The transformative power of classical music | Benjamin Zander | TED

Benjamin Zander sobre música y pasión

Traductor: Maria Mac Kay Revisor: Gisela Giardino

Probably a lot of you know the story of the two salesmen

Muchos de ustedes conocerán probablemente la historia de los dos vendedores

who went down to Africa in the 1900s.

que viajaron a África en los primeros años del siglo XX.

They were sent down to find if there was any opportunity

Los mandaron para ver si era factible

vender zapatos.

for selling shoes,

and they wrote telegrams back to Manchester.

Y desde allí enviaron telegramas a Manchester.

And one of them wrote,

Uno de ellos escribió: "Ninguna posibilidad. Stop.

"Situation hopeless. Stop. They don't wear shoes."

No usan zapatos".

And the other one wrote,

Y el otro escribió: "Magnífica oportunidad.

"Glorious opportunity. They don't have any shoes yet."

Todavía no tienen zapatos".

(Laughter)

(Risas)

Now, there's a similar situation in the classical music world,

En el mundo de la música clásica la situación es similar

because there are some people who think that classical music is dying.

porque algunos piensan

que la música clásica está agonizando.

And there are some of us who think you ain't seen nothing yet.

Y otros pensamos que todavía no han visto nada.

And rather than go into statistics and trends,

Y en vez de analizar estadísticas y tendencias

and tell you about all the orchestras that are closing,

y hablarles de todas las orquestas que dejan de tocar

and the record companies that are folding,

y las empresas discográficas que cierran,

I thought we should do an experiment tonight.

pensé que esta noche era mejor hacer un experimento -- un experimento.

Actually, it's not really an experiment, because I know the outcome.

En realidad, no es un experimento porque sé el resultado.

(Laughter)

But it's like an experiment.

Pero es como un experimento. Ahora, antes...

Now, before we start --

(Risas)

(Laughter)

Before we start, I need to do two things.

... antes de comenzar debo hacer dos cosas.

One is I want to remind you of what a seven-year-old child

Una es recordarles cómo un chico de siete años

sounds like when he plays the piano.

suena cuando toca el piano.

Maybe you have this child at home.

Tal vez tengan a este chico en casa.

He sounds something like this.

Suena un poco así.

(Music)

(Piano)

(Music ends)

I see some of you recognize this child.

Veo que algunos reconocen a este chico.

Ahora, si practica durante un año y toma clases, tiene ocho

Now, if he practices for a year and takes lessons, he's now eight

and he sounds like this.

(Music)

y suena así.

(Piano)

(Music ends)

He practices for another year and takes lessons -- he's nine.

Practica otro año y toma clases; ya tiene nueve

(Music)

(Piano)

(Music ends)

Then he practices for another year and takes lessons -- now he's 10.

Practica un año más y toma clases; ya tiene diez.

(Piano)

(Music)

(Music ends)

At that point, they usually give up.

Aquí en general dejan.

(Laughter)

(Risas)

(Applause)

(Aplausos)

Now, if you'd waited for one more year, you would have heard this.

Ahora, si hubieran esperado, si hubieran esperado un año más

habrían escuchado esto:

(Music)

(Piano)

(Music ends)

Now, what happened was not maybe what you thought,

Lo que pasó no fue quizás lo que pensaron,

which is, he suddenly became passionate, engaged,

o sea, que de repente se entusiasmó, se comprometió,

involved, got a new teacher, he hit puberty, or whatever it is.

se dedicó más, cambió de profesor, llegó a la pubertad o lo que sea.

Lo que pasó en realidad, es que se redujeron los acentos.

What actually happened was the impulses were reduced.

You see, the first time, he was playing with an impulse on every note.

Verán, la primera vez tocaba

con un acento en cada nota.

(Music)

(Piano)

And the second, with an impulse every other note.

Y la segunda con un acento nota por medio.

(Music)

(Piano)

You can see it by looking at my head.

Pueden verlo observando mi cabeza.

(Laughter)

(Risas)

The nine-year-old put an impulse on every four notes.

El de nueve años, el de nueve años

pone un acento cada cuatro notas.

(Piano)

(Music)

The 10-year-old, on every eight notes.

Y el de diez años cada ocho notas.

(Piano)

(Music)

And the 11-year-old, one impulse on the whole phrase.

Y el de once años, un acento en toda la frase.

(Piano)

(Music)

I don't know how we got into this position.

Lo sé -- No sé cómo llegamos a esta posición.

(Laughter)

(Risas)

I didn't say, "I'm going to move my shoulder over, move my body."

No pensé: voy a mover el hombro así, mover el cuerpo.

No, la música me empujó,

No, the music pushed me over,

which is why I call it one-buttock playing.

por eso lo llamo tocar con un solo glúteo.

(Music)

(Piano)

It can be the other buttock.

Puede ser el otro glúteo.

(Piano)

(Music)

You know, a gentleman was once watching a presentation I was doing,

Saben, una vez un señor asistió a una presentación que hice

cuando trabajaba con un joven pianista.

when I was working with a young pianist.

Era presidente de una empresa de Ohio.

He was the president of a corporation in Ohio.

Y yo estaba trabajando con este joven pianista

I was working with this young pianist, and said,

"The trouble with you is you're a two-buttock player.

y dije: "El problema es que tocas con los dos glúteos.

Deberías tocar con un solo glúteo".

You should be a one-buttock player."

I moved his body while he was playing.

Y moví su cuerpo así mientras tocaba.

And suddenly, the music took off. It took flight.

Y de pronto la música despegó. Levantó vuelo.

The audience gasped when they heard the difference.

El público suspiró asombrado al oír la diferencia.

Then I got a letter from this gentleman.

Y después recibí una carta de este hombre.

He said, "I was so moved.

Decía: "Me conmovió.

Volví y transformé toda mi empresa

I went back and I transformed my entire company

into a one-buttock company."

en una empresa de un solo glúteo".

(Laughter)

(Risas)

Now, the other thing I wanted to do is to tell you about you.

La otra cosa que quería hacer es hablarles de ustedes.

Habrá unas 1.600 personas, creo.

There are 1,600 people, I believe.

My estimation is that probably 45 of you

Mi cálculo es que probablemente 45 de ustedes

are absolutely passionate about classical music.

sienten absoluta pasión por la música clásica.

You adore classical music. Your FM is always on that classical dial.

Adoran la música clásica. Tienen la FM siempre en el dial clásico.

You have CDs in your car, and you go to the symphony,

Y tienen CDs en el auto y van al concierto.

your children are playing instruments.

Y sus hijos tocan instrumentos.

No se imaginan la vida sin música clásica.

You can't imagine your life without classical music.

That's the first group, quite small.

Ese es el primer grupo; es un grupo muy pequeño.

Then there's another bigger group.

Después está el otro grupo, más grande.

The people who don't mind classical music.

Esta es la gente a la que no les molesta la música clásica.

(Laughter)

(Risas)

You know, you've come home from a long day,

Ya saben, llegas a casa después de un largo día

and you take a glass of wine, and you put your feet up.

y tomas una copa de vino y pones los pies en alto.

A little Vivaldi in the background doesn't do any harm.

Un poco de Vivaldi como fondo no hace daño.

(Risas)

That's the second group.

Ese es el segundo grupo.

Now comes the third group:

Ahora viene el tercer grupo.

people who never listen to classical music.

La gente que nunca escucha música clásica.

Simlpemente no forma parte de su vida.

It's just simply not part of your life.

You might hear it like second-hand smoke at the airport ...

Quizás la escuchan como fumadores pasivos en el aeropuerto, pero --

(Risas)

(Laughter)

-- and maybe a little bit of a march from "Aida"

-- y quizá una pequeña parte de una marcha de Aida

al entrar en la sala. Pero, fuera de eso, nunca escuchan.

when you come into the hall.

But otherwise, you never hear it.

That's probably the largest group.

Ese es probablemente el grupo más grande.

Y después hay un grupo muy pequeño.

And then there's a very small group.

These are the people who think they're tone-deaf.

Son los que creen que no tienen sentido musical.

Montones de personas creen que no tienen sentido musical.

Amazing number of people think they're tone-deaf.

Actually, I hear a lot, "My husband is tone-deaf."

Ciertamente, escucho mucho decir: "Mi marido no tiene oído para la música".

(Laughter)

(Risas)

Actually, you cannot be tone-deaf.

Pero, a decir verdad, es se puede no tener sentido musical. Todos lo tenemos.

Nobody is tone-deaf.

Si no tuviéramos sentido musical, no podríamos hacer los cambios

If you were tone-deaf, you couldn't change the gears

on your car, in a stick shift car.

en el auto, con palanca manual.

You couldn't tell the difference between

No podríamos distinguir entre

somebody from Texas and somebody from Rome.

alguien de Texas y alguien de Roma.

Y el teléfono. El teléfono. Si llama su madre

And the telephone. The telephone.

If your mother calls

on the miserable telephone, she calls and says, "Hello,"

por el pobre teléfono, llama y dice "Hola",

you not only know who it is, you know what mood she's in.

no sólo saben quién es, también saben de qué humor está.

You have a fantastic ear. Everybody has a fantastic ear.

Tienen un oído fantástico. Todo el mundo tiene un oído fantástico.

So nobody is tone-deaf.

O sea que a nadie le falta sentido musical.

But I tell you what.

Pero les digo algo. Para mí no está bien seguir con esta cosa

It doesn't work for me to go on with this thing,

with such a wide gulf between those who understand,

con semejante abismo entre los que entienden,

love and are passionate about classical music,

aman y sienten pasión por la música clásica,

y los que no se relacionan con ella para nada.

and those who have no relationship to it at all.

The tone-deaf people, they're no longer here.

Los que no tienen oído, ya no están aquí.

Pero aun entre esas tres categorías, el abismo es demasiado grande.

But even between those three categories,

it's too wide a gulf.

So I'm not going to go on until every single person in this room,

O sea que no me iré de aquí que el último en esta sala,

abajo y en Aspen, y todos los que están mirando

downstairs and in Aspen, and everybody else looking,

will come to love and understand classical music.

lleguen a amar y entender la música clásica.

Así que esto es lo que haremos.

So that's what we're going to do.

Now, you notice that there is not the slightest doubt in my mind

Ahora, se dan cuenta de que no tengo la más mínima duda

that this is going to work, if you look at my face, right?

de que esto funcionará si miran mi cara, ¿cierto?

It's one of the characteristics of a leader that he not doubt

Es una de las características de un líder que no dude

for one moment the capacity of the people he's leading

ni un momento de la capacidad de aquellos a quien lidera

to realize whatever he's dreaming.

de ver cualquier cosa que él sueña.

Imaginen si Martin Luther King hubiera dicho; "Yo tengo un sueño.

Imagine if Martin Luther King had said, "I have a dream.

Of course, I'm not sure they'll be up to it."

Por supuesto, no sé si van a poder entenderlo."

(Risas)

(Laughter)

All right. So I'm going to take a piece of Chopin.

Está bien. Tomaré entonces una pieza de Chopin.

This is a beautiful prelude by Chopin.

Es un bello preludio de Chopin. Algunos lo conocen.

Some of you will know it.

(Music)

(Música)

¿Saben qué me parece que ocurrió probablemente en esta sala?

Do you know what I think probably happened here?

When I started, you thought, "How beautiful that sounds."

Cuando empecé, pensaron, "Qué lindo suena"

(Música)

(Music)

"I don't think we should go to the same place

"No creo que debamos ir al mismo lugar

de vacaciones el verano que viene".

for our summer holidays next year."

(Risas)

(Laughter)

It's funny, isn't it?

¿Es gracioso, no? Es gracioso cómo esos pensamientos

It's funny how those thoughts kind of waft into your head.

nos dan vueltas en la cabeza.

Y por supuesto --

And of course --

(Aplausos)

(Applause)

Of course, if the piece is long and you've had a long day,

-- y por supuesto, si la pieza es larga y tuvieron un largo día,

you might actually drift off.

pueden llegar a desconectarse.

Then your companion will dig you in the ribs

Entonces, su acompañante les dará un codazo en las costillas

and say, "Wake up! It's culture!" And then you feel even worse.

para decir: "¡Despierta, es cultura! Y entonces se sentirán peor.

(Laughter)

Pero, ¿alguna vez pensaron que la razón por la que sienten somnolencia

But has it ever occurred to you that the reason you feel sleepy

in classical music is not because of you, but because of us?

con la música clásica no es por ustedes, sino por nosotros?

Did anybody think while I was playing,

Alguien pensó, mientras yo tocaba,

"Why is he using so many impulses?"

"¿Por qué usa tantos acentos?"

If I'd done this with my head you certainly would have thought it.

Si hubiera hecho esto con mi cabeza, seguro lo habrían pensado.

(Music)

(Música)

(Music ends)

Y por el resto de su vida, cada vez que escuchen música clásica

And for the rest of your life, every time you hear classical music,

siempre podrán saber si escuchan esos acentos.

you'll always be able to know if you hear those impulses.

Entonces, veamos lo que está pasando aquí realmente.

So let's see what's really going on here.

Tenemos un SI. Esto es un SI. La siguiente nota es DO.

We have a B. This is a B.

The next note is a C.

And the job of the C is to make the B sad.

Y el trabajo del DO es hacer triste al SI. ¿Y lo consigue, no?

And it does, doesn't it?

(Risas)

(Laughter)

Composers know that.

Los compositores lo saben. Si quieren música triste

If they want sad music, they just play those two notes.

simplemente tocan esas dos notas.

(Música)

(Music)

But basically, it's just a B, with four sads.

Pero básicamente es sólo un SI, con cuatro tristes.

(Laughter)

(Risas)

Now, it goes down to A.

Ahora, baja a LA. Ahora a SOL y luego a FA.

Now to G.

And then to F.

So we have B, A, G, F.

Entonces tenemos SI, LA, SOL, FA. Y si tenemos SI, LA, SOL, FA,

And if we have B, A, G, F,

what do we expect next?

¿que esperamos después? Oh, eso pudo haber sido casual.

(Music)

That might have been a fluke.

Let's try it again.

Probemos de nuevo. Oooh, el coro TED.

(Music)

Oh, the TED choir.

(Laughter)

(Risas)

Y notan que no hay nadie sin oído musical, ¿cierto? Nadie.

And you notice nobody is tone-deaf, right?

Nobody is.

Miren, cada aldea de Bangladesh

You know, every village in Bangladesh

y cada aldea en China. Todos saben:

and every hamlet in China -- everybody knows:

da, da, da, da -- da.

da, da, da, da -- da. Todos saben quién espera ese MI.

Everybody knows, who's expecting that E.

Pero Chopin no quería llegar a ese MI ahí,

Chopin didn't want to reach the E there,

because what will have happened?

porque, ¿qué habría pasado? Terminaría, como Hamlet.

It will be over, like Hamlet. Do you remember?

¿Recuerdan Hamlet? Acto I, Escena 3:

Act One, scene three,

he finds out his uncle killed his father.

descubre que fue su tío quien mató a su padre.

Recuerdan que después aborda a su tío

He keeps on going up to his uncle and almost killing him.

y casi lo mata. Y después retrocede

y vuelve a abordarlo y casi lo mata.

And then he backs away, he goes up to him again, almost kills him.

Y los críticos, todos sentados en la última fila,

The critics sitting in the back row there,

deben tener una opinión, entonces dicen, "A Hamlet le falta decisión".

they have to have an opinion, so they say, "Hamlet is a procrastinator."

(Risas)

O decir, "Hamlet tiene un complejo de Edipo".

Or they say, "Hamlet has an Oedipus complex."

No, otherwise the play would be over, stupid.

No, tonto, es que si no la obra terminaría.

(Laughter)

Por eso Shakespeare pone todas esas cosas en Hamlet.

That's why Shakespeare puts all that stuff in Hamlet --

Ophelia going mad, the play within the play,

Ya saben, Ofelia que enloquece y la obra dentro de la obra,

and Yorick's skull, and the gravediggers.

y la calavera de Yorick, y los sepultureros.

That's in order to delay --

Es para dilatar -- recién en el Acto V puede matarlo.

until Act Five, he can kill him.

Lo mismo con Chopin. Está a punto de alcanzar MI,

It's the same with the Chopin.

He's just about to reach the E,

and he says, "Oops, better go back up and do it again."

y dice, "No, mejor volver atrás y repetirlo".

Y lo repite.

So he does it again.

Now, he gets excited.

(Music)

Ahora se entusiasma -- esto es entusiasmo,

That's excitement, don't worry about it.

no tienen que preocuparse.

Now, he gets to F-sharp, and finally he goes down to E,

Ahora llega a FA y finalmente baja a MI,

pero es el acorde equivocado. Porque el acorde que busca

but it's the wrong chord --

because the chord he's looking for is this one,

es éste, y en cambio hace...

and instead he does ...

esto es lo que llamamos una cadencia engañosa porque nos engaña.

Now, we call that a deceptive cadence,

because it deceives us.

I tell my students, "If you have a deceptive cadence,

Siempre digo a mis alumnos, "Si hay una cadencia engañosa

asegurense de alzar las cejas para que todos lo sepan".

raise your eyebrows, and everybody will know."

(Risas)

(Laughter)

(Applause)

(Aplausos)

Right.

Bien. Entonces llega al MI, pero es el acorde equivocado.

He gets to E, but it's the wrong chord.

Intenta MI de nuevo. Ese acorde no funciona.

Now, he tries E again.

That chord doesn't work.

Vuelve a probar el MI. Ese acorde no resulta.

Now, he tries the E again. That chord doesn't work.

Now, he tries E again, and that doesn't work.

Ahora, vuelve a probar MI de nuevo y no funciona.

And then finally ...

Y entonces, finalmente...

En la primera fila un señor dijo: "Mmm".

There was a gentleman in the front row who went, "Mmm."

(Laughter)

It's the same gesture he makes when he comes home

Es el mismo gesto que hace cuando llega a su casa

después de un largo día, apaga el motor del auto y dice,

after a long day, turns off the key in his car and says,

"Aah, I'm home."

"Ah, estoy en casa". Porque todos sabemos cuándo llegamos a casa.

Because we all know where home is.

So this is a piece which goes from away to home.

Esta es, pues, una pieza que llega de lejos a casa.

I'm going to play it all the way through and you're going to follow.

Y voy a tocar todo el camino de nuevo

y ustedes van a seguirlo. SI, DO, SI, DO, SI, DO, SI --

B, C, B, C, B, C, B --

down to A, down to G, down to F.

hasta LA, hasta SOL, hasta FA.

Almost goes to E, but otherwise the play would be over.

Casi llega al MI, pero no porque la obra se acabaría.

He goes back up to B, he gets very excited.

Sube otra vez a SI. Se entusiasma. Va al FA agudo. Va a MI.

Goes to F-sharp. Goes to E.

No es el acorde justo. No es el acorde justo. No es el acorde justo.

It's the wrong chord. It's the wrong chord.

And finally goes to E, and it's home.

Y finalmente va al MI, y llega a casa.

And what you're going to see is one-buttock playing.

Y así verán tocar con un glúteo.

(Risas)

(Laughter)

Because for me, to join the B to the E,

Porque para poder unir al SI con el MI,

I have to stop thinking about every single note along the way,

Debo dejar de pensar en cada nota individual en el camino

y pensar en la larga, larga línea del SI al MI.

and start thinking about the long, long line from B to E.

You know, we were just in South Africa, and you can't go to South Africa

Miren, estábamos en Sudáfrica, y no se puede ir allí

sin pensar en Mandela en la cárcel por 27 años.

without thinking of Mandela in jail for 27 years.

What was he thinking about? Lunch?

¿En qué pensaba? ¿El almuerzo?

No, he was thinking about the vision for South Africa

No, pensaba en la visión para Sudáfrica

and for human beings.

y para los seres humanos. Eso lo mantuvo --

This is about vision. This is about the long line.

esto se refiere a esa visión; de eso se trata la larga línea.

Like the bird who flies over the field

Como el pájaro que vuela sobre el campo

and doesn't care about the fences underneath, all right?

sin preocuparse por los cercos abajo, ¿verdad?

So now, you're going to follow the line all the way from B to E.

Entonces ahora van a seguir la línea por todo el camino de SI a MI.

And I've one last request before I play this piece all the way through.

Y tengo un último pedido antes de tocar esta pieza completa.

Would you think of somebody who you adore,

¿Podrían pensar en alguien que adoran, que ya no está?

who's no longer there?

Una abuela muy querida, un amante,

A beloved grandmother, a lover --

somebody in your life who you love with all your heart,

alguien en sus vidas a quien amen con todo el corazón,

pero esa persona ya no está con ustedes.

but that person is no longer with you.

Bring that person into your mind,

Traigan esa persona a su mente y al mismo tiempo

and at the same time,

sigan la línea por todo el camino de SI a MI,

follow the line all the way from B to E,

and you'll hear everything that Chopin had to say.

y oirán todo lo que Chopin tenía para decir.

(Música)

(Music)

(Music ends)

(Applause)

(Aplausos)

Ahora, se preguntarán quizás,

Now, you may be wondering --

(Applause)

se preguntarán quizás por qué aplaudo.

(Applause ends)

You may be wondering why I'm clapping.

Well, I did this at a school in Boston

Bueno, hice esto en una escuela en Boston

with about 70 seventh graders, 12-year-olds.

con unos 70 chicos de 12 años.

I did exactly what I did with you,

Hice exactamente lo mismo que con ustedes, y les dije

and I explained the whole thing.

y les expliqué y todo lo demás.

Y al final, enloquecidos, aplaudieron. Aplaudían.

At the end, they went crazy, clapping.

I was clapping. They were clapping.

Yo aplaudía. Ellos aplaudían.

Finally, I said, "Why am I clapping?"

Finalmente, dije, "¿Por qué aplaudo?"

And one of them said, "Because we were listening."

Y uno de los chicos dijo, "Porque estábamos escuchando".

(Risas)

(Laughter)

Think of it. 1,600 people, busy people,

Piénsenlo. 1.600 personas, personas ocupadas,

que hacen miles de cosas distintas.

involved in all sorts of different things,

listening, understanding and being moved

Escuchando, entendiendo y emocionándose con una pieza de Chopin.

by a piece by Chopin.

Now, that is something.

Eso es un logro.

Am I sure that every single person followed that,

Ahora, estoy seguro de que cada persona lo siguió,

understood it, was moved by it?

lo entendió y se emocionó. Por supuesto, no puedo estar seguro.

Of course, I can't be sure.

But I'll tell you what happened to me in Ireland

Pero les diré qué me pasó a mí.

Estaba en Irlanda durante los Disturbios 10 años atrás,

during the Troubles, 10 years ago,

and I was working with some Catholic and Protestant kids

y trabajaba con chicos católicos y protestantes

on conflict resolution.

en resolución de conflictos. Esto lo hice con ellos.

And I did this with them --

a risky thing to do, because they were street kids.

Algo riesgoso de hacer porque eran chicos de la calle.

Y uno de ellos vino a la mañana siguiente y me dijo,

And one of them came to me the next morning

and he said,

"You know, I've never listened to classical music in my life,

"No había escuchado música clásica en toda mi vida,

but when you played that shopping piece ..."

pero cuando tocó esa pieza de "shopping"

(Risas)

(Laughter)

He said, "My brother was shot last year and I didn't cry for him.

Dijo, "A mi hermano lo mataron el año pasado y no lloré por él.

But last night, when you played that piece,

Pero anoche, cuando tocó esa pieza,

he was the one I was thinking about.

yo pensé en él.

And I felt the tears streaming down my face.

Y sentí cómo me caían las lágrimas por la cara.

And it felt really good to cry for my brother."

Y realmente me hizo muy bien llorar por mi hermano".

So I made up my mind at that moment

Por eso decidí en ese momento

que la música clásica es para todos. Todos.

that classical music is for everybody.

Everybody.

Now, how would you walk --

Ahora, cómo caminarían -- porque miren,

my profession, the music profession doesn't see it that way.

mi profesión, la profesión de la música no se ve así.

They say three percent of the population likes classical music.

Dicen el 3 porciento de la población ama la música clásica.

Si pudiéramos subirlo al 4 porciento se acabarían nuestros problemas.

If only we could move it to four percent, our problems would be over.

(Laughter)

How would you walk? How would you talk? How would you be?

Yo digo, "¿Cómo caminarían? ¿Cómo hablarían? ¿Cómo serían

si pensaran que el 3 porciento de la población gusta de la música clásica?

If you thought, "Three percent of the population likes classical music,

if only we could move it to four percent."

Si tan sólo pudiéramos llevarlo al 4 porciento. ¿Cómo caminarían?

How would you walk or talk? How would you be?

¿Cómo hablarían? ¿Cómo serían

If you thought, "Everybody loves classical music --

si pensaran que todos aman la música clásica --

todavía no lo han descubierto".

they just haven't found out about it yet."

(Risas)

See, these are totally different worlds.

Se trata de mundos totalmente distintos.

Now, I had an amazing experience.

Tuve una experiencia increíble. Tenía 45 años,

I was 45 years old,

llevaba 20 años dirigiendo y de golpe tuve una revelación.

I'd been conducting for 20 years,

and I suddenly had a realization.

The conductor of an orchestra doesn't make a sound.

El director de una orquesta no emite sonido.

My picture appears on the front of the CD --

Mi foto aparece en la tapa del CD --

(Risas)

(Laughter)

But the conductor doesn't make a sound.

-- pero el director no emite un sonido.

He depends, for his power,

Su poder depende de su habilidad para hacer poderosos a otros.

on his ability to make other people powerful.

Y eso cambió todo para mí. Fue decisivo en mi vida.

And that changed everything for me.

It was totally life-changing.

People in my orchestra said,

Los de mi orquesta venían y me decían,

"Ben, what happened?" That's what happened.

"¿Ben, qué pasó?" Esto es lo que pasó.

Descubrí que mi tarea era despertar posibilidades en otros.

I realized my job was to awaken possibility in other people.

Y por supuesto, quería saber si lo estaba haciendo.

And of course, I wanted to know whether I was doing that.

¿Y saben cómo se descubre? Mirándolos a los ojos.

How do you find out?

You look at their eyes.

Si sus ojos están brillando, sabes que lo estás logrando .

If their eyes are shining, you know you're doing it.

You could light up a village with this guy's eyes.

Podrías iluminar un pueblo con los ojos de ese tipo.

(Risas)

(Laughter)

Right. So if the eyes are shining, you know you're doing it.

Cierto. Si los ojos brillan, sabes que lo estás logrando.

Si los ojos no brillan, hay que hacer una pregunta.

If the eyes are not shining, you get to ask a question.

Y la pregunta es:

And this is the question:

¿Quién estoy siendo que los ojos de mis músicos no brillan?

who am I being

that my players' eyes are not shining?

We can do that with our children, too.

Podemos hacerlo con nuestros hijos también.

Who am I being,

¿Quién estoy siendo que los ojos de mis hijos no brillan?

that my children's eyes are not shining?

That's a totally different world.

Es un mundo totalmente distinto.

Now, we're all about to end this magical, on-the-mountain week,

Estamos a punto de terminar esta semana mágica en la montaña,

we're going back into the world.

y vamos a volver al mundo.

And I say, it's appropriate for us to ask the question,

Y digo, es apropiado que nos hagamos la pregunta:

who are we being as we go back out into the world?

¿Quiénes estamos siendo ahora que volvemos al mundo?

And you know, I have a definition of success.

Y, saben, yo tengo una definición del éxito.

For me, it's very simple.

Para mí es muy simple. No se trata de riqueza y fama y poder.

It's not about wealth and fame and power.

Se trata de cuántos ojos brillantes hay a mi alrededor.

It's about how many shining eyes I have around me.

So now, I have one last thought,

Y ahora tengo una última reflexión, y es

which is that it really makes a difference what we say --

que realmente marca una diferencia aquello que decimos.

Las palabras que salen de nuestra boca.

the words that come out of our mouth.

Lo aprendí de una mujer que sobrevivió a Auschwitz,

I learned this from a woman who survived Auschwitz,

one of the rare survivors.

una de las pocas sobrevivientes.

She went to Auschwitz when she was 15 years old.

Fue a Auschwitz cuando tenía 15 años,

And ...

y el hermano tenía ocho, y sus padres desaparecidos.

And her brother was eight,

and the parents were lost.

And she told me this, she said,

Y me contó esto, me dijo,

"We were in the train going to Auschwitz,

"Íbamos en el tren rumbo a Auschwitz y miré hacia abajo

and I looked down and saw my brother's shoes were missing.

y vi que a mi hermano le faltaban los zapatos.

I said, 'Why are you so stupid, can't you keep your things together

Y le dije: "¿Eres tan tonto que ni siquiera puedes conservar tus cosas

for goodness' sake?'"

por el amor de Dios?" -- como cualquier hermana mayor

The way an elder sister might speak to a younger brother.

puede hablarle a un hermano menor.

Por desgracia, fue lo último que le dijo

Unfortunately, it was the last thing she ever said to him,

porque no volvió a verlo nunca. Él no sobrevivió.

because she never saw him again.

He did not survive.

And so when she came out of Auschwitz, she made a vow.

Y cuando salió de Auschwitz, hizo una promesa.

She told me this.

Me dijo esto. Dijo: "Salí de Auschwitz a la vida

She said, "I walked out of Auschwitz into life

e hice una promesa. Y la promesa fue, nunca diré nada

and I made a vow.

And the vow was,

"I will never say anything that couldn't stand as the last thing I ever say."

que no pueda quedar como lo último que dije".

¿Podemos hacerlo? No. Y nos lastimaremos

Now, can we do that? No.

And we'll make ourselves wrong and others wrong.

y lastimaremos. Pero es una posibilidad a adoptar en la vida. Gracias.

But it is a possibility to live into.

Thank you.

(Applause)

(Aplausos)

Shining eyes.

Ojos brillantes, ojos brillantes.

(Applause)

Shining eyes.

(Applause)

Thank you, thank you.

Gracias, gracias.

(Música)