Sugata Mitra: Build a School in the Cloud

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Marla Munkh-Achit Reviewer: Sundari Enkhtugs

What is going to be the future of learning?

Ирээдүйд хүмүүс яаж "сурах" бол?

I do have a plan,

Надад нэг төлөвлөгөө бий.

but in order for me to tell you what that plan is,

Гэхдээ үүнийгээ хэлэхээс өмнө

I need to tell you a little story,

нэгэн түүх ярих хэрэгтэй.

which kind of sets the stage.

Энэ нь анхны ойлголт өгөх байх.

I tried to look at

Би одоогийн сургуулиуд, сургалтын арга барил

where did the kind of learning we do in schools,

яг хэрхэн бий болсоныг мэдэхийг хичээсэн.

where did it come from?

And you can look far back into the past,

Өнгөрсөн түүхийг судалж болно.

but if you look at present-day schooling the way it is,

Гэхдээ өнөөгийн сургуулийг харвал

it's quite easy to figure out where it came from.

хаанаас гаралтайг амархан мэдэж болно.

It came from about 300 years ago,

Өнөөгийн сургуулийн систем 300 гарам жилийн өмнө

хамгийн сүүлчийн, хамгийн том эзэнт гүрнээс бий болсон.

and it came from the last

and the biggest of the empires on this planet. ["The British Empire"]

[Британий Эзэнт Гүрэн]

Imagine trying to run the show,

Төсөөлөөд үзье л дээ.

trying to run the entire planet,

Ямар ч компьютер, утасгүйгээр

without computers, without telephones,

мэдээллийг цаасан дээр гараар бичиж,

with data handwritten on pieces of paper,

усан онгоцоор аялан

and traveling by ships.

бүхий л дэлхийг удирдаж байна гээд.

But the Victorians actually did it.

Гэхдээ Викторианчууд ингэж чадсан.

What they did was amazing.

Тэдний бүтээсэн зүйлс нь аугаа байсан.

They created a global computer

Тэд дэлхийн компьютерийг

made up of people.

хүмүүсээр бүтээсэн.

It's still with us today.

Энэ нь одоо ч бидэнтэй хамт байна.

It's called the bureaucratic administrative machine.

Үүнийг хүнд сурталтай захиргааны машин гэдэг.

In order to have that machine running,

Энэ машиныг ажиллуулахын тулд

you need lots and lots of people.

маш олон хүн хэрэгтэй.

They made another machine to produce those people:

Энэ хүмүүсийг бий болгохын тулд өөр нэг машин бүтээсэн нь:

the school.

сургууль юм.

The schools would produce the people

Сургууль нь хүмүүсийг бүтээж,

who would then become parts of the

хүмүүс энэхүү хүнд сурталтай машины

bureaucratic administrative machine.

нэг хэсэг нь болно.

They must be identical to each other.

Хүмүүс хоорондоо яг адилхан байх ёстой.

They must know three things:

Мөн тэд гурван зүйлийг чадах ёстой:

They must have good handwriting, because the data is handwritten;

мэдээллийг гараар дамжуулдаг байсан тул гоё бичдэг байх,

they must be able to read;

уншиж чаддаг байх ба

and they must be able to do multiplication,

үржүүлж, хувааж, нэмж, хасч чаддаг байх ёстой байж.

division, addition and subtraction in their head.

They must be so identical that you could pick one up from New Zealand

Тэд хоорондоо яг адилхан байж, Шинэ Зеландаас

and ship them to Canada

Канад руу нэгийг нь явуулахад

and he would be instantly functional.

тэр даруй "ажиллаж чаддаг" байх хэрэгтэй.

The Victorians were great engineers.

Викторианчууд бол гайхалтай инженерүүд.

They engineered a system that was so robust

Тэд маш хүчирхэг системийг бий болгосон нь

that it's still with us today,

өнөөг хүртэл бидэнтэй хамт байж

continuously producing identical people

яг адилхан хүмүүсийг

for a machine that no longer exists.

устаж үгүй болсон машинд зориулан бүтээсээр байна.

The empire is gone,

Эзэнт гүрэн үгүй болсон.

so what are we doing with that design

Тэгвэл бид энэ адилхан хүмүүсийг бүтээдэг загвараар яах юм бэ?

that produces these identical people,

and what are we going to do next

Мөн бид дараа нь юу хийх вэ?

if we ever are going to do anything else with it?

Энэ байдлыг ямар нэгэн байдлаар өөрчилнө гэж үзвэл.

["Schools as we know them are obsolete"]

[Бидний мэдэх сургууль хоцрогдсон]

So that's a pretty strong comment there.

Тэгэхээр энэ их хүчтэй сэтгэгдэл.

I said schools as we know them now, they're obsolete.

Би бидний мэдэх сургууль хоцрогдсон гэсэн.

I'm not saying they're broken.

Би эвдэрсэн гэж хэлээгүй.

It's quite fashionable to say that the education system's broken.

Боловсролын систем доройтсон гэх нь маш түгээмэл болсон.

It's not broken. It's wonderfully constructed.

Боловсролын систем эвдрээгүй, уг байгууламж нь биширмээр.

It's just that we don't need it anymore. It's outdated.

Бидэнд хэрэггүй гэсэн үг биш.

Зүгээр л үеэ өнгөрөөсөн.

What are the kind of jobs that we have today?

Өнөөдөр ямар ажлууд байна вэ?

Well, the clerks are the computers.

Нярав нь компьютер болсон.

They're there in thousands in every office.

Оффис бүрт хэдэн мянгаараа бий.

And you have people who guide those computers

Эдгээр компьютерийг хүмүүс удирдаж,

to do their clerical jobs.

албан ажлаа хийлгэнэ.

Those people don't need to be able to write beautifully by hand.

Эдгээр хүмүүс нь гоё бичдэг байх албагүй.

They don't need to be able to multiply numbers in their heads.

Өөрсдөө тоо бодох шаардлагагүй.

They do need to be able to read.

Уншиж чаддаг байх хэрэгтэй.

In fact, they need to be able to read discerningly.

Маш анхааралтай уншиж чаддаг байх ёстой.

Well, that's today, but we don't even know

Энэ бол өнөөгийн байдал гэвч бид

what the jobs of the future are going to look like.

ирээдүйн мэргэжлүүд ямар байхыг мэдэхгүй.

We know that people will work from wherever they want,

Бид хүмүүс хүссэн газраасаа,

whenever they want, in whatever way they want.

хүссэн үедээ, хүссэн ажлаа хийхийг мэднэ.

How is present-day schooling going to prepare them

Орчин үеийн сургууль харин

for that world?

хэрхэн энэ ирээдүйд бэлдэх вэ?

Well, I bumped into this whole thing completely by accident.

Би энэ бүхэнд санаандгүйгээр орооцолдсон.

I used to teach people how to write computer programs

Би хүмүүст хэрхэн компьютерийн програм бичихийг

in New Delhi, 14 years ago.

14 жилийн өмнө Нью Дэлид заадаг байсан.

And right next to where I used to work, there was a slum.

Ажлын яг хажууд ядуусын хороолол байсан.

And I used to think, how on Earth are those kids

Би боддог байсан л даа.

ever going to learn to write computer programs?

Энэ хүүхдүүд яаж програм бичиж сурах бол гэж.

Or should they not?

Эсвэл сурахгүй байсан нь дээр үү?

At the same time, we also had lots of parents,

Гэтэл бас маш олон

rich people, who had computers,

компьютертэй, баян эцэг эхчүүд

and who used to tell me, "You know, my son,

надад хэлдэг байлаа:

I think he's gifted,

"Би хүүгээ их авъяастай гэж бодож байна.

because he does wonderful things with computers.

Компьютер дээр маш мундаг ажилладаг.

And my daughter -- oh, surely she is extra-intelligent."

Манай охин маш ухаантай" гэх мэт.

And so on. So I suddenly figured that,

Гэнэт би бодсон л доо.

how come all the rich people are having

Яагаад бүх баян хүмүүс

these extraordinarily gifted children?

гоц авьяастай хүүхэдтэй байна вэ гэж.

(Laughter)

(Инээд)

What did the poor do wrong?

Ядуус юуг буруу хийсэн бэ?

I made a hole in the boundary wall

Оффисоос маань ядуусын хорооллыг салгах

of the slum next to my office,

нэг хананд би нүх гаргаж,

and stuck a computer inside it just to see what would happen

компьютер хэзээ ч авч чадахгүй,

if I gave a computer to children who never would have one,

Англи хэлгүй, интернэт мэдэхгүй хүүхдэд компьютер өгвөл

didn't know any English, didn't know what the Internet was.

юу болохыг харах гэсэн юм.

The children came running in.

Хүүхдүүд гүйсээр ирсэн.

It was three feet off the ground, and they said, "What is this?"

Газраас метр өндөр байхад "Энэ юу вэ?" хэмээн асуусан.

And I said, "Yeah, it's, I don't know."

Би "Энэ үү, мэдэхгүй ээ" гэсэн.

(Laughter)

(Инээд)

They said, "Why have you put it there?"

Тэд "Та яагаад энд тавьсан юм бэ?" гэхэд

I said, "Just like that."

би "Зүгээр л" гэж хариулсан.

And they said, "Can we touch it?"I said, "If you wish to."

Хүүхдүүд компьютерт хүрч болох уу гэхээр нь

And I went away.

"Хүсвэл болно" гээд би явлаа.

About eight hours later,

Найман цагийн дараа

we found them browsing and teaching each other how to browse.

бид тэднийг компьютерийг ажиллуулан, бусаддаа зааж өгөхийг нь харсан.

So I said, "Well that's impossible, because --

Тэгээд би: "Энэ боломжгүй зүйл.

How is it possible? They don't know anything."

Яаж болох билээ? Тэд юу ч мэдэхгүй" гэв.

My colleagues said, "No, it's a simple solution.

Ажлынхан маань "Энэ чинь амархан.

One of your students must have been passing by,

Чиний сурагчдын нэг нь өнгөрч яваад

showed them how to use the mouse."

хулгана хэрэглэхийг зааж өгсөн байх" гэв.

So I said, "Yeah, that's possible."

Би "Магадгүй л юм" гэж хариулсан.

So I repeated the experiment. I went 300 miles out of Delhi

Ингээд би туршилтаа давтлаа.

into a really remote village

Дэлигээс 500 км зайтай

where the chances of a passing software development engineer

програм хөгжүүлэгч өнгөрөн явах боломж

was very little. (Laughter)

тун багатай тосгонд очлоо. (Инээд)

I repeated the experiment there.

Би тэнд туршилтаа давтсан.

There was no place to stay, so I stuck my computer in,

Байрлах газар байгаагүй тул компьютераа үлдээн,

I went away, came back after a couple of months,

хэдэн сарын дараа буцаж ирэхэд

found kids playing games on it.

хүүхдүүд тоглоом тоглож байлаа.

When they saw me, they said,

Намайг хараад тэд

"We want a faster processor and a better mouse."

"Бид илүү хурдан процессор, сайн хулгана хүсч байна" гэсэн.

(Laughter)

(Инээд)

So I said, "How on Earth do you know all this?"

Би: "Та нар яаж үүнийг сурав аа?" гэхэд

And they said something very interesting to me.

хүүхдүүд маш сонирхолтой хариулт хэлсэн.

In an irritated voice, they said,

Тэд уцаарлангуй байдалтай:

"You've given us a machine that works only in English,

"Та зөвхөн Англиар ажилладаг машин өгсөн.

so we had to teach ourselves English in order to use it." (Laughter)

Тэгээд бид Англи хэлийг өөрсдөө сурах ёстой болсон" гэв.

That's the first time, as a teacher,

Багш хүний хувьд анх удаа

that I had heard the word "teach ourselves" said so casually.

"өөрөө сурах" гэдэг үгийг ингэж энгийн хэрэглэгдэхийг сонссон.

Here's a short glimpse from those years.

Тэр үеийн богинохон бичлэгийг үзүүлье.

[Хананд гарсан нүх кино -1999]

That's the first day at the Hole in the Wall.

Хананд гарсан нүхний эхний өдөр.

On your right is an eight-year-old.

Баруун талынх 8 настай хүү.

To his left is his student. She's six.

Зүүн талынх нь түүний 6 настай сурагч охин.

And he's teaching her how to browse.

Хүү охинд хэрхэн ажиллахыг зааж байна.

Then onto other parts of the country,

Улсын бусад нутгуудаар явж,

I repeated this over and over again,

туршилтаа олон олон давтахад,

getting exactly the same results that we were.

үр дүн нь яг адилхан байсан.

["Hole in the wall film - 1999"]

[Хананд гарсан нүх кино -1999]

An eight-year-old telling his elder sister what to do.

8 настай охин эгчдээ зааж байна.

And finally a girl explaining in Marathi what it is,

Охин Марати хэлээр тайлбарлан

and said, "There's a processor inside."

"Дотор нь процессор байгаа" гэнэ.

So I started publishing.

Ингээд би үүнийг судалгаа болгохоор шийдлээ.

I published everywhere. I wrote down and measured everything,

Би бүгдийг хэмжиж тэмдэглээд,

and I said, in nine months, a group of children

9 сарын дотор хүүхдүүд ямар ч хэлээр байсан

left alone with a computer in any language

компьютерийг Барууны оффисын нарийн бичгийн хэмжээнд

will reach the same standard as an office secretary in the West.

хэрэглэж чадна гэлээ.

I'd seen it happen over and over and over again.

Үүнийг би олон дахин харсан.

But I was curious to know, what else would they do

Үүнээс илүүгээр би хүүхдүүд

if they could do this much?

цааш юу хийж чадахыг мэдэхийг хүссэн.

I started experimenting with other subjects,

Би өөр хичээлүүд дээр мөн туршилт хийлээ.

among them, for example, pronunciation.

Жишээ нь үгийн дуудлага.

There's one community of children in southern India

Өмнөд Энэтхэгт хүүхдүүдийн

whose English pronunciation is really bad,

Англи хэлний дуудлага муу байдаг.

and they needed good pronunciation because that would improve their jobs.

Тэд дуудлагаа сайжруулснаар илүү дээр ажил олж чадна.

I gave them a speech-to-text engine in a computer,

Тэдэнд авиаг текст рүү хөрвүүлдэг компьютерийн програм өгөөд

and I said, "Keep talking into it until it types what you say."

"Хэлсэн үгийг чинь бичих хүртэл яриад бай" гэсэн.

(Laughter)

(Инээд)

They did that, and watch a little bit of this.

Хэрхэн тэд ингэснийг үзэцгээе.

[Хананд гарсан нүхнээс суралцах зүйлс - 2000 - 2005]

Computer: Nice to meet you.Child: Nice to meet you.

Компьютер: Танилцахад таатай байна. Хүүхэд: Танилцахад таатай байна.

Sugata Mitra: The reason I ended with the face

Сугата Митра: Би энэ бүсгүйн дүрсээр төгсгөсөн шалтгаан нь

of this young lady over there is because I suspect many of you know her.

та нар түүнийг мэдэж магадгүй учраас.

She has now joined a call center in Hyderabad

Тэр одоо Хидерабад дахь утасны компанид орж,

and may have tortured you about your credit card bills

та нарыг кредит картын төлбөрөө хий хэмээн

in a very clear English accent.

цэвэрхэн Англи аялгаар хэлсэн байх.

So then people said, well, how far will it go?

Хүмүүс энэ туршилт хэр хол явахыг сонирхсон.

Where does it stop?

Хаана хүрээд зогсох вэ?

I decided I would destroy my own argument

Би өөрийн дүгнэлтээ

хөгийн санаагаараа няцаахаар шийдсэн.

by creating an absurd proposition.

I made a hypothesis, a ridiculous hypothesis.

Би инээдтэй таамаглал дэвшүүлсэн.

Tamil is a south Indian language, and I said,

Өмнөд Энэтхэгт Тамил хэмээх хэл бий.

can Tamil-speaking children in a south Indian village

Би тосгоны Тамилаар ярьдаг хүүхдүүд

learn the biotechnology of DNA replication in English

Англи хэл дээрх ДНК хуулбарлах технологийг

гудамжны компьютероос сурж чадах уу? хэмээн асуусан.

from a streetside computer?

And I said, I'll measure them. They'll get a zero.

Би тэдэнд дүн тавьна. Тэд оноо авахгүй.

I'll spend a couple of months, I'll leave it for a couple of months,

Би хэдэн сар тэнд байж, хэдэн сар тэднийг орхино.

I'll go back, they'll get another zero.

Буцаад очиход тэд 0 оноо авна.

I'll go back to the lab and say, we need teachers.

Би лабораторидоо очоод, бидэнд багш хэрэгтэй гэж хэлнэ гэсэн.

I found a village. It was called Kallikuppam in southern India.

Би Өмнөд Энэтхэгийн Калликуппам хэмээх тосгоныг сонгов.

I put in Hole in the Wall computers there,

Би Хананд гарсан нүхний компьютерийг суурьлуулж,

downloaded all kinds of stuff from the Internet about DNA replication,

Интернэтээс ДНК хуулбарлах талаар олон зүйл татаж,

most of which I didn't understand.

ихэнхийг нь би өөрөө ч ойлгоогүй.

The children came rushing, said, "What's all this?"

Хүүхдүүд "Энэ юу вэ?" гэхэд нь би:

So I said, "It's very topical, very important. But it's all in English."

"Энэ маш чухал сэдэв, гэхдээ Англи хэл дээр" гэсэн.

So they said, "How can we understand such big English words

Тэд "Бид яаж хэцүү Англи үгнүүд,

диаграм, химийг сурах билээ?" гэсэн.

and diagrams and chemistry?"

So by now, I had developed a new pedagogical method,

Тухайн үед би сурган хүмүүжүүлэх шинэ арга сурсан байсан тул

so I applied that. I said, "I haven't the foggiest idea."

үүнийгээ ашиглан, "Огт мэдэхгүй" гэж хариулсан.

(Laughter)

(Инээд)

"And anyway, I am going away."

"За за, би явлаа" гэв.

(Laughter)

(Инээд)

So I left them for a couple of months.

Ингээд би хэдэн сар тэднийг орхилоо.

They'd got a zero. I gave them a test.

Шалгалт авахад тэд 0 оноо авлаа.

I came back after two months

Хоёр сарын дараа буцаж ирэхэд

and the children trooped in and said, "We've understood nothing."

хүүхдүүд "Бид юу ч ойлгоогүй" гэлээ.

So I said, "Well, what did I expect?"

Би "Би юу гэж бодлоо доо" гэж бодоод,

So I said, "Okay, but how long did it take you

"Та нар үүнийг ойлгохгүй гэдгээ

before you decided that you can't understand anything?"

хэзээ ухаарсан бэ?" хэмээн асуухад

So they said, "We haven't given up.

тэд "Бид бууж өгөөгүй ээ.

We look at it every single day."

Өдөр бүр хардаг" гэв.

So I said, "What? You don't understand these screens

Би "Юу? Энэ дэлгэцийг ойлгохгүй байж хоёр сарын турш яагаад харсан юм?" гэлээ.

and you keep staring at it for two months? What for?"

So a little girl who you see just now,

Энэ харж байгаа жаахан охин гараа өргөөд,

she raised her hand, and she says to me in broken Tamil and English,

хагас дутуу Тамил, Англиар

she said, "Well, apart from the fact that

"ДНХ молекулийг буруу хуулбарлах нь

improper replication of the DNA molecule causes disease,

өвчин үүсгэдэг гэдгээс өөр

we haven't understood anything else."

юу ч ойлгоогүй" хэмээн хэлсэн.

(Laughter) (Applause)

(Инээд) (Алга ташилт)

So I tested them.

Ингээд би хүүхдүүдээс шалгалт авав.

I got an educational impossibility, zero to 30 percent

Боловсролын салбарын боломжгүй гэж бодсон зүйлийг хийсэн:

in two months in the tropical heat

0 оноо авч байсан хүүхдүүд халуун оронд 2 сарын дотор

with a computer under the tree in a language they didn't know

мэдэхгүй хэлээрээ модон доорх компьютерээс

doing something that's a decade ahead of their time.

өөрсөддөө хэт ахдах хичээлийг 30% хүртэл эзэмшсэн байсан

Absurd. But I had to follow the Victorian norm.

Утгагүй. Гэхдээ би Викторианчуудын журмыг дагах ёстой болсон.

Thirty percent is a fail.

Гучин хувь гэдэг унасан гэсэн үг.

How do I get them to pass? I have to get them 20 more marks.

Яаж тэднийг тэнцүүлэх вэ? Дахиад 20 оноо хэрэгтэй.

I couldn't find a teacher. What I did find was a friend that they had,

Би багш олж чадаагүй ч

тэдэнтэй найз 22 настай нягтлан бодогч бүсгүйг олсон.

a 22-year-old girl who was an accountant

and she played with them all the time.

Түүнээс "Тэдэнд тусалж чадах уу?" гэхэд

So I asked this girl, "Can you help them?"

So she says, "Absolutely not.

тэр "Ёстой үгүй шүү.

I didn't have science in school. I have no idea

Би сургуульд байхдаа шинжлэх ухааны хичээл сураагүй.

what they're doing under that tree all day long. I can't help you."

Тэр модны дор өдөржин юу хийдгийг мэдэхгүй Тусалж чадахгүй нь" гэсэн.

I said, "I'll tell you what. Use the method of the grandmother."

Би түүнд эмээгийнхээ аргыг хэрэглэ гэсэн.

So she says, "What's that?"

"Тэр нь юу юм?" гэж асуухад нь

I said, "Stand behind them.

"Тэдний ард нь зогс.

Whenever they do anything, you just say,

Ямар нэгэн юм хийхэд нь зүгээр л

'Well, wow, I mean, how did you do that?

"Хөөх, яаж хийчихвээ?

What's the next page? Gosh, when I was your age, I could have never done that.'

Дараа нь яадаг юм? Та нарын насан дээр би лав чаддагүй байсан."

You know what grannies do."

гээд эмээ нар шиг хэлээрэй" гэв.

So she did that for two more months.

Нягтлан бүсгүй ч хэлснээр хийв.

The scores jumped to 50 percent.

Оноо 50% болж нэмэгдсэн.

Kallikuppam had caught up

Калликуппамын хүүхдүүд миний Шинэ Дели дэх

with my control school in New Delhi,

a rich private school with a trained biotechnology teacher.

мэргэжлийн биотехнологийн багштай, хувийн сургуультай адил хэмжээнд очсон.

When I saw that graph I knew there is a way to level the playing field.

Энэ графикийг хараад тоглоомыг тэнцүүлэх зам бийг мэдсэн.

Here's Kallikuppam.

Энэ бол Калликуппам.

(Children speaking) Neurons ... communication.

[Ханан дахь нүхнээс тэртээд - 2006 - 2009]

(Хүүхдүүд ярьж байна) Мэдрэлийн эс... харилцаа.

I got the camera angle wrong. That one is just amateur stuff,

Би камераа буруу байрлуулчихаж.

but what she was saying, as you could make out,

Энэ бол зүгээр л анхлан сурагч

was about neurons, with her hands were like that,

гараараа харуулан

and she was saying neurons communicate.

мэдрэлийн эсүүд хоорондоо харилцдаг гэж байгаа юм.

At 12.

12 настайдаа.

So what are jobs going to be like?

Тэгэхээр, ирээдүйд мэргэжлүүд ямар байх вэ?

Well, we know what they're like today.

Өнөөдөр ямар байгааг бид мэднэ.

What's learning going to be like? We know what it's like today,

Суралцах нь ямар болох бол?

Өнөөдөр ямар байгааг бид мэднэ.

children pouring over with their mobile phones on the one hand

Нэг гартаа утсаа барьсан хүүхдүүд

and then reluctantly going to school to pick up their books with their other hand.

нөгөө гараараа дурамжхан номоо барин сургуульдаа явж байна.

What will it be tomorrow?

Маргааш ямар байх вэ?

Could it be that we don't need to go to school at all?

Сургуульд явах хэрэг заавал байх болов уу?

Could it be that, at the point in time when you need to know something,

Мэдэхийг хүсснээ 2 минутын дотор мэдэж болох болов уу?

you can find out in two minutes?

Николас Негропонтегоос надад өгөгдсөн

Could it be -- a devastating question,

a question that was framed for me by Nicholas Negroponte --

итгэмээргүй асуултыг тавья:

could it be that we are heading towards or maybe in

Бид мэдлэгтэй байх нь хоцрогдсонд тооцогдох

a future where knowing is obsolete?

ирээдүй рүү явж байна уу?

But that's terrible. We are homo sapiens.

Гэхдээ энэ чинь муу шүү дээ. Бид бол хомосапиенсчууд.

Knowing, that's what distinguishes us from the apes.

Мэдлэг бидний сармагчингаас ялгадаг

But look at it this way.

Гэхдээ ингэж бодоод үз.

It took nature 100 million years

Байгаль сармагчинг зогсдог,

to make the ape stand up

хомосапиенс болгох гэж

and become Homo sapiens.

100 сая жил зарцуулсан.

It took us only 10,000 to make knowing obsolete.

Гэтэл мэдлэг хоцрогдсонд тооцогдох хүртэл 10000 жил л зарцуулагдаж.

What an achievement that is.

Ямар гайхалтай амжилт гээч.

But we have to integrate that into our own future.

Гэхдээ бид үүнийг ирээдүйтэйгээ холбох хэрэгтэй.

Encouragement seems to be the key.

Хөхиүлэн дэмжих нь үүнд хүрэх гарц юм шиг байна.

If you look at Kuppam,

Хэрвээ Куппамыг,

if you look at all of the experiments that I did,

ер нь хийсэн туршилт бүрийг минь харвал

it was simply saying, "Wow," saluting learning.

бид ердөө л "Пөөх" гээд, цааш суралцахад уриалж байсан.

There is evidence from neuroscience.

Неврологийн судалгаанаас үзвэл,

The reptilian part of our brain, which sits in the center of our brain,

бидний тархины төв хэсэг нь

when it's threatened, it shuts down everything else,

заналхийлэл, "аюул" мэдэрсэн үед бүхнийг зогсоодог.

it shuts down the prefrontal cortex, the parts which learn,

Магнайн урд байрлах суралцах хэсэг буюу

it shuts all of that down.

тархины гадаргууг сааталд оруулдаг.

Punishment and examinations are seen as threats.

Шийтгэл болон шалгалтыг бид "аюул" гэж хүлээн авдаг.

We take our children, we make them shut their brains down,

Бид хүүхдүүдийн тархийг нь зогсоочихоод

and then we say, "Perform."

"Ажилла" хэмээн шаарддаг.

Why did they create a system like that?

Тэд яагаад ийм систем зохиосон юм бол?

Because it was needed.

Учир нь хэрэгцээ байсан.

There was an age in the Age of Empires

Эзэнт Гүрнүүдийн үе

when you needed those people who can survive under threat.

хүмүүс заналхийлүүлэн амьд үлдэх шаардлагатай үе байсан.

When you're standing in a trench all alone,

Нүхэнд ганцаараа зогсохдоо

if you could have survived, you're okay, you've passed.

чи амьд үлдсэн бол тэнцэж,

If you didn't, you failed.

үгүй ялагдана.

But the Age of Empires is gone.

Гэхдээ Эзэнт гүрний үе дууссан.

What happens to creativity in our age?

Бидний үед бүтээлч сэтгэлгээ ямар байх вэ?

We need to shift that balance back

Бид аюул, баяр жаргалын тэнцвэрийг эргэж олох хэрэгтэй.

from threat to pleasure.

Би Англи руу буцаж, Англи эмээ нарыг эрлээ.

I came back to England looking for British grandmothers.

I put out notices in papers saying,

Би сонинд зар тавьж,

if you are a British grandmother, if you have broadband and a web camera,

хэрвээ та интернэт холбоос, камертай Англи эмээ бол

can you give me one hour of your time per week for free?

долоо хоногийн нэг цагаа төлбөргүйгээр надад зарцуулаач гэсэн.

I got 200 in the first two weeks.

Би эхний 2 долоо хоногт 200 хариу авсан.

I know more British grandmothers than anyone in the universe. (Laughter)

Би дэлхий дээр хэнээс ч илүү олон Англи эмээ нарыг мэднэ. (Инээд)

They're called the Granny Cloud.

Тэднийг Үүлэн Эмээ нар гэдэг.

The Granny Cloud sits on the Internet.

Тэд интернэтэд байдаг.

If there's a child in trouble, we beam a Gran.

Хэрвээ асуудалд орсон хүүхэд байвал, бид эмээг илгээнэ.

She goes on over Skype and she sorts things out.

Тэр Skype-д ороод асуудлыг шийднэ.

I've seen them do it from a village called Diggles

Би тэднийг Английн Баруун Хойд хэсгийн Дигглэс тосгоноос,

in northwestern England,

deep inside a village in Tamil Nadu, India,

10000 км зайтай байх

6,000 miles away.

Энэтхэгийн Тамил Наду руу холбогдохыг харсан.

She does it with only one age-old gesture.

Эмээ ажлаа нэгэн хуучны хөдөлгөөнөөр хийдэг.

"Shhh."

"Чшшш"

Okay?

Зүгээр үү?

Watch this.

Үүнийг үздээ.

Grandmother: You can't catch me. You say it.

Эмээ: Чи намайг барьж чадахгүй. Одоо чи хэлдээ.

You can't catch me.

Чи намайг барьж чадахгүй.

Children: You can't catch me.

Хүүхдүүд: Чи намайг барьж чадахгүй.

Grandmother: I'm the Gingerbread Man.Children: I'm the Gingerbread Man.

Эмээ: Би бол Талхан Хүн. Хүүхдүүд: Би бол Талхан Хүн.

Grandmother: Well done! Very good.

Эмээ: Сайн байлаа! Маш сайн.

SM: So what's happening here?

СМ: Энд юу болж байна вэ?

I think what we need to look at is

Бид суралцах үйл явцыг

we need to look at learning

as the product of educational self-organization.

өөрийн зохион байгуулалт бүхий боловсролын үр дүн гэж харах юм.

If you allow the educational process to self-organize,

Хэрвээ та хүүхдэд боловсролоо өөрөө зохицуулах боломж олговол

then learning emerges.

суралцах явц өөрөө явагдана.

It's not about making learning happen.

Албан хүчээр сургах бус

It's about letting it happen.

өөрөөр нь сургаж эхлэх юм.

The teacher sets the process in motion

Багш үйл явдлыг гольдролд нь оруулаад,

and then she stands back in awe

хойшоо зогсоод,

and watches as learning happens.

хүүхдүүд сурахыг нь харж, гайхшрах хэрэгтэй.

I think that's what all this is pointing at.

Энэ бүхэн энэ үр дүн руу л чиглэж байгаа байх.

But how will we know? How will we come to know?

Бид гэхдээ яаж мэдэх вэ?

Well, I intend to build

Би энэхүү Өөрөө Зохион Байгуулах Сургалтын Орчинг

these Self-Organized Learning Environments.

бий болгохоор зорьж байна.

They are basically broadband, collaboration

Бид ерөнхийдөө интернэт, хамтын ажиллагаа,

and encouragement put together.

урам зоригийн нийлбэр юм.

I've tried this in many, many schools.

Би үүнийг олон сургуульд туршсан.

It's been tried all over the world, and teachers

Үүнийг дэлхий даяар туршсан ба багш нар

sort of stand back and say, "It just happens by itself?"

хойшоо ухраад "Зүгээр л өөрөө болчихдог гэжүү?" гэдэг.

And I said, "Yeah, it happens by itself.""How did you know that?"

"Тиймээ өөрөө л болчихдог" гэхэд "Та үүнийг яаж мэдсэн юм бэ?" гэв.

I said, "You won't believe the children who told me

Би "Хүүхдүүд хаанаас ирсэн болон юу гэсэнд итгэхгүйдээ" гэсэн.

and where they're from."

Here's a SOLE in action.

Энэ яг өрнөж байна.

(Children talking)

(Хүүхдүүд ярьж байна)

This one is in England.

Энэ Англид.

He maintains law and order,

Тэр хүү дүрэм журам сахиулдаг

because remember, there's no teacher around.

учир нь эргэн тойронд багш байхгүй.

[Өөрөө Зохион Байгуулах Сургалтын Орчин]

Girl: The total number of electrons is not equal to the total number of protons -- SM: Australia

Охин: Нийт электроны тоо нь протонтой тэнцүү биш.

СМ: Австралид.

Girl: -- giving it a net positive or negative electrical charge.

Охин: Дан эерэг эсвэл сөрөг цэнэг өгнө.

The net charge on an ion is equal to the number of protons

Ионы цэвэр цэнэг нь ионы протоны тооноос

in the ion minus the number of electrons.

электроныг хассантай тэнцүү.

SM: A decade ahead of her time.

СМ: Цаг үеэсээ 10 жилээр түрүүлсэн.

So SOLEs, I think we need a curriculum of big questions.

Бидний хичээлийн хөтөлбөр том асуултууд асуудаг байх хэрэгтэй.

You already heard about that. You know what that means.

Та нар үүнийг сонссон. Юу гэсэн үг болохыг мэднэ.

There was a time when Stone Age men and women

Чулуун зэвсгийн үеийн хүмүүс

used to sit and look up at the sky and say,

тэнгэр лүү хараад

"What are those twinkling lights?"

"Тэр анивчих гэрлүүд юу вэ?" гэдэг байсан.

They built the first curriculum, but we've lost sight of those wondrous questions.

Тэд анхны хөтөлбөрийг гаргасан ч

бид гайхах, асуухаа болсон.

We've brought it down to the tangent of an angle.

Од хардаг байсныг өнцгийн шүргэгч болгосон.

But that's not sexy enough.

Энэ гэхдээ тийм ч сэтгэл татам биш.

The way you would put it to a nine-year-old is to say,

Чи 9 настай хүүхдэд

"If a meteorite was coming to hit the Earth,

"Хэрвээ солир дэлхий рүү ойртож байвал

how would you figure out if it was going to or not?"

явж буй үгүйг нь яаж мэдэх вэ?" гэхэд

And if he says, "Well, what? how?"

хүү "Юу? Яаж?" гэхэд

you say, "There's a magic word. It's called the tangent of an angle,"

чи "Ид шидийн үг бий. Өнцгийн хэмжээс."

and leave him alone. He'll figure it out.

гээд түүнийг орхивол тэр өөрөө учраа олчихно.

So here are a couple of images from SOLEs.

Энд ӨЗББ-н хэдэн зураг байна.

I've tried incredible, incredible questions --

Би гайхалтай асуултууд асууж үзсэн.

"When did the world begin? How will it end?" —

"Дэлхий хэзээ үүссэн бэ? Яаж төгсөх вэ?"

to nine-year-olds.

гэж 9 настнуудаас асуусан.

This one is about what happens to the air we breathe.

Энэ бидний амьсгалдаг агаарын тухай.

This is done by children without the help of any teacher.

Эднийг хүүхдүүд багшийн туслалцаагүй, өөрсдөө хийсэн.

The teacher only raises the question,

Багш зөвхөн асуулт асууж,

and then stands back and admires the answer.

хойш суун, хариултыг бишрэнэ.

So what's my wish?

Тэгэхээр миний хүсэл юу вэ?

My wish is

Миний хүсэл бол

that we design the future of learning.

бүгдээрээ ирээдүйн сурах арга барилыг зохион бүтээцгээе.

We don't want to be spare parts

Бид хүн компьютерийн нэг

for a great human computer, do we?

эд анги байхыг хүсэхгүй биздээ?

So we need to design a future for learning.

Иймээс бидэнд ирээдүйн сургалтын загвар хэрэгтэй.

And I've got to -- hang on,

Мөн би.. хүлээгээрэй

I've got to get this wording exactly right,

би үүнийг яг зөв хэлэх ёстой.

because, you know, it's very important.

Учир нь энэ маш чухал.

My wish is to help design a future of learning

Миний хүсэл бол дэлхий даяарх хүүхэд бүхнийг дэмжиж,

by supporting children all over the world

тэдний сониуч болон хамтран ажиллах чадварыг дээшлүүлснээр

to tap into their wonder and their ability to work together.

ирээдүйн сургалтын загварыг бүтээх.

Help me build this school.

Энэ сургуулийг барихад надад туслаач.

It will be called the School in the Cloud.

Нэр нь Үүлэн дэх Сургууль.

It will be a school where children go on these intellectual adventures

Энд хүүхдүүд оюун ухааны адал явдлыг туулж,

том асуултуудад хөтлөгдөнө.

driven by the big questions which their mediators put in.

The way I want to do this

Би үүнийг судалж болохоор байгууламж барихыг хүсч байна.

is to build a facility where I can study this.

Энэ барилгад бараг хүн байхгүй.

It's a facility which is practically unmanned.

There's only one granny

Тэнд эрүүл мэнд, аюулгүй байдлыг

who manages health and safety.

хангах нэг эмээ байна.

The rest of it's from the cloud.

Үлдсэн бүхэн үүлнээс ирнэ.

The lights are turned on and off by the cloud,

Гэрэл үүлээр асч, унтарна гээд бүгд үүлэн хамааралтай.

etc., etc., everything's done from the cloud.

But I want you for another purpose.

Гэхдээ би таниас өөр нэг зүйл хүсч байна.

You can do Self-Organized Learning Environments

Та ӨЗББ-г

at home, in the school, outside of school, in clubs.

гэртээ, сургуульд, сургуулиас гадуур, клубт хийж болно.

It's very easy to do. There's a great document

Үүнийг хийхэд маш амархан.

produced by TED which tells you how to do it.

TED-н боловсруулсан хэрхэн хийх тухай гайхалтай бичиг бий.

If you would please, please do it

Хэрвээ чадвал үүнийг

across all five continents

таван тив даяар хийгээд

and send me the data,

надад тоогоо явуулаарай.

then I'll put it all together, move it into the School of Clouds,

Үүнийг би нийлүүлж, Үүлэн сургууль руу шилжүүлэн

and create the future of learning.

ирээдүйн сургалтыг бүтээнэ.

That's my wish.

Энэ миний хүсэл.

And just one last thing.

Сүүлчийн нэг зүйл.

I'll take you to the top of the Himalayas.

Би та нарыг Гималайн оргилд хүргэе.

At 12,000 feet, where the air is thin,

Би агаар бага, 12000 фитийн өндөрт

I once built two Hole in the Wall computers,

Хананы Нүхэн Компьютер хоёрыг суурилуулсан ба

and the children flocked there.

хүүхдүүд энд цугласан.

And there was this little girl who was following me around.

Тэнд намайг дагаж байсан нэг жаахан охин байсан.

And I said to her, "You know, I want to give a computer to everybody, every child.

Би түүнд "Би хүүхэд бүрт компьютер өгмөөр байна.

I don't know, what should I do?"

Мэдэхгүй ээ. Би яах хэрэгтэй вэ?" гэсэн.

And I was trying to take a picture of her quietly.

Би чимээгүйхэн түүний зургийг авах гэхэд

She suddenly raised her hand like this, and said to me,

тэр гэнэт гараа ингэж өргөөд, надад хэлсэн

"Get on with it."

"Зүгээр л хий"

(Laughter) (Applause)

(Инээд) (Алга ташилт)

I think it was good advice.

Би үүнийг сайн зөвлөгөө байсан гэж бодож байна.

I'll follow her advice. I'll stop talking.

Би зөвлөгөөг дагаж, ярихаа болилоо.

Thank you. Thank you very much.

Баярлалаа. Маш их баярлалаа.

(Applause)

(Алга ташилт)

Thank you. Thank you. (Applause)

Баярлалаа. Баярлалаа. (Алга ташилт)

Thank you very much. Wow. (Applause)

Маш их баярлалаа. Хөөх. (Алга ташилт)