Grit: The Power of Passion and Perseverance | Angela Lee Duckworth | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Översättare: Annika Bidner Granskare: Stephanie Green

When I was 27 years old,

När jag var 27 år gammal,

I left a very demanding job in management consulting

lämnade jag ett krävande jobb som managementkonsult

for a job that was even more demanding: teaching.

och gick till ett som var ännu mer krävande: undervisning.

Jag började undervisa sjundeklassare i matematik

I went to teach seventh graders math

in the New York City public schools.

i New Yorks kommunala skolor.

Som alla lärare gjorde jag läxförhör och prov.

And like any teacher, I made quizzes and tests.

I gave out homework assignments.

Jag delade ut läxor.

När uppgifterna kom tillbaka räknade jag ut betyg.

When the work came back, I calculated grades.

What struck me was that IQ was not the only difference

Det som slog mig var att IQ inte var den enda skillnaden

between my best and my worst students.

mellan mina bästa och sämsta elever.

Några av de som gjorde bäst ifrån sig

Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.

hade inte astronomiska IQ-poäng.

Några av de smartaste barnen lyckades inte så bra.

Some of my smartest kids weren't doing so well.

And that got me thinking.

Det fick mig att börja fundera.

The kinds of things you need to learn in seventh grade math,

De saker du behöver att lära dig i matematik i sjunde klass,

sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram.

visst, de är svåra: proportionalitet, decimaler,

arean hos ett parallellogram.

But these concepts are not impossible,

Men de här begreppen är inte omöjliga

and I was firmly convinced that every one of my students

och jag var fast övertygad om att alla mina elever

could learn the material

kunde lära sig kursinnehållet

om de arbetade hårt och tillräckligt länge.

if they worked hard and long enough.

After several more years of teaching,

Efter flera år av undervisning

I came to the conclusion that what we need in education

kom jag fram till att vad vi behöver inom utbildning

är en mycket bättre förståelse av elever och lärande

is a much better understanding of students and learning

from a motivational perspective,

ur ett motivationsperspektiv,

from a psychological perspective.

ur ett psykologiskt perspektiv.

In education, the one thing we know how to measure best is IQ.

Inom utbildning är IQ det vi är bäst på att mäta

men tänk om att göra bra ifrån sig i skolan och i livet

But what if doing well in school and in life

depends on much more

beror på många fler saker

than your ability to learn quickly and easily?

än förmågan att lära sig snabbt och enkelt?

So I left the classroom,

Jag lämnade klassrummet

and I went to graduate school to become a psychologist.

och började studera för att bli psykolog.

I started studying kids and adults

Jag började studera barn och vuxna

i alla typer av utmanande situationer,

in all kinds of super challenging settings,

and in every study my question was,

och i varje studie var min fråga

who is successful here and why?

vem är framgångsrik här och varför?

My research team and I went to West Point Military Academy.

Min forskargrupp och jag åkte till militärakademin West Point.

We tried to predict which cadets

Vi försökte förutsäga vilka kadetter

would stay in military training and which would drop out.

som skulle stanna kvar i den militära utbildningen och vilka som skulle sluta i förtid.

We went to the National Spelling Bee

Vi åkte till rättstavningstävlingen National Spelling Bee

and tried to predict which children would advance farthest in competition.

och försökt förutse vilka barn som skulle ta sig

längst i tävlingen.

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods,

Vi studerade nyblivna lärare

som arbetade i riktigt tuffa områden. Vi ville veta

asking which teachers are still going to be here in teaching

vilka lärare som fortfarande skulle stanna kvar och undervisa

by the end of the school year,

i slutet av läsåret,

and of those, who will be the most effective

och vilka av dem som skulle lyckas bäst

at improving learning outcomes for their students?

med att förbättra studieresultaten för sina elever.

We partnered with private companies, asking,

Vi samarbetade med privata företag, och undersökte:

which of these salespeople is going to keep their jobs?

"Vilka av de här säljarna kommer kunna behålla sina arbeten?"

And who's going to earn the most money?

och "Vem kommer att tjäna mest pengar?"

In all those very different contexts,

I alla dessa mycket olika sammanhang

one characteristic emerged as a significant predictor of success.

fanns ett kännetecken,

som ofta visade sig leda till framgång.

And it wasn't social intelligence.

Och det var inte social intelligens.

It wasn't good looks, physical health,

Det var inte ett vackert utseende, fysisk hälsa, och det var inte IQ.

and it wasn't IQ.

It was grit.

Det var ihärdighet.

Grit is passion and perseverance for very long-term goals.

Ihärdighet är en passionerad och uthållig inställning till långsiktiga mål.

Grit is having stamina.

Ihärdighet är att vara uthållig.

Grit is sticking with your future, day in, day out,

Ihärdighet är att hålla fast vid din framtid, dag in och dag ut,

not just for the week, not just for the month,

inte bara i en vecka eller månad,

but for years,

utan i flera år, och att verkligen arbeta hårt

and working really hard to make that future a reality.

för att göra den framtiden till verklighet.

Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.

Ihärdighet är att leva livet som om det är ett maraton, inte ett sprinterlopp.

För några år sedan började jag studera ihärdighet

A few years ago,

I started studying grit in the Chicago public schools.

i Chicagos kommunala skolor.

Jag bad tusentals gymnasieelever

I asked thousands of high school juniors

to take grit questionnaires,

att svara på ett frågeformulär om ihärdighet.

and then waited around more than a year

och väntade sedan i mer än ett år

to see who would graduate.

för att se vilka som skulle ta examen.

Turns out that grittier kids

Det visade sig att ihärdiga ungdomar

were significantly more likely to graduate,

var betydligt mer benägna att ta examen,

even when I matched them on every characteristic I could measure,

även när jag tagit hänsyn till de egenskaper jag kunde mäta,

things like family income,

saker som familjens inkomst,

standardiserade provresultat,

standardized achievement test scores,

even how safe kids felt when they were at school.

till och med hur trygga de kände sig i skolan.

So it's not just at West Point or the National Spelling Bee

Det är alltså inte bara på West Point eller rättstavningstävlingar

that grit matters.

som ihärdighet spelar roll. Det gör det också i skolan,

It's also in school,

especially for kids at risk for dropping out.

speciellt för barn som är i riskzonen för att hoppa av.

To me, the most shocking thing about grit

Jag tycker att det mest chockerande med ihärdighet

är hur lite vi vet och

is how little we know,

how little science knows, about building it.

hur lite vetenskapen vet om att stärka den.

Varje dag frågar föräldrar och lärare mig:

Every day, parents and teachers ask me,

"How do I build grit in kids?

"Hur hjälper jag barnen att bli mer ihärdiga?"

What do I do to teach kids a solid work ethic?

"Hur gör jag för att lära barnen en god arbetsmoral?"

How do I keep them motivated for the long run?"

"Hur håller jag dem motiverade på lång sikt?"

The honest answer is,

Det ärliga svaret är: Jag vet inte. (Skratt)

I don't know.

(Laughter)

What I do know is that talent doesn't make you gritty.

Vad jag vet är att talang inte gör dig ihärdig.

Our data show very clearly

Våra data visar väldigt tydligt

that there are many talented individuals

att det finns många duktiga personer

som helt enkelt inte genomför sina åtaganden.

who simply do not follow through on their commitments.

In fact, in our data, grit is usually unrelated

Enligt våra resultat är ihärdighet faktiskt oftast helt orelaterat

eller till och med omvänt relaterat till talang.

or even inversely related to measures of talent.

So far, the best idea I've heard about building grit in kids

Den bästa idén jag har hört hittills om att stärka ihärdighet hos barn

is something called "growth mindset."

är något som kallas "tänka tillväxt."

This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck,

Det är en idé som utvecklats vid Stanford University

av Carol Dweck, och det handlar om tron att

and it is the belief that the ability to learn is not fixed,

förmågan att lära inte är fast,

that it can change with your effort.

utan kan förändras genom din ansträngning.

Dr. Dweck has shown

Dr Dweck har visat att när barnen läser och lär sig

that when kids read and learn about the brain

om hjärnan och om hur den förändras och växer

and how it changes and grows in response to challenge,

som en reaktion på utmaningar,

they're much more likely to persevere when they fail,

så är det mycket mer sannolikt att de fortsätter kämpa när de misslyckas,

because they don't believe that failure is a permanent condition.

eftersom de inte tror att misslyckande

är ett permanent tillstånd.

Att tänka på tillväxt är en bra idé för att skapa ihärdighet.

So growth mindset is a great idea for building grit.

But we need more.

Men vi behöver mer.

And that's where I'm going to end my remarks,

Och det är där jag kommer att sluta idag,

because that's where we are.

eftersom det är där vi befinner oss.

Det är det arbetet som vi har framför oss.

That's the work that stands before us.

We need to take our best ideas, our strongest intuitions,

Vi behöver ta våra bästa idéer, våra starkaste antaganden,

and we need to test them.

och vi behöver testa dem.

We need to measure whether we've been successful,

Vi behöver mäta om vi har nått framgång,

and we have to be willing to fail, to be wrong,

och vi måste vara villiga att misslyckas, att ha fel,

to start over again with lessons learned.

att börja om igen med våra lärdomar i ryggsäcken.

Med andra ord, måste vi vara ihärdiga

In other words, we need to be gritty

about getting our kids grittier.

för att kunna göra våra barn mer ihärdiga.

Thank you.

Tack.

(Applause)

(Applåder)