The power of believing that you can improve | Carol Dweck | TED

Carol Dweck: El poder de creer que se puede mejorar

Traductor: Denise RQ Revisor: Sebastian Betti

The power of yet.

El poder del todavía.

I heard about a high school in Chicago

He oído hablar de una escuela en Chicago,

donde para graduarse hay que pasar un cierto número de cursos

where students had to pass a certain number of courses to graduate,

and if they didn't pass a course, they got the grade "Not Yet."

y si no lo consiguen, se les califica con "todavía no".

And I thought that was fantastic,

Lo que me pareció fantástico,

because if you get a failing grade, you think, I'm nothing, I'm nowhere.

porque frente a un fracaso uno piensa que no es nada,

But if you get the grade "Not Yet",

pero con un "todavía no"

you understand that you're on a learning curve.

entiende que está en proceso de aprendizaje.

It gives you a path into the future.

Te abre un camino hacia el futuro.

"Not Yet" also gave me insight

El "todavía no" me ayudó a entender

into a critical event early in my career,

un incidente de principios de mi carrera

a real turning point.

que fue un verdadero punto de inflexión.

I wanted to see

Quería ver

how children coped with challenge and difficulty,

cómo lidian los niños con los retos y las dificultades,

so I gave 10-year-olds

así que mande a niños de 10 años

problems that were slightly too hard for them.

a resolver problemas un tanto difíciles.

Some of them reacted in a shockingly positive way.

Algunos reaccionaron sorprendentemente bien.

They said things like, "I love a challenge,"

Decían cosas como: "Me encantan los retos",

o "Me esperaba algo positivo".

or, "You know, I was hoping this would be informative."

They understood that their abilities could be developed.

Entendieron que así pueden desarrollar sus habilidades.

They had what I call a growth mindset.

Tenían lo que yo llamo una "mentalidad de desarrollo".

But other students felt it was tragic, catastrophic.

Mientras que otros lo vieron como una tragedia, un desastre.

From their more fixed mindset perspective,

Desde la posición de una mentalidad fija

their intelligence had been up for judgment,

pusieron a prueba su inteligencia

and they failed.

y fracasaron;

Instead of luxuriating in the power of yet,

en lugar de prosperar con la ayuda del poder del todavía,

se quedaron atrapados en la tiranía del ahora.

they were gripped in the tyranny of now.

So what do they do next?

Entonces, ¿qué es lo que harán?

I'll tell you what they do next.

Les diré lo que harán.

In one study, they told us they would probably cheat the next time

Algunas encuestas dicen que probablemente harán trampa

en lugar de estudiar más si fracasan en alguna prueba.

instead of studying more if they failed a test.

In another study, after a failure,

En otro estudio, tras el fracaso,

buscaron a quienes consiguieron peores resultados

they looked for someone who did worse than they did

so they could feel really good about themselves.

para sentirse mejor con ellos mismos.

And in study after study, they have run from difficulty.

Y un estudio tras otro demostraron huir de las dificultades.

Scientists measured the electrical activity from the brain

Los científicos midieron la actividad eléctrica del cerebro

mientras los estudiantes se enfrentaban a errores.

as students confronted an error.

On the left, you see the fixed-mindset students.

A la izquierda se ven los estudiantes con mentalidad fija.

There's hardly any activity.

No hay casi actividad.

They run from the error.

Huyen del error.

No se ocupan de él.

They don't engage with it.

But on the right, you have the students with the growth mindset,

A la derecha, tenemos estudiantes con una mentalidad de desarrollo,

the idea that abilities can be developed.

la idea de que las habilidades se pueden desarrollar.

They engage deeply.

Estos alumnos se involucran a fondo.

Their brain is on fire with yet.

Sus cerebros no dejan de pensar en el "todavía".

They engage deeply.

Están muy comprometidos.

Procesan el error.

They process the error.

They learn from it and they correct it.

Aprenden de ellos y los corrigen.

How are we raising our children?

¿Cómo criamos a nuestros hijos?

Are we raising them for now instead of yet?

¿Los educamos en el espíritu del "ahora" o del "todavía"?

Are we raising kids who are obsessed with getting As?

¿Estamos criando niños obsesionados con conseguir una nota máxima?

Are we raising kids who don't know how to dream big dreams?

¿Estamos criando niños que no saben soñar a lo grande?

¿Es su mayor objetivo conseguir

Their biggest goal is getting the next A, or the next test score?

la nota máxima en la siguiente prueba?

And are they carrying this need for constant validation with them

¿Arrastran con ellos esta necesidad constante de aprobación

into their future lives?

para toda la vida?

Maybe, because employers are coming to me and saying,

Tal vez, porque los empleadores se me acercan y me dicen:

hemos formado toda una generación

"We have already raised a generation

of young workers who can't get through the day

de jóvenes trabajadores que no pueden trabajar un día

without an award."

sin alguna recompensa.

So what can we do?

Entonces, ¿qué podemos hacer?

How can we build that bridge to yet?

¿Cómo construimos el puente hacia el todavía?

Here are some things we can do.

Estas son algunas ideas.

First of all, we can praise wisely,

Primero, hay que elogiar con sabiduría,

no la inteligencia o el talento,

not praising intelligence or talent.

That has failed.

porque esto no ha dado resultados.

Don't do that anymore.

No lo hagamos más.

But praising the process that kids engage in,

Hay que elogiar el proceso en el cual el niño se involucra:

their effort, their strategies, their focus, their perseverance,

su esfuerzo, sus estrategias, su enfoque, su perseverancia,

their improvement.

su progreso.

This process praise creates kids who are hardy and resilient.

Alabando el proceso

se crean niños fuertes y resistentes.

There are other ways to reward yet.

Hay otras maneras de recompensar el todavía.

We recently teamed up with game scientists

Hemos colaborado recientemente con investigadores del juego

from the University of Washington

de la Universidad de Washington,

to create a new online math game that rewarded yet.

para crear un nuevo juego matemático en línea, que premia pensar el "todavía".

In this game, students were rewarded for effort, strategy and progress.

En este juego, fueron premiados por el esfuerzo, la estrategia y el progreso.

The usual math game

El típico juego matemático

rewards you for getting answers right, right now,

recompensa las respuestas correctas obtenidas ahora,

but this game rewarded process.

pero este juego recompensará el proceso.

And we got more effort,

Y se nos respondió con más esfuerzo,

más estrategias,

more strategies,

more engagement over longer periods of time,

mayor compromiso durante largos períodos,

and more perseverance when they hit really, really hard problems.

y mayor perseverancia frente a problemas realmente muy difíciles.

Just the words "yet" or "not yet," we're finding,

Nos encontramos que solo las palabras "todavía" o "aún no",

daban a los niños una mayor confianza,

give kids greater confidence,

give them a path into the future that creates greater persistence.

les mostró el camino hacia el futuro

y mejoró la insistencia.

And we can actually change students' mindsets.

Y podemos realmente cambiar la mentalidad de los estudiantes.

In one study, we taught them

En un estudio les enseñamos

that every time they push out of their comfort zone

que cada vez que daban un paso fuera de su terreno conocido

to learn something new and difficult,

para aprender algo nuevo y difícil,

las neuronas de sus cerebros pueden crear nuevos vínculos más fuertes,

the neurons in their brain can form new, stronger connections,

and over time, they can get smarter.

y con el tiempo pueden llegar a ser más inteligentes.

Look what happened: In this study,

Vean lo que pasó: en este estudio,

students who were not taught this growth mindset

estudiantes a los que no se les enseñó esta mentalidad de crecimiento,

continued to show declining grades over this difficult school transition,

recibieron notas cada vez más bajas durante esta difícil etapa escolar,

but those who were taught this lesson showed a sharp rebound in their grades.

pero a los que se les enseñó esta lección,

mejoraron notablemente en las evaluaciones.

We have shown this now, this kind of improvement,

Hemos demostrado esto ahora, este tipo de mejora,

with thousands and thousands of kids, especially struggling students.

en miles y miles de niños,

especialmente con dificultades.

So let's talk about equality.

Vamos a hablar de la igualdad.

In our country, there are groups of students

En nuestro país, existen grupos de estudiantes

who chronically underperform,

que obtienen resultados consistentemente bajos,

for example, children in inner cities,

por ejemplo, los niños de los barrios pobres,

or children on Native American reservations.

o los de las reservas aborígenes.

And they've done so poorly for so long

Y han fracasado tanto tiempo

that many people think it's inevitable.

que la gente piensa que es inevitable.

But when educators create growth mindset classrooms

Pero cuando los educadores crean aulas

donde la mentalidad de crecimiento genera la cultura del todavía,

steeped in yet,

equality happens.

brota la igualdad.

And here are just a few examples.

Aquí tengo algunos ejemplos.

In one year, a kindergarten class in Harlem, New York

En solo un año, una clase infantil en Harlem, Nueva York,

scored in the 95th percentile

pasaron la prueba del examen nacional en un 95 %.

on the national achievement test.

Many of those kids could not hold a pencil

Muchos de estos niños no sabían sostener un lápiz cuando llegaron a la escuela.

when they arrived at school.

In one year,

En un año,

fourth-grade students in the South Bronx, way behind,

estudiantes del 4º de primaria del sur del Bronx, en desventaja,

became the number one fourth-grade class in the state of New York

se convirtieron en la clase de 4º de primaria número 1 del estado de Nueva York

on the state math test.

en el examen estatal de matemáticas.

In a year, to a year and a half,

En un año, año y medio,

Native American students in a school on a reservation

estudiantes indígenas en una escuela de la reserva aborigen

went from the bottom of their district to the top,

saltaron del último al primer lugar en su distrito,

and that district included affluent sections of Seattle.

el mismo círculo que incluía a los barrios ricos de Seattle también.

So the Native kids outdid the Microsoft kids.

Así que los niños aborígenes superaron a los chicos Microsoft.

Esto se debe a que los conceptos

This happened because the meaning of effort and difficulty were transformed.

de esfuerzo y de dificultad se han redefinido.

Before, effort and difficulty

Antes, el esfuerzo y la dificultad

made them feel dumb, made them feel like giving up,

les hacían sentirse estúpidos y les daban ganas de renunciar,

but now, effort and difficulty,

pero ahora, el esfuerzo y la dificultad,

that's when their neurons are making new connections,

hacen que sus neuronas formen nuevas conexiones,

stronger connections.

lazos más fuertes.

That's when they're getting smarter.

Y se vuelven más inteligentes.

I received a letter recently from a 13-year-old boy.

Hace poco recibí una carta de un niño de 13 años.

Me decía: "Estimada profesora Dweck,

He said, "Dear Professor Dweck,

agradezco que su material se base en una investigación científica sólida,

I appreciate that your writing is based on solid scientific research,

y es por eso que decidí ponerlo en práctica.

and that's why I decided to put it into practice.

Pongo más esfuerzo en mis estudios,

I put more effort into my schoolwork,

en mi relación con mi familia,

into my relationship with my family,

y las relaciones con los compañeros en la escuela,

and into my relationship with kids at school,

and I experienced great improvement in all of those areas.

y me di cuenta de mi enorme progreso en todos estos campos.

I now realize I've wasted most of my life."

Ahora me doy cuenta de que desperdicié la mayor parte de mi vida".

Let's not waste any more lives,

No desperdiciemos más vidas,

porque una vez que sabemos

because once we know

that abilities are capable of such growth,

que las habilidades son capaces de tal crecimiento,

it becomes a basic human right for children, all children,

eso se convierte en un derecho humano fundamental para todos los niños,

to live in places that create that growth,

de vivir en lugares que crean este crecimiento,

to live in places filled with "yet".

de vivir en lugares llenos de todavías.

Thank you.

Gracias.

(Applause)

(Aplausos)