Laura Boushnak: For these women, reading is a daring act

Traducător: Denise RQ Corector: Diana Livezeanu

As an Arab female photographer,

Ca fotografă și femeie arabă,

I have always found ample inspiration for my projects in personal experiences.

am găsit întotdeauna suficientă inspirație pentru proiectele mele

de experiență personală.

The passion I developed for knowledge,

Pasiunea pentru dezvoltarea cunoștințelor,

which allowed me to break barriers towards a better life

care mi-a permis să depășesc obstacolele din calea mea spre o viață mai bună,

was the motivation for my project I Read I Write.

a fost motivația proiectului meu „Eu citesc, eu scriu”.

Pushed by my own experience,

Motivată de propria experiență,

as I was not allowed initially to pursue my higher education,

deoarece inițial nu mi s-a permis să urmez studii superioare,

I decided to explore and document stories of other women

m-am hotărât să explorez și să investighez poveștile altor femei

who changed their lives through education,

care și-au schimbat viața educându-se,

while exposing and questioning the barriers they face.

expunând și criticând în același timp obstacolele cu care se confruntă.

I covered a range of topics that concern women's education,

Am analizat o varietate de subiecte legate de educația femeilor,

keeping in mind the differences among Arab countries

ținând seama de diferențele dintre țările arabe

due to economic and social factors.

datorate factorilor sociali și economici.

These issues include female illiteracy, which is quite high in the region;

Subiectele includ analfabetismul feminin, foarte răspândit în regiune,

educational reforms; programs for dropout students;

reformele din educație, programele împotriva renunțării la studii

și activismul politic în rândul studenților.

and political activism among university students.

As I started this work,

Când am început acest proiect

it was not always easy to convince the women to participate.

nu a fost ușor să conving femeile să participe.

Only after explaining to them

Doar după ce le-am explicat

how their stories might influence other women's lives,

că poveștile lor ar putea influența viețile altor femei,

how they would become role models for their own community, did some agree.

că ar putea să-i inspire pe alții din propria lor comunitate,

au fost de acord.

Seeking a collaborative and reflexive approach,

Căutând o abordare bazată pe colaborare și introspecție,

I asked them to write their own words and ideas

le-am cerut să pună propriile lor cuvinte și idei

pe fotografii cu propria lor imagine.

on prints of their own images.

Aceste fotografii au fost apoi distribuite în sălile de clasă,

Those images were then shared in some of the classrooms,

and worked to inspire and motivate other women

și au inspirat și motivat alte femei

going through similar educations and situations.

care treceau prin probleme și situații similare.

Aisha, a teacher from Yemen, wrote,

Aisha, o profesoară din Yemen, a scris:

„Vreau să am o educație ca să fiu independentă

"I sought education in order to be independent

și să nu depind de bărbați mereu”.

and to not count on men with everything."

One of my first subjects was Umm El-Saad from Egypt.

Una dintre primele femei cu care am vorbit a fost Umm El-Saad, din Egipt.

When we first met, she was barely able to write her name.

Când ne-am cunoscut, de-abia putea să-și scrie numele.

She was attending a nine-month literacy program

A participat la un program de alfabetizare de nouă luni

organizat de un ONG local, în suburbiile din Cairo.

run by a local NGO in the Cairo suburbs.

Câteva luni mai târziu, glumea că soțul ei

Months later, she was joking that her husband

had threatened to pull her out of the classes,

a amenințat-o că o va scoate de la curs,

as he found out that his now literate wife

când aflase că soția sa, acum tobă de carte,

was going through his phone text messages.

îi citea mesajele text de pe mobil.

(Laughter)

(Râsete)

Obraznică, Umm El-Saad.

Naughty Umm El-Saad.

Of course, that's not why Umm El-Saad joined the program.

Evident, Umm El-Saad nu a urmat cursurile pentru asta.

Am văzut cât de mult vroia să preia controlul activităților zilnice,

I saw how she was longing to gain control over her simple daily routines,

small details that we take for granted,

asupra micilor detalii cărora nu le dăm atenție,

from counting money at the market to helping her kids in homework.

de la număratul banilor la piață până la a-i ajuta pe copii la teme.

Despite her poverty and her community's mindset,

În ciuda sărăciei sale și a mentalității comunității sale,

which belittles women's education,

care nu apreciază educația femeilor,

Umm El-Saad, along with her Egyptian classmates,

Umm El-Saad, împreună cu colegele sale din Egipt,

was eager to learn how to read and write.

tânjea să învețe să citească și să scrie.

In Tunisia, I met Asma,

În Tunisia, am întâlnit-o pe Asma,

one of the four activist women I interviewed.

una dintre cele patru femei activiste pe care le-am intervievat.

The secular bioengineering student is quite active on social media.

Studentă de inginerie biomedicală, este foarte activă în rețelele sociale.

Regarding her country, which treasured what has been called the Arab Spring,

În ceea ce privește țara sa, unde e prețuită așa-numita Primăvară arabă,

mi-a spus: „Întotdeauna am visat să descopăr o bacterie nouă;

she said, "I've always dreamt of discovering a new bacteria.

Now, after the revolution, we have a new one every single day."

acum, după revoluție, avem una nouă în fiecare zi.”

Asma was referring to the rise of religious fundamentalism in the region,

Asma se referea la proliferarea fundamentalismului religios în regiune

which is another obstacle to women in particular.

care este un alt obstacol, în special pentru femei.

Out of all the women I met, Fayza from Yemen affected me the most.

Dintre toate femeile pe care le-am întâlnit, Fayza din Yemen

a fost cea care m-a impresionat cel mai mult.

Fayza was forced to drop out of school at the age of eight when she was married.

Fayza a fost forțată să lase școala la opt ani și să se căsătorească.

That marriage lasted for a year.

Acea căsătorie a durat un an.

At 14, she became the third wife of a 60-year-old man,

La paisprezece ani a devenit a treia soție a unui sexagenar,

and by the time she was 18, she was a divorced mother of three.

iar la 18 ani era deja divorțată și cu trei copii.

Despite her poverty,

În ciuda sărăciei sale,

despite her social status as a divorcée in an ultra-conservative society,

și a statutului ei social de divorțată, într-o societate ultra-conservatoare,

and despite the opposition of her parents to her going back to school,

și a părințiilor ei care erau împotriva deciziei de a se întoarce la școală,

Fayza knew that her only way to control her life was through education.

Fayza a înțeles că singura cale

de a-și controla propria viață este educația.

She is now 26.

Astăzi, are 26 de ani.

She received a grant from a local NGO

A primit un ajutor de la un ONG local

to fund her business studies at the university.

pentru a-și plăti studiile la universitate.

Her goal is to find a job, rent a place to live in,

Scopul său e să-și găsească un loc de muncă, o chirie

and bring her kids back with her.

și să-și aducă copiii înapoi.

The Arab states are going through tremendous change,

Țările arabe trec prin schimbări uriașe

and the struggles women face are overwhelming.

iar dificultățile cu care se confruntă femeile sunt copleșitoare.

Just like the women I photographed,

La fel ca femeile pe care le-am fotografiat,

I had to overcome many barriers to becoming the photographer I am today,

a trebuit să depășesc multe obstacole ca să devin fotografa care sunt astăzi,

many people along the way telling me what I can and cannot do.

și am auzit mulți oameni spunându-mi ce pot și ce nu pot să fac.

Umm El-Saad, Asma and Fayza, and many women across the Arab world,

Umm El-Saad, Asma, Fayza și multe alte femei din întreaga lume arabă

show that it is possible to overcome barriers to education,

ne-au arătat că e posibil să depășim obstacole prin educație,

which they know is the best means to a better future.

care este calea cea mai bună pentru un viitor mai bun.

And here I would like to end with a quote by Yasmine,

Aș dori să închei citând-o pe Yasmine,

una dintre cele patru activiste pe care le-am intervievat în Tunisia.

one of the four activist women I interviewed in Tunisia.

Yasmine wrote,

Yasmine a scris:

"Question your convictions.

„Pune-ți convingerile sub semnul întrebării.

Be who you to want to be, not who they want you to be.

Fii cine vrei tu să fii, nu cine vor ei să fii.

Nu accepta sclavia lor, mama ta te-a născut liberă."

Don't accept their enslavement, for your mother birthed you free."

Thank you.

Mulțumesc.

(Aplauze)

(Applause)