Let's use video to reinvent education | Salman Khan

Salman Khan: Vamos usar o vídeo para reinventar a educação

Tradutor: Francisco Dubiela Revisor: Elena Crescia

A Khan Academy é mais conhecida

Khan Academy is most known for its collection of videos,

por sua coleção de vídeos,

so before I go any further,

então antes que eu vá mais adiante,

let me show you a little bit of a montage.

deixem-me mostrar uma parte de uma edição.

(Video) Salman Khan: So the hypotenuse is now going to be five.

(Vídeo) Salman Khan: Então a hipotenusa vai ser cinco.

This animal's fossils are only found in this area of South America --

Os fósseis de animais são encontrados apenas nessa área da América do Sul –

uma bonita faixa aqui –

a nice clean band here --

and this part of Africa.

e nessa parte da África.

We can integrate over the surface,

Nós podemos integrar sobre a superfície,

e a notação geralmente é um sigma maiúsculo.

and the notation usually is a capital sigma.

National Assembly: They create the Committee of Public Safety,

Assembléia Nacional: Eles criaram o Comitê de Segurança Pública,

que soa com um comitê bem simpático.

which sounds like a very nice committee.

Percebam, isso é um aldeído,

Notice, this is an aldehyde, and it's an alcohol.

e isso é um álcool.

Start differentiating into effector and memory cells.

Começa a diferenciar-se em células efetoras e de memória.

Uma galáxia. Ei, lá está outra galáxia.

A galaxy. Hey! There's another galaxy. Oh, look! There's another galaxy.

E veja, mais uma galáxia.

And for dollars, is their 30 million,

E em dólares, é seus 30 milhões,

plus the 20 million dollars from the American manufacturer.

mais os 20 milhões de dólares que vieram do fabricante americano.

If this does not blow your mind,

Se isso não deixar você de boca aberta,

then you have no emotion.

então você não tem emoção.

(Laughter)

(Risos)

(Applause)

(Aplausos)

(Live) SK: We now have on the order of 2,200 videos,

SK: Agora nós temos cerca de

2.200 vídeos

covering everything from basic arithmetic, all the way to vector calculus,

cobrindo tudo desde aritmética básica

até chegar em cálculo vetorial

e algumas das coisas que vocês viram aqui.

and some of the stuff that you saw up there.

We have a million students a month using the site,

Nós temos um milhão de estudantes por mês usando o site,

watching on the order of 100 to 200,000 videos a day.

assistindo a cerca de 100 a 200 mil vídeos por dia.

But what we're going to talk about in this is how we're going to the next level.

Mas o que nós vamos conversar sobre isso

é como vamos chegar ao próximo nível.

But before I do that,

Mas antes que eu faça isso,

I want to talk a little bit about really just how I got started.

eu quero falar um pouco sobre como eu comecei realmente.

And some of you all might know,

E alguns de vocês devem saber,

about five years ago, I was an analyst at a hedge fund,

há cinco anos atrás eu era um analista de um fundo de investimento.

and I was in Boston,

E eu estava em Boston,

e estava tutorando meus primos em Nova Orleans, remotamente.

and I was tutoring my cousins in New Orleans, remotely.

E comecei a colocar os primeiros vídeos no YouTube

And I started putting the first YouTube videos up,

really just as a kind of nice-to-have,

apenas como uma coisa legal de ter,

just kind of a supplement for my cousins,

apenas como um suplemento para meus primos –

something that might give them a refresher or something.

algo que podia dar a eles um lembrete.

And as soon as I put those first YouTube videos up,

E assim que coloquei os vídeos no YouTube,

algo interessante aconteceu –

something interesting happened.

Actually, a bunch of interesting things happened.

na verdade um monte de coisas interessantes aconteceram.

A primeira foi o retorno dos meus primos.

The first was the feedback from my cousins.

They told me that they preferred me on YouTube than in person.

Eles me disseram

que eles me preferiam no YouTube do que em pessoa.

(Laughter)

(Risos)

And once you get over the backhanded nature of that,

E depois que você supera o lado ruim disso,

havia algo realmente muito profundo ali.

there was actually something very profound there.

Eles disseram

They were saying that they preferred the automated version of their cousin

que eles preferiam a versão automática do seu primo

a seu primo.

to their cousin.

At first it's very unintuitive,

No começo, é muito contra intuitivo,

but when you think about it from their point of view, it makes a ton of sense.

mas quando você pensa sobre isso no ponto de vista deles, isso faz muito sentido.

Você tem essa situação

You have this situation where now they can pause and repeat their cousin,

onde agora eles podem pausar e repetir seu primo,

without feeling like they're wasting my time.

sem sentir que estão me fazendo perder tempo.

Se eles tivessem de revisar algo

If they have to review something

that they should have learned a couple of weeks ago,

que eles deviam ter aprendido duas semanas atrás,

ou talvez dois anos atrás,

or maybe a couple of years ago,

they don't have to be embarrassed and ask their cousin.

eles não precisam ficar envergonhados e perguntar ao seu primo.

They can just watch those videos; if they're bored, they can go ahead.

Eles podem apenas ver os vídeos. Se se entediarem eles podem ir para adiante.

Eles podem assistir no seu próprio horário, no seu próprio ritmo.

They can watch at their own time and pace.

E provavelmente o aspecto menos apreciado disso

Probably the least-appreciated aspect of this

é a noção de que a primeira vez,

is the notion that the very first time

a primeiríssima vez

that you're trying to get your brain around a new concept,

que você tenta fazer seu cérebro entender um novo conceito,

the very last thing you need

a última coisa de que você precisa

is another human being saying, "Do you understand this?"

é outro ser humano perguntando: "Você entendeu isso?"

And that's what was happening

E isso é o que estava acontecendo com a interação com meus primos antes.

with the interaction with my cousins before,

and now they can just do it in the intimacy of their own room.

E agora eles podem fazer isso apenas

na intimidade de seu próprio quarto.

The other thing that happened is --

A outra coisa que aconteceu foi –

I put them on YouTube just --

eu coloquei no YouTube –

I saw no reason to make it private,

eu não vi razão para fazer isso particular,

so I let other people watch it,

então eu deixei outras pessoas assistirem.

and then people started stumbling on it,

E então as pessoas começaram a esbarrar nisso.

and I started getting some comments and some letters

E eu comecei a receber alguns comentários e algumas mensagens

and all sorts of feedback

de todos os tipos de retorno

de pessoas aleatórias de todo o mundo.

from random people around the world.

These are just a few.

E esses eram apenas alguns.

This is actually from one of the original calculus videos.

Isso é na verdade de um dos vídeos de cálculo originais.

E alguém escreveu no YouTube –

Someone wrote it on YouTube, it was a YouTube comment:

era um comentário no YouTube:

"First time I smiled doing a derivative."

"Primeira vez que sorri fazendo uma derivada."

(Laughter)

(Risos)

E vamos pausar aqui.

Let's pause here.

Essa pessoa fez uma derivada

This person did a derivative,

and then they smiled.

e então ela sorriu.

(Laughter)

In response to that same comment --

E depois em resposta ao mesmo comentário – isso está na discussão.

this is on the thread, you can go on YouTube and look at the comments --

Você pode ir aos vídeos no YouTube e ver esses comentários –

alguém escreveu: "Mesma coisa aqui,

someone else wrote: "Same thing here.

I actually got a natural high and a good mood for the entire day,

na verdade eu fiquei de bom humor o dia inteiro.

Desde que me lembro de ver

since I remember seeing all of this matrix text in class,

todas essas matrizes na escola,

and here I'm all like, 'I know kung fu.'"

e aqui estou tipo: 'Eu sei kung fu'."

(Laughter)

(Risos)

We get a lot of feedback along those lines.

E recebemos bastante retorno ao longo dessas linhas.

This clearly was helping people.

Isso estava claramente ajudando as pessoas.

But then, as the viewership kept growing and kept growing,

Mas depois, enquanto a audiência continuava crescendo e crescendo,

eu comecei a receber cartas de pessoas,

I started getting letters from people,

and it was starting to become clear

e começou a ficar claro

that it was more than just a nice-to-have.

que isso era mais do que uma coisa legal de ter.

This is just an excerpt from one of those letters:

Esse é apenas um trecho

de uma dessas cartas.

"My 12 year-old son has autism,

"Meu filho de 12 anos tem autismo

and has had a terrible time with math.

e teve uma péssima experiência com matemática.

Nós tentamos de tudo,

We have tried everything,

viewed everything, bought everything.

vimos de tudo, compramos de tudo.

We stumbled on your video on decimals, and it got through.

Nós esbarramos no seu vídeo sobre decimais e ele entendeu.

Then we went on to the dreaded fractions.

Depois fomos para as temidas frações. De novo, ele entendeu.

Again, he got it.

Nós não podíamos acreditar.

We could not believe it.

He is so excited."

Ele está tão entusiasmado.

And so you can imagine,

E como vocês podem imaginar,

here I was, an analyst at a hedge fund --

lá estava eu, analista de um fundo de investimento,

it was very strange for me to do something of social value.

Era muito estranho para mim fazer algo com valor social.

(Risos)

(Laughter)

(Applause)

(Aplausos)

But I was excited, so I kept going.

Mas eu estava entusiasmado, então continuei.

And then a few other things started to dawn on me;

E depois comecei a me dar conta de algumas outras coisas.

that not only would it help my cousins right now,

De que isso não só ajudava meus primos agora,

or these people who were sending letters,

ou essas pessoas que estavam enviando cartas,

but that this content will never grow old,

mas que esse conteúdo nunca vai envelhecer,

que isso podia ajudar seus filhos

that it could help their kids or their grandkids.

ou seus netos.

If Isaac Newton had done YouTube videos on calculus,

Se Isaac Newton

tivesse feito vídeos no YouTube sobre cálculo,

eu não precisaria ter feito.

I wouldn't have to.

(Laughter)

(Risos)

Assuming he was good. We don't know.

Supondo que ele fosse bom. Nós não sabemos.

(Laughter)

(Risos)

The other thing that happened -- and even at this point, I said,

A outra coisa que aconteceu –

e mesmo nesse ponto, eu disse: "Ok, talvez seja um bom suplemento.

"OK, maybe it's a good supplement. It's good for motivated students.

É bom para estudantes motivados.

É bom talvez para quem estuda em casa."

It's good for maybe home-schoolers."

Mas eu não achava que seria algo

But I didn't think it would somehow penetrate the classroom.

que penetraria de alguma forma na sala de aula.

Then I started getting letters from teachers,

Mas então comecei a receber cartas de professores.

and the teachers would write, saying,

E os professores escreviam dizendo:

"We've used your videos to flip the classroom.

"Nós usamos seus vídeos para mudar a aula.

You've given the lectures, so now what we do --"

Você deu as explicações, agora o que a gente faz..."

And this could happen in every classroom in America tomorrow --

E isso pode acontecer em qualquer sala de aula nos Estados Unidos amanhã:

"what I do is I assign the lectures for homework,

"... o que eu faço é passar os vídeos das aulas como lição de casa.

e o que costumava ser lição de casa,

and what used to be homework,

agora os alunos estão fazendo na sala de aula."

I now have the students doing in the classroom."

E eu quero pausar aqui para –

And I want to pause here --

(Applause)

(Risos)

Eu quero pausar aqui por um segundo,

I want to pause here, because there's a couple of interesting things.

por causa de duas coisas interessantes.

One, when those teachers are doing that,

A primeira, quando professores fazem isso,

there's the obvious benefit --

há o benefício óbvio –

the benefit that now their students

o benefício de que agora seus alunos

can enjoy the videos in the way that my cousins did,

podem curtir os vídeos da maneira como meus primos curtiram.

Eles podem pausar, repetir no seu próprio ritmo,

they can pause, repeat at their own pace, at their own time.

no seu próprio ritmo.

But the more interesting thing -- and this is the unintuitive thing

Mas a coisa mais interessante é –

e isso é a coisa contra intuitiva quando se fala sobre tecnologia em sala de aula –

when you talk about technology in the classroom --

ao remover a palestra de tamanho padrão para toda classe

by removing the one-size-fits-all lecture from the classroom,

e deixar os alunos terem sua matéria auto ritmada em casa,

and letting students have a self-paced lecture at home,

e depois quando você vai à sala de aula, deixando-os fazer a lição,

then when you go to the classroom,

letting them do work, having the teacher walk around,

com o professor rondando,

having the peers actually be able to interact with each other,

fazendo com que os colegas realmente interajam entre si,

these teachers have used technology to humanize the classroom.

esses professores usaram a tecnologia

para humanizar a sala de aula.

Eles tomaram uma experiência fundamentalmente desumanizante –

They took a fundamentally dehumanizing experience --

30 kids with their fingers on their lips,

30 garotos com seus dedos nos lábios,

proibidos de interagir entre si.

not allowed to interact with each other.

Um professor, não importa o quanto seja bom,

A teacher, no matter how good,

has to give this one-size-fits-all lecture to 30 students --

precisa dar essas palestras tamanho padrão

para 30 alunos –

blank faces, slightly antagonistic --

rostos inexpressivos, quase antagonísticos –

and now it's a human experience,

e agora é uma experiência humana.

now they're actually interacting with each other.

Agora eles estão realmente interagindo entre si.

So once the Khan Academy --

Então uma vez com a Khan Academy –

eu saí do meu emprego.

I quit my job,

and we turned into a real organization --

e nos tornamos uma organização de verdade –

we're a not-for-profit --

somos uma organização sem fins lucrativos –

the question is, how do we take this to the next level?

a questão é: como trazemos isso para o próximo nível?

How do we take what those teachers were doing to its natural conclusion?

Como trazemos o que os professores estão fazendo

para sua conclusão natural?

And so, what I'm showing over here,

E isso é o que estou mostrando aqui,

these are actual exercises

esses são exercícios reais

that I started writing for my cousins.

que comecei a escrever para meus primos.

The ones I started were much more primitive.

Os que eu comecei eram muito mais primitivos.

This is a more competent version of it.

Isso é uma versão mais competente disso.

But the paradigm here is, we'll generate as many questions as you need,

Mas o paradigma aqui é, nós vamos gerar tantas questões for necessárias

até que você entenda o conceito,

until you get that concept, until you get 10 in a row.

até você dar 10 respostas certas seguidas.

And the Khan Academy videos are there.

E os vídeos da Khan Academy estão aí.

You get hints, the actual steps for that problem,

Você tem dicas, os passos para aquele problema,

if you don't know how to do it.

se você não sabe como fazer isso.

The paradigm here seems like a very simple thing:

Mas o paradigma aqui, parece como uma coisa bem simples:

10 in a row, you move on.

10 exercícios bem feitos seguidos, você segue em frente.

But it's fundamentally different

Mas é fundamentalmente diferente do que está acontecendo nas salas de aula agora.

than what's happening in classrooms right now.

Numa sala de aula tradicional,

In a traditional classroom,

you have homework, lecture, homework, lecture,

você tem duas lições de casa,

lição de casa, palestra, lição de casa, palestra,

and then you have a snapshot exam.

e depois você tem um exame pontual.

And that exam, whether you get a 70 percent, an 80 percent,

E naquele exame, quer você obtenha 70 por cento, 80 por cento,

90 por cento, ou 95 por cento,

a 90 percent or a 95 percent,

the class moves on to the next topic.

a classe segue para o próximo tópico.

And even that 95 percent student --

E mesmo aquele aluno com 95 por cento,

what was the five percent they didn't know?

o que era aquele 5 por cento que não sabia?

Maybe they didn't know what happens when you raise something to the zeroth power.

Talvez ele não soubesse o que acontece quando você eleva algo à potência zero.

E depois você vai agregar isso no próximo conceito.

Then you build on that in the next concept.

Isso é análogo a

That's analogous to -- imagine learning to ride a bicycle.

imaginar aprender a andar de bicicleta,

e talvez eu dê a vocês uma palestra adiantada,

Maybe I give you a lecture ahead of time,

and I give you a bicycle for two weeks, then I come back after two weeks,

e dê uma bicicleta por duas semanas.

E então eu volto depois de duas semanas,

and say, "Well, let's see. You're having trouble taking left turns.

e digo: "Bem, vamos ver. Você está tendo problemas com curvas à esquerda.

Você não pode parar.

You can't quite stop. You're an 80 percent bicyclist."

Você é um ciclista 80 por cento."

Então eu coloco um grande C na sua testa

So I put a big "C" stamp on your forehead --

(Laughter)

and then I say, "Here's a unicycle."

e digo: "Este é um uniciclista."

(Laughter)

But as ridiculous as that sounds,

Mas por mais ridículo que isso soe,

that's exactly what's happening in our classrooms right now.

isso é exatamente o que está acontecendo

em nossas salas de aula agora.

And the idea is you fast forward

E a ideia é que mais para frente

and good students start failing algebra all of the sudden,

bons alunos começam a errar álgebra de repente

and start failing calculus all of the sudden,

e começam a errar cálculo de repente,

despite being smart, despite having good teachers,

apesar de ser espertos, apesar de ter bons professores.

and it's usually because they have these Swiss cheese gaps

E isso frequentemente porque eles têm esses buracos de queijo suíço

que continuaram a construir sobre sua fundação.

that kept building throughout their foundation.

Então nosso modelo

So our model is: learn math the way you'd learn anything,

é aprender matemática da maneira que você aprende qualquer coisa,

como você aprenderia a andar de bicicleta.

like riding a bicycle.

Stay on that bicycle. Fall off that bicycle.

Fique na bicicleta. Caia da bicicleta.

Do it as long as necessary, until you have mastery.

Faça isso o quanto for necessário até você ter domínio.

The traditional model,

No modelo tradicional,

it penalizes you for experimentation and failure,

ele penalizaria você por experimentar e falhar,

but it does not expect mastery.

mas ele não espera domínio.

We encourage you to experiment. We encourage you to fail.

Nós encorajamos você a experimentar. Nós o encorajamos a falhar.

But we do expect mastery.

Mas nós esperamos domínio.

Isso é apenas mais um dos módulos.

This is just another one of the modules.

Isso é trigonometria.

This is trigonometry.

This is shifting and reflecting functions.

Isso é aumentar e refletir funções.

And they all fit together.

E todos eles combinam juntos.

We have about 90 of these right now.

Nós temos cerca de 90 desses agora.

You can go to the site right now,

E você pode ir ao site agora. É tudo de graça. Não tento vender nada.

it's all free, not trying to sell anything.

But the general idea is that they all fit into this knowledge map.

Mas a ideia geral é que todos eles combinam nesse mapa do conhecimento.

A ponta do topo aqui, é literalmente a soma de um algarismo.

That top node right there, that's literally single-digit addition,

É como 1 mais um é igual a 2.

it's like one plus one is equal to two.

The paradigm is, once you get 10 in a row on that,

E o paradigma é, uma vez que você tem nota 10 nisso,

it keeps forwarding you to more and more advanced modules.

ele continua a levá-lo adiante para módulos mais e mais avançados.

Então se você continuar no mapa do conhecimento,

Further down the knowledge map,

você vai chegar em aritmética mais avançada.

we're getting into more advanced arithmetic.

Further down, you start getting into pre-algebra and early algebra.

Mais para frente, você começa a entrar em pré-álgebra e álgebra inicial.

Further down, you start getting into algebra one, algebra two,

Mais para frente, você começa a entrar em álgebra um, álgebra dois,

a little bit of precalculus.

um pouco de pré cálculo.

And the idea is, from this we can actually teach everything --

E a ideia é, a partir disso nós podemos ensinar tudo –

well, everything that can be taught in this type of a framework.

bem, tudo que pode ser ensinado

nesse tipo de estrutura.

So you can imagine -- and this is what we are working on --

Então você pode imaginar – e isso é no que estamos trabalhando –

é a partir do mapa do conhecimento

from this knowledge map, you have logic, you have computer programming,

que você tem lógica, tem programação de computador,

you have grammar, you have genetics,

você tem gramática, genética,

all based off of that core of, if you know this and that,

tudo baseado nesse princípio,

se você sabe isso e aquilo,

now you're ready for this next concept.

agora você está pronto para esse próximo conceito.

Now that can work well for an individual learner,

Agora isso pode funcionar bem para um aprendiz individual,

and I encourage you to do it with your kids,

e eu encorajo, por um lado, a vocês fazerem isso com seus filhos,

but I also encourage everyone in the audience to do it yourself.

mas também encorajo todo mundo na platéia a experimentar por si mesmo.

Isso vai mudar o que acontece na sala de jantar.

It'll change what happens at the dinner table.

But what we want to do

Mas o que nós queremos fazer

is use the natural conclusion of the flipping of the classroom

é usar a conclusão natural da inversão da sala de aula

that those early teachers had emailed me about.

que aqueles professores me falaram.

And so what I'm showing you here,

E isso que estou mostrando a vocês,

this is data from a pilot in the Los Altos school district,

isso são dados reais de um piloto no distrito de Los Altos,

where they took two fifth-grade classes and two seventh-grade classes,

onde eles pegaram duas classes de quinta série e duas de sétima série

e engoliram completamente seu velho currículo de matemática.

and completely gutted their old math curriculum.

Essas crianças não estão usando livros-texto,

These kids aren't using textbooks, or getting one-size-fits-all lectures.

elas não estão tendo palestras de tamanho padrão.

They're doing Khan Academy, that software, for roughly half of their math class.

Elas estão fazendo a Khan Academy, elas estão usando aquele programa,

para quase metade das aulas de matemática.

I want to be clear: we don't view this as a complete math education.

E quero deixar claro, não vemos isso como a educação completa de matemática.

O que isso faz é – e isso é o que acontece em Los Altos –

What it does is -- this is what's happening in Los Altos --

é aumentar o tempo livre.

it frees up time -- it's the blocking and tackling,

Isso é o básico,

making sure you know how to move through a system of equations,

assegurando que você saiba como lidar com um sistema de equações,

e isso aumenta o tempo livre para simulações, para os jogos,

and it frees up time for the simulations, for the games,

para a mecânica, para a construção de robôs,

for the mechanics, for the robot-building,

para estimar o quanto é alta aquela colina baseado na sua sombra.

for the estimating how high that hill is based on its shadow.

Então o paradigma é o professor entra todo dia,

And so the paradigm is the teacher walks in every day,

every kid works at their own pace --

cada garoto trabalha no seu próprio ritmo –

this is actually a live dashboard from the Los Altos school district --

e isso é um painel vivo do distrito escolar de Los Altos –

e eles olham para esse painel.

and they look at this dashboard.

Every row is a student.

Cada fileira é um aluno.

Every column is one of those concepts.

Cada coluna é um desses conceitos.

Green means the student's already proficient.

Verde significa que o aluno já é proficiente.

Blue means they're working on it -- no need to worry.

Azul quer dizer que ele está trabalhando nisso – não precisa se preocupar.

Red means they're stuck.

Vermelho quer dizer que está travado.

And what the teacher does is literally just say,

E o que o professor faz é literalmente dizer:

"Let me intervene on the red kids."

"Deixe-me intervir nos garotos vermelhos."

Or even better, "Let me get one of the green kids,

Ou ainda melhor: "Deixe-me pegar um dos garotos verdes

que já é proficiente nesse conceito

who are already proficient in that concept,

para ser a primeira linha de ataque

to be the first line of attack, and actually tutor their peer."

e realmente tutorar seu colega."

(Applause)

(Aplausos)

Now, I come from a very data-centric reality,

Agora eu venho de uma realidade muito focada em dados,

so we don't want that teacher to even go and intervene

então não queremos nem mesmo que o professor intervenha

e faça perguntas constrangendoras ao aluno:

and have to ask the kid awkward questions:

"Oh, o que você não entendeu?" ou "O que você entendeu?"

"What don't you understand? What do you understand?" and all the rest.

e todo o resto.

So our paradigm is to arm teachers with as much data as possible --

Nosso paradigma é armar os professores com a maior quantidade de dados possível –

data that, in any other field, is expected,

dados que, em quase qualquer outro campo, são esperados,

in finance, marketing, manufacturing --

se você trabalha com finanças ou propaganda ou fabricação.

so the teachers can diagnose what's wrong with the students

E assim o professores podem realmente diagnosticar o que está errado com os alunos

so they can make their interaction as productive as possible.

de maneira que podem fazer suas interações mais produtivas possível.

Now teachers know exactly what the students have been up to,

Agora os professores sabem exatamente o que os alunos têm feito,

how long they've spent each day, what videos they've watched,

quanto tempo eles gastam todo dia, a quais vídeos assistiram,

quando pausaram os vídeos, o que fez que parassem de ver,

when did they pause the videos, what did they stop watching,

quais exercícios estavam fazendo,

what exercises are they using, what have they focused on?

no que eles estavam se focando?

The outer circle shows what exercises they were focused on.

O círculo externo mostra em quais exercícios estavam se focando.

The inner circle shows the videos they're focused on.

O círculo interno mostra em quais vídeos estavam se focando.

E os dados se tornam bem finos

The data gets pretty granular,

so you can see the exact problems the student got right or wrong.

de forma que pode-se ver o problema exato que o aluno faz certo ou errado.

Red is wrong, blue is right.

Vermelho é errado, azul é certo.

The leftmost question is the first one the student attempted.

A questão à esquerda é a primeira que o aluno tentou.

Ele assistiu ao vídeo até aqui.

They watched the video over there.

E então você pode ver, eventualmente, eles puderam acertar 10 perguntas seguidas.

And you can see, eventually they were able to get 10 in a row.

É quase como se você pudesse vê-los aprender esses 10 problemas.

It's almost like you can see them learning over those last 10 problems.

Eles também se tornam mais rápidos.

They also got faster -- the height is how long it took them.

A altura é quanto tempo eles levaram.

When you talk about self-paced learning, it makes sense for everyone --

Então quando fala-se em aprendizagem auto-ritmada,

isso faz sentido para todo mundo – na chamada aprendizagem diferenciada –

in education-speak, "differentiated learning" --

but it's kind of crazy, what happens when you see it in a classroom.

mas é meio maluco quando você vê isso na sala de aula.

Porque toda vez que fizemos isso,

Because every time we've done this, in every classroom we've done,

em cada sala de aula que fizemos,

over and over again, if you go five days into it,

repetidas vezes, depois de cinco dias nisso,

there's a group of kids who've raced ahead

há um grupo de garotos que está adiantado

e há outro grupo de garotos um pouco atrás.

and a group who are a little bit slower.

In a traditional model, in a snapshot assessment,

E num modelo tradicional, se você fizesse uma avaliação pontual,

diria: "Esses são garotos inteligentes, aqueles são garotos lerdos.

you say, "These are the gifted kids, these are the slow kids.

Talvez eles devessem ser acompanhados de forma diferente.

Maybe they should be tracked differently.

Talvez devêssemos coloca-los em salas diferentes."

Maybe we should put them in different classes."

Mas quando você deixa cada aluno trabalhar em seu próprio ritmo –

But when you let students work at their own pace --

e vemos isso repetidas vezes –

we see it over and over again --

you see students who took a little bit extra time

você vê alunos que tomam um tempo extra

em um conceito ou outro,

on one concept or the other,

but once they get through that concept,

mas uma vez que adquirem esse conceito,

eles apenas vão adiante.

they just race ahead.

And so the same kids that you thought were slow six weeks ago,

E assim os mesmos garotos que você pensava que eram lerdos semanas atrás,

you now would think are gifted.

agora você pensa que são inteligentes.

And we're seeing it over and over again.

E vemos isso repetidas vezes.

It makes you really wonder

E isso faz você se perguntar

how much all of the labels maybe a lot of us have benefited from

quantos estereótipos que talvez vários de nós recebemos

were really just due to a coincidence of time.

eram apenas devido a uma coincidência de tempo.

Now as valuable as something like this is in a district like Los Altos,

Agora por mais valioso que algo assim seja

num distrito como Los Altos,

our goal is to use technology

nosso objetivo é usar a tecnologia

to humanize, not just in Los Altos, but on a global scale,

para humanizar, não apenas em Los Altos, mas em escala global,

what's happening in education.

o que está acontecendo na educação.

And that brings up an interesting point.

E realmente, isso meio que traz um ponto interessante.

Muito do esforço em humanizar a sala de aula

A lot of the effort in humanizing the classroom

is focused on student-to-teacher ratios.

é focada na relação aluno-professor.

In our mind, the relevant metric is:

Em nosso pensamento, a métrica relevante

é a relação aluno-tempo-valioso-

student-to-valuable-human-time- with-the-teacher ratio.

com-o-professor.

So in a traditional model, most of the teacher's time

Num modelo tradicional, a maior parte do tempo do professor

is spent doing lectures and grading and whatnot.

é gasto dando matérias e avaliando e assim por diante.

Maybe five percent of their time is sitting next to students

Talvez cinco por cento de seu tempo seja sentar com os alunos

e realmente trabalhar com eles.

and working with them.

Now, 100 percent of their time is.

Agora 100 por cento do tempo é.

So once again, using technology, not just flipping the classroom,

Então de novo, usando tecnologia, não apenas invertendo a sala de aula,

you're humanizing the classroom, I'd argue,

você humaniza a sala de aula, eu diria,

por um fator de cinco ou dez.

by a factor of five or 10.

As valuable as that is in Los Altos,

E por mais que isso seja valioso em Los Altos,

imagine what it does to the adult learner,

imagine o que isso representa ao aprendiz adulto

who's embarrassed to go back and learn stuff

que está envergonhado em voltar e estudar o que

they should have known before going back to college.

eles deviam ter tido antes, antes de voltar para a universidade.

Imagine o que isso representa

Imagine what it does to a street kid in Calcutta,

para um garoto de rua em Calcutá

who has to help his family during the day,

que precisa ajudar sua família durante o dia,

and that's the reason he or she can't go to school.

e essa é a razão pela qual ele ou ela não pode ir à escola.

Agora eles podem gastar duas horas por dia e se recuperar,

Now they can spend two hours a day and remediate,

or get up to speed and not feel embarrassed

ou se atualizar e não ficar envergonhado

sobre o que eles sabem ou não.

about what they do or don't know.

Now imagine what happens where --

Agora imaginem o que acontece –

we talked about the peers teaching each other

nós falamos sobre colegas ensinando uns aos outros

dentro da sala de aula.

inside of a classroom.

Mas isso é tudo um sistema.

But this is all one system.

There's no reason why you can't have that peer-to-peer tutoring

Não há razão para que não possa haver

esse tutoramento colega-colega

beyond that one classroom.

além dessa sala de aula específica.

Imagine what happens if that student in Calcutta

Imagine o que acontece se o aluno de Calcutá

all of the sudden can tutor your son,

de repente pode tutorar seu filho,

or your son can tutor that kid in Calcutta.

ou seu filho pode tutorar esse garoto em Calcutá?

And I think what you'll see emerging

E penso que isso que vocês verão surgir

is this notion of a global one-world classroom.

é a noção de uma sala de aula global.

And that's essentially what we're trying to build.

E isso é essencialmente o que estamos tentando construir.

Thank you.

Obrigado.

(Applause)

(Aplausos)

Bill Gates: I'll ask about two or three questions.

Salman Khan: Oh, OK.

(Applause continues)

(Applause ends)

BG: I've seen some things you're doing in the system,

Bill Gates: Eu vi algumas coisas que vocês fazem no sistema

that have to do with motivation and feedback --

que tem a ver com motivação e retorno –

energy points, merit badges.

pontos de energia, medalhas de mérito.

Tell me what you're thinking there.

Me diga o que vocês pensam disso?

SK: Oh yeah. No, we have an awesome team working on it.

SK: Sim. Nós temos uma equipe incrível trabalhando nisso.

I have to be clear, it's not just me anymore.

E eu preciso deixar claro, não é mais apenas eu.

Eu ainda faço todos os vídeos,

I'm still doing all the videos,

but we have a rock-star team doing the software.

mas nós temos uma equipe de estrelas fazendo o programa.

We've put a bunch of game mechanics in there, where you get badges,

Sim, nós colocamos um bocado de mecânica de jogos lá

onde você ganha essas medalhas,

we're going to start having leader boards by area, you get points.

nós vamos começar a ter tabelas de classificação, por área, e você ganha pontos.

It's actually been pretty interesting.

É bem interessante na verdade.

Just the wording of the badging,

Só ao mencionar as medalhas ou quantos pontos você ganha por fazer algo,

or how many points you get for doing something,

nós observamos numa base ampla do sistema ,

we see on a system-wide basis,

like tens of thousands of fifth-graders or sixth-graders

cerca de dezenas de milhares de alunos de 5ª e 6ª séries

indo em uma direção ou outra,

going one direction or another, depending what badge you give them.

dependendo em qual medalha você oferece.

(Laughter)

(Risos)

BG: And the collaboration you're doing with Los Altos,

BG: E a colaboração que você faz com Los Altos,

how did that come about?

como isso aconteceu?

SK: Los Altos, it was kind of crazy.

SK: Los Altos, foi meio maluco.

Mais uma vez, eu não esperava que isso fosse usado em salas de aula.

Once again, I didn't expect it to be used in classrooms.

Someone from their board came and said,

Alguém da área de educação veio e disse:

"What would you do if you had carte Blanche in a classroom?"

"O que você faria se tivesse carta branca em uma sala de aula?"

E eu respondi: "Bem, eu deixaria cada aluno trabalhar no seu ritmo

I said, "Well, every student would work at their own pace,

em algo como isso e ofereceríamos um painel."

on something like this, we'd give a dashboard."

E eles disseram: "Isso é meio radical. Precisamos pensar sobre isso."

They said, "This is kind of radical. We have to think about it."

E eu e o resto da equipe ficamos tipo:

Me and the rest of the team were like, "They're never going to want to do this."

"Eles nunca vão querer fazer isso."

Mas no dia seguinte eles perguntaram: "Você pode começar em duas semanas?"

But literally the next day they were like, "Can you start in two weeks?"

(Risos)

(Laughter)

BG: Então matemática da quinta série é que está ocorrendo agora?

BG: So fifth-grade math is where that's going on right now?

SK: São duas classes de 5ª série e duas classes de 7ª série.

SK: It's two fifth-grade classes and two seventh-grade classes.

E eles estão fazendo isso no nível do distrito.

They're doing it at the district level.

Acho que eles estão animados porque agora podem acompanhar esses garotos.

I think what they're excited about is they can follow these kids,

Não é uma coisa só-dentro-da-escola.

not only in school; on Christmas, we saw some of the kids were doing it.

Até mesmo, no Natal, vimos alguns dos garotos fazendo isso.

We can track everything, track them as they go through the entire district.

E nós podemos acompanhar tudo.

Então eles podem acompanha-los enquanto vão por todo o distrito.

Through the summers, as they go from one teacher to the next,

Durante as férias de verão, quando passam de um professor para outro,

você tem essa continuidade de dados

you have this continuity of data that even at the district level, they can see.

que mesmo no nível distrital eles podem ver.

BG: Então algumas dessas visualizações que vimos

BG: So some of those views we saw were for the teacher

eram para o professor

to go in and track actually what's going on with those kids.

ir e acompanhar o que estava acontecendo com essas crianças.

So you're getting feedback on those teacher views

Você tem um retorno dessas visualizações do professor

para ver o que eles acham que significam?

to see what they think they need?

SK: Oh yeah. Most of those were specs by the teachers.

SK: Sim. A maioria delas foram sugeridas pelos professores.

Nós fizemos algumas para os estudantes para que pudessem ver seus dados,

We made some of those for students so they could see their data,

mas temos uma supervisão de desenho detalhada com os próprios professores.

but we have a very tight design loop with the teachers themselves.

E eles dizem literalmente: "Ei, isso é bonito, mas..."

And they're saying, "Hey, this is nice, but --"

Like that focus graph, a lot of the teachers said,

Como aquele gráfico de foco, muitos professores disseram:

"Eu tenho a impressão que muitas crianças estão pulando

"I have a feeling a lot of the kids are jumping around

e não se focando num tópico."

and not focusing on one topic."

Então fizemos esse diagrama de foco.

So we made that focus diagram.

So it's all been teacher-driven. It's been pretty crazy.

Isso é tudo guiado por professores.

Isso foi bem maluco.

BG: Is this ready for prime time?

BG: Isso está pronto para o público em geral?

Do you think a lot of classes next school year should try this thing out?

Você não acha que muitas classes no próximo ano deviam tentar isso?

SK: Yeah, it's ready.

SK: Sim, está pronto.

We've got a million people on the site already,

Nós já temos um milhão de pessoas no site,

so we can handle a few more.

então nós podemos aguentar mais alguns.

(Risos)

(Laughter)

No, no reason why it really can't happen

Não, não há razão para isso não poder acontecer

in every classroom in America tomorrow.

em todas as classes dos Estados Unidos amanhã.

BG: And the vision of the tutoring thing.

BG: E a visão do tutoramento.

The idea there is, if I'm confused about a topic,

A ideia que há, se estou confuso sobre um tópico,

somehow right in the user interface,

de algum jeito na interface do usuário

I'd find people who are volunteering,

eu vou encontrar pessoas que se voluntariam,

maybe see their reputation,

talvez ver sua reputação,

and I could schedule and connect up with those people?

e eu posso agendar e me conectar com essas pessoas?

SK: Absolutely. And this is something I recommend everyone in this audience do.

SK: Absolutamente. E isso é algo

que recomendo para todo mundo na audiência a fazer.

Those dashboards the teachers have, you can go log in right now

Esses painéis que os professores têm, você pode acessar agora mesmo

and you can essentially become a coach

e pode essencialmente se tornar um técnico

for your kids, your nephews, your cousins,

para seus filhos, seus sobrinhos ou primos,

or maybe some kids at the Boys and Girls Club.

ou talvez algumas crianças do Clube "Boys and Girls".

E sim, você pode começar a se tornar um mentor, um tutor,

And yeah, you can start becoming a mentor, a tutor,

really immediately.

realmente imediatamente.

But yeah, it's all there.

Mas sim, isso está tudo lá.

BG: Well, it's amazing.

BG: Bem, isso é incrível.

I think you just got a glimpse of the future of education.

Eu acho que você teve um vislumbre do futuro da educação.

BG: Thank you. SK: Thank you.

Obrigado. (SK: Obrigado.)

(Applause)

(Aplausos)