Don't eat the marshmallow! | Joachim de Posada

Vertaald door: Kyon Adriaans Nagekeken door: Rudolf Penninkhof

I'm here because I have a very important message:

Ik ben hier omdat ik een erg belangrijke boodschap heb.

I think we have found

Ik denk dat we de belangrijkste

the most important factor for success.

factor voor succes gevonden hebben.

And it was found close to here, Stanford.

Hij is hier dichtbij gevonden: in Stanford.

Psychology professor took kids that were four years old

Een professor psychologie nam kinderen die vier jaar oud waren

and put them in a room all by themselves.

en zette ze in een kamer, helemaal alleen.

And he would tell the child, a four-year-old kid,

Dan zei hij tegen het kind, een kind van vier jaar oud:

"Johnny, I am going to leave you here with a marshmallow

"Johnny, ik ga je hier achterlaten met een marshmallow,

for 15 minutes.

15 minuten lang.

If, after I come back, this marshmallow is here,

Als deze marshmallow er nog is nadat ik ben teruggekomen,

you will get another one. So you will have two."

dan krijg je er nog een. Dan heb je er dus twee."

To tell a four-year-old kid to wait 15 minutes

Een kind van vier 15 minuten laten wachten

for something that they like,

op iets waar hij van houdt,

is equivalent to telling us, "We'll bring you coffee in two hours."

is equivalent aan zeggen tegen ons: "We brengen je koffie over 2 uur".

(Laughter)

(Gelach)

Exact equivalent.

Helemaal hetzelfde.

So what happened when the professor left the room?

Wat gebeurde er toen de professor de kamer verliet?

As soon as the door closed...

Vanaf het moment dat de deur gesloten was...

two out of three ate the marshmallow.

aten twee op de drie de marshmallow op.

Five seconds, 10 seconds, 40 seconds, 50 seconds,

Vijf seconden, 10 seconden, 40 seconden, 50 seconden,

two minutes, four minutes, eight minutes.

twee minuten, vier minuten, acht minuten.

Some lasted 14-and-a-half minutes.

Sommigen hielden het 14 en een halve minuut vol.

(Laughter)

Sommigen hielden het 14 en een halve minuut vol.

Couldn't do it. Could not wait.

Het lukte niet. Kon niet wachten.

What's interesting is that one out of three

Interessant is dat één op de drie

would look at the marshmallow and go like this ...

naar de marshmallow keek en ..

Would look at it.

ernaar keek.

Put it back.

Teruglegde.

They would walk around. They would play with their skirts and pants.

Ze liepen rond. Ze friemelden aan hun rokjes en broeken.

That child already, at four, understood

Dat kind, op vierjarige leeftijd al, begreep

the most important principle for success,

het belangrijkste principe voor succes.

which is the ability to delay gratification.

Dat is het vermogen om voldoening uit te stellen.

Self-discipline:

Zelfdiscipline,

the most important factor for success.

de belangrijkste factor voor succes.

15 years later, 14 or 15 years later,

15 jaar later, 14 of 15 jaar later,

follow-up study.

vervolgstudie.

What did they find?

Wat hebben ze gevonden?

They went to look for these kids who were now 18 and 19.

Ze zochten deze kinderen op die nu 18 en 19 waren.

And they found that 100 percent

Ze ontdekten dat 100 procent

of the children that had not eaten the marshmallow were successful.

van de kinderen die de marshmallow niet gegeten hadden, succesvol waren.

They had good grades. They were doing wonderful.

Ze hadden goede cijfers. Ze deden het uitstekend.

They were happy. They had their plans.

Ze waren gelukkig. Ze hadden hun plannen.

They had good relationships with the teachers, students.

Ze hadden goed contact met docenten, studenten.

They were doing fine.

Het ging prima met ze.

A great percentage of the kids that ate the marshmallow,

Veel kinderen die de marshmallow opgegeten hadden,

they were in trouble.

zaten in de problemen.

They did not make it to university.

Ze hadden de universiteit niet gehaald.

They had bad grades. Some of them dropped out.

Ze haalden slechte cijfers, schooluitval.

A few were still there with bad grades.

Enkelen waren er nog wel, met lage cijfers.

A few had good grades.

Enkelen behaalden hoge cijfers.

I had a question in my mind: Would Hispanic kids

Ik vroeg me af: zouden Latijns-Amerikaanse

react the same way as the American kids?

kinderen net zo reageren als de Amerikaanse kinderen?

So I went to Colombia. And I reproduced the experiment.

Ik ging naar Colombia en deed het experiment opnieuw.

And it was very funny. I used four, five and six years old kids.

Het was erg grappig. Ik maakte gebruik van kinderen van vier, vijf en zes jaar oud.

And let me show you what happened.

Ik zal je laten zien wat er gebeurde.

(Spanish) (Laughter)

(Spaans) (Gelach)

So what happened in Colombia?

Wat gebeurde er in Colombia?

Hispanic kids, two out of three ate the marshmallow;

Latijns-Amerikaanse kinderen: twee op de drie aten de marshmallow op.

one out of three did not.

Eén op de drie deed dat niet.

This little girl was interesting;

Dit kleine meisje was interessant.

she ate the inside of the marshmallow.

Ze at de binnenkant van de marshmallow.

(Laughter)

(Gelach)

In other words, she wanted us to think that she had not eaten it, so she would get two.

In andere woorden, ze wilde ons laten denken dat ze het niet had opgegeten, zodat ze er twee zou krijgen.

But she ate it.

Maar ze had hem gegeten.

So we know she'll be successful. But we have to watch her.

Dus we weten dat ze succesvol zal zijn. Maar we moeten haar in de gaten houden.

(Laughter)

(Gelach)

She should not go into banking, for example,

Ze moet geen bankier worden, bijvoorbeeld

or work at a cash register.

of met een kassa werken.

But she will be successful.

Maar ze zal succesvol zijn.

And this applies for everything. Even in sales.

Dit is van toepassing op alles, zelfs in verkoop.

The sales person that --

De verkoper die --

the customer says, "I want that." And the person says, "Okay, here you are."

De klant zegt: "Ik wil dit." En de verkoper zegt: "Oké, alstublieft."

That person ate the marshmallow.

Die persoon heeft de marshmallow opgegeten.

If the sales person says, "Wait a second.

Wanneer de verkoper zegt: "Wacht even.

Let me ask you a few questions to see if this is a good choice."

Laat me je een paar vragen stellen om te zien of dit een goede keuze is."

Then you sell a lot more.

Dan verkoop je veel meer.

So this has applications in all walks of life.

Dit is van toepassing op allerlei beroepen.

I end with -- the Koreans did this.

Ik eindig met -- de Koreanen deden het volgende.

You know what? This is so good

Weet je wat? Dit is zo goed

that we want a marshmallow book for children.

dat we een marshmallow-boek willen voor kinderen.

We did one for children. And now it is all over Korea.

We maakten er een voor kinderen. Dit wordt nu in heel Korea gebruikt.

They are teaching these kids exactly this principle.

Ze leren deze kinderen exact dit principe.

And we need to learn that principle here in the States,

We moeten dit principe ook leren hier in de VS.

because we have a big debt.

Want we hebben een grote schuld.

We are eating more marshmallows than we are producing.

We eten meer marshmallows dan dan we maken.

Thank you so much.

Hartelijk dank.