Aditi Shankardass: A second opinion on learning disorders

Překladatel: Lada Biedermannova Korektor: Radka Filipova

When I was 10 years old,

Když mi bylo deset,

a cousin of mine took me on a tour of his medical school.

můj bratranec mě vzal na prohlídku jeho lékařské fakulty.

And as a special treat,

A jako největší atrakci

he took me to the pathology lab

mě vzal do laboratoře patologie

and took a real human brain

a vytáhl skutečný lidský mozek

out of the jar

naložený ve sklenici

and placed it in my hands.

a položil mi ho do rukou.

And there it was,

A tak tady bylo,

the seat of human consciousness,

to sídlo lidského vědomí,

the powerhouse of the human body,

řídící centrum lidského těla,

sitting in my hands.

sedíc mi v rukou.

And that day I knew that when I grew up,

A ten den jsem věděla, že až vyrostu,

I was going to become a brain doctor,

že ze mě bude lékařka mozku,

scientist, something or the other.

vědec, nebo tak něco.

Years later, when I finally grew up,

O mnoho let později, když jsem konečně vyrostla,

my dream came true.

se můj sen splnil.

And it was while I was doing my Ph.D.

Bylo to v době, kdy jsem dělala doktorát

on the neurological causes

o neurologických příčinách

of dyslexia in children

dyslexie u dětí,

that I encountered a startling fact

když jsem se setkala se zarážející skutečností,

that I'd like to share with you all today.

o kterou se s vámi všemi chci dnes podělit.

It is estimated that one in six children,

Odhaduje se, že každé šesté dítě,

that's one in six children,

to jest každé šesté dítě,

suffer from some developmental disorder.

trpí nějakou vývojovou poruchou.

This is a disorder that

To je porucha, která

retards mental development in the child

zpomaluje mentální vývoj dítěte

and causes permanent mental impairments.

a způsobuje trvalé mentální poškození.

Which means that each and every one of you here today

Což znamená, že každý jeden z vás, kreří jste dnes tady,

knows at least one child that is suffering

zná alespoň jedno dítě které trpí

from a developmental disorder.

vývojovou poruchou.

But here's what really perplexed me.

Co mě ale opravdu mátlo,

Despite the fact that each

je fakt, že ačkoli každá

and every one of these disorders

z těchto poruch

originates in the brain,

má původ v mozku,

most of these disorders

většina těchto poruch

are diagnosed solely on the basis

je diagnostikována čistě na základě

of observable behavior.

pozorovatelného chování.

But diagnosing a brain disorder

Ale diagnostikovat poruchu mozku

without actually looking at the brain

bez toho, že bychom se na mozek podívali,

is analogous to treating a patient with a heart problem

je jako léčit pacienta se srdečními problémy

based on their physical symptoms,

na základě jeho tělesných symptomů,

without even doing an ECG or a chest X-ray

aniž bychom udělali EKG nebo rentgen hrudníku,

to look at the heart.

abychom se podívali na srdce.

It seemed so intuitive to me.

Připadalo mi to tak samozřejmé.

To diagnose and treat a brain disorder accurately,

Abychom mohli diagnostikovat a léčit poruchu mozku skutečně přesně,

it would be necessary to look at the brain directly.

bylo by nezbytné se podívat přímo na samotný mozek.

Looking at behavior alone

Usuzovat pouze z chování

can miss a vital piece of the puzzle

může vést k opominutí zásadního dílku ve skládačce

and provide an incomplete, or even a misleading,

a poskytnout nekompletní, nebo dokonce zavádějící

picture of the child's problems.

obrázek problémů dítěte.

Yet, despite all the advances in medical technology,

A přesto, navzdory všem pokrokům v medicínské technologii,

the diagnosis of brain disorders

diagnostika mozkových poruch

in one in six children

u jednoho ze šesti dětí

still remained so limited.

stále zůstávala takto omezená.

And then I came across a team at Harvard University

A pak jsem narazila na tým z Harvardovy univerzity

that had taken one such advanced medical technology

kteří vzali jednu takovou pokročilou lékařskou technologii

and finally applied it,

a konečně ji aplikovali

instead of in brain research,

nikoli na výzkum mozku,

towards diagnosing brain disorders in children.

ale na diagnostiku mozkových poruch u dětí.

Their groundbreaking technology

Jejich průlomová technologie

records the EEG, or the electrical activity

zaznamenává EEG, neboli elektrickou aktivitu

of the brain, in real time,

mozku v reálném čase

allowing us to watch the brain

a umožňuje nám tak sledovat mozek

as it performs various functions

při výkonu různých funkcí

and then detect even the slightest abnormality

a odhalit tak i sebemenší odchylku

in any of these functions:

v kterékoli z těchto funkcí,

vision, attention, language, audition.

ať je to vidění, pozornost, řeč nebo sluch.

A program called Brain Electrical

Počítačový program nazvaný Brain Electrical Activity Mapping

Activity Mapping

(Mapování elektrické aktivity mozku)

then triangulates the source

poté trianguluje zdroj

of that abnormality in the brain.

dané poruchy v mozku.

And another program called

A jiný program, Statistical Probability Mapping

Statistical Probability Mapping

(Mapování statistické pravděpodobnosti)

then performs mathematical calculations

poté provádí matematické výpočty

to determine whether any of these abnormalities

kvůli určení, zda jsou tyto abnormality

are clinically significant,

klinicky důležité,

allowing us to provide a much more accurate

což nám umožňuje získat mnohem přesnější

neurological diagnosis

neurologickou diagnózu

of the child's symptoms.

symptomů dítěte.

And so I became the head of neurophysiology

A tak jsem se stala vedoucí neurofyziologie

for the clinical arm of this team,

klinického oddělení tohoto týmu.

and we're finally able to use this technology

A nyní jsme konečně schopní použít tuto technologii

towards actually helping

abychom skutečně pomohli

children with brain disorders.

dětem s mozkovými poruchami.

And I'm happy to say that I'm now in the process

A těší mne, že mohu říci, že jsem nyní v procesu

of setting up this technology here in India.

zavedení této technologie zde v Indii.

I'd like to tell you about one such child,

Chtěla bych vám povědět o jednom takovém dítěti,

whose story was also covered by ABC News.

jehož příběh odvysílala také stanice ABC News.

Seven-year-old Justin Senigar

Sedmiletý Justin Senigar

came to our clinic with this diagnosis

přišel do naší nemocnice s diagnózou

of very severe autism.

velice těžkého autismu.

Like many autistic children,

Stejně jako u mnoho autistických dětí,

his mind was locked inside his body.

také jeho mysl byla uzamčena uvnitř jeho těla.

There were moments when he would

Byly chvíle, kdy byl

actually space out for seconds at a time.

mimo celé vteřiny.

And the doctors told his parents

Doktoři řekli jeho rodičům,

he was never going to be able

že nikdy nebude schopný

to communicate or interact socially,

komunikovace a vzájemné společenské interakce,

and he would probably never have too much language.

a nejspíš nikdy nebude mít příliš rozvinutý jazyk.

When we used this groundbreaking EEG technology

Když jsme použili naši průlomovou metodu EEG,

to actually look at Justin's brain,

abychom se skutečně podívali na Justinův mozek,

the results were startling.

výsledky byly ohromující.

It turned out that Justin was almost

Ukázalo se, že Justin

certainly not autistic.

rozhodně není autistický.

He was suffering from brain seizures

Ve skutečnosti trpěl epileptickými záchvaty,

that were impossible to see with the naked eye,

které nebylo možné odhalit pouhým okem,

but that were actually causing symptoms

ale které způsobovaly symptomy

that mimicked those of autism.

připomínající autismus.

After Justin was given anti-seizure medication,

Poté, co Justin dostal léky tlumící záchvaty,

the change in him was amazing.

udála se u něj úžasná změna.

Within a period of 60 days,

Během 60 dní

his vocabulary went from two to three words

se jeho slovní zásoba zvedla ze dvou až tří slov

to 300 words.

na třista slov.

And his communication and social interaction

A jeho schopnost komunikovat a interagovat

were improved so dramatically

se tak ohromně zlepšila,

that he was enrolled into a regular school

že byl zapsán do normální školy

and even became a karate super champ.

a dokonce se stal šampiónem v karate.

Research shows that 50 percent of children,

Výzkumy ukazují, že 50 procent dětí,

almost 50 percent of children

téměř 50 procent dětí

diagnosed with autism

diagnostikovaných jako autistické

are actually suffering from hidden brain seizures.

ve skutečnosti trpí skrytými epileptickými záchvaty.

These are the faces of the children

Toto jsou tváře dětí,

that I have tested

které jsem otestovala,

with stories just like Justin.

a jejichž příběh je stejný jako Justinův.

All these children

Všechny tyto děti

came to our clinic with a diagnosis

přisly na naši kliniku s diagnózou

of autism, attention deficit disorder,

autismu, poruchou pozornosti,

mental retardation, language problems.

mentální retardací, nebo jazykových problémů.

Instead, our EEG scans revealed

Namísto toho však naše vyšetření EEG odhalily

very specific problems hidden within their brains

velmi specifické problémy skryté v jejich mozcích,

that couldn't possibly have been detected

jež nemohly být odhaleny

by their behavioral assessments.

na základě hodnocení jejich chování.

So these EEG scans

Tyto EEG testy

enabled us to provide these children

nám tedy umožnily poskytnout těmto dětem

with a much more accurate neurological diagnosis

mnohem přesnější neurologickou diagnózu

and much more targeted treatment.

a mnohem cílenější léčbu.

For too long now, children with developmental disorders

Již příliš dlouho trpěly děti s vývojovými poruchami

have suffered from misdiagnosis

kvůli špatné diagnóze,

while their real problems have gone undetected

zatímco jejich skutečné problémy zůstaly neobjeveny

and left to worsen.

a mohly se zhoršovat.

And for too long, these children and their parents

A příliš dlouho zažívaly tyto děti a jejich rodiče

have suffered undue frustration and desperation.

zbytečnou frustraci a beznaděj.

But we are now in a new era of neuroscience,

Ale my se nyní nacházíme v nové éře neurovědy,

one in which we can finally look

ve které se konečně můžeme podívat

directly at brain function in real time

přímo na fungování mozku v reálném čase,

with no risks and no side effects, non-invasively,

zcela bez rizika a bez vedlejších efektů, neinvazivně,

and find the true source

a nalézt tak pravý zdroj

of so many disabilities in children.

tolika různých postižení u dětí.

So if I could inspire

Takže pokud bych mohla inspirovat

even a fraction of you in the audience today

byť jenom zlomek z vás kdo jste dnes v publiku,

to share this pioneering diagnostic approach

abyste se podělili o tento průkopnický diagnostický přístup

with even one parent whose child

byť jen s jedním rodičem, jehož dítě

is suffering from a developmental disorder,

trpí vývojovou poruchou,

then perhaps one more puzzle

tak možná jedna další hádanka

in one more brain will be solved.

v jednom dalším mozku bude vyřešena.

One more mind will be unlocked.

Jedna další mysl bude osvobozena.

And one more child who has been misdiagnosed

A jedno další dítě, které bylo špatně diagnostikováno,

or even undiagnosed by the system

nebo vůbec nediagnostikováno systémem

will finally realize his or her true potential

konečně objeví svůj pravý potenciál

while there's still time

dokud je ještě čas,

for his or her brain to recover.

aby se jeho mozek zotavil.

And all this by simply watching the child's brainwaves.

A to vše jednoduše díky sledování vln v jeho mozku.

Thank you.

Díky.

(Applause)

(Potlesk)