and looked at a teddy bear on the screen.

akik egy játékmackót bámultak a képernyőn.

Mit csináltunk az agyukkal?

What did we do to their brains?

What you see here is the audio result --

Itt az auditív kísérlet eredményét látjuk --

semmilyen tanulás --

no learning whatsoever --

and the video result --

és a videokísérlet eredményét --

no learning whatsoever.

semmiféle tanulás.

It takes a human being for babies to take their statistics.

Egy emberi lény szükséges ahhoz,

hogy a csecsemők elkészítsék a statisztikájukat.

The social brain is controlling

A szociális agy ellenőriz,

amikor a babák a statisztikákat készítik.

when the babies are taking their statistics.

Be akarunk jutni az agyba,

We want to get inside the brain and see this thing happening

és látni megtörténni ezt a dolgot,

as babies are in front of televisions, as opposed to in front of human beings.

amint a babák a televízió előtt ülnek,

ellentétben azzal, amikor egy emberi lény előtt.

Thankfully, we have a new machine, magnetoencephalography,

Szerencsére van egy új gépünk,

egy mágneses enkefalográf,

amely ezt lehető teszi.

that allows us to do this.

It looks like a hair dryer from Mars.

Úgy néz ki, mint egy hajszárító a Marsról.

De abszolút biztonságos,

But it's completely safe, completely noninvasive and silent.

teljesen ártalmatlan és csendes.

We're looking at millimeter accuracy

Milliméter pontossággal vizsgáljuk

a térben,

with regard to spatial and millisecond accuracy

és milliszekundum pontossággal,

using 306 SQUIDs --

306 darab SQUID-et használva --

ezek szupravezető kvantum-interferenciás

these are superconducting quantum interference devices --

eszközök --

to pick up the magnetic fields that change as we do our thinking.

amik érzékelik a mágneses mezők

változásait, amikor gondolkodunk.

We're the first in the world to record babies in an MEG machine

Elsőként a világon

felvesszük, amint a csecsemők

egy MEG gépben

while they are learning.

tanulnak.

So this is little Emma.

Ő a kis Emma.

She's a six-monther.

Egy hat hónapos csecsemő.

And she's listening to various languages in the earphones that are in her ears.

És ő különféle nyelveket hallgat

a fülhallgatóján keresztül.

You can see, she can move around.

Láthatják, szabadon mozoghat.

We're tracking her head with little pellets in a cap,

Nyomon követjük a fejmozgását

a sapkájában levő apró érzékelőkkel,

so she's free to move completely unconstrained.

így szabadon, minden megkötés nélkül mozoghat.

It's a technical tour de force.

Ez egy technikai bűvészmutatvány.

What are we seeing?

Mi látunk?

We're seeing the baby brain.

Látjuk a csecsemőagyat.

As the baby hears a word in her language, the auditory areas light up,

Amikor a baba hall egy hangot a saját nyelvén,

a hallási területek felgyúlnak,

and then subsequently areas surrounding it that we think are related to coherence,

azután pedig az azokat körülvevő területek,

melyek, úgy hisszük, a koherenciával vannak összefüggésben,

getting the brain coordinated with its different areas, and causality,

koordinálva az agy különböző területeit,

illetve a okozati viszonnyal,

one brain area causing another to activate.

amikor egy agyterület egy másik terület aktiválódását okozza.

We are embarking on a grand and golden age of knowledge

A megértés aranykora

felé tartunk,

a gyermeki agy fejlődésének megértése felé.

about child's brain development.

We're going to be able to see a child's brain

Képesek leszünk megfigyelni a gyermekek agyát,

as they experience an emotion, as they learn to speak and read,

amint megtapasztalnak egy érzést,

ahogyan beszélni és olvasni tanulnak,

ahogy megoldanak egy matematikai feladatot,

as they solve a math problem, as they have an idea.

ahogyan egy ötletük keletkezik.

And we're going to be able to invent brain-based interventions

És képesek leszünk agyi beavatkozások kifejlesztésére

a tanulási problémákkal küzdő gyermekek számára.

for children who have difficulty learning.

Just as the poets and writers described,

Ahogyan a költők és írók fogalmaztak,

we're going to be able to see, I think, that wondrous openness,

látni fogjuk, úgy hiszem,

azt a csodálatos nyitottságot,

a teljes és abszolút nyitottságát

utter and complete openness, of the mind of a child.

a gyermeki értelemnek.

In investigating the child's brain,

A gyermeki agy tanulmányozásában

we're going to uncover deep truths about what it means to be human,

felfedezünk majd mély igazságokat

arról, hogy mit jelent embernek lenni,

és ebben a folyamatban

and in the process,

we may be able to help keep our own minds open to learning

talán képesek leszünk nyitva tartani a tanulásra saját agyunkat is

egész életünkre.

for our entire lives.

Thank you.

Köszönöm.

(Applause)

(Taps)