Aditi Shankardass: A second opinion on learning disorders

Адити Шанкардасc: Альтернативный взгляд на проблему отклонений в процессе обучения

Переводчик: Olga Shulayeva Редактор: Max Karpylev

When I was 10 years old,

Когда мне было 10 лет,

a cousin of mine took me on a tour of his medical school.

мой двоюродный брат пригласил меня посмотреть медицинский институт, где он учился.

And as a special treat,

В качестве "редкого" удовольствия

he took me to the pathology lab

он взял меня в патологоанатомическую лабораторию,

and took a real human brain

где он достал настоящий человеческий мозг

out of the jar

из сосуда

and placed it in my hands.

и положил мне на руки.

And there it was,

И вот оно -

the seat of human consciousness,

вместилище человеческого сознания,

the powerhouse of the human body,

центр управления человеского тела,-

sitting in my hands.

в моих руках.

And that day I knew that when I grew up,

И в тот день я поняла, что когда выросту,

I was going to become a brain doctor,

я стану нейрохирургом,

scientist, something or the other.

ученым, тем или иным.

Years later, when I finally grew up,

Много лет спустя, когда я выросла,

my dream came true.

моя мечта сбылась.

And it was while I was doing my Ph.D.

Это произошло, когда я работала над моей кандидатской

on the neurological causes

по неврологическим причинам возникновения

of dyslexia in children

дизлексии у детей -

that I encountered a startling fact

я обнаружила невероятный факт,

that I'd like to share with you all today.

о котором я хочу сейчас рассказать.

It is estimated that one in six children,

По оценкам специалистов

that's one in six children,

один из шести детей

suffer from some developmental disorder.

страдает отклонениями развития.

This is a disorder that

Такое отклонение связано с

retards mental development in the child

отставанием умственного развития ребенка

and causes permanent mental impairments.

и может стать причиной постоянных умственных отклонений.

Which means that each and every one of you here today

Это означает, что каждый в зале

knows at least one child that is suffering

знает хотя бы одного ребенка,

from a developmental disorder.

у которого есть отклонения в развитии.

But here's what really perplexed me.

Однако, я расскажу о том, что меня действительно поставило в недоумение.

Despite the fact that each

Несмотря на то, что каждое

and every one of these disorders

из этих расстройств

originates in the brain,

берет начало в мозге,

most of these disorders

большинство этих расстройств

are diagnosed solely on the basis

диагностируются исключительно на основании

of observable behavior.

наблюдаемого поведения.

But diagnosing a brain disorder

Однако диагностируя расстройство головного мозга

without actually looking at the brain

без осмотра самого мозга

is analogous to treating a patient with a heart problem

аналогично лечению пациента с болезнью сердца

based on their physical symptoms,

на основании физических симптомов,

without even doing an ECG or a chest X-ray

без результатов электрокардиограммы и рентгена органов грудной клетки,

to look at the heart.

проводимого с целью изучения сердца.

It seemed so intuitive to me.

Для меня это казалось таким очевидным.

To diagnose and treat a brain disorder accurately,

Чтобы точно диагностировать и лечить расстройство головного мозга,

it would be necessary to look at the brain directly.

необходимо провести осмотр мозга.

Looking at behavior alone

Изучение одного лишь поведения

can miss a vital piece of the puzzle

может стать результатом того, что важная часть головоломки будет пропущена и

and provide an incomplete, or even a misleading,

полученная картина болезни может быть неполной,

picture of the child's problems.

а может даже недостоверной.

Yet, despite all the advances in medical technology,

Однако несмотря на достижения медицинских технологий,

the diagnosis of brain disorders

диагностика расстройств головного мозга

in one in six children

у одного из шести детей

still remained so limited.

все так же очень ограничена.

And then I came across a team at Harvard University

В мое внимание попала команда из Гарвардского университета,

that had taken one such advanced medical technology

которая взяла одну из таких передовых медицинскую технологию

and finally applied it,

и в наконец применила ее,

instead of in brain research,

вместо исследования могза,

towards diagnosing brain disorders in children.

с целью диагностики отклонений в работе головного мозга у детей.

Their groundbreaking technology

Эта прогрессивная технология

records the EEG, or the electrical activity

записывает электроэнцефалографические данные - электрическую активность мозга -

of the brain, in real time,

в реальном времени,

allowing us to watch the brain

тем самым позволяя увидеть, как

as it performs various functions

мозг выполняет различные функции,

and then detect even the slightest abnormality

а затем зафиксировать малейшие отклонения от нормы

in any of these functions:

в каждой их этих функций -

vision, attention, language, audition.

зрении, внимании, языке и слухе.

A program called Brain Electrical

Программа, которая называется Составление Карт

Activity Mapping

Электрической Активности Мозга,

then triangulates the source

затем триангулирует источник

of that abnormality in the brain.

аномалии в мозге.

And another program called

Другая программа,

Statistical Probability Mapping

Составление Статистико-Вероятностных Карт,

then performs mathematical calculations

проводит математические рассчеты

to determine whether any of these abnormalities

с целью определения, являются ли какие-либо из этих аномалий

are clinically significant,

клинически значимыми,

allowing us to provide a much more accurate

позволяя нам обеспечить более точный

neurological diagnosis

неврологический диагноз

of the child's symptoms.

симптомов у ребенка.

And so I became the head of neurophysiology

Я стала начальником подразделения нейрофизиологии

for the clinical arm of this team,

клинического отдела этой команды.

and we're finally able to use this technology

И мы наконец можем использовать эту технологию

towards actually helping

для того, чтобы помочь

children with brain disorders.

детям с отклонениями работы головного мозга.

And I'm happy to say that I'm now in the process

Я рада сообщить, что сейчас я

of setting up this technology here in India.

разворачиваю эту технологию здесь, в Индии.

I'd like to tell you about one such child,

Я бы хотела рассказать вам о таком ребенке,

whose story was also covered by ABC News.

чья история была описана в новостях ABC.

Seven-year-old Justin Senigar

Джастин Сенигар, которому семь лет,

came to our clinic with this diagnosis

поступил в нашу клинику с диагнозом

of very severe autism.

сильного аутизма.

Like many autistic children,

Как и многие дети, имеющие аутизм,

his mind was locked inside his body.

его ум был закрыт в его теле.

There were moments when he would

Были моменты когда он мог

actually space out for seconds at a time.

отключаться на несколько секунд.

And the doctors told his parents

Доктора сказали его родителям,

he was never going to be able

что он никто не сможет

to communicate or interact socially,

общаться и социально взаимодействовать,

and he would probably never have too much language.

и что он никогда не будет много разговаривать.

When we used this groundbreaking EEG technology

Когда мы использовали передовую технологию электроэнцефалограммы,

to actually look at Justin's brain,

чтобы заглянуть в мозг Джастина,

the results were startling.

результаты были ошеломляющие.

It turned out that Justin was almost

Оказалось, что у Джастина не было

certainly not autistic.

аутизма.

He was suffering from brain seizures

У него были схватки головного мозга,

that were impossible to see with the naked eye,

которые невозможно было увидеть невооруженным глазом,

but that were actually causing symptoms

однако именно они вызывали симптомы,

that mimicked those of autism.

маскирующиеся под аутизм.

After Justin was given anti-seizure medication,

После того, как Джастину дали лекарство против схваток,

the change in him was amazing.

он невероятно изменился.

Within a period of 60 days,

В течение 60 дней

his vocabulary went from two to three words

его словарь вырос от 2-3 слов

to 300 words.

до 300 слов.

And his communication and social interaction

Его общение и социальное взаимодействие

were improved so dramatically

улучшились настолько,

that he was enrolled into a regular school

что он мог посещать обычную школу

and even became a karate super champ.

и даже стал чемпионом по карате.

Research shows that 50 percent of children,

Исследования показывают, что у 50 процентов детей,

almost 50 percent of children

почти 50 процентов детей,

diagnosed with autism

у которых диагностируют аутизм,

are actually suffering from hidden brain seizures.

наблюдаются скрытые схватки головного мозга.

These are the faces of the children

Это лица детей,

that I have tested

которых я тестировала,

with stories just like Justin.

чьи истории похожи на историю Джастина.

All these children

Все эти дети

came to our clinic with a diagnosis

пришли в нашу клинику с диагнозом

of autism, attention deficit disorder,

аутизм или дефицит внимания,

mental retardation, language problems.

умственная отсталость, проблемы в развитии языка.

Instead, our EEG scans revealed

Вместо этого, при помощи энцефалограмм мы обнаружили,

very specific problems hidden within their brains

что в их мозге на самом деле спрятаны специфические проблемы,

that couldn't possibly have been detected

которые могли быть не замечены

by their behavioral assessments.

при помощи оценок поведения.

So these EEG scans

Энцефалограммы

enabled us to provide these children

помогли нам поставить этим детям

with a much more accurate neurological diagnosis

более точный неврологический диагноз

and much more targeted treatment.

а значит и более целенаправленное лечение.

For too long now, children with developmental disorders

Слишком долго дети с отклонениями развития

have suffered from misdiagnosis

страдали от ложных диагнозов,

while their real problems have gone undetected

в то время, как реальные проблемы оставались незамеченными и

and left to worsen.

пущенными на самотек.

And for too long, these children and their parents

Слишком долго эти дети и их родители

have suffered undue frustration and desperation.

несправедливо страдали от разочарования и отчаяния.

But we are now in a new era of neuroscience,

Однако мы находимся в новой эре неврологии,

one in which we can finally look

что позволяет нам наконец

directly at brain function in real time

непосредственно изучить работу мозга в реальном времени

with no risks and no side effects, non-invasively,

без риска и побочных эффектов, без вмешательства,

and find the true source

и найти настоящий источник

of so many disabilities in children.

многих отклонений у детей.

So if I could inspire

Таким образом, если я смогла вдохновить

even a fraction of you in the audience today

хотя бы малую часть аудитории сегодня

to share this pioneering diagnostic approach

рассказав об этом передовом методе диагностики

with even one parent whose child

хотя бы для одного родителя, чей ребенок

is suffering from a developmental disorder,

страдает отклонениями умственного развития,

then perhaps one more puzzle

тогда, вероятно, еще одна головоломка

in one more brain will be solved.

еще в одном мозгу будет разгадана.

One more mind will be unlocked.

Еще один ум будет открыт.

And one more child who has been misdiagnosed

Или еще один ребенок, которому система неверно поставила диагноз

or even undiagnosed by the system

или вообще диагноз поставлен не был,

will finally realize his or her true potential

сможет почувствовть свой настоящий потенциал,

while there's still time

пока все еще есть время для того,

for his or her brain to recover.

чтобы мозг мог прийти в норму.

And all this by simply watching the child's brainwaves.

И этого можно достичь, наблюдая волны в мозгу у ребенка.

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)