3 rules to spark learning | Ramsey Musallam

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Myo Aung Reviewer: sann tint

I teach chemistry.

ကျွန်တော်ဟာ ဓါတုဗေဒဘာသာရပ်ကို သင်ကြားပေးပါတယ်။

(ပေါက်ကွဲသံ)

(Explosion)

All right, all right.

ကောင်းပြီ၊ ကောင်းပြီ။

So more than just explosions,

ခုနဟာက ပေါက်ကွဲမှုတွေတင်မကပဲ

chemistry is everywhere.

ဓါတုဗေဒပညာရပ်ဟာ နေရာတိုင်းမှာ ရှိနေပါတယ်။

Have you ever found yourself at a restaurant spacing out

ခင်ဗျားတို့ စားသောက်ဆိုင်မှာ ထိုင်စောင့်နေရတုန်း

just doing this over and over?

ဒီလို ကစားနေသူမျိုးကို တွေ့ခဲ့ဖူးပါသလား?

Some people nodding yes.

တချို့က ခေါင်းညိတ် ပြကြတယ်။

Recently, I showed this to my students,

မကြာခင်လေးတင်က၊ ကျွန်တော့် ကျောင်းသားတွေကို ဒါကို ပြခဲ့ပါတယ်၊

and I just asked them to try and explain why it happened.

နောက်ပြီး ကျွန်တော်က အဲဒီလိုဘာဖြစ်လို့ဖြစ်ရတာလဲ ဆိုတာကို ကြိုးစား ရှင်းပြခိုင်းခဲ့တယ်။

The questions and conversations that followed

အဲဒီနောက်ပိုင်းမှာ ဖြစ်ပျက်ခဲ့တဲ့ ပြောဆို ဆွေးနွေးမှုတွေဟာ

were fascinating.

အံ့အားသင့်ဖို့ ကောင်းခဲ့ပါတယ်။

Check out this video that Maddie

ကျွန်တော်ရဲ့ အဆင့်သုံး အတန်းထဲက မယ်ဒီဆိုတဲ့ ကျောင်းသူလေးကနေ

from my period three class sent me that evening.

အဲဒီ ညနေပိုင်းမှာတင်ပဲ ပိုပေးခဲ့တဲ့ ဗီဒီယိုကို ကြည့်ကြပါဦး။

(Clang) (Laughs)

(ဂျိုင်းခနဲအသံကြီး) (ရယ်မောသံများ)

Now obviously, as Maddie's chemistry teacher,

ဒီတော့ မယ်ဒီရဲ့ ဓါတုဗေဒ ဆရာအနေနှင့်၊

I love that she went home and continued to geek out

သူဟာ အိမ်ကို ရောက်တဲ့ အခါမှာ ကျွန်တော်တို့ အတန်းထဲမှာ ပြုလုပ်ခဲ့ကြတဲ့

about this kind of ridiculous demonstration

အံ့ဖွယ် စမ်းသပ်မှုကို ဆက်ပြီး စမ်းသပ်လုပ်ကိုင်နေခဲ့တာကို သိရတော့

that we did in class.

အရမ်းကို ဝမ်းသာမိတာပေါ့။

But what fascinated me more is that Maddie's curiosity

ဒါပေမဲ့၊ ကျွန်တော့်ကို ပို့လို့ကို သဘောကျစေတဲ့ အချက်ကတော့

took her to a new level.

မယ်ဒီရဲ့ စူးစမ်းလိုစိတ်ဟာ သူမကို ပိုလို့ကို မြင့်တဲ့အဆင့်ဆီကို ခေါ်ဆောင်ခဲ့ခြင်းပါပဲ။

If you look inside that beaker,

ခင်ဗျားတို့က ခုနက ဖန်ခွက် အတွင်းဘက်ကို ကြည့်ခဲ့ကြမယ်ဆိုရင်၊

you might see a candle.

ဖယောင်းတိုင် တစ်တိုင်ကို မြင်ကြရပါမယ်။

Maddie's using temperature to extend this phenomenon

မယ်ဒီဟာ အပူချိန်ကို အသုံးပြုပြီး ကျွန်တော်ရဲ့ တွေ့ရှိချက်ကို

to a new scenario.

အခြေအနေ အသစ်ထဲမှာ ပြနိုင်ခဲ့ပါတယ်။

You know, questions and curiosity like Maddie's

တကယ်တော့၊ ခုနက မယ်ဒီရဲ့ မေးခွန်းတွေ နဲ့ စပ်စုလိုစိတ်တွေဟာ

are magnets that draw us towards our teachers,

ကျွန်တော်တို့ကို ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဆရာတွေဆီကို ဆွဲဆောင်တဲ့ သံလိုက်တွေနဲ့ တူပါတယ်၊

အဲဒါတွေဟာ ပညာရေးထဲမှာ သုံးလေ့ရှိကြတဲ့ နည်းပညာတွေ

and they transcend all technology

or buzzwords in education.

ဒါမှမဟုတ် ထပ်တလဲလဲ ပြောကြတဲ့ စကားလုံးတွေထက် ပိုထိရောက်ပါတယ်။

တကယ်လို့များ ကျွန်တော်တို့က အဲဒီလိုနည်းပညာတွေကို ကျောင်းသားတွေရဲ့ ရှေ့မှာ ချပေးပြီး

But if we place these technologies before student inquiry,

စူးစမ်းလေ့လာခိုင်းမယ်ဆိုရင်၊ ကျွန်တော်တို့ ဆရာတွေရဲ့

we can be robbing ourselves

အကြီးမားဆုံး ကိရိယာ ဖြစ်တဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့ မေးခွန်းတွေကို ဆုံးရှုံးသွားကြမှာပါ။

of our greatest tool as teachers: our students' questions.

ဥပမာဆိုပါစို့၊ ငြီးငွေ့စရာ ဟောပြောချက် တစ်ခုအစား

For example, flipping a boring lecture from the classroom

to the screen of a mobile device

မိုဘိုင်း ကိရိယာ တစ်ခုရဲ့ မျက်နှာပြင် ပေါ်မှာ ပြပေးမယ်ဆိုရင်

might save instructional time,

ညွှန်ကြား ရှင်းပြရမယ့် အချိန်ကို ချွေတာနိုင်စရာ ရှိပေမဲ့၊

but if it is the focus of our students' experience,

ကျွန်တော်တို့က ကျောင်းသား ကိုယ်တိုင်ရဲ့ ပါဝင်မှု အတွေ့အကြုံ အကြောင်းကို

it's the same dehumanizing chatter

စဉ်းစားကြည့်လျက် ပြောရရင်၊

just wrapped up in fancy clothing.

လူ့သိက္ခာကင်းမဲ့တဲ့ လုပ်ရပ်ကို လှပအောင် ထုပ်ပိုးလိုက်တဲ့ သဘောပဲလေ။

But if instead we have the guts

ဒါပေမဲ့၊ အဲဒီလိုလုပ်မယ့်အစား ကျွန်တော်တို့က သတ္တိရှိလို့

to confuse our students, perplex them,

ကျောင်းသားတွေကို စိတ်ရှုပ်သွားအောင် လုပ်နိုင်မယ်၊ ဇဝေဇဝါ ဖြစ်သွားစေနိုင်မယ်၊

and evoke real questions,

ပြီးတော့ တကယ့်မေးခွန်းတွေ မေးလာအောင် ဆွပေးနိုင်မယ်ဆိုရင်၊

through those questions, we as teachers have information

တဖန် အဲဒီလို မေးခွန်းတွေမှ တစ်ဆင့်၊ သိရှိထားကြတဲ့ ဆရာတွေ ဖြစ်ကြတဲ့ အလျောက်

that we can use to tailor robust

လိုချင်တဲ့ ညွှန်ကြားချက်တွေကို

and informed methods of blended instruction.

အချက်အလက်တွေ ထည့်သွင်းပေးပြီး ပုံအော ပေးနိုင်လာကြပါမယ်။

ဒီတော့ ၂၁ ရာစုလာ ဗန်းစကား တွေ နှင့် နောက်ဆုံးပေါ် ပစ္စည်းတွေကို ဘေးချိတ်လိုက်မယ်ဆိုရင်၊

So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside,

tအမှန်တရားက၊ အခုဆို ၁၃ နှစ်ကြာ သင်လာခဲ့တဲ့ ဆရာ တစ်ယောက် ဖြစ်ခဲ့ကာ

the truth is, I've been teaching for 13 years now,

အမည်ခံ ဆရာလုပ် သင်ကြားလာခဲ့မှု အတွင်းထဲကနေပြီး

and it took a life-threatening situation

to snap me out of 10 years of pseudo-teaching

ကြောက်မက်စရာ အတွေ့အကြုံကြောင့် ရုန်းကန်ထွက်လာနိုင်ခဲ့ကာ

and help me realize that student questions

တကယ် အရေးကြီးဆုံးက ဟိုတနေရာ ဒီတနေရာ အချက်အလက်တွေကို စီစဉ်ပေးထားတဲ့

ပုံနှိပ်ဖေါ်ပြထားတဲ့ သင်ရိုးညွှန်တမ်းတွေ မဟုတ်ဘဲ

are the seeds of real learning,

ကျောင်းသားတွေရဲ့ မေးခွန်းတွေကသာလျှင်

not some scripted curriculum

that gave them tidbits of random information.

တကယ့် သင်ကြားမှုရဲ့ မျိုးစေ့တွေ ဖြစ်တယ်ဆိုတဲ့ နားလည်မှုပါပဲ၊

In May of 2010, at 35 years old,

၂၀၁၀ ခုနှစ် မေလမှာ၊ အသက် ၃၅ နှစ် အရွယ်တွင်၊

အိမ်မှာ နှစ်နှစ်အရွယ် ကလေး နှင့် ဒုတိယ ကလေး ရောက်ရှိလာဖို့ နီးနေချိန်မှာ၊

with a two-year-old at home and my second child on the way,

ကျွန်တော်ဟာ ကျွန်တော် ရင်ရဲ့ အောက်ခြေပိုင်းရှိ ပင်မသွေးလွတ်ကြော

I was diagnosed with a large aneurysm

at the base of my thoracic aorta.

ကျယ်လာခဲ့ခြင်းကြောင့် ဆေးရုံ တင်ခံခဲ့ရပါတယ်။

This led to open-heart surgery. This is the actual real email

အဲဒီတော့ ကျွန်တော့်ကို ခွဲစိတ်လျက် နှလုံးကို ကုသခဲ့ရပါတယ်။

from my doctor right there.

ခင်ဗျားတို့ အခု မြင်နေရတာက ကျွန်တော့် ဆရာဝန်က ပို့လိုက်တဲ့ တကယ့် အီးမေးလ်ပါပဲ။

Now, when I got this, I was -- press Caps Lock --

အဲဒီလို စာကို ရလိုက်တော့ ကျွန်တော်ဟာ ဘာလုပ်ရမှန်းမသိခဲ့ဘူး။

ရယ်ရမှာလား ငိုရမှာလား မသိဖြစ်နေခဲ့ပါတယ်။

absolutely freaked out, okay?

ဒါပေမဲ့၊ အံ့အားသင့်စရာ ကောင်းခဲ့တာက

But I found surprising moments of comfort

ကျွန်တော်ရဲ့ ခွဲစိတ်ရေး ဆရာဝန်က ပြသနေခဲ့တဲ့ သူ့ရဲ့ စိတ်ချယုံကြည်မှုပါပဲ။

in the confidence that my surgeon embodied.

Where did this guy get this confidence, the audacity of it?

အဲဒီလူဟာ ဘယ်ကနေပြီး ဘယ်လိုလုပ်ပြီး အဲဒီလို လုပ်ရဲတဲ့ သတ္တိကို ရခဲ့ပါလိမ့်?

ကျွန်တော်က သူ့ကို အဲဒီ အကြောင်းမေးကြည့်တော့၊ သူဟာ အချက် သုံးချက်ကို ပြောပါတယ်။

So when I asked him, he told me three things.

ပထမဦးဆုံး အချက်က သူ့ကို သူရဲ့ သိလိုစိတ်က ဒီလို လုပ်ရိုးလုပ်စဉ် ဆိုင်ရာ

He said first, his curiosity drove him

to ask hard questions about the procedure,

မေးခွန်းတွေကို မေးကြည့်ဖို့၊ ပြီးတော့ ဘာတွေက အလုပ်ဖြစ်တယ်

about what worked and what didn't work.

ဘာတွေက မဖြစ်ဘူးဆိုတာနှင့် ဆက်စပ်နေတဲ့ ခက်ခဲတဲ့ မေးခွန်းတွေကို မေးလာစေခဲ့တယ်။

Second, he embraced, and didn't fear,

ဒုတိယအချက်က၊ အဲဒါတွေကို ယုံကြည်လက်ခံလိုက်လို့

the messy process of trial and error,

စမ်းကြည့်လို့ မှားသွားခဲ့ရင်၊ စမ်းသပ်ရင် အမှားဆိုတာ ရှောင်ရှား မရနိုင်ဘူးစတဲ့

the inevitable process of trial and error.

ကြောက်စိတ်တွေ သူ့ဆီမှာ မရှိတော့ဘူး။

And third, through intense reflection,

ပြီးတော့ တတိယအချက်က၊ သူလိုအပ်ခဲ့တဲ့ အချက်အလက်တွေကို စုစည်းခဲ့လို့၊

he gathered the information that he needed

အဲဒါတွေကို ဂရုတစိုက် လေ့လာဆန်းစစ် ကြည့်ပြီးတဲ့ နောက်မှာ

လုပ်ရမယ့် ခွဲစိတ်ရေး လုပ်ငန်းကို ပုံစံရေးဆွဲနိုင်ခဲ့ပြီး လိုတာတွေကို ဆန်းစစ်လေ့လာလိုက်တယ်၊

to design and revise the procedure,

and then, with a steady hand, he saved my life.

အဲဒီနောက်မှာတော့၊ သူဟာ မြဲမြံတဲ့ သူ့လက်တွေနဲ့ ကျွန်တော်ရဲ့ အသက်ကို ကယ်ပေးလိုက်တာပါ။

Now I absorbed a lot from these words of wisdom,

အမြော်အမြင် ပြည့်ဝလှတဲ့ သူရဲ့ စကားလုံးတွေထဲကနေပြီး ကျွန်တော်ဟာ တော်တော်များများကို သဘောပေါက်နိုင်ခဲ့ပါတယ်၊

and before I went back into the classroom that fall,

အဲဒီဆောင်းဦးမှာ ကျွန်တော့ အတန်းကို ပြန်မသွားမီမှာ၊

I wrote down three rules of my own

ကျွန်တော်ဟာ ကျွန်တော် ကိုယ်တိုင်အတွက် စည်းကမ်းချက် သုံးခုကို ချရေးလိုက်ပါတယ်၊

that I bring to my lesson planning still today.

ကျွန်တော်ရဲ့ သင်ခန်းစာတွေကို စီမံရာမှာ ဒီနေ့အထိကို ကျွန်တော် သုံးနေပါတယ်။

Rule number one: Curiosity comes first.

စည်းကမ်း နံပါတ်တစ်: သိလိုမှုဟာ အစကနဦး ဖြစ်တယ်။

Questions can be windows to great instruction,

မေးခွန်းတွေက လမ်းညွှန်ပေးဖို့ ကောင်းတဲ့ ပြူတင်းပေါက် ဖြစ်နိုင်ပေမဲ့

but not the other way around.

ပြောင်းပြန်တော့ လုံးဝမဟုတ်နိုင်ပါ။

စည်းကမ်း နံပါတ်နှစ်: ဗရုတ်ကျမှုတွေကို လက်ခံစည်းရုံးလိုက်ပါ။

Rule number two: Embrace the mess.

We're all teachers. We know learning is ugly.

ကျွန်တော်တို့ အားလုံးဟာ ဆရာတွေပါ။ စာသင်ရတာ မလှပတာ ကျွန်တော်တို့ သိပါတယ်။

And just because the scientific method is allocated

အခန်း ၁၊၂ ရဲ့ စာမျက်နှာ ငါးမှာ သိပ္ပံပညာလာ နည်းကို

to page five of section 1.2 of chapter one

ပုံနှိပ်ဖေါ်ပြထားတာကို ကျွန်တော်တို့ သိကြပေမဲ့၊

of the one that we all skip, okay,

အားလုံး အဲဒါကို ကျော်သွားနေကျ ဖြစ်ပေမဲ့၊

trial and error can still be an informal part

စမ်းကြည့်လိုက် မှားလိုက်ဟာ ကျွန်တော်တို့ နေ့စဉ်နှင့်အမျှ

of what we do every single day

Sacred Heart Cathedral ရှိခိုးကျောင်းရဲ့ အခန်း၂၀၆ ထဲမှာ

at Sacred Heart Cathedral in room 206.

လုပ်ကိုင်ကြတဲ့ အသိပညာရယူရေး နည်းလမ်း ဖြစ်မြဲဖြစ်နေတုန်းပါပဲ၊။

နောက်ဆုံး စည်းကမ်း နံပါတ် သုံးက - လက်တွေ့ရောင်ပြန်ဟပ်မှုပါ။

And rule number three: Practice reflection.

What we do is important. It deserves our care,

ကျွန်တော်တို့ လုပ်ကိုင်တာဟာ အရေးကြီးပါတယ်။ အဲဒါကို ကျွန်တော်တို့ စောင့်ရှောက်ဖို့ လိုတာမှန်ပေမဲ့၊

but it also deserves our revision.

အဲဒါကို ကျွန်တော်တို့ဟာ ဆန်းစစ်ကြည့်ဖို့လည်း လိုပါတယ်။

ကျွန်တော်တို့ဟာ ကျွန်တော်တို့ စာသင်ခန်းတွေရဲ့ ခွဲစိတ်ကုသသူတွေ ဖြစ်နိုင်ကြသလား?

Can we be the surgeons of our classrooms?

ကျွန်တော်တို့ အဲဒီမှာ လုပ်နေကြတာဟာ တနေ့တွင် အသက်တွေကို ကယ်ပေးနိုင်မယ့် ပုံစံမျိုးပေါ့။

As if what we are doing one day will save lives.

ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ကျောင်းသားတွေဟာ ဒါနဲ့ ထိုက်တန်ကြပါတယ်။

Our students our worth it.

And each case is different.

ဒါပေမဲ့ ကိစ္စတစ်ခုနှင့် တခုတော့ မတူနိုင်ပါဘူး။

(ပေါက်ကွဲသံ)

(Explosion)

All right. Sorry.

ဟုတ်ပါတယ်၊ ဝမ်းနည်းစရာပါပဲ။

The chemistry teacher in me just needed to get that

ကျွန်တော့် အထဲမှာ ရှိနေတဲ့ ဓါတုဗေဒ ဆရာက ကျွန်တော်တို့ ရှေ့ဆက်သွားနိုင်ဖို့အတွက်

out of my system before we move on.

ကျွန်တော်ရဲ့ စနစ်ထဲကနေပြီး ထွက်သွားတာပါပဲ။

So these are my daughters.

အဲဒါကတော့ ကျွန်တော့ သမီးတွေပါပဲ။

On the right we have little Emmalou -- Southern family.

ညာဖက်မှာ မြင်ရတာက Emmalou - တောင်ပိုင်း မိသားစုပါ။

And, on the left, Riley.

ဒီဖက်၊ ဘယ်ဖက်မှာက Riley ရိုင်လီ ပါ။

Now Riley's going to be a big girl in a couple weeks here.

အခု မကြာခင်၊ နှစ်ပတ်လောက် ကြာရင် Riley ရိုင်လီဟာ တကယ့်ကို လူကြီး ဖြစ်လာပါတော့မယ်။

She's going to be four years old,

သူဟာ လေးနှစ် ပြည့်လာပါတော့မယ်၊

and anyone who knows a four-year-old

ကျွန်တော်တို့ အားလုံး သိကြသလို လေးနှစ်ရှိလာတဲ့ ကလေးတွေဟာ

knows that they love to ask, "Why?"

"ဘာဖြစ်လို့လဲ?" ဆိုတဲ့ မေးခွန်းမေးရတာကို အရမ်းကြိုက်ကြတာကိုး။

Yeah. Why.

ဟုတ်တယ်၊ တချိန်လုံး ဘာဖြစ်လို့လဲ။

I could teach this kid anything

ကျွန်တော်ဟာ အဲဒီ ကလေးလေးကို ဘာမဆိုကို သင်ပေးနိုင်ပါတယ်၊

because she is curious about everything.

သူဟာ အရာတိုင်းကို စပ်စုနေတဲ့ သူမို့လို့ပါပဲ။

We all were at that age.

ကျွန်တော်တို့အားလုံးဟာ အဲဒီလို အဆင့်ကို ဖြတ်ခဲ့ကြရပါတယ်။

But the challenge is really for Riley's future teachers,

ဒါပေမဲ့၊ တကယ့် စိန်ခေါ်မှုကို ရင်ဆိုင်ကြရမှာက Riley ရိုင်လီရဲ့ ဆရာတွေပါပဲ၊

the ones she has yet to meet.

သူတွေ့ရဖို့ ရှိတဲ့ ဆရာကို ဆိုလိုတာပါ။

သူတို့ဟာ အဲဒီလိုစပ်စုလိုစိတ်ကို ဘယ်လိုလုပ် ကြီးထွားလာစေကြမှာလဲ?

How will they grow this curiosity?

You see, I would argue that Riley is a metaphor for all kids,

ကျွန်တော်စိတ်ထင်၊ Riley ဟာ လက်ရှိ ကလေးတွေ အားလုံးရဲ့ ပြယုဂ်ပါ၊

ပြီးတော့ ကျောင်းကို စွန့်ပစ်မှုတွေကို ပုံစံ အမျိုးမျိုးနှင့် မြင်နေကြရပါတယ် --

and I think dropping out of school comes in many different forms --

to the senior who's checked out before the year's even begun

ပညာသင်နှစ် စခါစပဲရှိသေး ထွက်သွားတဲ့ သက်ကြီးတန်းသမား ရှိသလို

or that empty desk in the back of an urban middle school's classroom.

မြို့ပြ ကျောင်းတကျောင်းက စာသင်ခန်း ထဲမှာ နေရာလွတ်နေတဲ့ စာရေးခုံလည်း ရှိနေပါတယ်။

ဒါပေမဲ့ ပညာကို သင်ပေးနေရတဲ့ ကျွန်တော်တို့ဟာ

But if we as educators leave behind

this simple role as disseminators of content

အကြောင်းအရာတွေကို ဖြန့်ဝေပေးရေးဆိုတဲ့ သာမန် အခန်းကဏ္ဍကို စွန့်လိုက်ကြပြီး

and embrace a new paradigm

စံနမူနာ အသစ်ကို ကိုင်စွဲယူနိုင်မယ် ဆိုရင်

as cultivators of curiosity and inquiry,

သိလိုစိတ် နှင့် စူးစမ်းလိုစိတ်ကို ပျိုးထောင်ပေးသူတွေ ဖြစ်လာကြမယ်ဆိုရင်တော့

we just might bring a little bit more meaning

ဒီကလေးတွေ ကျောင်းတက်လာတဲ့ နေ့ရက်တွေထဲကို

to their school day, and spark their imagination.

နည်းနည်းလေး အနှစ်သာရကို ထည့်ပေးနိုင်ကြလို့ သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေကို ညာဏ်ကွန့်လာစေနိုင်ပါတယ်။

Thank you very much.

ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။

(လက်ခုပ်တီးသံများ)

(Applause)