The power of believing that you can improve | Carol Dweck | TED

Traducător: Denise RQ Corector: Carmen Costina

The power of yet.

Puterea lui „încă nu”.

I heard about a high school in Chicago

Am auzit de un liceu din Chicago

where students had to pass a certain number of courses to graduate,

unde elevii trebuiau să promoveze un număr de cursuri pentru a absolvi

and if they didn't pass a course, they got the grade "Not Yet."

și, dacă nu promovau cursul, primeau calificativul „încă nu”.

And I thought that was fantastic,

Asta mi s-a părut minunat.

because if you get a failing grade, you think, I'm nothing, I'm nowhere.

Când nu obții nota de trecere, gândești: „nu-s bun de nimic”.

But if you get the grade "Not Yet",

Dar dacă primești calificativul „încă nu”,

you understand that you're on a learning curve.

înțelegi că te afli încă în plin proces de învățare.

It gives you a path into the future.

Ți se oferă o cale spre viitor.

"Not Yet" also gave me insight

„Încă nu” m-a făcut să înțeleg mai bine un moment critic din cariera mea,

into a critical event early in my career,

a real turning point.

un adevărat punct de cotitură.

I wanted to see

Doream să văd cum gestionează copiii provocările și dificultățile

how children coped with challenge and difficulty,

so I gave 10-year-olds

așa că am dat unor copii de 10 ani

problems that were slightly too hard for them.

niște probleme un pic peste nivelul lor.

Some of them reacted in a shockingly positive way.

Unii au reacționat surprinzător de bine,

They said things like, "I love a challenge,"

spuneau lucruri de genul: „Îmi plac provocările”,

sau „speram că voi învăța din asta.”

or, "You know, I was hoping this would be informative."

They understood that their abilities could be developed.

Ei au înțeles că-și puteau îmbunătăți abilitățile.

They had what I call a growth mindset.

Aveau ceea ce eu numesc o mentalitate flexibilă.

But other students felt it was tragic, catastrophic.

Dar alți elevi au considerat că e o tragedie, o catastrofă.

From their more fixed mindset perspective,

Din perspectiva mentalității lor fixe,

their intelligence had been up for judgment,

inteligența le-a fost pusă la încercare, și au dat greș.

and they failed.

În loc de-a se bucura de puterea lui „încă nu”

Instead of luxuriating in the power of yet,

they were gripped in the tyranny of now.

tirania lui „acum” i-a făcut prizonieri.

So what do they do next?

Ce-au făcut mai departe?

I'll tell you what they do next.

O să vă spun imediat.

In one study, they told us they would probably cheat the next time

Într-unul din studii ne-au spus că data viitoare vor copia

instead of studying more if they failed a test.

în loc să studieze mai mult, dacă pică un test.

In another study, after a failure,

Într-un alt studiu, după un eșec,

they looked for someone who did worse than they did

se comparau cu cei care obținuseră rezultate mai slabe

so they could feel really good about themselves.

ca să se simtă mai bine.

And in study after study, they have run from difficulty.

Și-n toate studiile, se eschivau în fața dificultății.

Scientists measured the electrical activity from the brain

Cercetătorii au măsurat activitatea electrică din creier

în timp ce elevii dădeau de o greșeală.

as students confronted an error.

On the left, you see the fixed-mindset students.

În stânga, vedeți elevii cu mentalitate fixă.

There's hardly any activity.

Activitatea e aproape inexistentă.

They run from the error.

Fug de greșeli.

They don't engage with it.

Nu se implică.

But on the right, you have the students with the growth mindset,

În dreapta, în schimb, aveți elevii cu mentalitatea flexibilă,

the idea that abilities can be developed.

care cred că abilitățile se pot îmbunătăți.

They engage deeply.

Acești elevi se implică.

Their brain is on fire with yet.

Creierul lor ia foc datorită lui „încă nu”.

They engage deeply.

Sunt profund implicați.

They process the error.

Procesează greșeala.

They learn from it and they correct it.

Învață din ea și o corectează.

How are we raising our children?

Cum ne creștem copiii?

Are we raising them for now instead of yet?

Îi creștem pentru „acum” în loc de „încă nu”?

Are we raising kids who are obsessed with getting As?

Creștem cumva niște copii obsedați să ia doar nota maximă?

Are we raising kids who don't know how to dream big dreams?

Creștem copii care nu știu să viseze la mai mult?

Their biggest goal is getting the next A, or the next test score?

Obiectivul lor cel mai important e nota maximă la următorul test?

And are they carrying this need for constant validation with them

Îi însoțește oare toată viața această nevoie constantă de validare?

into their future lives?

Maybe, because employers are coming to me and saying,

Posibil, căci mulți angajatori îmi spun că am educat deja o generație

"We have already raised a generation

of young workers who can't get through the day

de tineri angajați care nu suportă să treacă o zi fără o recompensă.

without an award."

So what can we do?

Și-atunci, ce-i de făcut?

How can we build that bridge to yet?

Cum putem clădi un pod spre „încă nu”?

Here are some things we can do.

Iată câteva sugestii.

First of all, we can praise wisely,

Mai întâi, să lăudăm cu înțelepciune, nu inteligența sau talentul,

not praising intelligence or talent.

That has failed.

asta n-a dat rezultate, nu mai procedați așa.

Don't do that anymore.

But praising the process that kids engage in,

Trebuie lăudat procesul în care se implică elevii:

their effort, their strategies, their focus, their perseverance,

efortul, strategia, concentrarea, perseverența, progresul.

their improvement.

This process praise creates kids who are hardy and resilient.

Lăudând progresul, formăm copii conștiincioși și flexibili.

There are other ways to reward yet.

Mai sunt și alte moduri de a-l recompensa pe „încă nu”.

We recently teamed up with game scientists

Am colaborat recent cu cercetători ai jocului

from the University of Washington

de la Universitatea din Washington

to create a new online math game that rewarded yet.

și am creat un joc de matematică online care-l recompensează pe „încă nu”.

In this game, students were rewarded for effort, strategy and progress.

În acest joc, se premiază efortul, strategia și progresul.

The usual math game

Alte jocuri de matematică te premiază dacă dai răspunsul corect „acum”,

rewards you for getting answers right, right now,

but this game rewarded process.

dar acest joc recompensează procesul.

And we got more effort,

Și am observat mai mult efort, mai multă strategie,

more strategies,

more engagement over longer periods of time,

mai multă implicare pe timp îndelungat

and more perseverance when they hit really, really hard problems.

și mai multă perseverență în fața problemelor dificile.

Just the words "yet" or "not yet," we're finding,

Am descoperit că aceste simple cuvinte: „încă”, sau „încă nu”

dau încredere mai mare copiilor,

give kids greater confidence,

give them a path into the future that creates greater persistence.

le deschid calea spre un viitor mai bun și îi ajută să persevereze.

And we can actually change students' mindsets.

În plus, avem posibilitatea să schimbăm mentalitatea copiilor!

In one study, we taught them

Într-un studiu, i-am învățat că de câte ori ies din zona de confort

that every time they push out of their comfort zone

to learn something new and difficult,

pentru a învăța ceva nou și dificil,

neuronii din creierul lor pot forma conexiuni noi, mai puternice,

the neurons in their brain can form new, stronger connections,

and over time, they can get smarter.

iar cu timpul pot deveni mai inteligenți.

Look what happened: In this study,

Iată ce s-a întâmplat în acest studiu

students who were not taught this growth mindset

în care elevii care nu au învățat despre mentalitatea flexibilă

continued to show declining grades over this difficult school transition,

au continuat să ia note mai mici în perioadele școlare dificile,

but those who were taught this lesson showed a sharp rebound in their grades.

în schimb, cei care învățaseră asta și-au mărit mult nota la examene.

We have shown this now, this kind of improvement,

Deja am demonstrat acest progres

with thousands and thousands of kids, especially struggling students.

cu mii și mii de copii, mai ales în cazul elevilor cu dificultăți.

Haideți să vorbim despre șanse egale.

So let's talk about equality.

In our country, there are groups of students

În țara noastră, există grupuri de elevi

who chronically underperform,

care obțin rezultate slabe în mod repetat,

for example, children in inner cities,

de exemplu copiii din cartiere sărace

or children on Native American reservations.

sau copiii din rezervațiile de indieni.

And they've done so poorly for so long

Au rezultate atât de constant slabe, încât mulți cred că-i ceva inevitabil.

that many people think it's inevitable.

But when educators create growth mindset classrooms

Dar când profesorii creează în clase un mediu flexibil bazat pe „încă nu”,

steeped in yet,

equality happens.

apare și egalitatea de șanse!

And here are just a few examples.

Iată doar câteva exemple.

In one year, a kindergarten class in Harlem, New York

În doar un an, un grup de grădiniță din Harlem, New York

scored in the 95th percentile

a reușit un scor de 95% la testul de evaluare națională.

on the national achievement test.

Many of those kids could not hold a pencil

Mulți din acei copii nici nu știau să țină creionul când au ajuns la școală.

when they arrived at school.

In one year,

Într-un an, elevii unei clase a IV-a din South Bronx, rămași mult în urmă,

fourth-grade students in the South Bronx, way behind,

became the number one fourth-grade class in the state of New York

au urcat pe locul I în clasamentul claselor a IV-a din statul New York

on the state math test.

la testul național de matematică.

In a year, to a year and a half,

Într-un an, un an și jumătate,

Native American students in a school on a reservation

elevii unei școli dintr-o rezervație de indieni

went from the bottom of their district to the top,

au ajuns de pe ultimul pe primul loc în regiunea lor,

and that district included affluent sections of Seattle.

într-o zonă care cuprindea și părți înstărite din Seattle.

So the Native kids outdid the Microsoft kids.

Iată cum copiii nativi i-au depășit pe copiii Microsoft.

This happened because the meaning of effort and difficulty were transformed.

Asta s-a întâmplat pentru că s-a schimbat sensul efortului și al dificultății.

Before, effort and difficulty

Înainte, efortul și dificultatea

made them feel dumb, made them feel like giving up,

îi făceau să se simtă proști, îi făceau să renunțe,

but now, effort and difficulty,

dar acum, efortul și dificultatea,

that's when their neurons are making new connections,

înseamnă că neuronii lor formează conexiuni noi,

stronger connections.

legături mai puternice.

That's when they're getting smarter.

Așa devin mai deștepți.

I received a letter recently from a 13-year-old boy.

Am primit recent o scrisoare de la un băiat de 13 ani.

He said, "Dear Professor Dweck,

Spunea: „Dragă profesoară Dweck,

mă bucur că lucrarea dumneavoastră se bazează pe cercetări științifice solide

I appreciate that your writing is based on solid scientific research,

and that's why I decided to put it into practice.

și, de aceea, am decis s-o pun în practică.

Depun mai mult efort la școală,

I put more effort into my schoolwork,

în relațiile cu familia

into my relationship with my family,

și cu colegii de școală,

and into my relationship with kids at school,

and I experienced great improvement in all of those areas.

și am observat că am avansat mult în toate aceste domenii.

I now realize I've wasted most of my life."

Îmi dau seama acum că mi-am pierdut o mare parte din viață.”

Let's not waste any more lives,

Haideți să nu mai risipim vieți,

pentru că odată ce știm

because once we know

that abilities are capable of such growth,

că abilitățile se pot îmbunătăți în asemenea măsură,

it becomes a basic human right for children, all children,

devine un drept fundamental al omului ca orice copil, toți copiii,

to live in places that create that growth,

să trăiască în locuri favorabile progresului,

to live in places filled with "yet".

să trăiască în locuri pline de „încă nu”.

Thank you.

Mulțumesc.

(Applause)

(Aplauze)