Grit: the power of passion and perseverance | Angela Lee Duckworth

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Kääntäjä: Emilia Lahti Oikolukija: Ulla Vainio

When I was 27 years old,

Kun olin 27-vuotias,

I left a very demanding job in management consulting

jätin vaativan työn liikkeenjohdon konsultoinnissa

for a job that was even more demanding: teaching.

vieläkin vaativamman työn vuoksi: ryhdyin opettajaksi.

Menin opettamaan seitsemäsluokkalaisille matematiikkaa

I went to teach seventh graders math

in the New York City public schools.

New Yorkin julkisissa kouluissa.

Kuten kaikki opettajat, pidin kokeita

And like any teacher, I made quizzes and tests.

I gave out homework assignments.

ja annoin kotitehtäviä.

Kun sain vastaukset takaisin, laskin arvosanoja.

When the work came back, I calculated grades.

What struck me was that IQ was not the only difference

Yllätys oli, että ÄO ei ollut ainoa ero

between my best and my worst students.

parhampien ja huonoimpien oppilaiden välillä.

Joillakin menestyneimmistä oppilaistani

Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.

ei ollut taivaita hipovia ÄO-pisteitä.

Älykkäimmät oppilaani eivät aina menestyneet hyvin.

Some of my smartest kids weren't doing so well.

And that got me thinking.

Tämä sai minut ajattelemaan.

The kinds of things you need to learn in seventh grade math,

Asiat, joita opitaan seitsemännen luokan matematiikassa,

sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram.

toki ne ovat vaiketa: suhdeluvut, desimaalit,

suunnikkaan pinta-ala.

But these concepts are not impossible,

Mutta nämä käsitteet eivät ole mahdottomia,

and I was firmly convinced that every one of my students

ja olin vakuuttunut, että jokainen oppilaistani

could learn the material

voisi oppia ne

jos he tekisivät tarpeeksi töitä.

if they worked hard and long enough.

After several more years of teaching,

Muutamien vuosien jälkeen

I came to the conclusion that what we need in education

tulin tulokseen, että tarvitsemme

parempaa oppilaiden ja oppimisen ymmärtämystä

is a much better understanding of students and learning

from a motivational perspective,

motivaationäkökulmasta,

from a psychological perspective.

psykologisesta näkökulmasta.

In education, the one thing we know how to measure best is IQ.

Asia, jonka osaamme parhaiten mitata, on ÄO,

mutta mitä jos menestyminen koulussa ja elämässä

But what if doing well in school and in life

depends on much more

vaatii paljon muutakin

than your ability to learn quickly and easily?

kuin kyvyn oppia nopeasti ja helposti?

So I left the classroom,

Jätin luokkahuoneet

and I went to graduate school to become a psychologist.

ja menin opiskelemaan psykologiaa.

I started studying kids and adults

Aloin tutkia lapsia ja aikuisia

kaikenlaisissa haastavissa tilanteissa.

in all kinds of super challenging settings,

and in every study my question was,

Joka tutkimuksessa kysymykseni oli:

who is successful here and why?

kuka onnistuu ja miksi?

My research team and I went to West Point Military Academy.

Tutkimusryhmäni meni West Pointin sotilaskatemiaan.

We tried to predict which cadets

Yritimme ennustaa ketkä

would stay in military training and which would drop out.

pysyisivät koulutuksessa ja ketkä lopettaisivat.

We went to the National Spelling Bee

Spelling Bee -oikeinkirjoituskilpailussa

and tried to predict which children would advance farthest in competition.

yritimme ennustaa, mitkä lapset etenisivät

pisimmälle kilpailussa.

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods,

Tutkimme aloittelevia opettajia

töissä pahoilla seuduilla, ja kysyimme

asking which teachers are still going to be here in teaching

ketkä heistä opettaisivat edelleen

by the end of the school year,

lukuvuoden lopussa,

and of those, who will be the most effective

ja ketkä heistä olisivat tehokkaimpia

at improving learning outcomes for their students?

oppilaiden oppimistuloksien parantamisessa?

We partnered with private companies, asking,

Teimme yhteistyötä yksityisyritysten kanssa

which of these salespeople is going to keep their jobs?

selvittääksemme, kuka pitää työpaikkansa,

And who's going to earn the most money?

ja kuka tienaa eniten rahaa?

In all those very different contexts,

Kaikissa näissä hyvin erilaissa yhteyksissä,

one characteristic emerged as a significant predictor of success.

yksi tekijä erottui

merkittävänä menestyksen ennustajana.

And it wasn't social intelligence.

Se ei ollut sosiaalinen älykkyys,

It wasn't good looks, physical health,

Se ei ollut hyvä ulkonäkö, terveys, tai ÄO.

and it wasn't IQ.

It was grit.

Se oli sinnikkyys.

Grit is passion and perseverance for very long-term goals.

Sinnikkyys on intohimoa ja sitkeyttä pitkän aikavälin tavoitteiden saavuttamiseksi.

Grit is having stamina.

Se on kestävyyttä.

Grit is sticking with your future, day in, day out,

Sitä että pitää kiinni tulevaisuuden tavoitteistaan joka hetki,

not just for the week, not just for the month,

ei vain viikon tai kuukauden verran,

but for years,

vaan on valmis satsaamaan jopa vuosia

and working really hard to make that future a reality.

tehdäkseen tulevaisuudesta todellisuutta.

Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.

Sinnikkyys on elämän näkemistä maratonina, ei sprinttinä.

Muutama vuosi sitten aloin tutkia sinnikkyyttä

A few years ago,

I started studying grit in the Chicago public schools.

Chicagon julkisissa kouluissa.

Pyysin tuhansia lukioikäisiä

I asked thousands of high school juniors

to take grit questionnaires,

vastaamaan kyselyyn sinnikkyydestä,

and then waited around more than a year

ja sitten odotin yli vuoden

to see who would graduate.

nähdäksesi ketkä vastaajista valmistuisivat.

Turns out that grittier kids

Kävi ilmi, että sinnikkäimmät oppilaat

were significantly more likely to graduate,

valmistuivat todennäköisemmin

even when I matched them on every characteristic I could measure,

silloinkin, kun otin huomioon kaikki mitattavat ominaisuudet,

things like family income,

kuten perheen tulotason,

standardoidut testitulokset,

standardized achievement test scores,

even how safe kids felt when they were at school.

jopa kuinka turvalliseksi lapset tunsivat itsensä koulussa.

So it's not just at West Point or the National Spelling Bee

Ei vain sotilasakatemiassa tai oikeinkirjoituskilpailussa,

that grit matters.

sinnikkyys on tärkeää myös koulussa,

It's also in school,

especially for kids at risk for dropping out.

erityisesti lapsille, jotka ovat vaarassa jättää sen kesken.

To me, the most shocking thing about grit

Minulle kaikkein uskomattominta sinnikkyydessä

on se, kuinka vähän tiedämme,

is how little we know,

how little science knows, about building it.

kuinka vähän tiede tietää sen kehittämisestä.

Joka päivä vanhemmat ja opettajat kysyvät minulta:

Every day, parents and teachers ask me,

"How do I build grit in kids?

"Miten kehittää lasten sinnikkyyttä?

What do I do to teach kids a solid work ethic?

Miten voin opettaa lapsille työmoraalia?

How do I keep them motivated for the long run?"

Miten pidän heidät motivoituneena?"

The honest answer is,

Rehellinen vastaus on, että en tiedä. (Naurua)

I don't know.

(Laughter)

What I do know is that talent doesn't make you gritty.

Lahjakkuus ei tee kenestäkään sinnikästä.

Our data show very clearly

Tuloksemme osoittavat selvästi,

that there are many talented individuals

että on monia lahjakkaita yksilöitä,

jotka eivät pidä kiinni päämääristään.

who simply do not follow through on their commitments.

In fact, in our data, grit is usually unrelated

Itse asiassa, tutkimuksissamme, sinnikkyys ei yleensä liity

tai on jopa kääntäen verrannollinen lahjakkuuteen.

or even inversely related to measures of talent.

So far, the best idea I've heard about building grit in kids

Toistaiseksi paras idea, jonka olen kuullut,

is something called "growth mindset."

on "kasvun ajatusmalli." [growth mindset]

This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck,

Tämä idea on kehitetty Stanfordin yliopistossa

Carol Dweckin johdolla, ja se on usko siihen,

and it is the belief that the ability to learn is not fixed,

että kyky oppia ei ole määrätty

that it can change with your effort.

vaan siihen voi itse vaikuttaa.

Dr. Dweck has shown

Dr. Dweck on osoittanut, että kun lapset oppivat

that when kids read and learn about the brain

miten aivojen rakenne muuttuu ja kasvaa

and how it changes and grows in response to challenge,

haasteen seurauksena,

they're much more likely to persevere when they fail,

he ovat sinnikkäämpiä kohdatessaan vaikeuksia,

because they don't believe that failure is a permanent condition.

koska he eivät usko, että epäonnistuminen

on pysyvä olotila.

Kasvun ajatusmalli on hyvä idea sinnikkyyden rakentamiseen,

So growth mindset is a great idea for building grit.

But we need more.

mutta tarvitsemme lisää ideoita.

And that's where I'm going to end my remarks,

Ja siihen päätän esitykseni,

because that's where we are.

koska siinä me olemme.

Se on työ, joka odottaa meitä.

That's the work that stands before us.

We need to take our best ideas, our strongest intuitions,

Meidän on otettava parhaat ideamme, vahvimmat intuitiomme

and we need to test them.

ja testattava niitä.

We need to measure whether we've been successful,

Meidän täytyy mitata olemmeko onnistuneet,

and we have to be willing to fail, to be wrong,

ja meidän täytyy olla valmiita epäonnistumaan ja olemaan väärässä

to start over again with lessons learned.

ja aloittamaan uudestaan opittuamme virheistämme.

Toisin sanoen, meidän on oltava sinnikkäitä

In other words, we need to be gritty

about getting our kids grittier.

lastemme sinnikkyyden tukemisessa.

Thank you.

Kiitos.

(Applause)

(Suosionosoituksia)