Grit: The Power of Passion and Perseverance | Angela Lee Duckworth | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Vertaald door: Miranda Schuchhard Nagekeken door: Christel Foncke

When I was 27 years old,

Op mijn 27e

I left a very demanding job in management consulting

verliet ik een veeleisende baan in management consultancy

for a job that was even more demanding: teaching.

voor een nóg veeleisender baan, lesgeven.

Ik begon zevende klassers van

I went to teach seventh graders math

in the New York City public schools.

openbare scholen in New York wiskunde te geven.

Zoals alle leraren maakte ik toetsen en proefwerken,

And like any teacher, I made quizzes and tests.

I gave out homework assignments.

gaf ik huiswerk op.

Ik verbeterde het huiswerk en gaf punten.

When the work came back, I calculated grades.

What struck me was that IQ was not the only difference

Het viel mij op dat niet alleen IQ het verschil

between my best and my worst students.

bepaalde tussen mijn beste en slechtste leerlingen.

Een aantal van mijn beste leerlingen

Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.

hadden niet echt een hoog IQ.

Een aantal van mijn slimste leerlingen deden het niet zo goed.

Some of my smartest kids weren't doing so well.

And that got me thinking.

Dat zette me aan het denken.

The kinds of things you need to learn in seventh grade math,

Wiskunde in de zevende klas

sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram.

is lastig: ratio's, decimalen

de oppervlakte van een parallellogram.

But these concepts are not impossible,

Maar het zijn geen onmogelijke opgaven.

and I was firmly convinced that every one of my students

Ik was ervan overtuigd dat elk van mijn leerlingen

could learn the material

dit kon aanleren

als ze maar lang en hard genoeg werkten.

if they worked hard and long enough.

After several more years of teaching,

Na een aantal jaren in het onderwijs

I came to the conclusion that what we need in education

concludeerde ik dat we een veel beter begrip

van leerlingen en leren nodig hebben

is a much better understanding of students and learning

from a motivational perspective,

vanuit een motiverend standpunt,

from a psychological perspective.

vanuit een psychologisch standpunt.

In education, the one thing we know how to measure best is IQ.

In het onderwijs zijn we goed in

het IQ meten, maar wat als het goed doen op school en in het leven

But what if doing well in school and in life

depends on much more

van veel meer afhangt dan

than your ability to learn quickly and easily?

je vermogen om snel en makkelijk te leren.

So I left the classroom,

Ik nam afscheid van het klaslokaal

and I went to graduate school to become a psychologist.

en ging naar de universiteit om psycholoog te worden.

I started studying kids and adults

Ik begon kinderen en volwassenen te bestuderen

in allerlei uitdagende omstandigheden.

in all kinds of super challenging settings,

and in every study my question was,

Bij elk onderzoek was mijn vraag:

who is successful here and why?

wie is hier succesvol en waarom?

My research team and I went to West Point Military Academy.

Mijn onderzoeksteam en ik gingen naar de Militaire Academie van West Point.

We tried to predict which cadets

We probeerden te voorspellen welke kadetten

would stay in military training and which would drop out.

de militaire trainingen zouden afmaken en welke zouden stoppen.

We went to the National Spelling Bee

We gingen naar de Nationale spellingswedstrijd

and tried to predict which children would advance farthest in competition.

en probeerden te voorspellen welke kinderen

het verst zouden komen in de wedstrijd.

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods,

We bestudeerden beginnende leraren

die in moeilijke buurten werkten, en vroegen ons af

asking which teachers are still going to be here in teaching

welke leraren er aan het eind van het lesjaar

by the end of the school year,

nog steeds les zouden geven,

and of those, who will be the most effective

en welke daarvan het meest effectief zouden zijn

at improving learning outcomes for their students?

in het stimuleren van de resultaten van hun leerlingen.

We partnered with private companies, asking,

We hebben samengewerkt met ondernemingen

which of these salespeople is going to keep their jobs?

en ons afgevraagd welke verkopers hun baan zouden behouden.

And who's going to earn the most money?

Wie er het meest zou verdienen.

In all those very different contexts,

In al deze verschillende situaties

one characteristic emerged as a significant predictor of success.

kwam één eigenschap naar boven

die een significante voorspeller van succes is.

And it wasn't social intelligence.

Het was niet sociale intelligentie,

It wasn't good looks, physical health,

niet een mooi uiterlijk, fysieke gezondheid of IQ.

and it wasn't IQ.

It was grit.

Het was vastberadenheid.

Grit is passion and perseverance for very long-term goals.

Vastberadenheid is passie en doorzettingsvermogen voor langetermijndoelen.

Grit is having stamina.

Vastberadenheid is uithoudingsvermogen.

Grit is sticking with your future, day in, day out,

Het is staan voor de toekomst, dag in, dag uit,

not just for the week, not just for the month,

niet een week, niet een maand,

but for years,

maar jarenlang. En heel hard werken

and working really hard to make that future a reality.

om de toekomst waar te maken.

Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.

Vastberadenheid is het leven benaderen als een marathon, niet als een sprint.

Een paar jaar geleden begon ik vastberadenheid te bestuderen

A few years ago,

I started studying grit in the Chicago public schools.

op openbare scholen in Chicago.

Ik vroeg duizenden middelbare scholieren

I asked thousands of high school juniors

to take grit questionnaires,

vragenlijsten over vastberadenheid in te vullen,

and then waited around more than a year

en wachtte vervolgens ruim een jaar

to see who would graduate.

om te kijken wie er zou slagen.

Turns out that grittier kids

Wat bleek? De vastberaden jongeren

were significantly more likely to graduate,

hadden significant meer kans om te slagen,

even when I matched them on every characteristic I could measure,

zelfs als ik ze afzette tegen elke eigenschap die ik kon meten.

things like family income,

Zaken zoals inkomen van de familie,

uitslagen van standaardtesten,

standardized achievement test scores,

even how safe kids felt when they were at school.

en zelfs hoe veilig jongeren zich voelden op school.

So it's not just at West Point or the National Spelling Bee

Vastberadenheid is dus niet alleen belangrijk

that grit matters.

op West Point of bij de Nationale spellingswedstrijd. Maar ook op school

It's also in school,

especially for kids at risk for dropping out.

vooral voor jongeren die kans lopen om uit te vallen.

To me, the most shocking thing about grit

Ik vond het schrikbarend

hoe weinig we hier eigenlijk over weten,

is how little we know,

how little science knows, about building it.

hoe weinig de wetenschap weet over het opbouwen ervan.

Dagelijks vragen ouders en leraren me:

Every day, parents and teachers ask me,

"How do I build grit in kids?

"Hoe maak ik mijn kinderen vastberadener?

What do I do to teach kids a solid work ethic?

Welke werkethiek breng ik ze bij?

How do I keep them motivated for the long run?"

Hoe hou ik ze voor langere tijd gemotiveerd?"

The honest answer is,

Het eerlijke antwoord: ik heb geen idee. (Gelach).

I don't know.

(Laughter)

What I do know is that talent doesn't make you gritty.

Wat ik wel weet is dat talent je niet vastberaden maakt.

Our data show very clearly

Onze resultaten tonen duidelijk aan

that there are many talented individuals

dat er veel getalenteerde mensen zijn

die hun beloftes eenvoudigweg niet waarmaken.

who simply do not follow through on their commitments.

In fact, in our data, grit is usually unrelated

Sterker nog, in onze resultaten heeft vastberadenheid vaak

helemaal niets, of juist omgekeerd evenredig te maken met de mate van talent.

or even inversely related to measures of talent.

So far, the best idea I've heard about building grit in kids

Het beste plan dat ik tot nu toe hoorde,

is something called "growth mindset."

is iets dat 'groeimindset' wordt genoemd.

This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck,

Dit idee is ontwikkeld op de universiteit van Stanford,

door Carol Dweck. Zij gelooft

and it is the belief that the ability to learn is not fixed,

dat het vermogen om te leren niet vaststaat,

that it can change with your effort.

maar dat het kan veranderen door er moeite voor te doen.

Dr. Dweck has shown

Dr. Dweck toonde aan dat als jongeren lezen en leren

that when kids read and learn about the brain

over de verandering en groei van hersenen

and how it changes and grows in response to challenge,

bij uitdagingen,

they're much more likely to persevere when they fail,

het waarschijnlijker is dat ze doorzetten als ze falen,

because they don't believe that failure is a permanent condition.

omdat ze niet geloven dat mislukken

een permanente toestand is.

Een groeimindset is een goed idee om vastberadenheid op te bouwen.

So growth mindset is a great idea for building grit.

But we need more.

Maar we hebben meer nodig.

And that's where I'm going to end my remarks,

Ik eindig hiermee want zover staan we nu.

because that's where we are.

Ik eindig hiermee want zover staan we nu.

Dat is het werk dat ons te wachten staat.

That's the work that stands before us.

We need to take our best ideas, our strongest intuitions,

We moeten onze beste ideeën, onze sterkste intuïtie gebruiken

and we need to test them.

en op de proef stellen.

We need to measure whether we've been successful,

We moeten meten of we succesvol zijn geweest

and we have to be willing to fail, to be wrong,

en we moeten bereid zijn te falen, fouten te maken,

to start over again with lessons learned.

om eruit te leren en opnieuw te beginnen.

Anders gezegd: we moeten vastberaden zijn

In other words, we need to be gritty

about getting our kids grittier.

om onze kinderen vastberaden te maken.

Thank you.

Bedankt.

(Applause)

(Applaus)