New experiments in self-teaching | Sugata Mitra

Translator: Lina Praskeviciute Reviewer: Andrius Burnickas

Well, that's kind of an obvious statement up there.

Taigi, čia gana akivaizdus teiginys.

I started with that sentence about 12 years ago,

Aš pradėjau šiuo sakiniu prieš maždaug 12 metų,

and I started in the context

ir pradėjau besivystančių

of developing countries,

valstybių kontekste,

but you're sitting here from every corner of the world.

bet jūs čia esate iš visų pasaulio kampelių.

So if you think of a map of your country,

Tai jei pagalvosite apie savo šalies žemėlapį,

I think you'll realize

manau, aiškiai suprasite,

that for every country on Earth,

kad kiekvienoje šalyje šioje Žemėje

you could draw little circles to say,

galėtumėte nubrėžti mažus apskritimus, rodančius

"These are places where good teachers won't go."

"Štai į šias vietas geri mokytojai nevyksta."

On top of that,

Dar svarbiau, kad

those are the places from where trouble comes.

tai tos vietos, iš kur kyla problemos.

So we have an ironic problem --

Taigi, turime ironišką problemą.

good teachers don't want to go

Geri mokytojai nenori vykti į

to just those places where they're needed the most.

kaip tik tas vietas, kuriose jų labiausiai reikia.

I started in 1999

Aš pradėjau 1999-aisiais

to try and address this problem with an experiment,

bandydamas atkreipti dėmesį į šią problemą pasitelkdamas eksperimentą.

which was a very simple experiment in New Delhi.

Tai buvo labai paprastas eksperimentas Naujajame Delyje.

I basically embedded a computer

Paprastai tariant, įtaisiau kompiuterį

into a wall of a slum in New Delhi.

sienoje Naujojo Delio lūšnynų kvartale.

The children barely went to school, they didn't know any English --

Retas vaikas lankė mokyklą. Jie nė trupučio nemokėjo angliškai.

they'd never seen a computer before,

Jie prieš tai nebuvo matę kompiuterio

and they didn't know what the internet was.

ir nežinojo, kas yra internetas.

I connected high speed internet to it -- it's about three feet off the ground --

Aš prijungiau jį prie spartaus interneto -- jis beveik metro aukštyje nuo žemės --

turned it on and left it there.

įjungiau, ir palikau.

After this,

Po to

we noticed a couple of interesting things, which you'll see.

mes pastebėjome keletą įdomių dalykų, kuriuos pamatysite.

But I repeated this all over India

Šitai pakartojau visoje Indijoje,

and then through

vėliau ir daugelyje

a large part of the world

kitų šalių,

and noticed

ir pastebėjau,

that children will learn to do

kad vaikai išmoks daryti tai,

what they want to learn to do.

ką jie nori išmokti daryti.

This is the first experiment that we did --

Tai yra pirmasis eksperimentas, kurį darėme --

eight year-old boy on your right

aštuonmetis berniukas dešinėje,

teaching his student, a six year-old girl,

mokantis savo mokinę, šešiametę mergaitę, -

and he was teaching her how to browse.

jis mokė ją, kaip naršyti.

This boy here in the middle of central India --

Štai berniukas centrinėje Indijoje --

this is in a Rajasthan village,

čia Radžastano kaime,

where the children recorded their own music

kur vaikai įrašinėjo savo pačių muziką

and then played it back to each other

ir paleisdavo paklausyti ją vienas kitam,

and in the process,

kartu

they've enjoyed themselves thoroughly.

ir smagiai leisdami laiką.

They did all of this in four hours

Jie tai padarė per keturias valandas

after seeing the computer for the first time.

nuo tada, kai pamatė kompiuterį pirmą kartą.

In another South Indian village,

Kitame pietų Indijos kaime

these boys here

štai šie berniukai

had assembled a video camera

surinko fotoaparatą

and were trying to take the photograph of a bumble bee.

ir bandė nufotografuoti kamanę.

They downloaded it from Disney.com,

Jie parsisiuntė šitai iš Disney.com

or one of these websites,

ar iš panašios svetainės,

14 days after putting the computer in their village.

14 dienų po to kai kompiuteris atsirado jų kaime.

So at the end of it,

Taigi pabaigoje

we concluded that groups of children

padarėmė išvadą, kad grupės vaikų

can learn to use computers and the internet on their own,

gali išmokti naudotis kompiuteriais ir internetu savarankiškai,

irrespective of who

nepriklausomai nuo to, kas

or where they were.

ir iš kur jie yra.

At that point, I became a little more ambitious

Tuo metu aš pasidariau ambicingesnis

and decided to see

ir nusprendžiau pažiūrėti,

what else could children do with a computer.

ką dar vaikai gali išmokti daryti su kompiuteriu.

We started off with an experiment in Hyderabad, India,

Mes pradėjome nuo eksperimento Haidarabade, Indijoje,

where I gave a group of children --

kur daviau vaikų grupėms --

they spoke English with a very strong Telugu accent.

jie šnekėjo angliškai su labai stipriu Telugu akcentu.

I gave them a computer

Daviau jiems kompiuterį

with a speech-to-text interface,

su sąsaja, kuri paverčia kalbą tekstu.

which you now get free with Windows,

Ją dabar gaunate nemokamai su Windows.

and asked them to speak into it.

Paprašiau jų kalbėti į ją.

So when they spoke into it,

Kai jie kalbėjo,

the computer typed out gibberish,

kompiuteris rašė nesąmones,

so they said, "Well, it doesn't understand anything of what we are saying."

ir jie sakė: "Tai kad jis nesupranta nieko, ką mes sakom."

So I said, "Yeah, I'll leave it here for two months.

Tada aš pasakiau: "Taip, aš palieku jį čia dviems mėnesiams.

Make yourself understood

Tapkite suprantami

to the computer."

kompiuteriui."

So the children said, "How do we do that."

Vaikai atsakė: "Kaip tai padaryti?".

And I said,

Ir aš pasakiau:

"I don't know, actually."

"Nežinau, tiesą sakant."

(Laughter)

(Juokas)

And I left.

Ir išėjau.

(Laughter)

(Juokas)

Two months later --

Po dviejų mėnesių --

and this is now documented

ir tai užfiksuota

in the Information Technology

"Infomacinių technologijų

for International Development journal --

tarptautinei plėtrai" žurnale --

that accents had changed

akcentai pasikeitė

and were remarkably close to the neutral British accent

ir buvo nepaprastai artimi neutraliam britiškam akcentui,

in which I had trained the speech-to-text synthesizer.

kurio buvo išmokytas kalbos sintezatorius.

In other words, they were all speaking like James Tooley.

Kitaip tariant, visi jie šnekėjo kaip Džeimsas Tulis.

(Laughter)

(Juokas)

So they could do that on their own.

Taigi, jie tai galėjo pasiekti patys.

After that, I started to experiment

Po to aš eksperimentavau

with various other things

su daugybe kitų dalykų,

that they might learn to do on their own.

kuriuos jie galėtų išmokti savarankiškai.

I got an interesting phone call once from Columbo,

Kartą sulaukiau įdomaus skambučio iš Kolombo,

from the late Arthur C. Clarke,

iš velionio Arturo Č. Klarko,

who said, "I want to see what's going on."

kuris pasakė: "Noriu pamatyti, kas vyksta."

And he couldn't travel, so I went over there.

Jis negalėjo keliauti, todėl aš nuvykau ten.

He said two interesting things,

Jis pasakė du įdomius dalykus,

"A teacher that can be replaced by a machine should be."

"Mokytojas, kuris gali būti pakeistas kompiuteriu, turėtų būti pakeistas".

(Laughter)

(Juokas)

The second thing he said was that,

Antras dalykas, kurį jis pasakė, buvo, kad

"If children have interest,

"jei vaikai susidomėję,

then education happens."

ugdymas vyksta."

And I was doing that in the field,

Aš tai vykdžiau praktikoje,

so every time I would watch it and think of him.

taigi kiekvieną kartą stebėdamas tai galvojau apie jį.

(Video) Arthur C. Clarke: And they can definitely

(Video) Arturas Č. Klarkas: Ir jie gali neabejotinai

help people,

padėti žmonėms,

because children quickly learn to navigate

nes vaikai greit išmoksta orientuotis,

the web and find things which interest them.

eiti ir rasti dalykus, kurie juos domina.

And when you've got interest, then you have education.

Kai esi susidomėjęs, vyksta mokymasis.

Sugata Mitra: I took the experiment to South Africa.

Sugata Mitra: Aš atlikau eksperimentą Pietų Afrikoje.

This is a 15 year-old boy.

Štai 15-os metų berniukas.

(Video) Boy: ... just mention, I play games

(Video) Berniukas: ... pavyzdžiui, žaidžiu žaidimus,

like animals,

myliu gyvūnus

and I listen to music.

ir klausausi muzikos.

SM: And I asked him, "Do you send emails?"

SM: Ir aš paklausiau jo: "Ar siunti el. laiškus?"

And he said, "Yes, and they hop across the ocean."

Ir jis atsakė; "Taip, ir jie peršoka per vandenyną."

This is in Cambodia,

Štai Kambodžoje,

rural Cambodia --

kaimo vietovėse,

a fairly silly arithmetic game,

gana kvailas aritmetinis žaidimas,

which no child would play inside the classroom or at home.

kurio nė vienas vaikas nežaistų klasėje ar namie.

They would, you know, throw it back at you.

Jie, žinote, prikaišiotų jums.

They'd say, "This is very boring."

Sakytų: "Jis labai nuobodus."

If you leave it on the pavement

Jeigu jį palieki ant grindų

and if all the adults go away,

ir visi suaugusieji išsiskirsto,

then they will show off with each other

tuomet jie visi pradeda demonstruoti,

about what they can do.

ką kiekvienas gali.

This is what these children are doing.

Štai ką tie vaikai daro.

They are trying to multiply, I think.

Jie bando sudauginti, manau.

And all over India,

Visoje Indijoje

at the end of about two years,

po beveik dvejų metų

children were beginning to Google their homework.

vaikai pradėjo "googlinti" savo namų darbus.

As a result, the teachers reported

Mokytojai pastebėjo, kad dėl to

tremendous improvements in their English --

ženkliai patobulėjo jų anglų kalba --

(Laughter)

(Juokas)

rapid improvement and all sorts of things.

pastebėtas spartus tobulėjimas ir daugybė kitų dalykų.

They said, "They have become really deep thinkers and so on and so forth.

Jie sakė: "Jie pradėjo tikrai giliai protauti ir taip toliau, ir panašiai."

(Laughter)

(Juokas)

And indeed they had.

Ir iš tikrųjų taip buvo.

I mean, if there's stuff on Google,

Turiu omeny, jei viskas yra Google,

why would you need to stuff it into your head?

kodėl kam nors reikia dėtis informaciją į galvą?

So at the end of the next four years,

Taigi po kitų ketverių metų

I decided that groups of children can navigate the internet

nusprendžiau, kad vaikų grupės gali naršyti internete tam,

to achieve educational objectives on their own.

kad savarankiškai pasiektų mokymosi tikslus.

At that time, a large amount of money

Tuo metu didelė pinigų suma

had come into Newcastle University

pasiekė Niukaslo universitetą,

to improve schooling in India.

skirta patobulinti mokyklas Indijoje.

So Newcastle gave me a call. I said, "I'll do it from Delhi."

Tad Niukaslas man paskambino. Atsakiau: "Gerai, darysiu tai iš Delio."

They said, "There's no way you're going to handle

Jie atsakė: "Neįmanoma susitvarkyti su

a million pounds-worth of University money

universiteto skirtais milijonu svarų

sitting in Delhi."

sėdint Delyje."

So in 2006,

Taigi 2006-aisiais

I bought myself a heavy overcoat

aš nusipirkau naują storą apsiaustą

and moved to Newcastle.

ir persikėliau į Niukaslą.

I wanted to test the limits

Norėjau išbandyti

of the system.

sistemos ribas.

The first experiment I did out of Newcastle

Pirmą eksperimentą atlikau ne Niukasle,

was actually done in India.

o visgi Indijoje.

And I set myself and impossible target:

Nusistačiau sau neįmanomą tikslą:

can Tamil speaking

ar gali tamilų kalba kalbantys

12-year-old children

12-os metų vaikai

in a South Indian village

pietų Indijos kaime

teach themselves biotechnology

išmokyti save patys

in English on their own?

biotechnologijos anglų kalba?

And I thought, I'll test them, they'll get a zero --

Pamaniau: išbandysiu juos. Jie surinks nulį taškų.

I'll give the materials, I'll come back and test them --

Duosiu medžiagą, grįšiu ir duosiu testą.

they get another zero,

Jie gaus dar vieną nulį.

I'll go back and say, "Yes, we need teachers for certain things."

Grįšiu ir sakysiu: "Taip, mums reikia mokytojų kai kuriems dalykams."

I called in 26 children.

Aš surinkau 26 vaikus.

They all came in there, and I told them

Jie visi susirinko, ir aš pasakiau,

that there's some really difficult stuff on this computer.

kad šitame kompiuteryje yra labai sudėtingų dalykų.

I wouldn't be surprised if you didn't understand anything.

Nebūčiau nustebintas, jei jūs ničnieko nesuprastumėte.

It's all in English, and I'm going.

Viskas angliškai, o aš išvykstu.

(Laughter)

(Juokas)

So I left them with it.

Taigi aš palikau juos.

I came back after two months,

Grįžau po dviejų mėnesių

and the 26 children marched in looking very, very quiet.

ir 26 vaikai įėjo atrodydami labai labai tylūs.

I said, "Well, did you look at any of the stuff?"

Paklausiau: "Taigi, ar pažiūrėjot ką nors iš to, ką daviau?"

They said, "Yes, we did."

Jie atsakė: "Taip, pažiūrėjom."

"Did you understand anything?" "No, nothing."

"Ar ką nors supratot?" "Ne, nieko."

So I said,

Tad paklausiau:

"Well, how long did you practice on it

"Kiek laiko bandėte tai,

before you decided you understood nothing?"

kol nusprendėte, kad nieko nesuprantat?"

They said, "We look at it every day."

Jie atsakė: "Mes žiūrėjome tai kiekvieną dieną."

So I said, "For two months, you were looking at stuff you didn't understand?"

Tad paklausiau: " Du mėnesius jūs žiūrėjot į dalykus, kurių nesuprantat?"

So a 12 year-old girl raises her hand and says,

Tuomet 12-os metų mergaitė pakelia ranką ir sako,

literally,

žodis į žodį,

"Apart from the fact that improper replication of the DNA molecule

"Neskaitant to, kad neteisinga DNR molekulės replikacija

causes genetic disease,

sukelia genetines ligas,

we've understood nothing else."

mes nieko nesupratome."

(Laughter)

(Juokas)

(Applause)

(Plojimai)

(Laughter)

(Juokas)

It took me three years to publish that.

Prireikė trejų metų, kad tai išleisčiau.

It's just been published in the British Journal of Educational Technology.

Tai ką tik buvo publikuota "Britų edukacinės technologijos žurnale".

One of the referees who refereed the paper said,

Vienas iš straipsnio referentų įvertino:

"It's too good to be true,"

"Per gerai, kad būtų tiesa",

which was not very nice.

kas nebuvo labai gražu.

Well, one of the girls had taught herself

Viena iš mergaičių išmoko

to become the teacher.

būti mokytoja.

And then that's her over there.

Ir štai ji čia.

Remember, they don't study English.

Primenu, jie nesimoko anglų kalbos.

I edited out the last bit when I asked, "Where is the neuron?"

Aš iškirpau paskutinę dalį, kurioje paklausiau: "Kur yra neuronas?",

and she says, "The neuron? The neuron,"

ir ji atsakė: "Neuronas? Neuronas?".

and then she looked and did this.

Tuomet pažvelgė ir padarė šitaip.

Whatever the expression, it was not very nice.

Kaip bebūtų, išraiška nebuvo labai graži.

So their scores had gone up from zero to 30 percent,

Taigi jų taškai pakilo nuo nulio iki 30 procentų,

which is an educational impossibility under the circumstances.

kas yra pedagogine prasme neįmanoma, atsižvelgiant į aplinkybes.

But 30 percent is not a pass.

Bet 30 procentų neužtenka testo išlaikymui.

So I found that they had a friend,

Tad sužinojau, kad jie turi draugę,

a local accountant, a young girl,

vietinę apskaitininkę, jauną merginą,

and they played football with her.

ir žaidė futbolą su ja.

I asked that girl, "Would you teach them

Aš jos paklausiau: "Ar išmokytumei juos

enough biotechnology to pass?"

pakankamai biotechnologijos, kad išlaikytų testą?"

And she said, "How would I do that? I don't know the subject."

Ji atsakė: "Kaip aš tai padarysiu? Aš nieko nežinau apie tai."

I said, "No, use the method of the grandmother."

Atsakiau: "Naudokis močiutės metodu."

She said, "What's that?"

Ji: "Kas tai?"

I said, "Well, what you've got to do

Aš: "Na, tu turi

is stand behind them

stovėti už jų nugaros

and admire them all the time.

ir pastoviai juos girti.

Just say to them, 'That's cool. That's fantastic.

Tiesiog sakyk jiems, "O, tai nuostabu. Tai fantastiška.

What is that? Can you do that again? Can you show me some more?'"

Kas tai? Ar gali tai padaryti dar kartą? Gal gali parodyti man dar ką nors?"

She did that for two months.

Ji darė tai du mėnesius.

The scores went up to 50,

Rezultatai pakilo iki 50,

which is what the posh schools of New Delhi,

tai yra tiek, kiek gaudavo prestižinės Naujojo Delio mokyklos

with a trained biotechnology teacher were getting.

su apmokytais biotechnologijos mokytojais.

So I came back to Newcastle

Taigi, aš grįžau į Niukaslą

with these results

su šiais rezultatais

and decided

ir nusprendžiau,

that there was something happening here

kad čia kažkas vyksta,

that definitely was getting very serious.

ir tai darosi labai rimta.

So, having experimented in all sorts of remote places,

Taigi, eksperimentavęs daugybėje nuošalių vietų,

I came to the most remote place that I could think of.

atvykau į pačią nuošaliausią, kokią tik galėjau sugalvoti.

(Laughter)

(Juokas)

Approximately 5,000 miles from Delhi

Maždaug už 5000 mylių nuo Delio

is the little town of Gateshead.

yra mažas Geitshedo miestas.

In Gateshead, I took 32 children

Geitshede surinkau 32 vaikus,

and I started to fine-tune the method.

ir pradėjau tobulinti metodą.

I made them into groups of four.

Padalinau juos į grupes po keturis.

I said, "You make your own groups of four.

Pasakiau: "Susiskirstykite po keturis.

Each group of four can use one computer and not four computers."

Kiekviena ketveriukė gali naudoti vieną kompiuterį, bet ne keturis."

Remember, from the Hole in the Wall.

Pamenat, iš "Skylės sienoje" patirties.

"You can exchange groups.

"Galite keistis grupėmis.

You can walk across to another group,

Galite nueiti prie kitos grupės,

if you don't like your group, etc.

jei nemėgstate savo, ir pan.

You can go to another group, peer over their shoulders, see what they're doing,

Galite nueiti prie kitos grupės, žvilgtelėti per petį, ką jie daro,

come back to you own group and claim it as your own work."

grįžti į savo grupę ir tvirtinti, kad tai jūsų pačių darbas.

And I explained to them

Aš paaiškinau jiems,

that, you know, a lot of scientific research is done using that method.

kad, žinote, didelė dalis mokslinių tyrimų daromi naudojant šitą metodą.

(Laughter)

(Juokas)

(Applause)

(Plojimai)

The children enthusiastically got after me and said,

Vaikai sutiko tai entuziastingai ir paklausė,

"Now, what do you want us to do?"

"Taigi, o ką mums reikės daryti?"

I gave them six GCSE questions.

Daviau jiems šešis GCSE (JK pagrindinio ugdymo egzaminų) klausimus.

The first group -- the best one --

Pirmoji grupė, geriausia,

solved everything in 20 minutes.

išsprendė viską per 20 minučių.

The worst, in 45.

Blogiausia - per 45.

They used everything that they knew --

Jie naudojo viską, ką žinojo --

news groups, Google, Wikipedia,

naujienų grupes, Google, Vikipediją,

Ask Jeeves, etc.

Ask.com, ir t.t.

The teachers said, "Is this deep learning?"

Mokytojai klausė: "Ar tai gilus mokymasis?"

I said, "Well, let's try it.

Atsakiau: "Pabandykim.

I'll come back after two months.

Grįšiu už dviejų mėnesių.

We'll give them a paper test --

Duosim jiems rašto testą --

no computers, no talking to each other, etc."

jokių kompiuterių, jokio kalbėjimo tarpusavyje ir pan."

The average score when I'd done it with the computers and the groups

Balų vidurkis, kai vaikai sprendė užduotis naudodamiesi kompiuteriais grupėse,

was 76 percent.

buvo 76 procentai.

When I did the experiment, when I did the test,

Kai atlikau eksperimentą, kai testavau

after two months, the score

po dviejų mėnesių, balas

was 76 percent.

buvo 76 procentai.

There was photographic recall

Tai buvo vaikų fotografinė

inside the children,

atmintis.

I suspect because they're discussing with each other.

Įtariu dėl to, kad jie aptarė tai tarpusavyje.

A single child in front of a single computer

Vienas vaikais priešais vieną kompiuterį

will not do that.

šito nepadarytų.

I have further results,

Turiu tolimesnius balų rezultatus,

which are almost unbelievable,

kurie beveik neįtikėtini --

of scores which go up with time.

balai auga bėgant laikui.

Because their teachers say

Nes mokytojai sako,

that after the session is over,

kad kai pamoka pasibaigia,

the children continue to Google further.

vaikai ir toliau "googlina".

Here in Britain, I put out a call

Čia, Britanijoje, kreipiausi

for British grandmothers,

į britų močiutes

after my Kuppam experiment.

dėl savo Kupamo eksperimento.

Well, you know,

Na, žinote,

they're very vigorous people, British grandmothers.

jos labai energingos, tos britų močiutės.

200 of them volunteered immediately.

200 iš jų iškart sutiko savanoriauti.

(Laughter)

(Juokas)

The deal was that they would give me

Sutarėme, kad jos skirs man

one hour of broadband time,

vieną valandą internetu,

sitting in their homes,

sėdėdamos savo namuose,

one day in a week.

vieną dieną per savaitę.

So they did that,

Tad jos tai ir darė.

and over the last two years,

Ir per pastaruosius dvejus metus

over 600 hours of instruction

daugiau kaip 600 valandų instrukcijų

has happened over Skype,

buvo duotos per Skype,

using what my students call the granny cloud.

naudojant tai, ką mano studentai vadina močiučių debesimi.

The granny cloud sits over there.

Močiučių debesis sėdi ten.

I can beam them to whichever school I want to.

Aš galiu jį nukreipti į bet kurią mokyklą, kurią noriu.

(Video) Teacher: You can't catch me.

(Video) Mokytoja: Jūs negalit manęs pagauti.

You say it.

Pakartokit.

You can't catch me.

Jūs negalit manęs pagauti.

Children: You can't catch me.

Vaikai: Jūs negalit manęs pagauti.

Teacher: I'm the gingerbread man.

Mokytoja: Aš esu meduolinis žmogeliukas.

Children: I'm the gingerbread man.

Vaikai: Aš esu meduolinis žmogeliukas.

Teacher: Well done. Very good ...

Mokytoja: Puiku. Labai gerai...

SM: Back at Gateshead,

SM: Grįžtant prie Geitshedo,

a 10-year-old girl gets into the heart of Hinduism

10-ies metų mergaitė įsigilina į induizmą

in 15 minutes.

per 15 minučių.

You know, stuff which I don't know anything about.

Žinote, dalykus, apie kuriuos aš nieko nežinau.

Two children watch a TEDTalk.

Du vaikai žiūri TED pranešimus.

They wanted to be footballers before.

Jie norėjo būti futbolininkais prieš tai.

After watching eight TEDTalks,

Po pažiūrėtų 8 TED pranešimų

he wants to become Leonardo da Vinci.

jis nori būti Leonardu da Vinči.

(Laughter)

(Juokas)

(Applause)

(Plojimai)

It's pretty simple stuff.

Tai gana paprasti dalykai.

This is what I'm building now --

Štai šitai aš šiuo metu konstruoju.

they're called SOLEs: Self Organized Learning Environments.

Tai vadinama SOLE (SOMA: Savarankiškai Organizuojamo Mokymosi Aplinka).

The furniture is designed

Baldai pritaikyti

so that children can sit in front of big, powerful screens,

vaikams sėdėti priešais didelius, galingus ekranus,

big broadband connections, but in groups.

naudotis sparčių internetu, bet grupėmis.

If they want, they can call the granny cloud.

Jeigu jie nori, gali paskambinti močiučių debesiui.

This is a SOLE in Newcastle.

Štai SOLE Niukasle.

The mediator is from Pune, India.

Mediatorė yra iš Indijos.

So how far can we go? One last little bit and I'll stop.

Taigi, kiek mes galime pasiekti? Dar truputis ir aš baigsiu.

I went to Turin in May.

Nukeliavau į Turiną gegužę.

I sent all the teachers away from my group of 10 year-old students.

Nuvijau į šalį visus mokytojus nuo grupės dešimtmečių mokinių.

I speak only English, they speak only Italian,

Aš kalbu tik angliškai, jie kalba tik itališkai,

so we had no way to communicate.

taigi mes negalėjome susišnekėti.

I started writing English questions on the blackboard.

Aš pradėjau rašyti angliškai klausimus ant lentos.

The children looked at it and said, "What?"

Vaikai pažiūrėjo ir paklausė: "Ką?"

I said, "Well, do it."

Atsakiau: "Na, padarykit tai."

They typed it into Google, translated it into Italian,

Jie suvedė tai į Google, išsivertė į italų kalbą,

went back into Italian Google.

grįžo į itališką Google.

Fifteen minutes later --

Po 15 minučių...

next question: where is Calcutta?

Kitas klausimas: kur yra Kalkuta?

This one, they took only 10 minutes.

Tam jiems teprireikė 10 minučių.

I tried a really hard one then.

Tuomet pabandžiau tikrai sunkų.

Who was Pythagoras, and what did he do?

Kas buvo Pitagoras, ir ką jis padarė?

There was silence for a while,

Buvo kurį laiką tylu,

then they said, "You've spelled it wrong.

tuomet jie pasakė: "Tu ne taip užrašei.

It's Pitagora."

Turi būti Pitagora."

And then,

Ir tuomet

in 20 minutes,

po 20-ies minučių

the right-angled triangles began to appear on the screens.

ekranuose pasirodė statieji trikampiai.

This sent shivers up my spine.

Man kūnu nubėgo šiurpuliukai.

These are 10 year-olds.

Jie dešimtmečiai vaikai.

Text: In another 30 minutes they would reach the Theory of Relativity. And then?

Tekstas: Per kitas 30 minučių jie pasiektų reliatyvumo teoriją. O tada?

(Laughter)

(Juokas)

(Applause)

(Plojimai)

SM: So you know what's happened?

SM: Taigi, žinote, kas įvyko?

I think we've just stumbled across

Aš manau, kad suradau

a self-organizing system.

savarankišką sistemą.

A self-organizing system is one

Savarankiška sistema yra tokia,

where a structure appears

kurioje struktūra atsiranda

without explicit intervention from the outside.

be aiškaus įsikišimo iš išorės.

Self-organizing systems also always show emergence,

Savarankiškoje sistemoje taip pat visada atsiranda naujovių,

which is that the system starts to do things,

tai reiškia, kad sistema pradeda daryti dalykus,

which it was never designed for.

kuriems nebuvo sukurta.

Which is why you react the way you do,

Štai todėl jūs reaguojate taip, kaip reaguojate, --

because it looks impossible.

nes tai atrodo neįmanoma.

I think I can make a guess now --

Manau, galiu dabar iškelti hipotezę.

education is self-organizing system,

Švietimas yra savarankiška sistema,

where learning is an emergent phenomenon.

kurioje mokymasis yra iškylantis fenomenas.

It'll take a few years to prove it, experimentally,

Užtruks pora metų įrodyti tai eksperimentiškai,

but I'm going to try.

bet aš pabandysiu.

But in the meanwhile, there is a method available.

Kol kas yra prieinamas metodas.

One billion children, we need 100 million mediators --

Vienas milijardas vaikų, -- mums reikia 100 milijonų mediatorių --

there are many more than that on the planet --

o jų šioje planetoje yra gerokai daugiau --

10 million SOLEs,

10 milijonų SOLE,

180 billion dollars and 10 years.

180 milijardų dolerių ir 10 metų.

We could change everything.

Mes galime pakeisti viską.

Thanks.

Ačiū.

(Applause)

(Plojimai)