Aditi Shankardass: A second opinion on learning disorders

Перекладач: Hanna Leliv Утверджено: Khrystyna Romashko

When I was 10 years old,

Коли мені було 10 років,

a cousin of mine took me on a tour of his medical school.

мій двоюрідний брат повів мене на екскурсію медінститутом, де він навчався.

And as a special treat,

А на десерт

he took me to the pathology lab

він завів мене до лабораторії патологій,

and took a real human brain

вийняв з банки

out of the jar

справжній людський мозок

and placed it in my hands.

і дав мені його в руки.

And there it was,

У моїх руках

the seat of human consciousness,

опинився

the powerhouse of the human body,

центр людської свідомості,

sitting in my hands.

двигун людського організму.

And that day I knew that when I grew up,

І я вже знала, що коли виросту,

I was going to become a brain doctor,

стану невропатологом

scientist, something or the other.

чи науковцем, так чи інакше працюватиму з мозком.

Years later, when I finally grew up,

Минули роки, я нарешті стала дорослою,

my dream came true.

і моя мрія збулась.

And it was while I was doing my Ph.D.

Одного разу, коли я навчалась в аспірантурі

on the neurological causes

й досліджувала неврологічні причини

of dyslexia in children

дислексії в дітей,

that I encountered a startling fact

я натрапила на один дивовижний факт,

that I'd like to share with you all today.

про який хочу вам розповісти.

It is estimated that one in six children,

За оцінками фахівців, одна дитина з шести,

that's one in six children,

одна дитина з шести,

suffer from some developmental disorder.

страждає від цього порушення розвитку.

This is a disorder that

Це порушення

retards mental development in the child

затримує психічний розвиток дитини

and causes permanent mental impairments.

й спричиняє незворотні психічні розлади.

Which means that each and every one of you here today

Тобто кожен із присутніх у цьому залі

knows at least one child that is suffering

знає щонайменше одну дитину,

from a developmental disorder.

яка страждає від порушення розвитку.

But here's what really perplexed me.

Але збентежило мене ось що.

Despite the fact that each

Попри те, що кожнісіньке

and every one of these disorders

порушення такого штибу

originates in the brain,

виникає у мозку,

most of these disorders

більшість із порушень

are diagnosed solely on the basis

діагностують виключно на основі

of observable behavior.

спостережень за поведінкою.

But diagnosing a brain disorder

Однак діагностувати мозкове порушення,

without actually looking at the brain

навіть не глянувши на мозок,

is analogous to treating a patient with a heart problem

це те ж саме, що лікувати пацієнта з сердечним захворюванням

based on their physical symptoms,

виключно на основі його фізичних симптомів,

without even doing an ECG or a chest X-ray

навіть не зробивши електрокардіограми чи рентгену грудної клітини,

to look at the heart.

щоб подивитись на серце.

It seemed so intuitive to me.

Я вважаю, що це лікування "навпомацки".

To diagnose and treat a brain disorder accurately,

Щоб точно діагностувати й лікувати мозкове порушення,

it would be necessary to look at the brain directly.

треба перевірити мозок.

Looking at behavior alone

Якщо ми зважатимемо лише на поведінку,

can miss a vital piece of the puzzle

то знехтуємо важливою складовою

and provide an incomplete, or even a misleading,

й дістанемо неповну чи навіть хибну

picture of the child's problems.

картину проблем зі здоров'ям у дитини.

Yet, despite all the advances in medical technology,

Та попри наявність найсучасніших медичних технологій

the diagnosis of brain disorders

ніхто не поспішає проводити

in one in six children

діагностику мозкових порушень

still remained so limited.

в тієї одної дитини з шести.

And then I came across a team at Harvard University

В той час я познайомилась із командою науковців з Гарвардського університету,

that had taken one such advanced medical technology

які взяли одну з найсучасніших медичних технологій

and finally applied it,

і нарешті скористались нею

instead of in brain research,

не для досліджень мозку,

towards diagnosing brain disorders in children.

а для діагностики мозкових порушень у дітей.

Their groundbreaking technology

Їхня принципово нова технологія

records the EEG, or the electrical activity

записує електроенцефалограму, або ж графік електричної активності

of the brain, in real time,

мозку в режимі реального часу,

allowing us to watch the brain

даючи нам змогу спостерігати за тим,

as it performs various functions

як мозок виконує різні функції,

and then detect even the slightest abnormality

і виявити навіть найменше порушення

in any of these functions:

будь-якої з цих функцій:

vision, attention, language, audition.

зору, уваги, мовлення, слуху.

A program called Brain Electrical

Тоді програма під назвою

Activity Mapping

Brain Electrical Activity Mapping

then triangulates the source

робить тригонометричну зйомку джерела

of that abnormality in the brain.

того порушення у мозку.

And another program called

А ще одна програма,

Statistical Probability Mapping

Statistical Probability Mapping,

then performs mathematical calculations

проводить математичні розрахунки,

to determine whether any of these abnormalities

щоб визначити, чи будь-яке з порушень

are clinically significant,

є клінічно значимим.

allowing us to provide a much more accurate

Таким чином ми можемо

neurological diagnosis

значно точніше діагностувати

of the child's symptoms.

неврологічне захворювання на основі симптомів у дитини.

And so I became the head of neurophysiology

Отож, я очолила підрозділ нейрофізіологів

for the clinical arm of this team,

у тій команді,

and we're finally able to use this technology

і ми врешті-решт змогли скористатися цією технологією,

towards actually helping

щоб справді допомогти

children with brain disorders.

дітям із мозковими порушеннями.

And I'm happy to say that I'm now in the process

З великою радістю хочу повідомити,

of setting up this technology here in India.

що тепер ми випробовуємо цю технологію тут, в Індії.

I'd like to tell you about one such child,

Розкажу вам про одну дитину,

whose story was also covered by ABC News.

чию історію також розповідали в програмі ABC News.

Seven-year-old Justin Senigar

Семирічний Джастін Сеніґар

came to our clinic with this diagnosis

потрапив до нашої клініки з діагнозом

of very severe autism.

"важкий ступінь аутизму".

Like many autistic children,

Як і в багатьох інших дітей-аутистів,

his mind was locked inside his body.

його розум є заручником його тіла.

There were moments when he would

Бувало, що він на кілька секунд

actually space out for seconds at a time.

втрачав свідомість.

And the doctors told his parents

Лікарі сказали його батькам,

he was never going to be able

що він ніколи не зможе

to communicate or interact socially,

спілкуватися чи взаємодіяти з іншими,

and he would probably never have too much language.

і що ніколи не зможе нормально говорити.

When we used this groundbreaking EEG technology

Коли ми дослідили мозок Джастіна

to actually look at Justin's brain,

за допомогою тієї нової технології, зробивши електроенцефалограму,

the results were startling.

результати нас приголомшили.

It turned out that Justin was almost

Виявилося, що Джастін

certainly not autistic.

майже достеменно не аутист.

He was suffering from brain seizures

Він страждав від судом головного мозку,

that were impossible to see with the naked eye,

які неможливо було побачити неозброєним оком,

but that were actually causing symptoms

але котрі спричиняли симптоми,

that mimicked those of autism.

схожі на ознаки аутизму.

After Justin was given anti-seizure medication,

Після того, як Джастін пройшов курс лікування від судом,

the change in him was amazing.

він змінився до невпізнання.

Within a period of 60 days,

За 60 днів

his vocabulary went from two to three words

його словниковий запас збільшився від двох-трьох слів

to 300 words.

до 300 слів.

And his communication and social interaction

А його навички спілкування та соціальної взаємодії

were improved so dramatically

так кардинально поліпшились,

that he was enrolled into a regular school

що його прийняли до звичайної школи,

and even became a karate super champ.

і він навіть став чемпіоном з карате.

Research shows that 50 percent of children,

Згідно з дослідженнями, 50 відсотків дітей,

almost 50 percent of children

майже половина дітей,

diagnosed with autism

в яких діагностували аутизм,

are actually suffering from hidden brain seizures.

насправді страждає від судом головного мозку.

These are the faces of the children

Це обличчя дітей,

that I have tested

яких я перевіряла.

with stories just like Justin.

В них та ж сама історія, що й в Джастіна.

All these children

Всі ці діти

came to our clinic with a diagnosis

прийшли до нашого шпиталю з діагнозом

of autism, attention deficit disorder,

аутизму, синдромом порушення уваги,

mental retardation, language problems.

розумовою відсталістю, проблемами з мовленням.

Instead, our EEG scans revealed

Натомість електроенцефалографія

very specific problems hidden within their brains

виявила в їхньому мозку конкретні проблеми,

that couldn't possibly have been detected

які неможливо діагностувати

by their behavioral assessments.

на основі спостережень за поведінкою.

So these EEG scans

Отож, знімки ЕЕГ

enabled us to provide these children

дали нам змогу поставити цим дітям

with a much more accurate neurological diagnosis

точний неврологічний діагноз

and much more targeted treatment.

і призначити потрібне лікування.

For too long now, children with developmental disorders

Занадто довго діти з порушеннями розвитку

have suffered from misdiagnosis

страждають від хибних діагнозів,

while their real problems have gone undetected

тоді як їхні справжні проблеми і далі приховані

and left to worsen.

та ще більше загострюються.

And for too long, these children and their parents

Занадто довго ці діти та їхні батьки

have suffered undue frustration and desperation.

страждають від надмірного розчарування та відчаю.

But we are now in a new era of neuroscience,

Але тепер настала нова епоха неврології,

one in which we can finally look

коли ми нарешті маємо змогу

directly at brain function in real time

подивитися на роботу мозку в режимі реального часу

with no risks and no side effects, non-invasively,

без жодного ризику та побічних ефектів, без втручання,

and find the true source

і знайти справжнє джерело

of so many disabilities in children.

багатьох захворювань у дітей.

So if I could inspire

Тож якщо мені вдасться надихнути

even a fraction of you in the audience today

хоч когось із вас на те,

to share this pioneering diagnostic approach

щоб розповісти про новий підхід до діагностики

with even one parent whose child

хоча б одним батькам, чия дитина

is suffering from a developmental disorder,

страждає від порушення розвитку,

then perhaps one more puzzle

то, можливо, ще одну таємницю

in one more brain will be solved.

у ще одному мозку буде розкрито.

One more mind will be unlocked.

Ще один розум перестане бути заручником тіла.

And one more child who has been misdiagnosed

І ще одна дитина, яка має хибний діагноз,

or even undiagnosed by the system

а то й узагалі не має ніякого діагнозу,

will finally realize his or her true potential

нарешті зможе реалізувати свій потенціал,

while there's still time

поки ще не втрачено час,

for his or her brain to recover.

поки її мозок ще здатний відновитися.

And all this by simply watching the child's brainwaves.

І все це завдяки простій електроенцефалограмі.

Thank you.

Дякую.

(Applause)

(Оплески)