The best kindergarten you’ve ever seen | Takaharu Tezuka

Översättare: Eva Malmbom Granskare: Annika Bidner

This is a kindergarten we designed in 2007.

Det här är en förskola vi ritade 2007.

We made this kindergarten to be a circle.

Vi gjorde förskolan rund.

It's a kind of endless circulation on top of the roof.

Det är en sorts oändlig cirkulation uppe på taket.

If you are a parent,

Om ni är föräldrar,

you know that kids love to keep making circles.

vet ni att barn älskar att göra cirklar.

This is how the rooftop looks.

Så här ser taket ut.

And why did we design this?

Och varför ritade vi den så här?

The principal of this kindergarten said,

Föreståndaren på förskolan sade,

"No, I don't want a handrail."

"Nej, jag vill inte ha ett räcke".

I said, "It's impossible."

Jag sade, "Det är omöjligt".

But he insisted: "How about having a net sticking out from the edge of the roof?

Men han insisterade: "Vad sägs om ett nät som sticker ut under kanten på taket?

So that it can catch the children falling off?"

Så det kan fånga barnen om de faller?"

(Laughter)

(Skratt)

I said, "It's impossible."

Jag sade, "Det är omöjligt".

And of course, the government official said,

Och givetvis sade den officiella inspektören,

"Of course you have to have a handrail."

"Ni måste naturligtvis ha ett räcke".

But we could keep that idea around the trees.

Men vi kunde behålla vår idé runt träden.

There are three trees popping through.

Det finns tre träd som sticker upp.

And we were allowed to call this rope as a handrail.

Och vi fick tillstånd att kalla det här repet för ett räcke.

But of course, rope has nothing to do with them.

Men givetvis har repet ingen betydelse för dem.

They fall into the net.

De faller i nätet.

And you get more,

Och det kommer fler,

and more,

och fler,

more.

fler.

(Laughter)

(Skratt)

Sometimes 40 children are around a tree.

Ibland är det 40 barn runt ett träd.

The boy on the branch,

Pojken på grenen,

he loves the tree so he is eating the tree.

han älskar trädet, så han tuggar på det.

(Laughter)

(Skratt)

And at the time of an event,

Och när något särskilt händer,

they sit on the edge.

sitter de vid kanten.

It looks so nice from underneath.

Det ser så fint ut underifrån.

Monkeys in the zoo.

Apor i djurparken.

(Laughter)

(Skratt)

Feeding time.

Dags att mata dem.

(Laughter) (Applause)

(Skratt) (Applåder)

And we made the roof as low as possible,

Och vi gjorde taket så lågt som möjligt,

because we wanted to see children on top of the roof,

eftersom vi ville kunna se barnen uppe på taket,

not only underneath the roof.

inte bara under taket.

And if the roof is too high, you see only the ceiling.

Och om taket är för högt, ser man bara innertaket.

And the leg washing place -- there are many kinds of water taps.

Och där man tvättar benen -- där finns många olika kranar.

You see with the flexible tubes,

Ni ser, med de böjbara kranarna

you want to spray water to your friends,

vill man spruta vatten på vännerna,

and the shower,

och duschen,

and the one in front is quite normal.

och den längst fram är helt normal.

But if you look at this,

Men ser ni här,

the boy is not washing his boots,

pojken tvättar inte sina stövlar,

he's putting water into his boots.

han fyller dem med vatten.

(Laughter)

(Skratt)

This kindergarten is completely open, most of the year.

Den här förskolan är helt öppen, nästan hela året.

And there is no boundary between inside and outside.

Och det finns ingen gräns mellan inne och ute.

So it means basically this architecture is a roof.

Så det betyder helt enkelt att arkitekturen här är ett tak.

And also there is no boundary between classrooms.

Och där finns inga gränser mellan klassrum.

So there is no acoustic barrier at all.

Så det finns ingen akustisk barriär alls.

When you put many children in a quiet box,

Om man sätter många barn i en tyst låda

some of them get really nervous.

blir en del av dem väldigt nervösa.

But in this kindergarten,

Men på den här förskolan

there is no reason they get nervous.

finns ingen anledning för dem att bli nervösa.

Because there is no boundary.

För det finns ingen gräns.

And the principal says

Och föreståndaren säger

if the boy in the corner doesn't want to stay in the room,

att om pojken i hörnet inte vill stanna i rummet,

we let him go.

låter vi honom gå.

He will come back eventually, because it's a circle, it comes back.

Han kommer tillbaka så småningom, för det är runt, det kommer igen.

(Laughter)

(Skratt)

But the point is, in that kind of occasion,

Men poängen är att i en sådan situation

usually children try to hide somewhere.

brukar barn försöka gömma sig.

But here, just they leave and come back.

Men här går de helt enkelt iväg och kommer tillbaka.

It's a natural process.

Det är en naturlig process.

And secondly, we consider noise very important.

Och dessutom anser vi att oväsen är väldigt viktigt.

You know that children sleep better in noise.

Ni vet att barn sover bättre i oväsen.

They don't sleep in a quiet space.

De sover inte om det är för tyst.

And in this kindergarten,

Och på den här förskolan uppvisar barnen

these children show amazing concentration in class.

en otrolig koncentration under lektionerna.

And you know, our kind grew up in the jungle with noise.

Och vet ni, vår sort växte upp i djungeln med oväsen.

They need noise.

De behöver oväsen.

And you know, you can talk to your friends in a noisy bar.

Ni vet, man kan prata med sina vänner i en stökig bar.

You are not supposed to be in silence.

Det är inte meningen att man ska vara tyst.

And you know, these days

Och vet ni, nuförtiden

we are trying to make everything under control.

försöker vi kontrollera allting.

You know, it's completely open.

Som ni ser är det helt öppet.

And you should know that

Och tänk på att

we can go skiing in -20 degrees in winter.

vi kan åka skidor i -20° på vintern.

In summer you go swimming.

På sommar går vi och badar.

The sand is 50 degrees.

Sanden är 50°.

And also, you should know that you are waterproof.

Tänk också på att ni är vattentäta.

You never melt in rain.

Ni smälter aldrig i regnet.

So, children are supposed to be outside.

Så det är meningen att barn ska vara ute.

So that is how we should treat them.

Det är så vi borde behandla dem.

This is how they divide classrooms.

Så här delar de upp klassrummen.

They are supposed to help teachers.

Det är meningen att de ska hjälpa lärarna.

They don't.

Det gör de inte.

(Laughter)

(Skratt)

Jag stoppade inte in honom där.

I didn't put him in.

A classroom.

Ett klassrum.

And a washbasin.

Och ett tvättställ.

They talk to each other around the well.

De pratar med varandra runt kranen.

And there are always some trees in the classroom.

Och det finns alltid några träd i klassrummet.

A monkey trying to fish another monkey from above.

En apa försöker fiska upp en annan apa.

(Laughter)

(Skratt)

Monkeys.

Apor.

(Laughter)

(Skratt)

And each classroom has at least one skylight.

Och varje klassrum har minst ett takfönster.

And this is where Santa Claus comes down at the time of Christmas.

Här kommer jultomten in vid jul.

This is the annex building,

Det här är annexet,

right next to that oval-shaped kindergarten.

precis intill den ovala förskolan.

The building is only five meters tall with seven floors.

Byggnaden är bara fem meter hög och har sju våningar.

And of course, the ceiling height is very low.

Och självklart är det lågt i tak.

So you have to consider safety.

Så man får tänka på säkerheten.

So, we put our children, a daughter and a son.

Så vi tog dit våra barn, en dotter och en son.

They tried to go in.

De försökte gå in.

He hit his head.

Han slog sig i huvudet.

He's okay. His skull is quite strong.

Han mår okej. Hans skalle är stark.

He is resilient. It's my son.

Han är tålig. Det är min son.

(Laughter)

(Skratt)

And he is trying to see if it is safe to jump off.

Och han försöker lista ut om det är säkert att hoppa.

And then we put other children.

Och vi tog dit andra barn.

The traffic jam is awful in Tokyo, as you know.

Trafiken är bedrövlig i Tokyo som ni vet.

(Laughter)

(Skratt)

The driver in front, she needs to learn how to drive.

Föraren framför, hon behöver lära sig köra.

Now these days,

Nuförtiden

kids need a small dosage of danger.

behöver barn en liten dos fara.

And in this kind of occasion,

Och i dessa situationer

they learn to help each other.

lär de sig att hjälpa varandra.

This is society. This is the kind of opportunity we are losing these days.

Det här är samhället.

Den här sortens möjligheter förlorar vi numera.

Now, this drawing is showing the movement of a boy

Den här ritningen ...

visar en pojkes rörelser

between 9:10 and 9:30.

mellan 9.10 och 9.30.

And the circumference of this building is 183 meters.

Och byggnadens omkrets är 183 meter.

So it's not exactly small at all.

Så den är inte alls särskilt liten.

And this boy did 6,000 meters in the morning.

Och den här pojken avverkade 6 kilometer på en morgon.

But the surprise is yet to come.

Men nu kommer överraskningen.

The children in this kindergarten do 4,000 meters on average.

Barnen på den här förskolan rör sig i genomsnitt 4 kilometer.

And these children have the highest athletic abilities

Och dessa barn har bättre atletisk förmåga

among many kindergartens.

än barn från andra förskolor.

The principal says,

Föreståndaren säger,

"I don't train them. We leave them on top of the roof.

"Jag tränar dem inte, vi lämnar dem på taket.

Just like sheep."

Precis som får".

(Laughter)

(Skratt)

They keep running.

De fortsätter springa.

(Laughter)

(Skratt)

My point is don't control them,

Min poäng är, kontrollera dem inte,

don't protect them too much,

överbeskydda dem inte,

and they need to tumble sometimes.

och de behöver ramla ibland.

They need to get some injury.

De behöver slå sig.

And that makes them learn

Och det lär dem

how to live in this world.

att leva i världen.

I think architecture is capable of changing this world,

Jag tror att arkitektur kan förändra världen,

and people's lives.

och människors liv.

And this is one of the attempts to change the lives of children.

Och det här är ett försök att förändra barns liv.

Thank you very much.

Tack så mycket.

(Applause)

(Applåder)