The power of believing that you can improve | Carol Dweck | TED

Translator: Nomin Byambatsogt Reviewer: Indra Ganzorig

The power of yet.

"Хараахан" гэдэг үгний хүч.

I heard about a high school in Chicago

Би Чикагод нэгэн ахлах сургуульд сурагчдыг

хэд хэдэн шалгалтыг давахыг шаарддаг гэдгийг сонссон юм.

where students had to pass a certain number of courses to graduate,

and if they didn't pass a course, they got the grade "Not Yet."

Хэрвээ тэд амжилттай давr чадаагүй бол "Хараахан болоогүй" гэсэн дүн авдаг.

And I thought that was fantastic,

Би энэ аргыг үнэхээр гайхалтай гэж бодсон л доо.

because if you get a failing grade, you think, I'm nothing, I'm nowhere.

Учир нь хэрвээ чи шалгалтандаа унавал чи өөрийгөө хэн ч биш, юу ч биш гэж бодно.

But if you get the grade "Not Yet",

Харин "Хараахан болоогүй" гэсэн дүн авбал,

you understand that you're on a learning curve.

чи сурах шатаа ахиж л яваа гэдгээ мэднэ.

It gives you a path into the future.

Энэ нь чамд ирээдүй рүү тэмүүлэх замыг зааж өгдөг.

"Not Yet" also gave me insight

"Хараахан болоогүй" гэдэг үг миний ажлын гараанд ихээхэн нөлөөлсөн л дөө.

into a critical event early in my career,

a real turning point.

Томоохон эргэлт авчирсан.

I wanted to see

Би хүүхдүүд хэрхэн хүнд байдал, сорилтыг

how children coped with challenge and difficulty,

давж гардаг вэ гэдгийг мэдэхийг хүссэн.

so I gave 10-year-olds

Тэгээд 10 настай хүүхдүүдэд

problems that were slightly too hard for them.

өөрсдөд нь ахадсан бодлогууд өгсөн.

Some of them reacted in a shockingly positive way.

Тэдний зарим нь үнэхээр итгэмээргүй эерэг хандлагатай байсан гээч.

They said things like, "I love a challenge,"

Тэд "Би өөрийгөө сорих дуртай",

"Шинэ зүйл мэдэж авах байх гэж бодоод л" гэхчилэн хариулж байсан.

or, "You know, I was hoping this would be informative."

They understood that their abilities could be developed.

Тэд өөрсдийн чадвараа хөгжүүлж чадна гэдгээ мэдэж байсан.

They had what I call a growth mindset.

Миний нэрлэдэгээр тэд "Хөгжлийн сэтгэлгээ''-тэй байсан.

But other students felt it was tragic, catastrophic.

Зарим сурагчид харин сүйрэл нүүрлэж буй мэт л хүлээж авсан.

From their more fixed mindset perspective,

Тэдний сэтгэлгээний нэгэнт тогтсон өнцгөөс хараад үзвэл,

their intelligence had been up for judgment,

оюун ухаан нь шүүмжлэлд өртөж байсан болохоор тэд шалталтанд унасан мэт.

and they failed.

Instead of luxuriating in the power of yet,

"Хараахан" гэдэг үгээр урамшихын оронд,

тэд "Яг одоо" гэсэн харгислалд атгагдсан байж.

they were gripped in the tyranny of now.

So what do they do next?

Тэгэхээр бид юу хийх хэрэгтэй вэ?

I'll tell you what they do next.

Би та бүхэнд юу хийхийг хэлж өгье.

In one study, they told us they would probably cheat the next time

Нэгэн судалгаанд, тэд дараагийн удаа хуулж магадгүй гэдгээ хэлсэн юм.

Илүү чармайж бэлдэхийн оронд шүү дээ.

instead of studying more if they failed a test.

In another study, after a failure,

Унасны дараахан нэгэн судалгаанд

тэд өөрсдөөс нь муу өгсөн хүүхдүүдийг хайж байсан.

they looked for someone who did worse than they did

so they could feel really good about themselves.

Тэгснээр өөрсдөдөө илүү дээр гэсэн мэдрэмжийг авдаг ажээ.

And in study after study, they have run from difficulty.

Судалж судалсаны эцэст, бид хүнд байдлаас гарч чадсан.

Scientists measured the electrical activity from the brain

Шинжлэх ухаанчид

хүүхдүүдийг алдаа гаргах тоолонд нь

as students confronted an error.

тархины гүйдлийн ажиллагааг хэмжсэн.

On the left, you see the fixed-mindset students.

Зүүн талд, та бүхэн тогтсон сэтгэлгээтэй сурагчдыг харж байна.

There's hardly any activity.

Энд ямар нэг өөрчлөлт бараг байхгүй байна.

They run from the error.

Тэд алдаанаас зайлсхийж байна.

Тэд оролдож үзэхийг ч хүсэхгүй байна.

They don't engage with it.

But on the right, you have the students with the growth mindset,

Харин баруун талд, хөгжлийн сэтгэлгээтэй сурагчдынх байна.

the idea that abilities can be developed.

Ур чадвар гэдэг хөгжиж болдог гэдэгт итгэдэгүүд нь.

They engage deeply.

Тэд маш идэвхтэй оролцож байна.

Their brain is on fire with yet.

Тархи нь ''Хараахан" гэдэг үгтэй дүрэлзэж байна.

They engage deeply.

Маш идэвхтэй ажиллаж байна.

Тэд алдааг шийдвэрлэхийг оролдож байна.

They process the error.

They learn from it and they correct it.

Тэд алдаанаасаа суралцаж, засаж байна.

How are we raising our children?

Бид хүүхдүүдээ хэрхэн өсгөж байна вэ?

Are we raising them for now instead of yet?

Бид "Хараахан"-аар бус "Одоо"-гоор өсгөөд байгаа юм биш биз?

Are we raising kids who are obsessed with getting As?

Бид "А'' авахын л төлөө сурдаг хүүхдүүд өсгөж байна уу?

Are we raising kids who don't know how to dream big dreams?

Бид хэрхэн хүсэл мөрөөдлөө мөрөөдөхийг мэддэггүй хүүхдүүд өсгөж байна уу?

Тэдний гол зорилго нь дараагийн "А" авах эсвэл шалгалтын хариугаа авах юм гэж үү?

Their biggest goal is getting the next A, or the next test score?

And are they carrying this need for constant validation with them

Тэдэнд эдгээрийг ирээдүйд өөрсдийгөө үнэлэх үнэлэмж болгон үргэлж

into their future lives?

ашиглаж байгаа юм биш биз?

Maybe, because employers are coming to me and saying,

Магадгүй, яагаад гэвэл ажил олгогчид над дээр ирээд,

"Бид шагналуулахгүйгээр нэг өдрийг ч

"We have already raised a generation

of young workers who can't get through the day

тэсч чадахгүй залуу ажилчдын

without an award."

бүхэл бүтэн нэгэн үеийг өсгөчихөөд байна'' гэдэг.

So what can we do?

Тэгэхээр бид юу хийж чадах вэ?

How can we build that bridge to yet?

"Хараахан" гэж урам өгдөг тогтолцоо рүү хэрхэн шилжих вэ?

Here are some things we can do.

Бидний хийж чадах хэдэн зүйл бий.

First of all, we can praise wisely,

Хамгийн эхлээд, зөвөөр магтах хэрэгтэй.

not praising intelligence or talent.

Оюун ухаан, авъяасыг нь биш. Энэ нь амжилт олоогүй.

That has failed.

Don't do that anymore.

Битгий тэгэж магт.

But praising the process that kids engage in,

Хүүхдийн хэрхэн оролцож байгааг магт.

their effort, their strategies, their focus, their perseverance,

Тэдний хичээл зүтгэл, арга барил, анхаарал төвлөрөлт, тууштай байдлыг,

their improvement.

тэд хэрхэн ахиж байгааг магт.

This process praise creates kids who are hardy and resilient.

Ингэж магтсанаар бид хүүхдийг

тэсвэр хатуужилтай, хүчтэй болгоно.

There are other ways to reward yet.

Өөр давуу талууд ч бас байгаа шүү.

We recently teamed up with game scientists

Саяхан бид "Хараахан" үгээр хүүхдүүдийг урамшуулж чадах

from the University of Washington

нэг шинэ цахим тооны тоглоомыг бүтээхээр

to create a new online math game that rewarded yet.

Вашингтоны их сургуулийн шинжлэх ухаанчдын баг бүрдүүлсэн.

In this game, students were rewarded for effort, strategy and progress.

Энэ тоглоом нь сурагчдыг хичээл зүтгэл, арга, дэвшилээр нь урамшуулдаг.

The usual math game

Энгийн тооны тоглоом нь

rewards you for getting answers right, right now,

хариултыг яг одоо өгснөөр нь шагнадаг бол

but this game rewarded process.

энэхүү тоглоом үйл явцаар нь урамшуулдаг.

And we got more effort,

Тэгснээр бид илүү их чармайлт,

олон арга барилыг,

more strategies,

more engagement over longer periods of time,

илүү урт хугацааны оролцоо,

and more perseverance when they hit really, really hard problems.

маш хүнд бодлоготой тулгарах үед, илүү тууштай болж байгааг ажигласан.

Just the words "yet" or "not yet," we're finding,

Зүгээр л "Хараахан", "Хараахан болоогүй" гэх эдгээр үгс

хүүхдүүдэд өөртөө итгэх итгэл,

give kids greater confidence,

give them a path into the future that creates greater persistence.

ирээдүйд илүү тууштай байх замыг нь зааж өгдөг.

And we can actually change students' mindsets.

Мөн бид сурагчдын сэтгэлгээг өөрчилж чадна.

In one study, we taught them

Нэг судалгаанд, бид тэдэнд

that every time they push out of their comfort zone

аливаа шинэ, бэрхшээлтэй зүйлтэй тулгарахад

to learn something new and difficult,

хүн өөрсдийгөө ялан дийлж гарах бүрт

тархины нейрон шинэ, хүчтэй холболт үүсгэн

the neurons in their brain can form new, stronger connections,

and over time, they can get smarter.

илүү ухаантай болдог гэдгийг зааж өгсөн.

Look what happened: In this study,

Юу болсныг хар даа. Энэ судалгаанд,

students who were not taught this growth mindset

"хөгжлийн сэтгэлгээ"-г заалгаагүй сурагчид

continued to show declining grades over this difficult school transition,

энэхүү сургуулийн шилжилтээс үүдэн дүн нь буурсаар байсан.

but those who were taught this lesson showed a sharp rebound in their grades.

Харин заалгасан сурагчид дүнгийн хувьд огцом ахиц гаргасан.

We have shown this now, this kind of improvement,

Бид үр дүнг нь харж байна. Энэ мэтийн сайжралтыг

with thousands and thousands of kids, especially struggling students.

мянга мянган хүүхдүүдээс, ялангуяа тааруухан байсан сурагчдаас харж байна.

Одоо эрх тэгш байдлын талаар ярилцацгаая.

So let's talk about equality.

In our country, there are groups of students

Энэ улсад, хэсэг бүлэг сурагчид

who chronically underperform,

байнгын тааруухан суралцдаг.

for example, children in inner cities,

Жишээ нь, ядуу хотууд болон

or children on Native American reservations.

Индианчуудын тусгай газар нутагт амьдардаг хүүхдүүд.

And they've done so poorly for so long

Урт хугацаагаар тааруухан сурлагатай байгаа учир,

that many people think it's inevitable.

олон хүмүүс ч үүнийг засах боломжгүй гэж боддог.

But when educators create growth mindset classrooms

Гэхдээ сурган хүмүүжүүлэгчид, "хараахан" дээр тулгуурласан

хөгжлийн сэтгэлгээг анги танхимд төлөвшүүлэхэд

steeped in yet,

эрх тэгш байдал бий болно.

equality happens.

And here are just a few examples.

Хэдэн жишээнүүд дурдъя.

In one year, a kindergarten class in Harlem, New York

Жилийн дотор, Нью-Йоркын Харлемийн цэцэрлэгийн анги Үндэсний Амжилтын

scored in the 95th percentile

шалгалтанд 95% авч чадсан.

on the national achievement test.

Many of those kids could not hold a pencil

Хүүхдүүдийн олонх нь анх ирэхдээ харандаа барьж чаддаггүй байсан.

when they arrived at school.

In one year,

Жилийн дотор,

fourth-grade students in the South Bronx, way behind,

Өмнөд Бронксийн 4-р ангийн сурагчид

became the number one fourth-grade class in the state of New York

тооны шалгалтанд Нью-Йорк мужийн шилдэг

on the state math test.

дөрөвдүгээр ангиар шалгарч чадсан.

In a year, to a year and a half,

Жилээс, жил хагас хүрэхгүй хугацаанд,

Native American students in a school on a reservation

Индианчуудын нэгэн сургуулийн сурагчид

went from the bottom of their district to the top,

дүүргийнхээ хамгийн муу байснаа, хамгийн шилдэг нь болж чадсан.

and that district included affluent sections of Seattle.

Энэ дүүрэг нь Сиатлийн баячуудын хэсгийг мөн багтаасан байсан юм шүү.

So the Native kids outdid the Microsoft kids.

Унаган хүүхдүүд ухаантуудын хүүхдүүдээс илүү байж чадсан.

Хүнд бэрхшээлийг хичээл зүтгэлээр өөрчилж

This happened because the meaning of effort and difficulty were transformed.

чадсанаар тэр шүү дээ.

Before, effort and difficulty

Өмнө нь, бэрхшээл оролдлого нь

made them feel dumb, made them feel like giving up,

тэднийг тэнэг болгож, амархан бууж өгдөг болгодог байсан бол,

but now, effort and difficulty,

одоо тэдгээр нь,

that's when their neurons are making new connections,

нейрон шинэ холболтыг илүү

бат бэх бий болгож байна.

stronger connections.

That's when they're getting smarter.

Тэдний ухаантай болж байгаа учир үүнд л байна.

I received a letter recently from a 13-year-old boy.

Би саяхан 13-тай нэг хүүгээс захидал хүлээж авсан юм.

Тэрээр хэлэхдээ, "Профессор Двэк,

He said, "Dear Professor Dweck,

бүтээл тань шинжлэх ухааны судалгаан дээр суурилсанд их талархаж байна" гэсэн.

I appreciate that your writing is based on solid scientific research,

Тиймээс би судалгаагаа бодит амьдралд хэрэгжүүлэхээр шийдсэн.

and that's why I decided to put it into practice.

Сурган хүмүүжлийн ажилдаа,

I put more effort into my schoolwork,

мөн гэр бүлийн харилцаандаа,

into my relationship with my family,

сургууль дээр хүүхдүүдтэй харилцах харилцаандаа илүү хичээл зүтгэл гаргасан.

and into my relationship with kids at school,

and I experienced great improvement in all of those areas.

Гайхалтай үр дүнг ч харсан.

I now realize I've wasted most of my life."

Одоо би амьдралынхаа ихэнхийг дэмий өнгөрөөсөн гэдгээ ухаарч байна.

Let's not waste any more lives,

Дахиж л олон амьдралыг бүү үрцгээе!

Учир нь бид хөгжлийг бий болгох тэр

because once we know

that abilities are capable of such growth,

чадваруудыг мэддэг болсоноор

it becomes a basic human right for children, all children,

үүнийг хүн төрөлхтөний үндсэн эрх болж, бүх хүүхдүүд

тэрхүү хөгжлийг бий болгох орчинд амьдарч

to live in places that create that growth,

to live in places filled with "yet".

"Хараахан"-аар дүүрэн газарт торниж чадна.

Thank you.

Баярлалаа.

(Applause)

(Алга ташив)