Laura Boushnak: For these women, reading is a daring act

Лора Бушнак: Для этих женщин чтение — смелый поступок

Переводчик: Galina Kuznetsova Редактор: Mark Marchenko

As an Arab female photographer,

Являясь арабской женщиной-фотографом,

I have always found ample inspiration for my projects in personal experiences.

я всегда черпала богатое вдохновение для моих проектов из своего личного опыта.

The passion I developed for knowledge,

Страсть к знаниям, которую я развила,

which allowed me to break barriers towards a better life

позволившая мне разрушить барьеры на пути к лучшей жизни,

was the motivation for my project I Read I Write.

стала мотивацией для моего проекта «Я читаю, я пишу».

Pushed by my own experience,

Движимая собственным опытом,

as I was not allowed initially to pursue my higher education,

ведь мне изначально не разрешали получать высшее образование,

I decided to explore and document stories of other women

я решила исследовать и задокументировать рассказы других женщин,

who changed their lives through education,

которые изменили свои жизни благодаря образованию,

while exposing and questioning the barriers they face.

оспаривая и разоблачая препятствия, с которыми они сталкивались.

I covered a range of topics that concern women's education,

Я затронула ряд тем, касавшихся образования для женщин,

keeping in mind the differences among Arab countries

помня об особенностях арабских стран,

due to economic and social factors.

которые были вызваны экономическими и социальными факторами.

These issues include female illiteracy, which is quite high in the region;

Мы поговорили о высоком уровне неграмотности среди женщин в этих странах,

educational reforms; programs for dropout students;

о реформах образования, программах для студентов, которые были отчислены,

and political activism among university students.

и о политической активности учащихся в университетах.

As I started this work,

Когда я начала этот проект,

it was not always easy to convince the women to participate.

мне не всегда было легко убеждать женщин принимать в нём участие.

Only after explaining to them

Только после того как я объясняла им,

how their stories might influence other women's lives,

как их истории могут повлиять на жизни других женщин,

how they would become role models for their own community, did some agree.

что они станут примерами для подражания в своём обществе, некоторые соглашались.

Seeking a collaborative and reflexive approach,

Идя по пути сотрудничества и самопознания,

I asked them to write their own words and ideas

я просила их записать их слова и мысли

on prints of their own images.

на оборотной стороне своих фотографий.

Those images were then shared in some of the classrooms,

Затем эти фотографии показывались в учебных классах

and worked to inspire and motivate other women

для того, чтобы вдохновлять и мотивировать других женщин,

going through similar educations and situations.

также получавших образование и находившихся в похожей ситуации.

Aisha, a teacher from Yemen, wrote,

Аиша, учительница из Йемена, написала:

"I sought education in order to be independent

«Я стремилась получить образование, чтобы стать независимой

and to not count on men with everything."

и не полагаться во всём на мужчин».

One of my first subjects was Umm El-Saad from Egypt.

Одной из моих первых собеседниц была Умм Эль-Саад из Египта.

When we first met, she was barely able to write her name.

Когда мы встретились впервые, она едва могла написать своё имя.

She was attending a nine-month literacy program

Она проходила девятимесячную программу обучения,

run by a local NGO in the Cairo suburbs.

проводимую местной НГО в пригороде Каира.

Months later, she was joking that her husband

Спустя месяцы она шутила, что её муж

had threatened to pull her out of the classes,

пригрозил ей, что запретит посещать классы,

as he found out that his now literate wife

так как узнал, что его теперь грамотная жена

was going through his phone text messages.

читала сообщения на его телефоне.

(Laughter)

(Смех)

Naughty Umm El-Saad.

Непослушная Умм Эль-Саад.

Of course, that's not why Umm El-Saad joined the program.

Конечно, Умм Эль-Саад не для этого присоединилась к программе.

I saw how she was longing to gain control over her simple daily routines,

Я видела, как она стремилась взять под контроль простые ежедневные дела,

small details that we take for granted,

мелочи, которые мы принимаем как должное,

from counting money at the market to helping her kids in homework.

от пересчёта денег на рынке до помощи детям с домашними заданиями.

Despite her poverty and her community's mindset,

Несмотря на бедность и менталитет общества,

which belittles women's education,

не ценящего важность женского образования,

Umm El-Saad, along with her Egyptian classmates,

Умм Эль-Саад вместе со своими египетскими одноклассницами

was eager to learn how to read and write.

страстно желала научиться читать и писать.

In Tunisia, I met Asma,

В Тунисе я встретила Асму,

one of the four activist women I interviewed.

одну из четырёх женщин-активисток, у которых я брала интервью.

The secular bioengineering student is quite active on social media.

Студентка биоинженерного факультета, она активный пользователь соцсетей.

Regarding her country, which treasured what has been called the Arab Spring,

О своей стране, где высоко ценилось значение Арабской весны,

she said, "I've always dreamt of discovering a new bacteria.

она сказала: «Я всегда мечтала открыть новую бактерию.

Now, after the revolution, we have a new one every single day."

Теперь, после революции, мы открываем по одной каждый день».

Asma was referring to the rise of religious fundamentalism in the region,

Асма говорила о подъёме религиозного фундаментализма в той местности,

which is another obstacle to women in particular.

являющегося ещё одним препятствием на пути у женщин.

Out of all the women I met, Fayza from Yemen affected me the most.

Из всех встреченных мной женщин больше всего меня поразила Файза из Йемена.

Fayza was forced to drop out of school at the age of eight when she was married.

Ей пришлось бросить школу в восьмилетнем возрасте, когда она вышла замуж.

That marriage lasted for a year.

Это замужество продлилось год.

At 14, she became the third wife of a 60-year-old man,

В 14 лет она стала третьей женой 60-летнего мужчины,

and by the time she was 18, she was a divorced mother of three.

а к 18 годам она уже была разведённой матерью троих детей.

Despite her poverty,

Несмотря на бедность,

despite her social status as a divorcée in an ultra-conservative society,

несмотря на статус разведённой женщины в ультраконсервативном обществе

and despite the opposition of her parents to her going back to school,

и несмотря на неодобрение родителями идеи вернуться в школу, Файза знала,

Fayza knew that her only way to control her life was through education.

что единственным способом взять свою жизнь под контроль было получение образования.

She is now 26.

Сейчас ей 26 лет.

She received a grant from a local NGO

Она получила грант от местной НГО на обучение

to fund her business studies at the university.

в университете по программе управления бизнесом.

Her goal is to find a job, rent a place to live in,

Её цель — найти работу, арендовать жильё

and bring her kids back with her.

и перевезти детей к себе.

The Arab states are going through tremendous change,

Арабские государства претерпевают невообразимые изменения,

and the struggles women face are overwhelming.

и женщины сталкиваются с огромными трудностями.

Just like the women I photographed,

Также как и девушкам, которых я фотографировала,

I had to overcome many barriers to becoming the photographer I am today,

мне пришлось преодолеть немало препятствий, чтобы стать фотографом,

many people along the way telling me what I can and cannot do.

множество людей диктовали мне, что я могу делать, а что — нет.

Umm El-Saad, Asma and Fayza, and many women across the Arab world,

Пример Умм Эль-Саад, Асмы, Файзы и многих других женщин в арабских странах

show that it is possible to overcome barriers to education,

доказывает, что преодолеть препятствия на пути к образованию,

which they know is the best means to a better future.

которое является залогом лучшего будущего, возможно.

And here I would like to end with a quote by Yasmine,

Я хочу закончить своё выступление словами Ясмин,

one of the four activist women I interviewed in Tunisia.

одной из женщин-активисток, с которыми я разговаривала в Тунисе.

Yasmine wrote,

Ясмин написала:

"Question your convictions.

«Ставьте под вопрос свои убеждения.

Be who you to want to be, not who they want you to be.

Будьте теми, кем вы хотите быть, а не теми, кем вас хотят видеть другие.

Don't accept their enslavement, for your mother birthed you free."

Не будьте рабами людей, ведь ваши матери родили вас свободными».

Thank you.

Спасибо.

(Applause)

(Аплодисменты)