Laura Boushnak: For these women, reading is a daring act

Translator: Nutpakorn Pornleecharoen Reviewer: Sritala Dhanasarnsombut

As an Arab female photographer,

ในฐานะช่างภาพหญิงอาหรับ

I have always found ample inspiration for my projects in personal experiences.

ฉันปรารถนาอย่างแรงกล้า ที่จะลงมือทำบางสิ่ง จากประสบการณ์ของฉัน

The passion I developed for knowledge,

ความกระหายใคร่รู้ในการศึกษา

which allowed me to break barriers towards a better life

ที่ทำให้ฉันข้ามผ่านกำแพงต่างๆ สู่การมีชีวิตที่ดีขึ้น

was the motivation for my project I Read I Write.

กระตุ้นให้ฉันคิดโครงการ I Read, I Write (ฉันอ่าน, ฉันเขียน) ขึ้น

Pushed by my own experience,

ผลักดันด้วยประสบการณ์ตรง

as I was not allowed initially to pursue my higher education,

ที่เคยถูกห้ามไม่ให้เรียนต่อในระดับสูงขึ้น

I decided to explore and document stories of other women

ฉันตัดสินใจค้นคว้า รวบรวมเรื่องราวของ หญิงสาวคนอื่นๆ

who changed their lives through education,

ที่เปลี่ยนชีวิตตัวเอง ด้วยการเรียนหนังสือ

while exposing and questioning the barriers they face.

ไปพร้อมๆ กับต่อสู้ และตั้งคำถาม ที่ขวางกั้นพวกเธอ

I covered a range of topics that concern women's education,

ฉันกำหนดหัวข้อเกี่ยวข้องกับ สตรีและการศึกษา

keeping in mind the differences among Arab countries

โดยคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละประเทศ ในโลกอาหรับ

due to economic and social factors.

ทั้งปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคม

These issues include female illiteracy, which is quite high in the region;

หัวข้อประกอบไปด้วย การอ่านออกเขียนได้ ของเพศหญิง ซึ่งมีอัตราค่อนข้างสูง

educational reforms; programs for dropout students;

การปฏิรูปทางการศึกษา หลักสูตร การศึกษานอกโรงเรียน

and political activism among university students.

การรณรงค์ทางการเมืองของ นักศึกษามหาวิทยาลัย

As I started this work,

ในทีแรก

it was not always easy to convince the women to participate.

มันไม่ง่ายเลยค่ะ ที่จะชวนผู้หญิงอาหรับ ให้เข้ามามีส่วนร่วม

Only after explaining to them

จนกระทั่งฉันอธิบายให้พวกเธอฟัง

how their stories might influence other women's lives,

ว่าเรื่องราวของเธอ อาจเปลี่ยนแปลงชีวิต ของผู้หญิงคนอื่นๆ ได้

how they would become role models for their own community, did some agree.

เธอจะกลายเป็นแบบอย่างที่ดี ให้หญิงสาวในชุมชน

Seeking a collaborative and reflexive approach,

เมื่อได้รับความร่วมมือและผ่านการ ศึกษาอย่างถี่ถ้วน

I asked them to write their own words and ideas

ฉันขอให้พวกเธอเขียนคำพูดและความคิด

on prints of their own images.

ลงบนภาพถ่ายของพวกเธอเอง

Those images were then shared in some of the classrooms,

ภาพเหล่านั้น จะถูกแบ่งปันและเผยแพร่ ไปยังห้องเรียนต่างๆ

and worked to inspire and motivate other women

เป็นแรงบันดาลใจ กระตุ้นความเข้มแข็ง ให้หญิงสาวคนอื่นๆ

going through similar educations and situations.

ที่กำลังเผชิญสถานการณ์ และความลำบาก ด้านการศึกษาเหมือนพวกเธอ

Aisha, a teacher from Yemen, wrote,

ไอช่า คุณครูจากเยเมน เขียนว่า

"I sought education in order to be independent

"ฉันแสวงหาการศึกษา เพื่อจะเป็นอิสระ

and to not count on men with everything."

และไม่ต้องพึ่งพาผู้ชายในทุกๆ เรื่อง"

One of my first subjects was Umm El-Saad from Egypt.

หญิงสาวคนแรกของฉันคือ โอมเอลซัส จากอียิปต์

When we first met, she was barely able to write her name.

เมื่อพบครั้งแรก เธอเขียน ชื่อตัวเองได้เพียงนิดหน่อย

She was attending a nine-month literacy program

เธอเข้าร่วมหลักสูตรการเขียนอ่าน 9 เดือน

run by a local NGO in the Cairo suburbs.

ดำเนินการโดย NGO ย่านชานเมืองของกรุงไคโร

Months later, she was joking that her husband

หลายเดือนถัดมา เธอเล่า ปนหัวเราะว่าสามีของเธอ

had threatened to pull her out of the classes,

ขู่จะเอาเธอออกจากห้องเรียน

as he found out that his now literate wife

เพราะเค้ารู้แล้วว่าภรรยาที่อ่านหนังสือออก

was going through his phone text messages.

อ่านข้อความในโทรศัพท์มือถือเค้าได้

(Laughter)

(หัวเราะ)

Naughty Umm El-Saad.

โอมเอลซัสจอมซน !

Of course, that's not why Umm El-Saad joined the program.

แน่นอนค่ะ นั่นไม่ใช่เหตุผลหลักที่ โอมเอลซัสเข้าเรียน

I saw how she was longing to gain control over her simple daily routines,

ฉันเห็นความปรารถนาของเธอ ที่จะดูแลชีวิตของตัวเอง ผ่านกิจวัตรธรรมดา

small details that we take for granted,

รายละเอียดเล็กๆ ที่เราอาจมองข้ามไป

from counting money at the market to helping her kids in homework.

การนับเงินตอนจ่ายตลาด ช่วยลูกๆ ทำการบ้าน

Despite her poverty and her community's mindset,

แม้จะไม่มีเงินมากนัก ทั้งยังแย้งกับความเชื่อในสังคม

which belittles women's education,

ว่าการเรียนของผู้หญิงเป็นเรื่องไม่จำเป็น

Umm El-Saad, along with her Egyptian classmates,

โอมเอลซัส และ เพื่อนร่วมชั้นชาวอียิปต์ของเธอ

was eager to learn how to read and write.

ก็ยังมุ่งมั่งตั้งใจอ่านและเขียนให้ได้

In Tunisia, I met Asma,

อัสมา จากตูนีเซีย

one of the four activist women I interviewed.

หนึ่งในสี่ของหญิงสาวกล้าหาญที่ฉันสัมภาษณ์

The secular bioengineering student is quite active on social media.

นักเรียนชีววิศวกรรม ผู้มีความเคลื่อนไหว ในโซเชียลมีเดีย

Regarding her country, which treasured what has been called the Arab Spring,

ประเทศของเธอยังอยู่ในภาวะอาหรับสปริง

she said, "I've always dreamt of discovering a new bacteria.

"ฉันฝันเสมอ ว่าจะค้นพบแบคทีเรียชนิดใหม่ๆ

Now, after the revolution, we have a new one every single day."

หลังการปฏิวัติ เราพบมันทุกๆ วัน" เธอกล่าว

Asma was referring to the rise of religious fundamentalism in the region,

อัสมาหมายถึงการลุกฮือของ ลัทธิรากฐาน ศาสนานิยมในประเทศ

which is another obstacle to women in particular.

ซึ่งเป็นอุปสรรคอย่างนึงสำหรับสิทธิสตรี

Out of all the women I met, Fayza from Yemen affected me the most.

ในบรรดาหญิงสาวที่ฉันพบทั้งหมด เรื่องของ เฟยซ่าจากเยเมน มีอิทธิพลต่อฉันมากที่สุด

Fayza was forced to drop out of school at the age of eight when she was married.

เฟยซ่าในวัย 8 ขวบ ถูกบังคับให้ออกจากโรงเรียนและแต่งงาน

That marriage lasted for a year.

ชีวิตแต่งงานที่ยาวนานเพียง 1 ปี

At 14, she became the third wife of a 60-year-old man,

เมื่ออายุ 14 เธอกลายเป็นภรรยาคนที่ 3 ของชายอายุ 60 ปี

and by the time she was 18, she was a divorced mother of three.

และพออายุ 18 เธอก็กลายเป็นคุณแม่ลูกสาม ที่หย่ากับสามี

Despite her poverty,

แม้จะขัดสน

despite her social status as a divorcée in an ultra-conservative society,

แม้จะอยู่ในฐานะหญิงม่าย ในสังคม อนุรักษ์นิยมสุดโต่ง

and despite the opposition of her parents to her going back to school,

และแม้จะถูกคัดค้านห้ามปรามโดยพ่อและแม่

Fayza knew that her only way to control her life was through education.

เฟยซ่ารู้ดีว่า ทางเดียวที่จะทำให้ เธอคุมชีวิตของตัวเองได้ คือการศึกษา

She is now 26.

ตอนนี้เธออายุ 26 ปีค่ะ

She received a grant from a local NGO

เธอได้รับความช่วยเหลือจาก NGO

to fund her business studies at the university.

สนับสนุนทุนการศึกษาให้เรียน คณะบริหารธุรกิจในมหาวิทยาลัย

Her goal is to find a job, rent a place to live in,

เป้าหมายของเธอคือการมีงานทำ มีเงินจ่ายค่าเช่าบ้าน

and bring her kids back with her.

และนำลูกๆ กลับมาอยู่กับเธออีกครั้ง

The Arab states are going through tremendous change,

รัฐอาหรับกำลังก้าวผ่าน การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

and the struggles women face are overwhelming.

ใบหน้าของสตรีที่ต่อสู้ดิ้นรน ปรากฏขึ้นเต็มไปหมด

Just like the women I photographed,

เช่นเดียวกับบรรดาหญิงสาวที่ฉันถ่ายภาพ

I had to overcome many barriers to becoming the photographer I am today,

ฉันเองก็เจออุปสรรคมากมาย กว่าจะมาเป็นช่างภาพในวันนี้

many people along the way telling me what I can and cannot do.

ผู้คนระหว่างทางคอยบอกฉันว่า ฉันทำนี่ได้ ฉันทำนั่นไม่ได้อยู่เสมอ

Umm El-Saad, Asma and Fayza, and many women across the Arab world,

โอมเอลซัส อัสมา เฟยซ่า และผู้หญิงอีกมากมายทั่วโลกอาหรับ

show that it is possible to overcome barriers to education,

เป็นตัวอย่างของความเป็นไปได้ ในการก้าวข้ามอุปสรรคต่างๆ สู่การศึกษา

which they know is the best means to a better future.

พวกเธอรู้ว่า มันเป็นหนทางยอดเยี่ยมที่สุด ที่ทำให้พวกเธอมีอนาคตที่ดี

And here I would like to end with a quote by Yasmine,

ฉันขอปิดท้ายด้วยคำพูดของ ยัสมิน

one of the four activist women I interviewed in Tunisia.

หนึ่งในสี่ของหญิงสาว ที่ฉันสัมภาษณ์ในตูนีเซีย

Yasmine wrote,

ยัสมินเขียนว่า..

"Question your convictions.

"ถามสัญชาติญาณของเธอเอง..

Be who you to want to be, not who they want you to be.

เป็น ในสิ่งที่เธออยากเป็น ไม่ใช่สิ่งที่เค้าบอกให้เธอเป็น

Don't accept their enslavement, for your mother birthed you free."

อย่ายอมรับความกดขี่ใด เธอเป็นอิสระโดยสมบูรณ์ นับแต่เธอเกิดมา"

Thank you.

ขอบคุณค่ะ

(Applause)

(เสียงปรบมือ)