Let's use video to reinvent education | Salman Khan

Tradutor: Ilona Bastos Revisora: Nuno Miranda Ribeiro

Khan Academy is most known for its collection of videos,

A Academia Khan é mais conhecida pela sua coleção de vídeos,

so before I go any further,

por isso, antes de avançar mais,

let me show you a little bit of a montage.

vou mostrar-vos um pouco de uma montagem.

(Video) Salman Khan: So the hypotenuse is now going to be five.

(Vídeo) Por isso, a hipotenusa será... 5!

This animal's fossils are only found in this area of South America --

Os fósseis deste animal apenas se encontram nesta área da América do Sul

a nice clean band here --

— uma bela, perfeita, faixa aqui —

and this part of Africa.

e nesta parte da África.

We can integrate over the surface,

Podemos integrar sobre a superfície,

and the notation usually is a capital sigma.

e a notação é geralmente um sigma maiúsculo.

National Assembly: They create the Committee of Public Safety,

Assembleia Nacional: Criam o Comité de Segurança Pública,

o que parece ser um comité muito simpático.

which sounds like a very nice committee.

Notem, isto é um aldeído, e é um álcool.

Notice, this is an aldehyde, and it's an alcohol.

Start differentiating into effector and memory cells.

Começam a diferenciar-se em plasmócitos e linfócitos.

Uma galáxia. Ei, há outra galáxia.

A galaxy. Hey! There's another galaxy. Oh, look! There's another galaxy.

Oh, vejam, há outra galáxia.

And for dollars, is their 30 million,

E quanto a dólares, são os seus 30 milhões,

plus the 20 million dollars from the American manufacturer.

mais os 20 milhões de dólares do fabricante americano.

If this does not blow your mind,

Se isto não vos impressionar, é porque não têm emoções.

then you have no emotion.

(Laughter)

(Risos)

(Applause)

(Aplausos)

(Live) SK: We now have on the order of 2,200 videos,

SK: Agora temos cerca de 2200 vídeos

covering everything from basic arithmetic, all the way to vector calculus,

cobrindo tudo desde a aritmética básica até aos cálculos vetoriais

e algumas das coisas que vocês viram ali.

and some of the stuff that you saw up there.

We have a million students a month using the site,

Temos um milhão de estudantes por mês, a usar este sítio,

watching on the order of 100 to 200,000 videos a day.

que veem cerca de 100 a 200 000 vídeos por dia.

But what we're going to talk about in this is how we're going to the next level.

Mas aquilo de que vamos falar é como vamos passar ao nível seguinte.

But before I do that,

Mas antes de fazer isso,

I want to talk a little bit about really just how I got started.

quero falar um pouco sobre como comecei.

And some of you all might know,

Alguns de vocês podem saber,

about five years ago, I was an analyst at a hedge fund,

que há cerca de 5 anos eu era analista de um fundo de investimentos.

and I was in Boston,

Estava em Boston e, de longe,

dava explicações aos meus primos em Nova Orleães.

and I was tutoring my cousins in New Orleans, remotely.

E comecei a colocar os primeiros vídeos no You Tube,

And I started putting the first YouTube videos up,

really just as a kind of nice-to-have,

apenas como uma espécie de complemento

just kind of a supplement for my cousins,

um mero suplemento para os meus primos,

something that might give them a refresher or something.

algo que pudesse ajudá-los numa revisão ou qualquer coisa assim.

And as soon as I put those first YouTube videos up,

Assim que coloquei esses primeiros vídeos no You Tube,

something interesting happened.

aconteceu uma coisa interessante,

Actually, a bunch of interesting things happened.

aliás, aconteceram muitas coisas interessantes.

The first was the feedback from my cousins.

A primeira foi a reação dos meus primos.

They told me that they preferred me on YouTube than in person.

Disseram-me que gostavam mais de min no YouTube do que em pessoa

(Laughter)

(Risos)

And once you get over the backhanded nature of that,

Quando se consegue ultrapassar a ironia da situação,

deteta-se, ali, algo de muito profundo.

there was actually something very profound there.

They were saying that they preferred the automated version of their cousin

Eles estavam a dizer que preferiam a versão automatizada do seu primo

ao próprio primo.

to their cousin.

At first it's very unintuitive,

Inicialmente, isto é paradoxal, mas quando se pensa nisto

but when you think about it from their point of view, it makes a ton of sense.

do ponto de vista deles, faz todo o sentido.

You have this situation where now they can pause and repeat their cousin,

Há esta situação em que agora eles podem suspender ou repetir o primo,

without feeling like they're wasting my time.

sem sentirem que me estão a fazer perder tempo.

Se têm de rever alguma coisa

If they have to review something

that they should have learned a couple of weeks ago,

que deviam ter aprendido há umas semanas,

ou talvez há alguns anos,

or maybe a couple of years ago,

they don't have to be embarrassed and ask their cousin.

não precisam de ficar embaraçados e perguntar ao primo.

They can just watch those videos; if they're bored, they can go ahead.

Podem ver os vídeos. Se estiverem aborrecidos, avançam.

Podem vê-los ao seu próprio ritmo.

They can watch at their own time and pace.

Probably the least-appreciated aspect of this

Provavelmente, o aspeto menos apreciado

é a noção de que, quando pela primeira vez,

is the notion that the very first time

that you're trying to get your brain around a new concept,

estamos a tentar levar o cérebro a debruçar-se sobre um novo conceito,

the very last thing you need

a última coisa de que precisamos

is another human being saying, "Do you understand this?"

é de outro ser humano a dizer: "Compreendes isto?"

And that's what was happening

E era o que acontecia, antes, comigo e os meus primos.

with the interaction with my cousins before,

and now they can just do it in the intimacy of their own room.

Agora eles têm estas explicações na intimidade do seu próprio quarto.

The other thing that happened is --

A outra coisa que aconteceu foi que

I put them on YouTube just --

— eu só os coloquei no YouTube —

I saw no reason to make it private,

não vi nenhuma razão para os manter privados,

so I let other people watch it,

portanto, deixei outras pessoas vê-los.

and then people started stumbling on it,

Então, as pessoas começaram a tropeçar neles.

and I started getting some comments and some letters

E eu comecei a receber alguns comentários e cartas

and all sorts of feedback

e todo o tipo de reações

from random people around the world.

das mais variadas pessoas de todo o mundo.

These are just a few.

Estas são apenas algumas.

This is actually from one of the original calculus videos.

Esta refere-se a um dos vídeos originais sobre cálculo.

Alguém escreveu no YouTube era um comentário do YouTube:

Someone wrote it on YouTube, it was a YouTube comment:

"First time I smiled doing a derivative."

"Pela primeira vez, sorri ao fazer uma derivada."

(Laughter)

(Risos)

Let's pause here.

Vamos fazer aqui uma pausa.

Esta pessoa fez uma derivada

This person did a derivative,

and then they smiled.

e depois sorriu.

(Laughter)

(Risos)

In response to that same comment --

E numa resposta a esse mesmo comentário

this is on the thread, you can go on YouTube and look at the comments --

— podem ir ao YouTube e ver estes comentários —

outra pessoa escreveu:

someone else wrote: "Same thing here.

I actually got a natural high and a good mood for the entire day,

"A mesma coisa aqui.

"Apanhei uma bebedeira natural e fiquei bem disposto o dia inteiro

since I remember seeing all of this matrix text in class,

"porque lembro-me de ver todo este texto sobre matrizes na aula

and here I'm all like, 'I know kung fu.'"

"e aqui estou eu, tipo: 'Eu sei kung fu' "

(Laughter)

(Risos)

We get a lot of feedback along those lines.

Temos imensas reações ao longo de todas aquelas linhas.

This clearly was helping people.

Claramente, isto estava a ajudar as pessoas.

But then, as the viewership kept growing and kept growing,

Mas depois, enquanto a audiência continuava a aumentar e a aumentar,

I started getting letters from people,

comecei a receber cartas de pessoas,

and it was starting to become clear

e começava a tornar-se claro

that it was more than just a nice-to-have.

que era algo mais que um complemento.

This is just an excerpt from one of those letters:

Isto é só um excerto de uma dessas cartas:

"My 12 year-old son has autism,

"O meu filho de 12 anos é autista

and has had a terrible time with math.

"e tem tido problemas terríveis com a matemática.

We have tried everything,

"Tentámos tudo, vimos tudo, comprámos tudo.

viewed everything, bought everything.

We stumbled on your video on decimals, and it got through.

"Tropeçámos no seu vídeo sobre decimais e ele compreendeu.

Then we went on to the dreaded fractions.

"Depois passámos às temidas frações.

Again, he got it.

"Novamente, ele compreendeu.

We could not believe it.

"Não podíamos acreditar.

He is so excited."

"Ele está tão entusiasmado."

And so you can imagine,

Por isso, podem imaginar,

here I was, an analyst at a hedge fund --

aqui estava eu, um analista de um fundo de investimento,

it was very strange for me to do something of social value.

era-me muito estranho fazer qualquer coisa com valor social.

(Risos)

(Laughter)

(Applause)

(Aplausos)

But I was excited, so I kept going.

Mas eu estava entusiasmado, por isso continuei.

And then a few other things started to dawn on me;

E, então, começaram a revelar-se-me algumas outras coisas .

that not only would it help my cousins right now,

Que aquilo não só ajudaria os meus primos, nesse momento,

or these people who were sending letters,

ou estas pessoas que me enviavam cartas,

but that this content will never grow old,

mas, como o seu conteúdo nunca envelheceria,

that it could help their kids or their grandkids.

podia ajudar os filhos ou os netos delas.

If Isaac Newton had done YouTube videos on calculus,

Se Isaac Newton tivesse feito vídeos no YouTube sobre Cálculo

eu não teria que fazê-los.

I wouldn't have to.

(Laughter)

(Risos)

Assuming he was good. We don't know.

Partindo do princípio de que ele era bom. Não sabemos.

(Laughter)

(Risos)

The other thing that happened -- and even at this point, I said,

A outra coisa que aconteceu e, mesmo nessa altura, eu dizia:

"OK, maybe it's a good supplement. It's good for motivated students.

"Ok, talvez seja um bom suplemento, para alunos motivados,

"Bom para estudantes que estudem em casa."

It's good for maybe home-schoolers."

But I didn't think it would somehow penetrate the classroom.

Mas não pensei que pudesse penetrar na sala de aula.

Then I started getting letters from teachers,

Mas, então, comecei a receber cartas de professores.

and the teachers would write, saying,

Os professores escreviam, dizendo:

"We've used your videos to flip the classroom.

"Usamos os seus vídeos para mudar a sala de aula.

You've given the lectures, so now what we do --"

"Você fez a exposição da matéria, e o que nós fazemos...

And this could happen in every classroom in America tomorrow --

"— e isto pode acontecer amanhã em todas as salas de aula dos EUA —

"what I do is I assign the lectures for homework,

"... o que eu faço é dar as palestras como trabalho de casa.

"E o que costumava ser trabalho de casa,

and what used to be homework,

I now have the students doing in the classroom."

"ponho os alunos a fazer agora na sala de aula."

And I want to pause here --

(Aplausos)

(Applause)

I want to pause here, because there's a couple of interesting things.

Quero fazer aqui uma pausa porque há algumas coisas interessantes.

One, when those teachers are doing that,

Uma, quando aqueles professores fazem aquilo,

there's the obvious benefit --

há o benefício óbvio,

the benefit that now their students

o benefício de que agora os alunos

can enjoy the videos in the way that my cousins did,

podem usufruir dos vídeos como os meus primos o faziam.

they can pause, repeat at their own pace, at their own time.

Podem colocar em pausa, repetir ao seu próprio ritmo.

But the more interesting thing -- and this is the unintuitive thing

Mas o mais interessante é que

— e isto é paradoxal, quando se fala da tecnologia na sala de aula —

when you talk about technology in the classroom --

ao retirar da sala de aula o modelo único de exposição da material,

by removing the one-size-fits-all lecture from the classroom,

permitindo aos alunos uma exposição ao seu ritmo, em casa,

and letting students have a self-paced lecture at home,

e depois, na sala de aula, permitindo-lhes trabalhar,

then when you go to the classroom,

letting them do work, having the teacher walk around,

com o professor por perto,

having the peers actually be able to interact with each other,

com os colegas a poderem interagir uns com os outros,

these teachers have used technology to humanize the classroom.

estes professores usaram a tecnologia para humanizar a sala de aula.

Alteraram uma experiência fundamentalmente desumanizante

They took a fundamentally dehumanizing experience --

30 kids with their fingers on their lips,

— 30 miúdos de boca fechada,

proibidos de interagir uns com os outros,

not allowed to interact with each other.

um professor, por muito bom que seja,

A teacher, no matter how good,

has to give this one-size-fits-all lecture to 30 students --

tem de expor a matéria da mesma maneira para todos

os 30 estudantes, de caras vazias, ligeiramente antagónicas,

blank faces, slightly antagonistic --

and now it's a human experience,

e agora é uma experiência humana.

now they're actually interacting with each other.

Agora estão realmente a interagir uns com os outros.

So once the Khan Academy --

Assim, uma vez constituída a Academia Khan,

deixei o meu emprego

I quit my job,

and we turned into a real organization --

e transformámo-nos numa verdadeira organização

we're a not-for-profit --

sem fins lucrativos.

the question is, how do we take this to the next level?

A questão é: como vamos levar isto a um nível seguinte?

How do we take what those teachers were doing to its natural conclusion?

Como levamos o que esses professores estão a fazer à sua conclusão natural?

And so, what I'm showing over here,

O que vos estou a mostrar aqui,

these are actual exercises

são exercícios reais

that I started writing for my cousins.

que comecei a escrever para os meus primos.

The ones I started were much more primitive.

Quando comecei, os primeiros eram muito mais primitivos.

This is a more competent version of it.

Esta é uma versão mais competente.

But the paradigm here is, we'll generate as many questions as you need,

Mas o paradigma aqui é: criaremos tantas questões quantas as necessárias

until you get that concept, until you get 10 in a row.

até que compreendam o conceito,

até resolverem corretamente 10 exercícios seguidos.

And the Khan Academy videos are there.

Os vídeos da Academia Khan estão ali.

You get hints, the actual steps for that problem,

Têm dicas, os passos para resolver o problema,

if you don't know how to do it.

se não souberam como fazê-lo.

The paradigm here seems like a very simple thing:

Mas o paradigma é uma coisa muito simples:

10 in a row, you move on.

10 exercícios bem feitos e avançam.

But it's fundamentally different

Mas é diferente do que acontece na sala de aula atualmente.

than what's happening in classrooms right now.

Numa sala de aula tradicional,

In a traditional classroom,

you have homework, lecture, homework, lecture,

há trabalhos de casa, exposição da matéria,

and then you have a snapshot exam.

e depois têm um teste instantâneo.

And that exam, whether you get a 70 percent, an 80 percent,

E depois do teste, quer obtenham 70%,

80%, 90% ou 95%,

a 90 percent or a 95 percent,

the class moves on to the next topic.

a classe avança para o tópico seguinte.

And even that 95 percent student --

E mesmo quanto aos alunos de 95%,

what was the five percent they didn't know?

quais os 5% da matéria é que não sabiam?

Maybe they didn't know what happens when you raise something to the zeroth power.

Talvez não saibam o que acontece quando se eleva algo à potência zero.

Then you build on that in the next concept.

E é nisso que se vai basear o conceito seguinte.

That's analogous to -- imagine learning to ride a bicycle.

É como aprender a andar de bicicleta.

Poso fazer uma palestra antecipadamente

Maybe I give you a lecture ahead of time,

and I give you a bicycle for two weeks, then I come back after two weeks,

e dar-vos uma bicicleta durante duas semanas.

E volto, duas semanas depois, e digo:

and say, "Well, let's see. You're having trouble taking left turns.

"Vamos lá ver. Vocês têm dificuldade nas curvas para a esquerda.

You can't quite stop. You're an 80 percent bicyclist."

"Não conseguem parar. Vocês são ciclistas a 80%."

So I put a big "C" stamp on your forehead --

Então, estampo-vos um grande C na testa e digo:

(Laughter)

and then I say, "Here's a unicycle."

"Aqui está um monociclo."

(Laughter)

But as ridiculous as that sounds,

Mas, por mais ridículo que isso pareça,

that's exactly what's happening in our classrooms right now.

é exatamente o que acontece nas nossas salas de aula atualmente.

And the idea is you fast forward

A ideia é que vocês avancem rapidamente

and good students start failing algebra all of the sudden,

e os bons alunos, de repente, começam a falhar em Álgebra

and start failing calculus all of the sudden,

e, de repente, a falhar em Cálculo,

despite being smart, despite having good teachers,

apesar de serem inteligentes, de terem bons professores,

and it's usually because they have these Swiss cheese gaps

geralmente, porque têm estes buracos de queijo suíço

that kept building throughout their foundation.

que se vêm construindo desde o princípio.

So our model is: learn math the way you'd learn anything,

O nosso modelo consiste em aprender matemática

da mesma forma que se aprende tudo o resto,

like riding a bicycle.

como se aprende a andar de bicicleta.

Stay on that bicycle. Fall off that bicycle.

Fiquem na bicicleta. Caiam da bicicleta.

Do it as long as necessary, until you have mastery.

Façam isto o tempo necessário até a dominarem.

The traditional model,

O modelo tradicional penaliza-vos por experimentarem e falharem,

it penalizes you for experimentation and failure,

but it does not expect mastery.

mas não espera que dominem a matéria.

We encourage you to experiment. We encourage you to fail.

Nós encorajamos-vos a experimentar. Encorajamos-vos a falhar.

But we do expect mastery.

Mas esperamos que dominem a matéria.

Este é outro dos módulos.

This is just another one of the modules.

This is trigonometry.

Isto é trigonometria.

This is shifting and reflecting functions.

São mudanças e reflexões de funções.

And they all fit together.

E todos se encaixam.

We have about 90 of these right now.

Temos cerca de 90 destes atualmente.

You can go to the site right now,

Vocês podem lá entrar agora. É grátis. Não tentamos vender nada.

it's all free, not trying to sell anything.

But the general idea is that they all fit into this knowledge map.

A ideia geral é que todos se encaixam neste mapa de conhecimento.

That top node right there, that's literally single-digit addition,

Aquele nó ali à direita, é a adição com um só algarismo,

it's like one plus one is equal to two.

como, 1 + 1 = 2.

The paradigm is, once you get 10 in a row on that,

O paradigma é: uma vez que consigam 10 numa linha,

it keeps forwarding you to more and more advanced modules.

são encaminhados para módulos cada vez mais avançados.

Further down the knowledge map,

Por isso, se vocês forem percorrendo o mapa do conhecimento,

we're getting into more advanced arithmetic.

vão penetrando na aritmética mais avançada.

Further down, you start getting into pre-algebra and early algebra.

Mais adiante, começam a ter pré-álgebra e álgebra inicial.

Further down, you start getting into algebra one, algebra two,

Mais adiante, começam a ter álgebra um, álgebra dois,

a little bit of precalculus.

e um bocadinho de pré-cálculo.

And the idea is, from this we can actually teach everything --

A ideia é que, a partir daqui, possamos realmente ensinar tudo,

well, everything that can be taught in this type of a framework.

tudo o que pode ser ensinado neste tipo de formato.

So you can imagine -- and this is what we are working on --

Por isso, podem imaginar — é nisto que estamos a trabalhar —

from this knowledge map, you have logic, you have computer programming,

a partir deste mapa de conhecimento, têm lógica, programação de computadores,

you have grammar, you have genetics,

têm gramática, genética,

all based off of that core of, if you know this and that,

tudo baseado naquele princípio de que, se vocês sabem isto e aquilo,

now you're ready for this next concept.

estão prontos para entender um novo conceito.

Now that can work well for an individual learner,

Isto pode funcionar bem para um aluno individual,

and I encourage you to do it with your kids,

e encorajo-vos a fazerem isto com os vossos filhos,

but I also encourage everyone in the audience to do it yourself.

mas encorajo cada um de vós, no público, a fazê-lo sozinho.

It'll change what happens at the dinner table.

Mudará o que acontece à mesa do jantar.

But what we want to do

Mas o que queremos fazer

is use the natural conclusion of the flipping of the classroom

é usar a conclusão natural da mudança na sala de aula

that those early teachers had emailed me about.

de que aqueles primeiros professores me falaram nos emails.

And so what I'm showing you here,

E, assim, mostro aqui

this is data from a pilot in the Los Altos school district,

os dados de uma experiência piloto no distrito escolar de Los Altos,

where they took two fifth-grade classes and two seventh-grade classes,

em que pegaram em 2 turmas do 5.º ano e 2 do 7.º ano

and completely gutted their old math curriculum.

e viraram do avesso o velho currículo de matemática.

These kids aren't using textbooks, or getting one-size-fits-all lectures.

Os alunos não estão a usar manuais, nem a ter aulas tradicionais.

They're doing Khan Academy, that software, for roughly half of their math class.

Estão a fazer a Academia Khan, a usar aquele software,

em metade das suas aulas de matemática.

I want to be clear: we don't view this as a complete math education.

Quero deixar claro que isto não é uma formação completa em matemática.

What it does is -- this is what's happening in Los Altos --

Liberta tempo — é o que acontece em Los Altos —

os bloqueios e as tentativas.

it frees up time -- it's the blocking and tackling,

making sure you know how to move through a system of equations,

garantindo que sabem resolver um sistema de equações,

e liberta tempo para as simulações,

and it frees up time for the simulations, for the games,

para os jogos, a mecânica, a construção de robôs,

for the mechanics, for the robot-building,

para calcular a altura daquela montanha, com base na sua sombra.

for the estimating how high that hill is based on its shadow.

Portanto, o paradigma é que o professor chega todos os dias,

And so the paradigm is the teacher walks in every day,

every kid works at their own pace --

cada miúdo trabalha ao seu próprio ritmo

this is actually a live dashboard from the Los Altos school district --

— este é um painel ao vivo do distrito escolar de Los Altos —

e eles olham para este painel.

and they look at this dashboard.

Every row is a student.

Cada linha é um aluno.

Every column is one of those concepts.

Cada coluna é um daqueles conceitos.

Green means the student's already proficient.

Verde significa que o aluno já é capaz.

Blue means they're working on it -- no need to worry.

Azul significa que estão a trabalhar — nada preocupante.

Red means they're stuck.

Vermelho significa que ficaram parados.

And what the teacher does is literally just say,

O professor apenas diz:

"Let me intervene on the red kids."

"Tenho que intervir nos miúdos vermelhos."

Or even better, "Let me get one of the green kids,

Ou ainda melhor:

"Pego num dos miúdos verdes que já domine esse conceito

who are already proficient in that concept,

"para ser a primeira linha de ataque e ensinar o seu colega

to be the first line of attack, and actually tutor their peer."

(Applause)

(Aplausos)

Now, I come from a very data-centric reality,

Eu venho de uma realidade muito centrada em dados,

so we don't want that teacher to even go and intervene

assim, não queremos que o professor intervenha

e tenha de fazer perguntas estranhas ao miúdo:

and have to ask the kid awkward questions:

"What don't you understand? What do you understand?" and all the rest.

"O que é que não compreendes?" ou "O que é que compreendes?"

So our paradigm is to arm teachers with as much data as possible --

O nosso paradigma é armar os professores com o máximo de dados possíveis,

data that, in any other field, is expected,

o mesmo tipo de dados em todas as outras áreas,

in finance, marketing, manufacturing --

seja a financeira, o marketing ou a fabricação.

so the teachers can diagnose what's wrong with the students

Os professores podem diagnosticar os problemas dos alunos

so they can make their interaction as productive as possible.

para tornarem a sua interação mais produtiva.

Now teachers know exactly what the students have been up to,

Assim, os professores sabem o que se passa com os alunos,

how long they've spent each day, what videos they've watched,

o tempo que dedicam por dia, que vídeos têm visto,

quando pararam os vídeos, quais os que deixaram de ver,

when did they pause the videos, what did they stop watching,

que exercícios estão a utilizar, em que é que se têm concentrado.

what exercises are they using, what have they focused on?

The outer circle shows what exercises they were focused on.

O círculo exterior mostra onde estiveram a trabalhar.

The inner circle shows the videos they're focused on.

O círculo interior mostra em que vídeos estiveram concentrados.

The data gets pretty granular,

E os dados estão muito detalhados,

so you can see the exact problems the student got right or wrong.

podem ver em que problemas o aluno acertou ou errou.

Red is wrong, blue is right.

Vermelho é errado, azul é certo.

The leftmost question is the first one the student attempted.

A questão mais à esquerda é a primeira que o aluno tentou.

They watched the video over there.

Eles viram o vídeo ali.

And you can see, eventually they were able to get 10 in a row.

E depois, como veem, finalmente conseguiram acertar 10 seguidos.

It's almost like you can see them learning over those last 10 problems.

É quase como se os visse a aprender ao longo daqueles 10 problemas.

They also got faster -- the height is how long it took them.

Também se tornaram mais rápidos — a altura é o tempo que lhes levou.

When you talk about self-paced learning, it makes sense for everyone --

Assim, quando se fala em aprender ao próprio ritmo,

faz sentido para todos — em terminologia da educação, aprendizagem diferenciada —

in education-speak, "differentiated learning" --

but it's kind of crazy, what happens when you see it in a classroom.

mas parece um bocado louco quando se vê isso numa sala de aula.

Because every time we've done this, in every classroom we've done,

Porque, sempre que fizemos isto, em todas as salas de aulas,

over and over again, if you go five days into it,

repetidamente, se o fizermos durante cinco dias,

there's a group of kids who've raced ahead

há um grupo de miúdos que tomou a dianteira

and a group who are a little bit slower.

e outro grupo em que são um pouco mais lentos.

In a traditional model, in a snapshot assessment,

Num modelo tradicional, numa avaliação rápida, diriam:

you say, "These are the gifted kids, these are the slow kids.

"Estes são os mais dotados, estes são os mais lentos.

Maybe they should be tracked differently.

"Talvez devessem ser tratados de outra forma.

Maybe we should put them in different classes."

"Talvez colocá-los em turmas diferentes."

But when you let students work at their own pace --

Mas quando se deixa cada aluno trabalhar ao seu próprio ritmo

we see it over and over again --

vemos, com frequência, alunos que levaram um pouco mais de tempo

you see students who took a little bit extra time

num ou noutro conceito,

on one concept or the other,

but once they get through that concept,

mas que, depois de ultrapassarem esse conceito,

tomam a dianteira.

they just race ahead.

And so the same kids that you thought were slow six weeks ago,

Os mesmos miúdos que há 6 semanas pensávamos serem lentos,

you now would think are gifted.

tomá-los-íamos agora como dotados.

And we're seeing it over and over again.

E estamos a ver isto constantemente.

It makes you really wonder

Ficamos realmente a pensar

how much all of the labels maybe a lot of us have benefited from

se os rótulos de que talvez muitos de nós tenhamos beneficiado

were really just due to a coincidence of time.

não foram apenas devidos a uma coincidência de tempo.

Now as valuable as something like this is in a district like Los Altos,

Agora, sendo isto tão válido num bairro como Los Altos,

o nosso objetivo é usar a tecnologia

our goal is to use technology

to humanize, not just in Los Altos, but on a global scale,

para humanizar, não apenas em Los Altos, mas numa escala global,

what's happening in education.

o que está a acontecer no ensino.

And that brings up an interesting point.

Isto suscita uma questão interessante.

A lot of the effort in humanizing the classroom

Muito do esforço no sentido de humanizar a sala de aula

is focused on student-to-teacher ratios.

está focado nas proporções aluno-professor.

In our mind, the relevant metric is:

Na nossa cabeça, a métrica relevante

é a proporção entre aluno e um tempo valioso com o professor.

student-to-valuable-human-time- with-the-teacher ratio.

No modelo tradicional, a maior parte do tempo do professor

So in a traditional model, most of the teacher's time

is spent doing lectures and grading and whatnot.

é gasto na exposição da matéria, na classificação, etc.

Maybe five percent of their time is sitting next to students

Talvez apliquem 5% do seu tempo a sentar-se junto dos alunos,

and working with them.

a trabalhar com eles.

Now, 100 percent of their time is.

Agora têm 100% do seu tempo para isso.

So once again, using technology, not just flipping the classroom,

Uma vez mais, usando a tecnologia, não só estão a mudar,

you're humanizing the classroom, I'd argue,

como estão a humanizar a sala de aula,

by a factor of five or 10.

num fator de 5 ou 10.

As valuable as that is in Los Altos,

Tão valioso como está a ser em Los Altos,

imagine what it does to the adult learner,

imaginem o que fará pelo estudante adulto,

who's embarrassed to go back and learn stuff

embaraçado por ter de voltar atrás e aprender coisas

they should have known before going back to college.

que já devia ter aprendido, antes de voltar para a faculdade.

Imagine what it does to a street kid in Calcutta,

Imaginem o que faz

a uma criança de rua em Calcutá

who has to help his family during the day,

que tem de ajudar a família durante o dia,

and that's the reason he or she can't go to school.

e por essa razão não pode ir à escola.

Agora podem dedicar duas horas por dia,

Now they can spend two hours a day and remediate,

or get up to speed and not feel embarrassed

e pôr-se a par e não se sentirem embaraçados

sobre o que sabem ou não sabem.

about what they do or don't know.

Now imagine what happens where --

Agora imaginem o que acontece

we talked about the peers teaching each other

— falámos sobre os colegas ensinarem-se uns aos outros

inside of a classroom.

dentro da sala de aula.

Mas isto é tudo um sistema.

But this is all one system.

There's no reason why you can't have that peer-to-peer tutoring

Não há razão para não termos a tal ajuda colega-a-colega.

beyond that one classroom.

para além daquela sala de aula.

Imagine what happens if that student in Calcutta

Imaginem o que acontece se aquele estudante em Calcutá

all of the sudden can tutor your son,

de repente pode ensinar o seu filho,

or your son can tutor that kid in Calcutta.

ou o seu filho pode ensinar aquele miúdo em Calcutá.

And I think what you'll see emerging

Penso que verão aparecer a noção

is this notion of a global one-world classroom.

de uma sala de aula global do tamanho do mundo.

And that's essentially what we're trying to build.

É isto essencialmente o que estamos a tentar construir.

Thank you.

Obrigado.

(Applause)

(Aplausos)

Bill Gates: I'll ask about two or three questions.

Salman Khan: Oh, OK.

(Applause continues)

(Applause ends)

BG: I've seen some things you're doing in the system,

Bill Gates: Vi algumas coisas que você está a fazer no sistema

that have to do with motivation and feedback --

que têm que ver com motivação e reação,

energy points, merit badges.

pontos de energia, emblemas de mérito.

Tell me what you're thinking there.

Diga-me, o que é que pensa a esse respeito?

SK: Oh yeah. No, we have an awesome team working on it.

SK: Temos um grupo espantoso a trabalhar nisso.

I have to be clear, it's not just me anymore.

Eu já não estou nisto sozinho.

I'm still doing all the videos,

Ainda faço os vídeos todos,

but we have a rock-star team doing the software.

mas temos um grupo de estrelas a fazer o software.

We've put a bunch of game mechanics in there, where you get badges,

Pusemos lá mecânica de jogos

onde se recebem esses emblemas,

we're going to start having leader boards by area, you get points.

vamos começar a ter quadros-de-honra.

It's actually been pretty interesting.

Tem sido bastante interessante.

Just the wording of the badging,

Conforme o estilo dos emblemas ou quantos pontos se obtêm,

or how many points you get for doing something,

vemos, numa perspetiva geral,

we see on a system-wide basis,

like tens of thousands of fifth-graders or sixth-graders

como dezenas de milhares de alunos do 5.º ou do 6.º ano

avançam numa ou noutra direção,

going one direction or another, depending what badge you give them.

dependendo do emblema que lhes damos.

(Laughter)

(Risos)

BG: And the collaboration you're doing with Los Altos,

BG: E a colaboração que você está a fazer com Los Altos,

how did that come about?

como é que surgiu?

SK: Los Altos, it was kind of crazy.

SK: Los Altos, foi um pouco louco.

Não esperava que os vídeos fossem usados nas salas de aula.

Once again, I didn't expect it to be used in classrooms.

Someone from their board came and said,

Alguém lá da direção veio e disse:

"What would you do if you had carte Blanche in a classroom?"

"O que faria se tivesse carta branca numa sala de aula?"

E eu: " Cada aluno trabalharia ao seu ritmo

I said, "Well, every student would work at their own pace,

numa coisa destas, e nós forneceríamos um painel de controlo."

on something like this, we'd give a dashboard."

They said, "This is kind of radical. We have to think about it."

E eles: "Isso é um bocado radical. Vamos pensar no assunto."

Eu e o resto do grupo pensámos:

Me and the rest of the team were like, "They're never going to want to do this."

"Nunca irão querer fazer isto."

Mas, no dia seguinte, disseram: "Conseguem começar em 2 semanas?"

But literally the next day they were like, "Can you start in two weeks?"

(Risos)

(Laughter)

BG: É na matemática do 5.º ano que isso está a acontecer?

BG: So fifth-grade math is where that's going on right now?

SK: Duas turmas do 5.º ano e duas do 7.º ano.

SK: It's two fifth-grade classes and two seventh-grade classes.

Estão a fazer isto a nível distrital.

They're doing it at the district level.

Penso que estão entusiasmados por poderem seguir estes miúdos.

I think what they're excited about is they can follow these kids,

Não é uma coisa limitada à escola.

not only in school; on Christmas, we saw some of the kids were doing it.

Alguns dos miúdos até faziam isto no Natal.

We can track everything, track them as they go through the entire district.

E podemos acompanhar tudo.

Assim, podem seguir-lhes a pista por todo o distrito.

Through the summers, as they go from one teacher to the next,

No verão, quando passam de um professor para outro,

you have this continuity of data that even at the district level, they can see.

continua a haver esta continuidade de dados

que pode ser vista a nível de distrito.

BG: So some of those views we saw were for the teacher

BG: Portanto, algumas das imagens que vimos

destinam-se a que o professor

to go in and track actually what's going on with those kids.

possa acompanhar o que se passa com aqueles miúdos.

So you're getting feedback on those teacher views

Os professores reagem em relação a essas imagens

para vocês verem o que eles pensam sobre isso?

to see what they think they need?

SK: Oh yeah. Most of those were specs by the teachers.

SK: Oh, sim. A maior parte eram especificações feitas pelos professores.

We made some of those for students so they could see their data,

Fizemos algumas para os alunos poderem ver as suas informações,

but we have a very tight design loop with the teachers themselves.

mas temos um contacto muito estreito com os professores.

And they're saying, "Hey, this is nice, but --"

E eles dizem: "Bom, isto é giro, mas..."

Like that focus graph, a lot of the teachers said,

Como aquele gráfico de atenção, os professores disseram:

"I have a feeling a lot of the kids are jumping around

"Sinto que muitos miúdos andam a saltar

and not focusing on one topic."

"e não se concentram num tópico."

Então, fizemos aquele diagrama de atenção.

So we made that focus diagram.

So it's all been teacher-driven. It's been pretty crazy.

Os professores orientam tudo.

Tem sido bastante louco.

BG: Is this ready for prime time?

BG: Isto está pronto para o horário nobre?

Do you think a lot of classes next school year should try this thing out?

Pensa que muitas turmas deviam tentar este sistema no próximo ano letivo?

SK: Yeah, it's ready.

SK: Sim, está pronto.

We've got a million people on the site already,

Já tivemos um milhão de pessoas na Internet,

so we can handle a few more.

por isso podemos aguentar mais algumas.

(Laughter)

(Risos)

No, no reason why it really can't happen

Não há nenhuma razão para que isso não aconteça

in every classroom in America tomorrow.

em todas as salas de aula dos EUA amanhã.

BG: And the vision of the tutoring thing.

BG: E esta visão do explicador.

The idea there is, if I'm confused about a topic,

A ideia de que, se estou confuso quanto a algum tópico,

somehow right in the user interface,

ali no interface dos utilizadores,

I'd find people who are volunteering,

encontro pessoas que se oferecem,

maybe see their reputation,

posso ver a sua reputação,

and I could schedule and connect up with those people?

e posso marcar e entrar em contacto com essas pessoas?

SK: Absolutely. And this is something I recommend everyone in this audience do.

SK: Absolutamente. É uma coisa que recomendo

a todos os que aqui estão presentes.

Those dashboards the teachers have, you can go log in right now

Aqueles painéis que os professores têm, vocês podem registar-se agora

and you can essentially become a coach

e podem tornar-se treinadores dos vossos filhos,

for your kids, your nephews, your cousins,

dos vossos sobrinhos, ou primos,

or maybe some kids at the Boys and Girls Club.

ou talvez de alguns miúdos do Clube de Rapazes e Raparigas.

And yeah, you can start becoming a mentor, a tutor,

E podem começar a ser um explicador,

really immediately.

imediatamente.

But yeah, it's all there.

Mas sim, está tudo ali.

BG: Well, it's amazing.

BG: Bom, é espantoso.

I think you just got a glimpse of the future of education.

Penso que você teve uma visão do futuro do ensino.

BG: Thank you. SK: Thank you.

Obrigado.

(Applause)

(Aplausos)