Grit: The Power of Passion and Perseverance | Angela Lee Duckworth | TED

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Fordító: Andrea Peter Lektor: Anna Patai

When I was 27 years old,

Amikor 27 éves voltam

I left a very demanding job in management consulting

otthagytam a megerőltető vezető tanácsadói állásomat,

for a job that was even more demanding: teaching.

hogy egy még megerőltetőbb állást vállaljak: a tanítást.

Matematikát kezdtem tanítani hetedikeseknek

I went to teach seventh graders math

in the New York City public schools.

New York város állami iskoláiban.

És mint minden tanár én is dolgozatokat és teszteket írattam.

And like any teacher, I made quizzes and tests.

I gave out homework assignments.

Házi feladatokat adtam.

Amikor visszaküldték őket, kiszámítottam a jegyeket.

When the work came back, I calculated grades.

What struck me was that IQ was not the only difference

Ami meglepett az az volt, hogy nem az IQ volt az egyetlen különbség

between my best and my worst students.

a legjobb és a leggyengébb diákjaim között.

A legjobban teljesítők közül néhánynak

Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.

egyáltalán nem volt kiemelkedő IQ-ja.

A legeszesebb diákjaim közül pedig páran nem muzsikáltak túl jól a teszten.

Some of my smartest kids weren't doing so well.

And that got me thinking.

És ez elgondolkodtatott.

The kinds of things you need to learn in seventh grade math,

Azok a dolgok, melyeket hetedikesként meg kell tanulnod matekból,

sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram.

bizonyára nehezek: arányok, tizedes törtek,

a parallelogramma területe.

But these concepts are not impossible,

De ezek nem lehetetlen dolgok,

and I was firmly convinced that every one of my students

és meg voltam győződve róla, hogy minden tanítványom

could learn the material

képes megtanulni az anyagot

ha elég keményen és sokáig dolgoznak.

if they worked hard and long enough.

After several more years of teaching,

Jó pár évnyi tanítási tapasztalat után

I came to the conclusion that what we need in education

arra a következtetésre jutottam, hogy az oktatás területén nagyon fontos,

hogy jobban megismerjük a diákjainkat és megértsük

is a much better understanding of students and learning

from a motivational perspective,

a motivációikat

from a psychological perspective.

és a lélektanukat.

In education, the one thing we know how to measure best is IQ.

Az oktatásban amit a legjobban tudunk mérni

az az IQ, de mi van akkor, ha az iskolai és magánéleti teljesítmény

But what if doing well in school and in life

depends on much more

sokkal többtől függ,

than your ability to learn quickly and easily?

mint a gyors és könnyű tanulás képessége?

So I left the classroom,

Így hát búcsút mondtam az osztályteremnek,

and I went to graduate school to become a psychologist.

és visszamentem az egyetemre pszichológiát tanulni.

I started studying kids and adults

Elkezdtem tanulmányozni gyerekeket és felnőtteket,

mindenféle kiemelkedően erőt próbáló helyzetben,

in all kinds of super challenging settings,

and in every study my question was,

és minden tanulmány során a fő kérdésem az volt,

who is successful here and why?

ki lesz sikeres, és miért?

My research team and I went to West Point Military Academy.

A kutatócsoportommal meglátogattuk a West Point Katonai Akadémiát.

We tried to predict which cadets

Megpróbáltuk megjósolni, melyik jelentkező

would stay in military training and which would drop out.

képes végigcsinálni a kiképzést és ki az aki lemorzsolódik.

We went to the National Spelling Bee

Részt vettünk a Nemzeti Betűző versenyen

and tried to predict which children would advance farthest in competition.

és megpróbáltuk előre meghatározni, melyik gyerek éri el

a legelőkelőbb helyezést a versenyen.

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods,

Vizsgáltunk pályakezdő tanárokat,

akik igen kemény környékeken dolgoztak, és azt néztük,

asking which teachers are still going to be here in teaching

mely tanárok maradnak itt tanítani

by the end of the school year,

a tanítási év végéig

and of those, who will be the most effective

és kik lesznek közülük a leghatékonyabbak

at improving learning outcomes for their students?

a diákjaik teljesítményének javításában.

We partnered with private companies, asking,

Együttműködtünk magánvállalatokkal, azt tanulmányozva,

which of these salespeople is going to keep their jobs?

melyik üzletkötőjük tartja majd meg az állását?

And who's going to earn the most money?

És ki fogja a legtöbbet keresni?

In all those very different contexts,

Mindezekben a különböző helyzetekben

one characteristic emerged as a significant predictor of success.

egy jellemvonás tűnt ki,

mely nagyban befolyásolta a sikert.

And it wasn't social intelligence.

És ez nem a szociális intelligencia volt.

It wasn't good looks, physical health,

Nem a jó kinézet, a fizikai egészség, és nem is az IQ.

and it wasn't IQ.

It was grit.

Ez a kitartás.

Grit is passion and perseverance for very long-term goals.

A kitartás, a szenvedély és az állhatatosság a nagyon hosszú távú tervek iránt.

Grit is having stamina.

A kitartás szívósságot jelent.

Grit is sticking with your future, day in, day out,

A kitartás ragaszkodni a jövőhöz, napról napra,

not just for the week, not just for the month,

nem csak egy hétig, nem csak egy hónapig,

but for years,

hanem évekig, és keményen dolgozni,

and working really hard to make that future a reality.

hogy ezt a jövőt valóra váltsuk.

Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.

A kitartás azt jelenti, hogy az életed egy maraton, nem pedig egy sprint.

Néhány évvel ezelőtt, elkezdtem tanulmányozni ezt a kitartást

A few years ago,

I started studying grit in the Chicago public schools.

a chicagói állami iskolákban.

Több ezer középiskolai fiatalt kértem meg,

I asked thousands of high school juniors

to take grit questionnaires,

hogy töltsenek ki egy tesztet a kitartásukat illetően

and then waited around more than a year

majd körülbelül egy év elteltével

to see who would graduate.

megnéztük, ki érettségizett le.

Turns out that grittier kids

Kiderült, hogy a kitartóbb gyerekek

were significantly more likely to graduate,

jóval nagyobb sikert értek el az érettségin,

even when I matched them on every characteristic I could measure,

minden egyéb, általam mérhető tényezőtől függetlenül,

things like family income,

mint például a család jövedelme,

általánosan elért teszteredmények,

standardized achievement test scores,

even how safe kids felt when they were at school.

vagy mennyire érezték biztonságban magukat az iskolában.

So it's not just at West Point or the National Spelling Bee

Tehát nem csak a West Pointon vagy a Nemzeti Betűző versenyen számít,

that grit matters.

mennyire vagy kitartó jellem. Ez fontos az iskolában is,

It's also in school,

especially for kids at risk for dropping out.

különösen az olyan gyerekek esetében, akiknek megvan az esélye a kibukásra.

To me, the most shocking thing about grit

Számomra a legmeghökkentőbb tény a kitartást illetően az volt,

hogy mennyire keveset tudunk róla,

is how little we know,

how little science knows, about building it.

milyen kevés tudomány foglalkozik annak fejlesztésével.

Minden nap szülők és tanárok faggatnak,

Every day, parents and teachers ask me,

"How do I build grit in kids?

"Hogyan tudom a gyerek kitartását fejleszteni?

What do I do to teach kids a solid work ethic?

Mit tegyek, hogy a gyerekeknek kitartó munkavégzést tanítsak?

How do I keep them motivated for the long run?"

Hogyan motiválhatom őket hosszú távon?"

The honest answer is,

Az őszinte válaszom az, hogy nem tudom. (Nevetés)

I don't know.

(Laughter)

What I do know is that talent doesn't make you gritty.

Amit tudok az az, hogy a tehetség nem tesz téged kitartóvá.

Our data show very clearly

Eredményeink egyértelműen mutatják,

that there are many talented individuals

hogy számos tehetséges egyén van,

aki egyszerűen nem tud eleget tenni hosszú távú vállalásainak.

who simply do not follow through on their commitments.

In fact, in our data, grit is usually unrelated

Sőt, az adatok azt mutatják, hogy a kitartás sokszor nincs összefüggésben

vagy inkább fordítottan arányos a tehetséggel.

or even inversely related to measures of talent.

So far, the best idea I've heard about building grit in kids

Mindeddig a legjobb ötlet amit hallottam a gyerekek kitartásának fejlesztésével kapcsolatban

is something called "growth mindset."

az egy úgynevezett "fejlődő gondolkodás."

This is an idea developed at Stanford University by Carol Dweck,

Ezt az ötletet a Stanford Egyetemen dolgozta ki

Carol Dweck, aki úgy gondolja

and it is the belief that the ability to learn is not fixed,

hogy a tanulás képessége nem állandó,

that it can change with your effort.

hanem igyekezettel módosítható.

Dr. Dweck has shown

Dr. Dweck megmutatta, hogy amikor a gyerekek olvasnak és tanulnak

that when kids read and learn about the brain

az agyról és hogy az hogyan változik és növekszik

and how it changes and grows in response to challenge,

a kihívások hatására,

they're much more likely to persevere when they fail,

sokkal hajlandóbbak kitartani egy kudarcot követően,

because they don't believe that failure is a permanent condition.

mert nem gondolják, hogy a kudarc

egy tartós állapot.

Tehát a "fejlődő gondolkodás" egy kiváló módja a kitartás növelésének.

So growth mindset is a great idea for building grit.

But we need more.

De nekünk több kell.

And that's where I'm going to end my remarks,

És itt szeretném befejezni a beszédemet,

because that's where we are.

mert itt tartunk most.

Ez az a munka, ami előttünk áll.

That's the work that stands before us.

We need to take our best ideas, our strongest intuitions,

Össze kell gyűjtenünk a legjobb ötleteket, a legerősebb megérzéseket

and we need to test them.

és tesztelnünk kell őket.

We need to measure whether we've been successful,

Meg kell vizsgálnunk, sikeresek voltunk-e,

and we have to be willing to fail, to be wrong,

és képesnek kell lennünk tévedni, hibázni,

to start over again with lessons learned.

hogy újra kezdhessük több tapasztalattal.

Más szóval, kitartóaknak kell lennünk,

In other words, we need to be gritty

about getting our kids grittier.

hogy a gyerekeinket kitartóbbakká tegyük.

Thank you.

Köszönöm.

(Applause)

(Taps)