The transformative power of classical music | Benjamin Zander | TED

Benjamin Zander über Musik und Leidenschaft

Übersetzung: Alexander Klar Lektorat: Christian Mathias

Probably a lot of you know the story of the two salesmen

Kennen Sie die Geschichte der beiden Geschäftsmänner,

who went down to Africa in the 1900s.

die Anfang 1900 nach Afrika gingen?

They were sent down to find if there was any opportunity

Sie sollten nach Möglichkeiten suchen,

Schuhe zu verkaufen.

for selling shoes,

and they wrote telegrams back to Manchester.

Beide schickten Telegramme nach Manchester.

And one of them wrote,

Der eine schrieb: „Situation hoffnungslos. Stop.

"Situation hopeless. Stop. They don't wear shoes."

Hier trägt niemand Schuhe.“

And the other one wrote,

Der andere schrieb: „Großartige Gelegenheit.

"Glorious opportunity. They don't have any shoes yet."

Hier hat noch niemand Schuhe.“

(Laughter)

(Lachen)

Now, there's a similar situation in the classical music world,

Es gibt eine ähnliche Situation in der Welt der klassischen Musik.

because there are some people who think that classical music is dying.

Manche Menschen denken,

die klassische Musik stirbt aus.

And there are some of us who think you ain't seen nothing yet.

Und es gibt jene, die sagen: „Ihr habt noch nix gesehen.“

And rather than go into statistics and trends,

Statt Statistiken und Trends zu untersuchen

and tell you about all the orchestras that are closing,

und Ihnen von Orchester-Schließungen zu berichten

and the record companies that are folding,

und von Musikverlagen, die zusammengelegt werden

I thought we should do an experiment tonight.

dachte ich, wir sollten ein Experiment unternehmen – ein Experiment.

Actually, it's not really an experiment, because I know the outcome.

Eigentlich ist es kein Experiment, denn ich kenne das Ergebnis.

(Laughter)

But it's like an experiment.

Aber es ist wie ein Experiment. Bevor wir aber...

Now, before we start --

(Lachen)

(Laughter)

Before we start, I need to do two things.

... bevor wir beginnen brauche ich zwei Dinge.

One is I want to remind you of what a seven-year-old child

Erstens: ich möchte Sie daran erinnern,

sounds like when he plays the piano.

wie ein Siebenjähriger Klavier spielt.

Maybe you have this child at home.

Vielleicht haben Sie dieses Kind zuhause.

He sounds something like this.

Er klingt in etwa so.

(Music)

(Klavier)

(Music ends)

I see some of you recognize this child.

Einige von Ihnen scheinen, dieses Kind zu kennen.

Wenn er ein Jahr übt und Unterricht nimmt ist er nun acht

Now, if he practices for a year and takes lessons, he's now eight

and he sounds like this.

(Music)

und klingt so:

(Klavier)

(Music ends)

He practices for another year and takes lessons -- he's nine.

Dann übt er ein weiteres Jahr; jetzt ist er neun.

(Music)

(Klavier)

(Music ends)

Then he practices for another year and takes lessons -- now he's 10.

Dann übt er ein weiteres Jahr; jetzt ist er zehn Jahre alt.

(Klavier)

(Music)

(Music ends)

At that point, they usually give up.

An diesem Punkt geben sie meistens auf.

(Laughter)

(Lachen)

(Applause)

(Applaus)

Now, if you'd waited for one more year, you would have heard this.

Wenn Sie nur ein weiteres Jahr gewartet hätten

hätten Sie dies gehört:

(Music)

(Klavier)

(Music ends)

Now, what happened was not maybe what you thought,

Es ist aber nicht passiert, was Sie vielleicht denken.

which is, he suddenly became passionate, engaged,

Dass er plötzlich leidenschaftlich wurde, engagiert

involved, got a new teacher, he hit puberty, or whatever it is.

einen neuen Lehrer bekam, in die Pubertät kam, oder was auch immer.

In Wirklickeit wurde nur die Anzahl der Akzente reduziert.

What actually happened was the impulses were reduced.

You see, the first time, he was playing with an impulse on every note.

Beim ersten Mal hob er

jede einzelne Note hervor.

(Music)

(Klavier)

And the second, with an impulse every other note.

Beim zweiten Mal jede zweite Note.

(Music)

(Klavier)

You can see it by looking at my head.

Sie können es an meinem Kopf sehen.

(Laughter)

(Lachen)

The nine-year-old put an impulse on every four notes.

Der Neunjährige

setzte alle vier Noten einen Akzent.

(Klavier)

(Music)

The 10-year-old, on every eight notes.

Und der Zehnjährige alle acht Noten.

(Klavier)

(Music)

And the 11-year-old, one impulse on the whole phrase.

Und der Elfjährige nur einen Akzent im gesamten Abschnitt.

(Klavier)

(Music)

I don't know how we got into this position.

Ich weiß nicht, wie wir in diese Position gekommen sind.

(Laughter)

(Lachen)

I didn't say, "I'm going to move my shoulder over, move my body."

Ich wollte meine Schulter nicht verrrücken, meinen Körper bewegen.

Nein. Die Musik hat meinen Körper geschoben.

No, the music pushed me over,

which is why I call it one-buttock playing.

Deshalb nenne ich es „Spielen auf einer Pobacke“.

(Music)

(Klavier)

It can be the other buttock.

Kann auch die andere Pobacke sein.

(Klavier)

(Music)

You know, a gentleman was once watching a presentation I was doing,

Ein Herr hatte mal eine meiner Präsentationen gesehen,

in der ich mit einem jungen Pianisten arbeitete.

when I was working with a young pianist.

Er war ein Firmenchef aus Ohio.

He was the president of a corporation in Ohio.

Ich arbeitete mit diesem jungen Pianisten

I was working with this young pianist, and said,

"The trouble with you is you're a two-buttock player.

und sagte: „Das Problem ist, dass Du ein Zwei-Pobacken-Spieler bist.

Du solltest ein Ein-Pobacken-Spieler sein.“

You should be a one-buttock player."

I moved his body while he was playing.

Und ich bewegte seinen Körper während er spielte.

And suddenly, the music took off. It took flight.

Und plötzlich hob die Musik völlig ab.

The audience gasped when they heard the difference.

Die Zuschauer haben nach Luft geschnappt als sie den Unterschied hörten.

Then I got a letter from this gentleman.

Später bekam ich einen Brief von besagtem Herrn.

He said, "I was so moved.

Er schrieb: „Ich war so bewegt.

Nachdem ich zurück war habe ich meine ganze Firma

I went back and I transformed my entire company

into a one-buttock company."

zu einer Ein-Pobacken-Firma gemacht.“

(Laughter)

(Lachen)

Now, the other thing I wanted to do is to tell you about you.

Außerdem möchte ich Ihnen von Ihnen selbst erzählen.

Hier sitzen etwa 1.600 Menschen, glaube ich.

There are 1,600 people, I believe.

My estimation is that probably 45 of you

Nach meiner Schätzung sind 45 von Ihnen

are absolutely passionate about classical music.

absolut leidenschaftliche Hörer klassischer Musik.

You adore classical music. Your FM is always on that classical dial.

Sie lieben klassische Musik. Ihr Radio steht immer auf einem Klassik-Sender.

You have CDs in your car, and you go to the symphony,

Sie haben CDs in Ihrem Auto und gehen ins Orchester.

your children are playing instruments.

Ihre Kinder spielen Instrumente.

Sie können sich kein Leben ohne Klassik vorstellen.

You can't imagine your life without classical music.

That's the first group, quite small.

Das ist die erste Gruppe; eine ziemlich kleine Gruppe.

Then there's another bigger group.

Dann gibt es noch eine Gruppe; eine größere Gruppe.

The people who don't mind classical music.

Das sind diejenigen, denen Klassik nichts ausmacht.

(Laughter)

(Lachen)

You know, you've come home from a long day,

Sie wissen schon. Sie kommen nach einem langen Tag nach Hause

and you take a glass of wine, and you put your feet up.

und nehmen sich ein Glas Wein, legen die Füße hoch.

A little Vivaldi in the background doesn't do any harm.

Ein bisschen Vivaldi im Hintergrund kann nicht schaden.

(Lachen)

That's the second group.

Das ist die zweite Gruppe.

Now comes the third group:

Nun zur dritten Gruppe.

people who never listen to classical music.

Das sind diejenigen, die nie Klassik hören.

Es ist einfach kein Teil ihres Lebens.

It's just simply not part of your life.

You might hear it like second-hand smoke at the airport ...

Sie hören es vielleicht wie ein Passivraucher am Flughafen, aber...

(Lachen)

(Laughter)

-- and maybe a little bit of a march from "Aida"

...und vielleicht ein biscchen von einem Marsch aus Aida,

wenn Sie den Saal betreten. Aber sonst hören Sie sie nie.

when you come into the hall.

But otherwise, you never hear it.

That's probably the largest group.

Das ist wahrscheinlich die größte Gruppe von allen.

Und dann gibt es noch eine sehr kleine Gruppe.

And then there's a very small group.

These are the people who think they're tone-deaf.

Das sind diejenigen, die denken, sie hätten kein musikalische Gehör.

Erstaunlich viele denken, sie hätten kein musikalisches Gehör.

Amazing number of people think they're tone-deaf.

Actually, I hear a lot, "My husband is tone-deaf."

Ich höre tatsächlich oft: „Mein Mann hat kein musikalisches Gehör.“

(Laughter)

(Lachen)

Actually, you cannot be tone-deaf.

Aber in Wirklichkeit gibt es das nicht. Jeder hat ein musikalisches Gehör.

Nobody is tone-deaf.

Wenn Sie kein musikalisches Gehör hätten,

If you were tone-deaf, you couldn't change the gears

on your car, in a stick shift car.

könnte Sie im Auto keine Gänge schalten.

You couldn't tell the difference between

Sie könnten keinen Unterschied hören zwischen

somebody from Texas and somebody from Rome.

jemandem aus Texas und jemandem aus Rom.

Und das Telefon! Wenn Ihre Mutter anruft –

And the telephone. The telephone.

If your mother calls

on the miserable telephone, she calls and says, "Hello,"

und in sie in schlechter Telefonqualität „Hallo“ hören

you not only know who it is, you know what mood she's in.

wissen Sie nicht nur, wer es ist, sondern auch in welcher Stimmung sie ist!

You have a fantastic ear. Everybody has a fantastic ear.

Sie haben ein fantastisches Gehör. Jeder hat es.

So nobody is tone-deaf.

Also: jeder hat ein musikalisches Gehör.

But I tell you what.

Aber ich sagen Ihnen was. Ich kann so nicht weitermachen,

It doesn't work for me to go on with this thing,

with such a wide gulf between those who understand,

mit dieser Kluft zwischen denen, die klassische Musik

love and are passionate about classical music,

verstehen und leidenschaftlich lieben

und denen, die keinerlei Bezug zu ihr haben.

and those who have no relationship to it at all.

The tone-deaf people, they're no longer here.

Die ohne Gehör sind nicht mehr hier.

Aber selbst mit den drei anderen Kategorien ist es eine zu große Kluft.

But even between those three categories,

it's too wide a gulf.

So I'm not going to go on until every single person in this room,

Also werde ich nicht weiter machen, bevor nicht jeder Einzelne in diesem Raum

im Untergeschoss und in Aspen, und jeder, der sonst noch zusieht,

downstairs and in Aspen, and everybody else looking,

will come to love and understand classical music.

beginnt, klassische Musik zu verstehen und zu lieben.

Also tun wir folgendes.

So that's what we're going to do.

Now, you notice that there is not the slightest doubt in my mind

Sehen Sie! Es gibt keinerlei Zweifel in meinem Gesicht,

that this is going to work, if you look at my face, right?

dass das hier funktionieren wird, richtig?

It's one of the characteristics of a leader that he not doubt

Es gehört zu einem Führer, dass er die Möglichkeiten derer,

for one moment the capacity of the people he's leading

die er führt, zu keinem Zeitpunkt in Zweifel zieht,

to realize whatever he's dreaming.

um das, wovon er träumt, zu ermöglichen.

Stellen Sie sich vor, Martin Luther King hätte gesagt: „I have a dream.

Imagine if Martin Luther King had said, "I have a dream.

Of course, I'm not sure they'll be up to it."

Aber ich weiß nicht, ob mir jemand folgen wird.“

(Lachen)

(Laughter)

All right. So I'm going to take a piece of Chopin.

Okay. Ich werde ein Stück von Chopin nehmen.

This is a beautiful prelude by Chopin.

Es ist ein schönes Vorspiel von Chopin. Manche werden es kennen.

Some of you will know it.

(Music)

(Musik)

Ich stelle mir vor, was in diesem Raum gerade passiert ist.

Do you know what I think probably happened here?

When I started, you thought, "How beautiful that sounds."

Als ich begonnen habe haben Sie gedacht: „Wie schön das klingt.“

(Musik)

(Music)

"I don't think we should go to the same place

„Ich denke, wir sollten in diesen Sommerferien

nicht wieder an den gleichen Ort fahren.“

for our summer holidays next year."

(Lachen)

(Laughter)

It's funny, isn't it?

Es ist lustig, oder? Wie sich unsere Gedanken

It's funny how those thoughts kind of waft into your head.

irgendwie in unsere Köpfe schleichen.

Und natürlich...

And of course --

(Applaus)

(Applause)

Of course, if the piece is long and you've had a long day,

...wenn es ein langes Stück ist und Ihr Tag anstrengend war

you might actually drift off.

könnten Sie tatsächlich wegdriften.

Then your companion will dig you in the ribs

Ihrer Sitznachbar stößt Ihnen dann in die Rippen

and say, "Wake up! It's culture!" And then you feel even worse.

und sagt „Aufwachen! Das ist Kultur!“ Und Sie fühlen sich noch schlechter.

(Laughter)

Könnte der Grund, warum Sie bei klassischer Musik müde werden

But has it ever occurred to you that the reason you feel sleepy

in classical music is not because of you, but because of us?

vielleicht nicht bei Ihnen liegen sondern bei uns?

Did anybody think while I was playing,

Hat jemand von Ihnen, während ich gespielt habe, gedacht:

"Why is he using so many impulses?"

„Warum setzt er so viele Akzente?“

If I'd done this with my head you certainly would have thought it.

Wenn ich mit meinem Kopf so gemacht hätte, hätten Sie es sicherlich gedacht.

(Music)

(Musik)

(Music ends)

Und für Ihr restliches Leben, werden Sie immer wissen,

And for the rest of your life, every time you hear classical music,

wenn Sie bei klassischer Musik diese Akzente hören.

you'll always be able to know if you hear those impulses.

Lassen Sie uns sehen, was hier wirklich passiert.

So let's see what's really going on here.

Wir haben ein H. Das ist ein H. Die nächste Note ist ein C.

We have a B. This is a B.

The next note is a C.

And the job of the C is to make the B sad.

Die Aufgabe des C ist es, das H traurig zu machen. Und es funktioniert, oder?

And it does, doesn't it?

(Lachen)

(Laughter)

Composers know that.

Komponisten wissen das. Wenn sie traurige Musik wollen

If they want sad music, they just play those two notes.

spielen sie einfach diese beiden Noten.

(Musik)

(Music)

But basically, it's just a B, with four sads.

Aber eigentlich ist es bloß ein H mit vier traurigen Noten.

(Laughter)

(Lachen)

Now, it goes down to A.

Jetzt geht es runter zum A, zum G und zum F.

Now to G.

And then to F.

So we have B, A, G, F.

Also haben wir H, A, G, F. Und was erwarten wir

And if we have B, A, G, F,

what do we expect next?

nach H, A, G, F? Oh, das kann einfach Glück gewesen sein.

(Music)

That might have been a fluke.

Let's try it again.

Probieren wir es erneut. Ooh, der TED-Chor.

(Music)

Oh, the TED choir.

(Laughter)

(Lachen)

Sehen Sie! Alle haben ein musikalisches Gehör. Jeder.

And you notice nobody is tone-deaf, right?

Nobody is.

Sie wissen es, jedes Dorf in Bangladesh

You know, every village in Bangladesh

und jedes Dörfchen in China – alle wissen:

and every hamlet in China -- everybody knows:

da, da, da, da -- da.

da, da, da, da – da. Jeder weiß es, der das E erwartet.

Everybody knows, who's expecting that E.

Aber Chopin wollte das E hier noch nicht erreichen,

Chopin didn't want to reach the E there,

because what will have happened?

denn was wäre dann? Es wäre vorbei, wie bei Hamlet.

It will be over, like Hamlet. Do you remember?

Erinnern Sie sich an Hamlet? Akt 1, Szene 3:

Act One, scene three,

he finds out his uncle killed his father.

er erkennt, dass sein Onkel seinen Vater getötet hat.

Erinnern Sie sich? Er geht nach oben zu seinem Onkel

He keeps on going up to his uncle and almost killing him.

und tötet ihn fast. Aber er weicht zurück

und er geht noch einmal hoch und tötet ihn fast.

And then he backs away, he goes up to him again, almost kills him.

Und alle Kritiker, alle, die da in der hinteren Reihe sitzen,

The critics sitting in the back row there,

müssen eine Meinung äußern, also sagen sie: „Hamlet ist ein Zauderer.“

they have to have an opinion, so they say, "Hamlet is a procrastinator."

(Lachen)

Oder sie sagen: „Hamlet hat einen Ödipus-Komplex.“

Or they say, "Hamlet has an Oedipus complex."

No, otherwise the play would be over, stupid.

Nein, sonst wäre das Stück vorbei, Dummkopf.

(Laughter)

Deshalb packt Shakespeare so viel Stoff in Hamlet.

That's why Shakespeare puts all that stuff in Hamlet --

Ophelia going mad, the play within the play,

Sie wissen schon, Ophelia wird verrückt und das Stück innerhalb des Stücks,

and Yorick's skull, and the gravediggers.

und Yoricks Totenschädel und die Totengräber.

That's in order to delay --

Das dient alles dem Aufschub – bis er ihn in Akt 5 töten kann.

until Act Five, he can kill him.

Mit Chopin ist es das Gleiche. Er ist kurz vor dem E

It's the same with the Chopin.

He's just about to reach the E,

and he says, "Oops, better go back up and do it again."

und sagt sich: „Ups, ich geh lieber nach oben und wiederhole es.“

Also wiederholt er es.

So he does it again.

Now, he gets excited.

(Music)

Jetzt wird er aufgeregt – das ist Aufregung,

That's excitement, don't worry about it.

aber darum müssen Sie sich nicht sorgen.

Now, he gets to F-sharp, and finally he goes down to E,

Jetzt kommt er zum Fis und geht endlich runter zum E,

aber es ist der falsche Akkord. Er sucht nämlich

but it's the wrong chord --

because the chord he's looking for is this one,

diesen Akkord, macht aber stattdessen ...

and instead he does ...

WIr nennen das einen Trugschluss, denn er betrügt uns.

Now, we call that a deceptive cadence,

because it deceives us.

I tell my students, "If you have a deceptive cadence,

Ich sage meinen Studenten immer: „Wenn Du einen Trugschluss hast

hebe immer eine Augenbraue, dann erkennt es jeder.“

raise your eyebrows, and everybody will know."

(Lachen)

(Laughter)

(Applause)

(Applaus)

Right.

Richtig. Er ist also beim E, aber es ist der falsche Akkord.

He gets to E, but it's the wrong chord.

Er probiert das E nocheinmal, aber der Akkord funktioniert nicht.

Now, he tries E again.

That chord doesn't work.

Er probiert das E nocheinmal, aber der Akkord funktioniert nicht.

Now, he tries the E again. That chord doesn't work.

Now, he tries E again, and that doesn't work.

Er probiert das E nocheinmal, aber es funktioniert nicht.

And then finally ...

Und dann, endlich ...

Ein Herr in der vorderen Reihe machte gerade „Mmm.“

There was a gentleman in the front row who went, "Mmm."

(Laughter)

It's the same gesture he makes when he comes home

Genauso macht er, wenn er nach einem harten Tag nach Hause kommt,

den Schlüssel aus dem Zündschloss zieht und sagt:

after a long day, turns off the key in his car and says,

"Aah, I'm home."

„Aah, ich bin zuhause.“ Denn wir wissen alle wo Zuhause ist.

Because we all know where home is.

So this is a piece which goes from away to home.

Das ist also ein Stück, das von weit weg nach Hause geht.

I'm going to play it all the way through and you're going to follow.

Und ich werde es komplett durchspielen

und Sie folgen bitte. H, C, H, C, H, C, H –

B, C, B, C, B, C, B --

down to A, down to G, down to F.

runter zu A, runter zu G, runter zu F.

Almost goes to E, but otherwise the play would be over.

Fast zum E, denn sonst wäre das Stück vorbei.

He goes back up to B, he gets very excited.

Er geht wieder hoch zu H. Er wird aufgeregt. Geht zu Fis. Geht zu E.

Goes to F-sharp. Goes to E.

Der falsche Akkord. Der falsche Akkord. Der falsche Akkord.

It's the wrong chord. It's the wrong chord.

And finally goes to E, and it's home.

Und endlich zum E, und das ist das Zuhause.

And what you're going to see is one-buttock playing.

Und was Sie sehen werden ist das Ein-Pobacken-Spiel.

(Lachen)

(Laughter)

Because for me, to join the B to the E,

Denn, um beim Weg von H nach E dabei zu sein,

I have to stop thinking about every single note along the way,

muss ich aufhören, über jede einzelne Note nachzudenken

und anfangen, über den langen, langen Weg von H nach E nachzudenken.

and start thinking about the long, long line from B to E.

You know, we were just in South Africa, and you can't go to South Africa

Wir waren gerade in Südafrika. Und man kann nicht nach Südafrika gehen

ohne über Mandela nachzudenken. 27 Jahre Gefängnis.

without thinking of Mandela in jail for 27 years.

What was he thinking about? Lunch?

Woran hat er gedacht? Mittagessen?

No, he was thinking about the vision for South Africa

Nein, er hat über die Vision für Südafrika nachgedacht

and for human beings.

und für die Menschen. Das hat ihn...

This is about vision. This is about the long line.

es geht um Vision; es geht um den langen Weg.

Like the bird who flies over the field

Wie der Vogel, der über ein Feld fliegt

and doesn't care about the fences underneath, all right?

und sich nicht um die Zäune schert. Okay?

So now, you're going to follow the line all the way from B to E.

Also, folgen Sie dem ganzen Weg von H nach E.

And I've one last request before I play this piece all the way through.

Und ich habe noch eine letzte Bitte bevor ich das Stück ganz durchspiele.

Would you think of somebody who you adore,

Würden Sie bitte an jemanden denken, den Sie bewundern, der aber nicht mehr da ist?

who's no longer there?

Eine geliebte Großmutter, ein Geliebter,

A beloved grandmother, a lover --

somebody in your life who you love with all your heart,

jemanden aus Ihrem Leben, den Sie mit Ihrem ganzen Herzen lieben,

der aber nicht mehr bei Ihnen ist.

but that person is no longer with you.

Bring that person into your mind,

Stellen Sie sich die Person vor und folgen Sie gleichzeitig

and at the same time,

dem ganzen Weg von H nach E

follow the line all the way from B to E,

and you'll hear everything that Chopin had to say.

und Sie werden alles hören, was Chopin zu sagen hatte.

(Musik)

(Music)

(Music ends)

(Applause)

(Applaus)

Sie mögen sich fragen,

Now, you may be wondering --

(Applause)

warum ich klatsche.

(Applause ends)

You may be wondering why I'm clapping.

Well, I did this at a school in Boston

Nun, ich habe das schonmal in einer Schule in Boston gemacht

with about 70 seventh graders, 12-year-olds.

mit ungefähr 70 Siebtklässlern – 12-Jährigen.

I did exactly what I did with you,

Und ich habe mit ihnen genau das gleiche gemacht

and I explained the whole thing.

und das Ganze erklärt.

Am Ende wurden sie ganz wild und klatschten. Sie klatschten.

At the end, they went crazy, clapping.

I was clapping. They were clapping.

Ich klatschte. Sie klatschten.

Finally, I said, "Why am I clapping?"

Dann fragte ich: „Warum klatsche ich?“

And one of them said, "Because we were listening."

Und einer der Kinder sagte: „Weil wir zugehört haben.“

(Lachen)

(Laughter)

Think of it. 1,600 people, busy people,

Denken Sie mal. 1.600 Menschen, beschäftigte Menschen,

mit allen möglichen Dingen befasst.

involved in all sorts of different things,

listening, understanding and being moved

Hören zu, verstehen und sind bewegt von einem Stück von Chopin.

by a piece by Chopin.

Now, that is something.

Na, das ist doch was.

Am I sure that every single person followed that,

Aber kann ich sicher sein, dass jeder Einzelne gefolgt ist,

understood it, was moved by it?

es verstanden hat, bewegt war. Natürlich kann ich das nicht.

Of course, I can't be sure.

But I'll tell you what happened to me in Ireland

Aber ich sage Ihnen was mir passiert ist.

Ich war in Irland während des Nordirlandkonfliktes vor 10 Jahren,

during the Troubles, 10 years ago,

and I was working with some Catholic and Protestant kids

um mit katholischen und evangelischen Kinden an einer

on conflict resolution.

Konfliktlösung zu arbeiten. Und ich habe das mit ihnen gemacht.

And I did this with them --

a risky thing to do, because they were street kids.

Ein Wagnis, denn es waren Straßenkinder.

Einer kam zu mir am nächsten morgen und sagte:

And one of them came to me the next morning

and he said,

"You know, I've never listened to classical music in my life,

„Ich habe in meinem Leben nie Klassik gehört,

but when you played that shopping piece ..."

aber als Sie das Shopping-Stück gespielt haben...“

(Lachen)

(Laughter)

He said, "My brother was shot last year and I didn't cry for him.

Er sagte: „Mein Bruder wurde letztes Jahr erschossen. Ich habe nicht geweint.

But last night, when you played that piece,

Aber letzte Nacht, als Sie das Stück gespielt haben,

he was the one I was thinking about.

war er es, an den ich gedacht habe.

And I felt the tears streaming down my face.

Und ich spürte, wie mir die Tränen über das Gesicht flossen.

And it felt really good to cry for my brother."

Und, wissen Sie, es fühlte sich wirklich gut an, um meinen Bruder zu weinen.“

So I made up my mind at that moment

In diesem Moment habe ich mich entschlossen,

dass klassische Musik für jeden da ist. Für jeden.

that classical music is for everybody.

Everybody.

Now, how would you walk --

Aber wie würden Sie gehen – denn in meinem Berufsstand,

my profession, the music profession doesn't see it that way.

dem der Musiker, sieht man das nicht so.

They say three percent of the population likes classical music.

Die sagen 3 Prozent der Menschen mögen klassische Musik.

Wenn wir nur auf 4 Prozent kämen hätten wir keine Probleme mehr.

If only we could move it to four percent, our problems would be over.

(Laughter)

How would you walk? How would you talk? How would you be?

Ich sage: „Wie würden Sie gehen? Wie reden? Wie würden Sie sich fühlen,

wenn Sie dächten, 3 Prozent der Menschen mögen klassische Musik?

If you thought, "Three percent of the population likes classical music,

if only we could move it to four percent."

Wenn wir nur auf 4 Prozent kämen. Wie würden Sie gehen?

How would you walk or talk? How would you be?

Wie reden? Wie würden Sie sich fühlen,

If you thought, "Everybody loves classical music --

wenn Sie dächten, jeder liebt klassische Musik –

sie haben es nur noch nicht herausgefunden.“

they just haven't found out about it yet."

(Lachen)

See, these are totally different worlds.

Das sind ganz unterschiedliche Welten.

Now, I had an amazing experience.

Ich hatte ein erstaunliches Erlebnis. Ich war 45,

I was 45 years old,

war seit 20 Jahren Dirigent und hatte plötzlich ein Erkenntnis.

I'd been conducting for 20 years,

and I suddenly had a realization.

The conductor of an orchestra doesn't make a sound.

Der Dirigent eines Orchesters macht keinen Ton.

My picture appears on the front of the CD --

Mein Bild erscheint auf dem CD-Cover –

(Lachen)

(Laughter)

But the conductor doesn't make a sound.

– aber der Dirigent macht keinen Ton.

He depends, for his power,

Seine Stärke ist abhängig von der Fähigkeit, andere Menschen stark zu machen.

on his ability to make other people powerful.

Das hat alles für mich geändert. Es war lebensverändernd.

And that changed everything for me.

It was totally life-changing.

People in my orchestra said,

Die Musiker des Orchesters kamen zu mir und fragten:

"Ben, what happened?" That's what happened.

„Ben, was ist passiert?“ Das ist passiert.

Ich erkannte, es war mein Job, Fähigkeiten in anderen zu erwecken.

I realized my job was to awaken possibility in other people.

Und natürlich wollte ich wissen, ob ich das tatsächlich tat.

And of course, I wanted to know whether I was doing that.

Wissen Sie, wie man das herausfindet? Man schaut ihnen in die Augen.

How do you find out?

You look at their eyes.

Wenn ihre Augen leuchten, wissen Sie, dass Sie es tun.

If their eyes are shining, you know you're doing it.

You could light up a village with this guy's eyes.

Sie könnten ein ganzes Dorf mit seinen Augen beleuchten.

(Lachen)

(Laughter)

Right. So if the eyes are shining, you know you're doing it.

Also, wenn die Augen leuchten, wissen Sie, dass Sie es tun.

Wenn die Augen nicht leuchten, können Sie eine Frage stellen.

If the eyes are not shining, you get to ask a question.

Und das ist die Frage:

And this is the question:

Wer bin ich, dass die Augen meines Musikers nicht leuchten?

who am I being

that my players' eyes are not shining?

We can do that with our children, too.

Wir können das auch mit unseren Kindern machen.

Who am I being,

Wer bin ich, dass die Augen meines Kindes nicht leuchten?

that my children's eyes are not shining?

That's a totally different world.

Das ist eine ganz andere Welt.

Now, we're all about to end this magical, on-the-mountain week,

Okay, wir sind alle dabei, diese magische Woche auf dem Berg zu beenden

we're going back into the world.

und wir gehen zurück in die Welt.

And I say, it's appropriate for us to ask the question,

Und ich sage, es ist angebracht, die Frage zu stellen:

who are we being as we go back out into the world?

Wer sind wir während wir zurück in die Welt da draußen gehen?

And you know, I have a definition of success.

Ich habe eine Definition von Erfolg.

For me, it's very simple.

Für mich ist es ganz einfach. Es geht nicht um Reichtum, Ruhm und Macht.

It's not about wealth and fame and power.

Es geht darum, wie viele leuchtende Augen ich um mich habe.

It's about how many shining eyes I have around me.

So now, I have one last thought,

Ich habe einen letzten Gedanken. Nämlich,

which is that it really makes a difference what we say --

dass das, was wir sagen, wirklich einen Unterschied macht.

Die Worte, die aus Ihrem Mund kommen.

the words that come out of our mouth.

Ich habe das von einer Frau gelernt, die Auschwitz überlebt hat.

I learned this from a woman who survived Auschwitz,

one of the rare survivors.

Eine der wenigen Überlebenden.

She went to Auschwitz when she was 15 years old.

Sie kam nach Auschwitz als sie 15 Jahre alt war.

And ...

Ihr Bruder war acht, ihre Eltern htten sie verloren.

And her brother was eight,

and the parents were lost.

And she told me this, she said,

Sie hat mir folgendes erzählt:

"We were in the train going to Auschwitz,

„Wir waren auf dem Zug nach Auschwitz. Ich blickte nach unten

and I looked down and saw my brother's shoes were missing.

und sah, dass meinem Bruder die Schuhe fehlten.

I said, 'Why are you so stupid, can't you keep your things together

Ich sagte: ,Warum bist du so doof? Kannst Du Deine Dinge nicht

for goodness' sake?'"

beisammenhalten?'“ – wie eine ältere Schwester

The way an elder sister might speak to a younger brother.

mit ihrem jüngeren Bruder sprechen würde.

Bedauerlicherweise war es das letzte, das sie zu ihm sagte.

Unfortunately, it was the last thing she ever said to him,

Sie hat ihn nie wieder gesehen. Er hat nicht überlebt.

because she never saw him again.

He did not survive.

And so when she came out of Auschwitz, she made a vow.

Als sie Auschwitz verlassen konnte tat sie einen Schwur.

She told me this.

Sie sagte zu mir: „Ich verließ Auschwitz, ging ins Leben

She said, "I walked out of Auschwitz into life

und schwörte. Ich schwörte, dass ich nie wieder etwas sagen würde,

and I made a vow.

And the vow was,

"I will never say anything that couldn't stand as the last thing I ever say."

das nicht das letzte sein könnte, das ich sage.“

Aber können wir das tun? Nein. Wir werden uns Unrecht tun und anderen.

Now, can we do that? No.

And we'll make ourselves wrong and others wrong.

Aber es ist eine Möglichkeit, nach der wir streben können. Danke.

But it is a possibility to live into.

Thank you.

(Applause)

(Applaus)

Shining eyes.

Leuchtende Augen, leuchtende Augen.

(Applause)

Shining eyes.

(Applause)

Thank you, thank you.

Danke, Danke.

(Musik)