Sugata Mitra: Build a School in the Cloud

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: nazar hussain Reviewer: Fahad Zaki

What is going to be the future of learning?

سیکھنے کے عمل کا مستقبل کیا ہوگا؟

I do have a plan,

میرے پاس اس کا ایک منصوبہ ہے،

but in order for me to tell you what that plan is,

لیکن اس منصوبہ کے بارے میں آپکو بتانے سے قبل،

I need to tell you a little story,

مجھے آپکو ایک چھوٹی سی کہانی سنانی ہے،

which kind of sets the stage.

جس سے میری بات سمجھنا آسان ہوجاۓ گا-

I tried to look at

میں نے دیکھنے کی کوشش کی کہ

where did the kind of learning we do in schools,

ہم کس طرح اسکولوں میں سیکھتے ہیں ،

where did it come from?

یہ طریقہ آیا کہاں سے ہے؟

And you can look far back into the past,

اس کے لیے آپ ماضی بعید میں دیکھ سکتے ہیں،

but if you look at present-day schooling the way it is,

لیکن اگر آپ آج کی تعلیمی نظام کو دیکھیں تو،

it's quite easy to figure out where it came from.

اس کا اندازہ لگانا آسان ہوجاۓ گا کہ یہ کہاں سے آیا ہے-

It came from about 300 years ago,

یہ 300 سال پہلے وجود میں آیا،

and it came from the last

اور یہ اس دنیا کی آخری

and the biggest of the empires on this planet. ["The British Empire"]

اور سب سے بڑی سلطنت (برطانوی سلطنت) کی طرف سے آیا-

Imagine trying to run the show,

تصور کریں وہ کس طرح نظام چلاتے ہونگے،

trying to run the entire planet,

پوری دنیا کا نظام چلانے کی کوشش کرنا،

without computers, without telephones,

بغیر کمپیوٹر اور اور فون کے،

with data handwritten on pieces of paper,

جس میں کاغذ پر لکھی ہوئی معلومات،

and traveling by ships.

اور بحری جہازوں پر سفر-

But the Victorians actually did it.

لیکن برطانوی لوگوں نے یہ سب واقعی کیا-

What they did was amazing.

اور جو انہوں نے کیا وہ حیران کن تھا-

They created a global computer

انہوں نے انسانوں سے بنا ہوا

made up of people.

ایک عالمی کمپیوٹر بنایا-

It's still with us today.

اور یہ کمپیوٹر ہمارے پاس آج بھی موجود ہے-

It's called the bureaucratic administrative machine.

اس کو انتظامی بیوروکریسی کی مشین کہتے ہیں-

In order to have that machine running,

اور اس مشین کو چلانے کے لئے،

you need lots and lots of people.

آپکو بہت زیادہ لوگوں کی ضرورت رہتی تھی-

They made another machine to produce those people:

ان کو ایسے انسانوں کو بنانے کے لئے ایک اور مشین بنائی:

the school.

اور وہ تھے اسکول۔

The schools would produce the people

اور یہ اسکول ایسے لوگ پیدا کرتے تھے

who would then become parts of the

جو بعد میں پرزے بن جاتے

bureaucratic administrative machine.

بیوروکریسی کی مشین کے-

They must be identical to each other.

ان کو بالکل ایک دوسرے کی طرح ہونا ضروری تھا -

They must know three things:

ان کو تین چیزوں کا معلوم ہونا ضروری تھا:

They must have good handwriting, because the data is handwritten;

انکا خوشخط ہونا ضروری تھا، کیونکہ معلومات ہاتھ سے لکھی جاتی-

they must be able to read;

انکو پڑھنا آنا ضروری تھا؛

and they must be able to do multiplication,

اور ان کے لئے ضروری تھا کہ وہ ضرب،

division, addition and subtraction in their head.

تقسیم، جمع اور تفریق کے عمل زبانی کرسکیں-

They must be so identical that you could pick one up from New Zealand

اور انکا اس حد تک ایک جیسا ہونا ضروری تھا کہ اگر آپ ان میں سے ایک کو نیوزی لینڈ سے

and ship them to Canada

کینیڈا بحری جہاز کے ذریعہ بھیج دیں

and he would be instantly functional.

تو وہ وہاں جا کر فی الفور کام میں لگ جاۓ-

The Victorians were great engineers.

برطانوی سلطنت کے لوگ اعلی درجہ کے انجنیر تھے-

They engineered a system that was so robust

انہوں نے ایک ایسا نظام ترتیب دیا جو کہ

that it's still with us today,

آج بھی ہمارے ساتھ ہے،

continuously producing identical people

اور یہ ایک ہی طرح کے لوگ پیدا کر رہا ہے

for a machine that no longer exists.

ایک مشین کے لئے جو اب موجود نہیں-

The empire is gone,

سلطنت رخصت ہوچکی ہے،

so what are we doing with that design

تو پھر ہم اس ڈیزائن کا کیا کر رہے ہیں

that produces these identical people,

جو آج بھی ان ایک جیسے لوگوں کو پیدا کرتی ہے،

and what are we going to do next

اور ہم آگے کیا کریں گے

if we ever are going to do anything else with it?

اگر ہم کچھ اور کام لیں گے اس سے؟

["Schools as we know them are obsolete"]

["اسکول جیسے کہ ہم انہیں جانتے ہیں غیر ضروری ہو چکے ہیں"]

So that's a pretty strong comment there.

شاید یہ ایک بہت ہی سخت جملہ ہے-

I said schools as we know them now, they're obsolete.

میں نے کہا کہ اسکول جیسے کہ ہم انہیں جانتے ہیں غیر ضروری ہو چکے ہیں-

I'm not saying they're broken.

میں یہ نہیں کہ رہا ہے کہ وہ اب کام نہیں کر رہے ہیں-

It's quite fashionable to say that the education system's broken.

یہ کہنا فیشن بن چکا ہے کہ ہماری تعلیم کا نظام ناکارہ ہو چکا ہے-

It's not broken. It's wonderfully constructed.

یہ ناکارہ نہیں ہے- ان کو کمال مہارت سے بنایا گیا ہے-

It's just that we don't need it anymore. It's outdated.

بات یہ ہے کہ اب ہمیں اس کی ضرورت نہیں رہی- اس کا وقت گزر گیا ہے-

What are the kind of jobs that we have today?

آج ہمارے پاس کس طرح کی نوکریاں ہیں؟

Well, the clerks are the computers.

کلرکوں کا کام کمپیوٹر کر رہے ہیں-

They're there in thousands in every office.

وہ دفتروں میں ہزاروں کی تعداد میں موجود ہیں-

And you have people who guide those computers

اور پھر ہمارے پاس لوگ ہیں جو کمپیوٹرز کو ہدایات دیتے ہیں

to do their clerical jobs.

تاکہ وہ اپنا کلرکوں والا کام کر سکیں-

Those people don't need to be able to write beautifully by hand.

ان لوگوں کو ضرورت نہیں کہ وہ اپنے ہاتھ سے خوشخط لکھیں-

They don't need to be able to multiply numbers in their heads.

ان کو دماغ میں حساب کرنے کی ضرورت نہیں ہے-

They do need to be able to read.

انکو پڑھنا آنا ضروری ہے-

In fact, they need to be able to read discerningly.

حقیقت میں، ان کو ضرورت ہے کہ وہ جاننے کے لئے پڑھیں-

Well, that's today, but we don't even know

یہ تو آج کی بات ہے، اور کل کے بارے میں

what the jobs of the future are going to look like.

ہمیں معلوم ہی نہیں کہ مستقبل میں کام کس طرح کے ہوں گے--

We know that people will work from wherever they want,

ھم یہ جانتے ہیں کہ لوگ جہاں سے چاہیں گے،

whenever they want, in whatever way they want.

جب چاہیں گے، جس چیز میں چاہیں گے کام کریں گے-

How is present-day schooling going to prepare them

آج کے اسکول اس دنیا کے لیے ان کو

for that world?

کیسے تیار کریں گے؟

Well, I bumped into this whole thing completely by accident.

میں اس سارے عمل میں حادثاتی طور پر آیا-

I used to teach people how to write computer programs

میں کمپیوٹر پروگرامنگ سکھاتا تھا

in New Delhi, 14 years ago.

دہلی میں، 14 سال پہلے-

And right next to where I used to work, there was a slum.

اور جہاں میں کام کرتا تھا، اس کے ساتھ ہی ایک کچی بستی تھی-

And I used to think, how on Earth are those kids

اور میں سوچتا تھا کہ کیا یہ بچے

ever going to learn to write computer programs?

کبھی کمپیوٹر پروگرامنگ سیکھ پائیں گے؟

Or should they not?

یا ان کو سیکھنا چاہیے کہ نہیں؟

At the same time, we also had lots of parents,

اسی طرح ہمارے پاس بہت سارے والدین تھے،

rich people, who had computers,

امیر لوگ، جن کے پاس کمپیوٹرز تھے،

and who used to tell me, "You know, my son,

،اور جو مجھے بتاتے تھے، "آپ کو معلوم ہے، میرا بیٹا

I think he's gifted,

میرے خیال میں وہ بہت ذہین ہے،

because he does wonderful things with computers.

کیونکہ وہ کمپیوٹر سے حیرت انگیز کام سرانجام دیتا ہے-

And my daughter -- oh, surely she is extra-intelligent."

اور میری بیٹی، وہ تو واقعی بہت ہی زیادہ ذہین ہے-"

And so on. So I suddenly figured that,

اور اسی طرح کی باتیں- تو پھر مجھے خیال آیا،

how come all the rich people are having

یہ کیوں ہے کہ صرف تمام امیر لوگوں کے پاس

these extraordinarily gifted children?

اتنے زیادہ ذہین بچے پیدا ہوتے ہیں؟

(Laughter)

(ہنسی)

What did the poor do wrong?

غریبوں نے ایسی کیا غلطی کی ہے؟

I made a hole in the boundary wall

تو پھر میں نے کچی بستی کی دیوار میں ایک سوراخ کیا

of the slum next to my office,

جو کہ میرے آفس کے ساتھ ہی تھی،

and stuck a computer inside it just to see what would happen

اور اس میں ایک کمپیوٹر لگا دیا، تاکہ میں دیکھوں کہ کیا ہوتا ہے

if I gave a computer to children who never would have one,

اگر میں ایک کمپیوٹر دوں ان بچوں کو جن کو کبھی نہیں مل سکے گا،

didn't know any English, didn't know what the Internet was.

جن کو انگریزی نہیں آتی تھی، جن کو انٹرنیٹ کا نہیں معلوم تھا-

The children came running in.

بچے بھاگتے ہوئے آئے-

It was three feet off the ground, and they said, "What is this?"

یہ زمین سے تین فٹ اوپر تھا، اور بچوں نے پوچھا، " یہ کیا ہے ؟ "

And I said, "Yeah, it's, I don't know."

اور میں نے کہا، "مجھے نہیں معلوم - "

(Laughter)

(ہنسی)

They said, "Why have you put it there?"

انہوں نے پوچھا، " اسکو یہاں کیوں لگایا ہے؟ "

I said, "Just like that."

میں نے کہا، "ویسے ہی -"

And they said, "Can we touch it?"I said, "If you wish to."

انہوں نے کہا، " کیا ہم اس کو چھوسکتے ہیں؟ " میں نے کہا، "اگر تم چاہو ۔ "

And I went away.

اور میں وہاں سے چلا گیا -

About eight hours later,

قریب آٹھ گھنٹے بعد،

we found them browsing and teaching each other how to browse.

ہم نے ان کو انٹرنیٹ استعمال کرتے ہوئے دیکھا، اور وہ یہ کام ایک دوسرے کو سکھا رہے تھے-

So I said, "Well that's impossible, because --

میں نے کہا، "یہ تو ناممکن ہے، کیونکہ۔۔۔

How is it possible? They don't know anything."

یہ کیسے ہو سکتا ہے؟ ان کو تو کچھ نہیں آتا-"

My colleagues said, "No, it's a simple solution.

میرے ساتھیوں نے کہا، "اسکا حل آسان ہے-

One of your students must have been passing by,

تمہارے طلباء میں سے کوئی قریب سے گزرا ہوگا،

showed them how to use the mouse."

اس نے ان کو ماؤس کا استعمال سکھا دیا ہوگا-"

So I said, "Yeah, that's possible."

میں نے کہا ، "ہاں، یہ ہوسکتا ہے-"

So I repeated the experiment. I went 300 miles out of Delhi

تو میں نے یہی تجربہ دہرایا- میں دہلی سے 300 میل دور گیا

into a really remote village

ایک بہت دور دراز گاؤں میں

where the chances of a passing software development engineer

جہاں سے کسی سوفٹ وییر انجینئر کے گزرنے کے امکانات

was very little. (Laughter)

بہت ہی کم تھے- (ہنسی)

I repeated the experiment there.

میں نے یہ تجربہ وہاں دہرایا-

There was no place to stay, so I stuck my computer in,

وہاں ٹھہرنے کی جگہ نہیں تھی، اس لیے میں نے کمپیوٹر کو لگایا

I went away, came back after a couple of months,

پھر میں چلا گیا، میں دو ماہ بعد واپس آیا،

found kids playing games on it.

میں نے بچوں کو اس پر گیمز کھیلتے ہوئے پایا-

When they saw me, they said,

جب انہوں نے مجھے دیکھا، تو کہا،

"We want a faster processor and a better mouse."

"ہمیں ایک تیز پروسیسر اور بہتر ماؤس چاہیے-"

(Laughter)

(ہنسی)

So I said, "How on Earth do you know all this?"

تو میں نے کہا، " تمہیں یہ باتیں کیسے معلوم؟"

And they said something very interesting to me.

تو انہوں نے مجھے بڑی دلچسپ بات کہی-

In an irritated voice, they said,

اکھڑے ہوئے لہجے میں، انہوں نے کہا،

"You've given us a machine that works only in English,

"آپ نے ہمیں ایک ایسی مشین دی جو صرف انگریزی میں کام کرتی ہے،

so we had to teach ourselves English in order to use it." (Laughter)

تو ہمیں خود کو انگریزی پڑھنا پڑی تاکہ اسے استعمال کر سکیں-" (ہنسی)

That's the first time, as a teacher,

استاد کے طور پر، یہ پہلا موقع تھا کہ،

that I had heard the word "teach ourselves" said so casually.

میں نے یہ الفاظ "خود کو پڑھانے" کے بارے میں اتنے معصومانہ طریقے سے سنے-

Here's a short glimpse from those years.

یہ ان سالوں کی چند جھلکیاں ہیں-

That's the first day at the Hole in the Wall.

یہ پہلے دن کی جھلکیاں ہیں 'ہول ان دی وال' کے پاس-

On your right is an eight-year-old.

دائیں طرف نظر آنے والا ایک آٹھ سالہ بچہ ہے-

To his left is his student. She's six.

اسکے ساتھ اسکی شاگرد ہے- وہ چھ سال کی ہے -

And he's teaching her how to browse.

اور وہ اسکو انٹرنیٹ کا استعمال سکھا رہا ہے-

Then onto other parts of the country,

اب بڑھتے ہیں ملک کے دوسرے حصوں کی طرف،

I repeated this over and over again,

میں نے یہ تجربہ بار بار دہرایا،

getting exactly the same results that we were.

اور ہمیں ہر دفعہ بالکل ایک جیسے نتائج ملے-

["Hole in the wall film - 1999"]

['ہول ان دی وال' کی فلم- 1999"]

An eight-year-old telling his elder sister what to do.

ایک آٹھ سالہ بچی اپنی بڑی بہن کو بتا رہی ہے کہ کیا کرنا ہے-

And finally a girl explaining in Marathi what it is,

اور آخر میں ایک لڑکی جو مراٹھی میں بتا رہی ہے کہ یہ کیا ہے،

and said, "There's a processor inside."

اور اس نے کہا، " اسکے اندر پروسیسر ہے-"

So I started publishing.

پھر میں نے اشاعت شروع کی-

I published everywhere. I wrote down and measured everything,

میں نے اشاعت ہر جگہ کی- میں نے ہر چیز لکھی اور پیمائش کی،

and I said, in nine months, a group of children

اور میں نے یہ کہا کہ، نو ماہ کے اندر، بچوں کے ایک گروپ کو

left alone with a computer in any language

کمپیوٹر کے ساتھ اکیلا چھوڑ دیا جائے، چاہے وہ جو بھی زبان بولتے ہوں

will reach the same standard as an office secretary in the West.

تو وہ مغرب میں ایک آفس سیکریٹری کے معیار تک پہنچ سکتے ہیں-

I'd seen it happen over and over and over again.

اور یہ میں نے بار بار ہوتے ہوئے دیکھا ہے-

But I was curious to know, what else would they do

لیکن میں جاننا چاہتا تھا کہ وہ اور کیا کر سکتے تھے

if they could do this much?

اگر وہ ابھی سے اتنا کچھ کر سکتے تھے؟

I started experimenting with other subjects,

میں نے دوسرے مضامین کے ساتھ تجربات شروع کیے-

among them, for example, pronunciation.

مثال کے طور پر ان میں سے ایک، انگریزی تلفّظ کا تھا-

There's one community of children in southern India

جنوبی انڈیا میں ایک کمیونٹی ہے جن کے بچوں کی

whose English pronunciation is really bad,

انگریزی کا تلفّظ بہت خراب ہے،

and they needed good pronunciation because that would improve their jobs.

اور انکو اپنی نوکریاں بہتر کرنے کے لیے تلفّظ بہتر کرنا ضروری تھا-

I gave them a speech-to-text engine in a computer,

میں نے انکو ایک بول کر ٹائپ کرنے والا پروگرام (سپیچ ٹو ٹیکسٹ) دیا،

and I said, "Keep talking into it until it types what you say."

اور میں نے کہا، "اس وقت تک بولتے رہو جب تک یہ تمہاری آواز کو ٹائپ کرنا شروع نہ کر دے-"

(Laughter)

(ہنسی)

They did that, and watch a little bit of this.

انہوں نے ایسا ہی کیا، اور یہ اسکی جھلکیاں ہیں-

Computer: Nice to meet you.Child: Nice to meet you.

کمپیوٹر: آپ سے مل کر خوشی ہوئی- بچہ: آپ سے مل کر خوشی ہوئی-

Sugata Mitra: The reason I ended with the face

سگانا مترا: اس نوجوان لڑکی کے چہرے پر اس کو ختم کرنے کی وجہ یہ ہے

of this young lady over there is because I suspect many of you know her.

میرا اندازہ ہے کہ آپ میں سے بہت سارے لوگ اس سے واقف ہونگے-

She has now joined a call center in Hyderabad

اب یہ لڑکی حیدرآباد میں ایک کال سینٹر پر کام کر رہی ہے-

and may have tortured you about your credit card bills

اور شاید آپ میں سے بہت سارے لوگوں کو کریڈٹ کارڈ کے بل کے متعلق بہت تنگ کیا ہوگا

in a very clear English accent.

اور وہ بھی بہت ہی صاف انگریزی لہجے میں۔

So then people said, well, how far will it go?

پھر لوگوں نے پوچھا، یہ سلسلہ کہاں تک جا ئے گا؟

Where does it stop?

اور یہ کہاں جا کر رکتا ہے؟

I decided I would destroy my own argument

میں نے سوچا میں اپنے ہی دلیل کو غلط ثابت کرونگا

by creating an absurd proposition.

ایک عجیب تجویز بنا کر-

I made a hypothesis, a ridiculous hypothesis.

میں نےایک سائنسی اندازہ لگایا، ایک مضحکہ خیز سائنسی اندازہ -

Tamil is a south Indian language, and I said,

تامل جنوبی انڈیا کی زبان ہے، اور میں نے کہا،

can Tamil-speaking children in a south Indian village

کیا تامل بولنے والے بچے جو جنوبی انڈیا کے گاؤں میں رہتے ہوں

learn the biotechnology of DNA replication in English

ڈی این اے ریپلیکیشن کی باییوٹیکنالوجی کو سمجھ سکتے ہیں

from a streetside computer?

ایک سڑک کنارے لگے ہوئے کمپیوٹر سے؟

And I said, I'll measure them. They'll get a zero.

اور میں نے کہا، میں ان کو جانچوں گا- ان کو صفر ملے گا-

I'll spend a couple of months, I'll leave it for a couple of months,

میں دو ماہ گزاروں گا، میں اس کو دو ماہ کے لئے چھوڑدوں گا،

I'll go back, they'll get another zero.

میں واپس جاؤں گا، ان کو دوبارہ صفر ملے گا-

I'll go back to the lab and say, we need teachers.

اور پھر میں لیب واپس جا کر کہوں گا، ہمیں ٹیچرز چاہیے-

I found a village. It was called Kallikuppam in southern India.

مجھے ایک گاؤں ملا- اس کو کلّی کپپم کہتے تھے جنوبی انڈیا میں-

I put in Hole in the Wall computers there,

میں نے 'ہول ان دی وال' کمپیوٹر وہاں لگاۓ،

downloaded all kinds of stuff from the Internet about DNA replication,

اںٹرنیٹ سے ڈی این اے ریپلیکیشن سے متعلق بہت سا مواد ڈاؤن لوڈ کیا،

most of which I didn't understand.

جس میں زیادہ تر مواد میری سمجھ سے باہر تھا-

The children came rushing, said, "What's all this?"

بچے میرے پاس بھاگے بھاگے آئے، پوچھا، "یہ کیا ہے؟ "

So I said, "It's very topical, very important. But it's all in English."

تو میں نے کہا، " یہ مخصوص عنوان پر ہے، بہت اہم ہے- لیکن یہ سارا انگریزی میں ہے۔"

So they said, "How can we understand such big English words

تو انہوں نے پوچھا، " ہم کیسے سمجھیں گے اتنے بڑے بڑے انگریزی کے الفاظ

and diagrams and chemistry?"

اور تصویریں اور کیمسٹری؟ "

So by now, I had developed a new pedagogical method,

تو اب تک میں نے تعلیم دینے کا ایک نیا طریقہ بنالیا تھا،

so I applied that. I said, "I haven't the foggiest idea."

تو میں نے اس کو استعمال کیا- میں نے کہا، " مجھے بالکل معلوم نہیں ہے- "

(Laughter)

(ہنسی)

"And anyway, I am going away."

"اور جو بھی ہو، میں تو جارہا ہوں-"

(Laughter)

(ہنسی)

So I left them for a couple of months.

تو میں نے ان کو دو ماہ کے لئے چھوڑ دیا-

They'd got a zero. I gave them a test.

ان کو صفر ملا- میں نے ان کا ٹیسٹ لیا تھا-

I came back after two months

میں دو ماہ بعد واپس آیا

and the children trooped in and said, "We've understood nothing."

بچے جلوس کی طرح میرے پاس آئے اور کہا، "ہمیں کچھ سمجھ نہیں آیا-"

So I said, "Well, what did I expect?"

تو میں نے کہا، "میں نے کس چیز کی امید باندھی تھی؟ "

So I said, "Okay, but how long did it take you

تو میں نے کہا، " اچھا، مگر تمہیں یہ جاننے میں کتنا وقت لگا کہ

before you decided that you can't understand anything?"

تمھاری سمجھ میں کچھ نہیں آیا ؟ "

So they said, "We haven't given up.

تو انہوں نے کہا، "ہم نے ہار نہیں مانی-"

We look at it every single day."

ہم ہر روز اسے دیکھتے ہیں-"

So I said, "What? You don't understand these screens

تو میں نے کہا، "کیا! تمہاری سمجھ میں کچھ نہیں آتا

and you keep staring at it for two months? What for?"

اور تم اس اسکرین کو دو ماہ تک گھورتے رہے ہو؟ کس لئے؟ "

So a little girl who you see just now,

تو ایک چھوٹی لڑکی ، جو ابھی آپکو نظر آئے گی،

she raised her hand, and she says to me in broken Tamil and English,

اس نے ہاتھ کھڑا کیا، اور ٹوٹی پھوٹی انگریزی اور تامل میں کہا،

she said, "Well, apart from the fact that

اس نے کہا، "اس حقیقت کے سوا کہ

improper replication of the DNA molecule causes disease,

ڈی این اے مالیکیول کے غلط ریپلیکیشن سے بیماریاں پیدا ہوتی ہیں،

we haven't understood anything else."

ہمیں کوئی اور چیز سمجھ ہی نہیں آئی-"

(Laughter) (Applause)

(ہنسی) (تالیاں)

So I tested them.

تو میں نے انکو ٹیسٹ کیا-

I got an educational impossibility, zero to 30 percent

اور مجھے ایک ناممکن رزلٹ ملا، زیرو سے 30 فیصد

in two months in the tropical heat

دوماہ میں اور شدید گرمی میں

with a computer under the tree in a language they didn't know

جہاں کمپیوٹر ایک درخت کے نیچے تھا، اور ایسی زبان میں جو انکو معلوم نہیں تھی

doing something that's a decade ahead of their time.

اور ایک ایسے کام کرنے میں، جو ان کی عمر سے دس سال آگے کا تھا-

Absurd. But I had to follow the Victorian norm.

عجیب - لیکن مجھے تو وکٹورین روایات کے مطابق چلنا تھا-

Thirty percent is a fail.

30 فیصد فیل ہوتا ہے-

How do I get them to pass? I have to get them 20 more marks.

تو میں انکو کیسے پاس کرواؤں؟ مجھے ان کو 20 مزید نمبر دلوانے تھے-

I couldn't find a teacher. What I did find was a friend that they had,

مجھے کوئی ٹیچر نہیں ملا- مجھے ملا تو ان کی ایک دوست،

a 22-year-old girl who was an accountant

ایک 22 سالہ لڑکی جو ایک اکاؤنٹنٹ تھی

and she played with them all the time.

اور وہ ہر وقت ان کے ساتھ کھیلتی تھی-

So I asked this girl, "Can you help them?"

تو میں نے اس لڑکی سے پوچھا، " کیا تم ان کی مدد کر سکتی ہو؟"

So she says, "Absolutely not.

تو اس نے کہا، " بالکل نہیں-"

I didn't have science in school. I have no idea

میں نے اسکول میں سائنس نہیں پڑھی- مجھے نہیں معلوم

what they're doing under that tree all day long. I can't help you."

وہ کیا کرتے ہیں سارا دن درخت کے نیچے- میں آپ کی مدد نہیں کرسکتی-"

I said, "I'll tell you what. Use the method of the grandmother."

میں نے کہا، "میں تمہیں بتاتا ہوں- تم دادی والا کام کرو-"

So she says, "What's that?"

تو اس نے کہا، "وہ کیا ہے؟ "

I said, "Stand behind them.

میں نے کہا، " انکے پیچھے کھڑی ہو جاؤ-

Whenever they do anything, you just say,

اور جب بھی وہ کچھ کریں، تم صرف اتنا کہنا،

'Well, wow, I mean, how did you do that?

ارے، واہ، یہ تم نے کیسے کیا؟

What's the next page? Gosh, when I was your age, I could have never done that.'

اگلا صفحہ کیا ہے؟ ارے جب میں تمہاری عمر کی تھی تو ایسا کبھی بھی نہ کر پاتی-"

You know what grannies do."

وہی کام جو دادیاں کرتی ہیں-"

So she did that for two more months.

تو اس نے یہ کام مزید دو ماہ تک کیا-

The scores jumped to 50 percent.

اور بچوں کا رزلٹ 50 فیصد تک چلا گیا-

Kallikuppam had caught up

کلّی کپم پہنچ گیا تھا

with my control school in New Delhi,

نئی دہلی میں میری نگرانی میں چلنے والے اسکول کے قریب،

a rich private school with a trained biotechnology teacher.

ایک امیر اسکول جس میں ایک تربیت یافتہ بایوٹیکنالوجی کا ٹیچر تھا-

When I saw that graph I knew there is a way to level the playing field.

جب میں نے وہ گراف دیکھا تو مجھے معلوم ہوا کہ کھیل کے میدان کو ہموار کرنے کا طریقه موجود ہے-

Here's Kallikuppam.

یہ ہے کلّی کپم-

(Children speaking) Neurons ... communication.

(بچوں کے بولنے کی آواز) نیورانز ... کمیونیکیشن-

I got the camera angle wrong. That one is just amateur stuff,

میں نے کیمرے کا زاویہ صحیح نہیں رکھا- وہ عام طرح کی ویڈیو ہے،

but what she was saying, as you could make out,

لیکن وہ جو کہہ رہی تھی، شاید آپ اس کو سن پاۓ ہونگے،

was about neurons, with her hands were like that,

نیورانز کے بارے میں، اور اس کے ہاتھ اس طرح سے تھے،

and she was saying neurons communicate.

اور وہ کہہ رہی تھی نیورانز کمیونیکیٹ کرتے ہیں-

At 12.

12 سال کی عمر میں-

So what are jobs going to be like?

تو مستقبل کی نوکریاں کیسی ہونگی؟

Well, we know what they're like today.

ہاں، آج کی جو ہیں ان کے بارے میں ہم جانتے ہیں کہ وہ کسی ہیں-

What's learning going to be like? We know what it's like today,

اور مستقبل میں کیسے سیکھا جاۓ گا؟ ہم جانتے ہیں آج کس طرح سیکھا جاتا ہے،

children pouring over with their mobile phones on the one hand

بچے ایک ہاتھ میں موبائل فون پر مصروف ہیں

and then reluctantly going to school to pick up their books with their other hand.

اور پھر دوسرے ہاتھ میں کتابیں اٹھاۓ بیزاری کے ساتھ اسکول جا رہے ہوتے ہیں-

What will it be tomorrow?

کل یہ کیسے ہو گا-

Could it be that we don't need to go to school at all?

کیا ایسا ہوسکتا ہے کہ ہمیں اسکول جانا ہی نہ پڑے؟

Could it be that, at the point in time when you need to know something,

کیا ایسا ہوسکتا ہے، کہ آپ جب بھی کوئی چیز جاننا چاہیں،

you can find out in two minutes?

آپ دو منٹ میں جان جائیں؟

Could it be -- a devastating question,

کیا ایسا ہوسکتا ہے -- ایک قدرے نقصاندہ سوال،

a question that was framed for me by Nicholas Negroponte --

ایک سوال جو نکولاس نیگروپونٹے نے مجھ سے پوچھا تھا --

could it be that we are heading towards or maybe in

کیا ایسا ہوگا کہ ہم بڑرہے ہیں یا شاید

a future where knowing is obsolete?

مستقبل میں کسی چیز کی جانکاری غیرضروری ہو جاۓ گی؟

But that's terrible. We are homo sapiens.

لیکن یہ برا ہوگا- ہم تو ہوموسیپین ہیں-

Knowing, that's what distinguishes us from the apes.

جانکاری، ہمیں بندروں سے مختلف کرتی ہے-

But look at it this way.

لیکن اس کو ذرا اس نظر سے دیکھیں-

It took nature 100 million years

اس میں قدرت کو 100 ملین سال لگے

to make the ape stand up

کہ وہ ایک بندرکو اٹھ کر چلنا سکھائے

and become Homo sapiens.

اور ہوموسپین بنائے-

It took us only 10,000 to make knowing obsolete.

اور ہمیں صرف 10 ہزار سال لگے کہ ہم جانکاری کو غیرضروری کردیں-

What an achievement that is.

یہ زبردست کامیابی ہے-

But we have to integrate that into our own future.

لیکن ہمیں اس کو اپنے مستقبل کا حصہ بنانا ہوگا-

Encouragement seems to be the key.

حوصلہ افزائی اس کام کی کنجی ہے-

If you look at Kuppam,

اگر آپ 'کپم' کو دیکھیں،

if you look at all of the experiments that I did,

اور میرے سارے تجربات کو دیکھیں جو میں نے کیے،

it was simply saying, "Wow," saluting learning.

تو یہ صرف کہہ رہا تھا، "واہ جی واہ"، سیکھنے کے عمل کو سلام پیش کررہا تھا-

There is evidence from neuroscience.

اس کا ثبوت نیوروسائنس میں بھی موجود ہے-

The reptilian part of our brain, which sits in the center of our brain,

ہمارے دماغ کا ریپٹیلین حصہ، جو کہ دماغ کے مرکز میں موجود ہے،

when it's threatened, it shuts down everything else,

جب یہ خطرے میں ہوتا ہے، تو یہ مکمل طور پر بند ہو جاتا ہے،

it shuts down the prefrontal cortex, the parts which learn,

یہ پری-فرنٹل کورٹیکس کو بھی بند کر دیتا ہے، جہاں سیکھنے کا عمل ہوتا ہے،

it shuts all of that down.

یہ ان سب کو بند کر دیتا ہے-

Punishment and examinations are seen as threats.

سزا اور امتحان خطرے کے طور پر لیے جاتے ہیں-

We take our children, we make them shut their brains down,

ہم اپنے بچوں کے اس سیکھنے کے عمل کو بند کرکے،

and then we say, "Perform."

ان سے مطالبہ کرتے ہیں کہ وہ "کارکردگی" دکھائیں-

Why did they create a system like that?

ان لوگوں نے ایسا نظام کیوں بنایا تھا؟

Because it was needed.

کیونکہ اسکی ضرورت تھی-

There was an age in the Age of Empires

سلطنتوں کے زمانے میں ایک وقت ایسا گزرا ہے

when you needed those people who can survive under threat.

جب آپ کو ایسے لوگوں کی ضرورت تھی جو کہ خطرے کے وقت کارکردگی دکھائیں-

When you're standing in a trench all alone,

جب آپ جنگی خندق میں تن تنہا کھڑے ہوں،

if you could have survived, you're okay, you've passed.

اگر زندہ بچ جائیں، تو آپ ٹھیک ہیں، آپ کامیاب ہیں-

If you didn't, you failed.

اور اگر آپ نہ کر سکیں، تو آپ ناکام تھے-

But the Age of Empires is gone.

لیکن آج سلطنتوں کا دور گزر چکا ہے-

What happens to creativity in our age?

ہمارے دور میں تخلیقی عمل کو کیا ہوتا ہے؟

We need to shift that balance back

ہمیں اس توازن کو واپس لانا ہوگا

from threat to pleasure.

خطرے سے واپس خوشی کی طرف-

I came back to England looking for British grandmothers.

میں برطانوی دادیوں کی تلاش میں انگلینڈ واپس آیا تھا-

I put out notices in papers saying,

میں نے اخباروں میں اشتہار لگوائے،

if you are a British grandmother, if you have broadband and a web camera,

اگر آپ ایک برطانوی دادی ہیں، آپ کے پاس براڈ بینڈ انٹر نیٹ اور ویب کیمرا ہے،

can you give me one hour of your time per week for free?

کیا آپ مجھے اپنے وقت میں سے ہر ہفتے ایک گھنٹہ مفت دے سکتی ہیں؟

I got 200 in the first two weeks.

مجھے پہلے دو ہفتوں میں 200 جواب آئے-

I know more British grandmothers than anyone in the universe. (Laughter)

میں اس کائنات میں اکیلا سب سے زیادہ برطانوی دادیوں کو جانتا ہوں- (ہنسی)

They're called the Granny Cloud.

انکو ہم ' گرینی کلاؤڈ ' کہتے ہیں-

The Granny Cloud sits on the Internet.

گرینی کلاؤڈ انٹرنیٹ پر موجود ہے-

If there's a child in trouble, we beam a Gran.

جب بھی کسی بچے کو ضرورت ہوتی ہے، ہم ایک دادی کو فی الفور بھیجتے ہیں-

She goes on over Skype and she sorts things out.

وہ اسکائیپ کے ذریعے پہنچتی ہے اور چیزیں سلجھاتی ہے-

I've seen them do it from a village called Diggles

میں نے ان کو یہ کام ڈگلز نامی ایک گاؤں سے کرتے ہوئے دیکھا ہے

in northwestern England,

جو کہ شمال مغربی انگلینڈ میں ہے،

deep inside a village in Tamil Nadu, India,

اور دوسری طرف تامل ناڈو، انڈیا میں ایک گاؤں تھا،

6,000 miles away.

6000 میل کی دوری پر-

She does it with only one age-old gesture.

وہ یہ عرصہ دراز پرانے آزمودہ نسخے سے کرتی ہے-

"Shhh."

" شش-"

Okay?

ٹھیک ہے؟

Watch this.

اس کو دیکھو-

Grandmother: You can't catch me. You say it.

دادی: تم مجھے نہیں پکڑ سکتے- اس کو تم کہو-

You can't catch me.

تم مجھے نہیں پکڑ سکتے-

Children: You can't catch me.

بچے: تم مجھے نہیں پکڑ سکتے-

Grandmother: I'm the Gingerbread Man.Children: I'm the Gingerbread Man.

دادی: میں ایک جنجر بریڈ بنانے والا آدمی ہوں- بچے: میں ایک جنجر بریڈ بنانے والا آدمی ہوں-

Grandmother: Well done! Very good.

دادی: شاباش! بہت اچھے-

SM: So what's happening here?

مترا: تو آئیں دیکھیں یہاں کیا ہو رہا ہے؟

I think what we need to look at is

میں سوچتا ہوں ہمیں کس چیز کا مشاہدہ کرنا چاہیے وہ یہ ہے کہ

we need to look at learning

ہمیں سیکھنے کے عمل کو دیکھنا چاہیے

as the product of educational self-organization.

ایک تعلیمی خود انتظامی عمل کے نتیجے کے طور پر-

If you allow the educational process to self-organize,

اگر ہم تعلیمی عمل کو موقع دیں خود انتظامی کا،

then learning emerges.

تو سیکھنے کا عمل ابھرتا ہے-

It's not about making learning happen.

یہ سیکھنے کے عمل کو کروانے کی بات نہیں ہے-

It's about letting it happen.

بلکہ یہ سیکھنے کے عمل کو خود سے ہونے کا موقع دینے کی بات ہے-

The teacher sets the process in motion

ٹیچر کا کام اس عمل کو شروع کرنے کا ہے

and then she stands back in awe

اور پھر اس کو پیچھے ہٹ کر حیرانی

and watches as learning happens.

سے دیکھنا چاہیے جب سیکھنے کا عمل ہو-

I think that's what all this is pointing at.

میرے خیال میں یہ انہی سب باتوں کی طرف اشارہ کر رہا ہے-

But how will we know? How will we come to know?

لیکن ہمیں کیسے معلوم ہوگا؟ اور ہم کیسے جان پائیں گے؟

Well, I intend to build

تو، میرا ارادہ ہے کہ میں تعمیر کروں

these Self-Organized Learning Environments.

ان خود انتظامی سیکھنے کے عوامل کے ماحول کا -

They are basically broadband, collaboration

بنیادی طور پر یہ براڈبینڈ، اشتراک

and encouragement put together.

اور حوصلہ افزائی ہیں، مل ملاکر-

I've tried this in many, many schools.

میں نے اس کو بہت سارے اسکولوں میں کرکے دیکھا ہے-

It's been tried all over the world, and teachers

اس کو پوری دنیا میں کرکے دیکھا گیا ہے، اور ٹیچر

sort of stand back and say, "It just happens by itself?"

پیچھے رہ کر پوچھتے ہیں، " یہ خود بخود ہوتا ہے؟ "

And I said, "Yeah, it happens by itself.""How did you know that?"

اور میں نے کہا ، " ہاں یہ خود ہوتا ہے"- " آپ کو معلوم کیسے ہوا؟ "

I said, "You won't believe the children who told me

میں نے کہا، " آپ یقین نہیں کریں گے ان بچوں کا جنہوں نے مجھے بتایا ہے

and where they're from."

اور یہ کہ وہ کس جگہ سے تعلق رکھتے ہے-"

Here's a SOLE in action.

یہ ہے ایس-او-ایل-ای کام کرتے ہوئے-

(Children talking)

(بچے باتیں کرتے ہوئے)

This one is in England.

یہ انگلینڈ میں ہے-

He maintains law and order,

اس کا کام امن و امان قائم کرنا ہے،

because remember, there's no teacher around.

یاد رہے، کوئی ٹیچر موجود نہیں ہے-

Girl: The total number of electrons is not equal to the total number of protons -- SM: Australia

لڑکی: ایلیکٹرانز کی تعداد پروٹانز کی تعداد کے برابر نہیں ہے-- سگاتا مترا : آسٹریلیا

Girl: -- giving it a net positive or negative electrical charge.

لڑکی: -- یہ اس کو ایک کل نیگٹیو یا پازیٹو چارج دے گا-

The net charge on an ion is equal to the number of protons

کسی آیون پر کل چارج برابر ہوتا ہے پروٹانز کی تعداد کو

in the ion minus the number of electrons.

الیکٹرانز کی تعداد سے تفریق دینے کے بعد، اس آیون میں-

SM: A decade ahead of her time.

سگاتا مترا: اپنے زمانے سے آگے-

So SOLEs, I think we need a curriculum of big questions.

تو ایس-او-ایل-ای ، میرے خیال میں ہمیں بڑے سوالوں پر مبنی نصاب کی ضرورت ہے-

You already heard about that. You know what that means.

آپ نے اس کے بارے میں بھی سنا ہے- اور آپ کو معلوم ہے کہ اس کا مطلب کیا ہے-

There was a time when Stone Age men and women

ایک وقت تھا جب پتھر کے دور میں، مرد اور خواتین

used to sit and look up at the sky and say,

بیٹھ کر آسمان کی طرف دیکھتے تھے اور کہتے تھے،

"What are those twinkling lights?"

" یہ دمکتی ہوئی روشنیاں کیا ہیں؟ "

They built the first curriculum, but we've lost sight of those wondrous questions.

انہوں نے سب سے پہلا نصاب بنایا تھا، لیکن ہم نے ان حیرانکں سوالوں کو کھودیا ہے-

We've brought it down to the tangent of an angle.

ہم اس کو ایک زاویہ کے ٹینجینٹ تک لے آئیں ہیں-

But that's not sexy enough.

لیکن یہ اتنا دلچسپ نہیں ہے-

The way you would put it to a nine-year-old is to say,

اس کو اگر ایک نو سالہ بچے کے سامنے رکھیں تو ہم کہیں گے،

"If a meteorite was coming to hit the Earth,

" اگر ایک خلائی پتھر زمین کی طرف آرہا ہے تو

how would you figure out if it was going to or not?"

تو ہمیں کیسے معلوم ہوگا کہ یہ زمین سے ٹکرائے گا یا نہیں؟ "

And if he says, "Well, what? how?"

اور اگر وہ کہے، " کیا؟ کیسے؟ "

you say, "There's a magic word. It's called the tangent of an angle,"

آپ کہیں گے، " ایک جادوئی لفظ ہے- اسے زاویہ کا ٹینجینٹ کہتے ہیں، "

and leave him alone. He'll figure it out.

اور آپ اس کو اکیلا چھوڑ دیں- وہ خود معلوم کرلے گا-

So here are a couple of images from SOLEs.

تو یہ چند تصویریں ایس-او-ایل-ای سے ہیں-

I've tried incredible, incredible questions --

میں نے بہت ہی عجیب سوالات استعمال کیے ہیں --

"When did the world begin? How will it end?" —

" دنیا کی شروعات کب ہوئی؟ یہ کیسے ختم ہوگی" ؟ --

to nine-year-olds.

نو سالہ بچوں پر-

This one is about what happens to the air we breathe.

اس کلپ کا تعلق ہے اس ہوا کی تبدیلی سے جب ہم سانس لیتے ہیں-

This is done by children without the help of any teacher.

یہ بچوں نے کیا ہے ٹیچر کی مدد کے بغیر-

The teacher only raises the question,

ٹیچر صرف سوال کرتی ہے،

and then stands back and admires the answer.

اور پھر وہ پیچھے کھڑی رہتی ہے اور جواب سے معترف ہوتی ہے-

So what's my wish?

تو میری خواہش کیا ہے؟

My wish is

میری خواہش ہے

that we design the future of learning.

کہ ہم سیکھنے کے عمل کے مستقبل کو تشکیل دیں-

We don't want to be spare parts

ہم فالتو پرزے نہیں بننا چاہتے

for a great human computer, do we?

کسی بڑے انسانی کمپیوٹر کے ، ہے ناں؟

So we need to design a future for learning.

تو ہمیں سیکھنے کے عمل کے مستقبل کو تشکیل دینا ہوگا-

And I've got to -- hang on,

اور اس کے لیے مجھے -- ذرا ٹھہریے،

I've got to get this wording exactly right,

مجھے اس اہم بیان کے الفاظ ٹھیک طرح سے بولنے ہوں گے،

because, you know, it's very important.

آپ جانتے ہیں کہ یہ بات بہت اہم ہے-

My wish is to help design a future of learning

میری خواہش ہے کہ ہم مدد کریں سیکھنے کے عمل کے مستقبل کو تشکیل دینے میں

by supporting children all over the world

دنیا بھر کے بچوں کی مدد کرکے

to tap into their wonder and their ability to work together.

کہ وہ اپنے تجسس اور اپنی ملکر کام کرنے کی صلاحیت کو استعمال میں لائیں-

Help me build this school.

میری اس اسکول کو بنانے میں مدد کریں-

It will be called the School in the Cloud.

یہ ' اسکول ان دی کلاؤڈ ' کہلاۓ گا-

It will be a school where children go on these intellectual adventures

یہ ایک ایسا اسکول ہوگا جس میں بچے دانائی کی مہمات پر نکلیں گے

driven by the big questions which their mediators put in.

ان بڑے سوالات سے حوصلہ افزا ہوکر ، جو ان کے ثالثوں نے کیے ہوں گے-

The way I want to do this

میں اس کو اس طرح کرنا چاہتا ہوں کہ

is to build a facility where I can study this.

ایک مرکز بناؤں جہاں میں اس پر تحقیق کر سکوں-

It's a facility which is practically unmanned.

وہ مرکز ایسا ہوگا جو حقیقت میں بغیر انسان کے چلے گا-

There's only one granny

صرف ایک دادی ہوگی

who manages health and safety.

جو صحت اور حفاظتی امور کی نگرنی کرتی ہوگی-

The rest of it's from the cloud.

یہ باقی سارا کلاؤڈ سے ہوگا-

The lights are turned on and off by the cloud,

بتیاں آن اور آف بھی کلاؤڈ سے ہوں گی،

etc., etc., everything's done from the cloud.

وغیرہ، وغیرہ، ہر کام کلاؤڈ سے ہوگا-

But I want you for another purpose.

لیکن میں آپ سے ایک اور کام لینا چاہتا ہوں-

You can do Self-Organized Learning Environments

آپ خود انتظامی سیکھنے کے عمل کے ماحول کو

at home, in the school, outside of school, in clubs.

گھر پر، اسکولوں میں، اسکولوں سے باہر، کلبوں میں کرسکتے ہیں-

It's very easy to do. There's a great document

یہ بہت آسان ہے- اس پر ایک بڑی اچھی دستاویز

produced by TED which tells you how to do it.

ٹیڈ نے بنائی ہے جو آپ کو بتاتی ہے کہ یہ کس طرح کرنا ہے-

If you would please, please do it

اگر آپ کرنا چاہیں تو برائے مہربانی اس کو کریں

across all five continents

پانچوں براعظموں میں

and send me the data,

اور مجھے اس کا ڈیٹا بھیج دیں،

then I'll put it all together, move it into the School of Clouds,

پھر میں اس کو اکٹھا کر کے، 'اسکول آف کلاؤڈز' میں منتقل کردوں گا،

and create the future of learning.

اور بناؤنگا سیکھنے کے عمل کا مستقبل-

That's my wish.

یہ ہے میری خواہش-

And just one last thing.

اور ایک آخری بات-

I'll take you to the top of the Himalayas.

میں آپ کو ہمالیہ کی چوٹی پر لے جاؤنگا-

At 12,000 feet, where the air is thin,

12000 فٹ کی بلندی پر جہاں ہوا کم ہے،

I once built two Hole in the Wall computers,

وہاں میں نے ایک دفعہ 'ہول ان دی وال' کمپیوٹر بناۓ تھے،

and the children flocked there.

اور بچے وہاں جمع ہو گئے تھے-

And there was this little girl who was following me around.

اور وہاں ایک چھوٹی سی بچی تھی جو ہر جگہ میرے پیچھے چل رہی تھی-

And I said to her, "You know, I want to give a computer to everybody, every child.

اور میں نے اس کو کہا، " تم جانتی ہو، میں چاہتا ہوں کہ میں ہر شخص، ہر بچے کو کمپیوٹر دے دوں-

I don't know, what should I do?"

مجھے سمجھ نہیں آرہی کہ میں کیا کروں؟ "

And I was trying to take a picture of her quietly.

اور میں چپکے سے اس کی تصویر لینے کی کوشش کررہا تھا-

She suddenly raised her hand like this, and said to me,

اس نے فوراً اپنا ہاتھ ایسے آگے کیا، اور مجھ سے کہا،

"Get on with it."

" کر بھی لو- "

(Laughter) (Applause)

( ہنسی ) ( تالیاں )

I think it was good advice.

میرے خیال میں یہ ایک اچھی نصیحت تھی-

I'll follow her advice. I'll stop talking.

میں اسکی ہدایت پر عمل کروں گا- میں بات کرنا بند کرتا ہوں-

Thank you. Thank you very much.

شکریہ - بہت بہت شکریہ -

(Applause)

( تالیاں )

Thank you. Thank you. (Applause)

شکریہ - شکریہ - ( تالیاں )

Thank you very much. Wow. (Applause)

بہت بہت شکریہ - واہ - ( تالیاں )