3 rules to spark learning | Ramsey Musallam

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Tradutor: Sara Oliveira Revisora: Cláudia Anjos Lopes

I teach chemistry.

Eu ensino química.

(Explosion)

(Explosão)

All right, all right.

Está tudo bem, está tudo bem.

So more than just explosions,

Mais do que apenas em explosões,

chemistry is everywhere.

a química está por todo lado.

Have you ever found yourself at a restaurant spacing out

Alguma vez se viram num restaurante, completamente distraídos

just doing this over and over?

a fazer isto, uma e outra vez?

Some people nodding yes.

Algumas pessoas estão a acenar que sim.

Recently, I showed this to my students,

Recentemente, mostrei isto aos meus alunos,

and I just asked them to try and explain why it happened.

e pedi-lhes para me tentarem explicar o porquê de isto acontecer.

The questions and conversations that followed

As questões e as conversas que se seguiram

were fascinating.

foram fascinantes.

Check out this video that Maddie

Vejam este vídeo que a Maddie,

from my period three class sent me that evening.

uma aluna minha, me mandou naquela noite.

(Clang) (Laughs)

(Estrondo) (Risos)

Now obviously, as Maddie's chemistry teacher,

Agora, obviamente, como professor de química da Maddie,

I love that she went home and continued to geek out

adorei o facto de ela ter ido para casa a pensar no assunto

about this kind of ridiculous demonstration

sobre este tipo de demonstrações ridículas

that we did in class.

que fizemos na aula.

But what fascinated me more is that Maddie's curiosity

Mas o que me deixou mais fascinado foi que a curiosidade da Maddie

took her to a new level.

a levou para outro nível.

If you look inside that beaker,

Se olharem para dentro daquela proveta,

you might see a candle.

vocês podem ver uma vela.

Maddie's using temperature to extend this phenomenon

A Maddie está a usar a temperatura para enquadrar este fenómeno

to a new scenario.

num novo cenário.

You know, questions and curiosity like Maddie's

Sabem, as questões e a curiosidade como a da Maddie

are magnets that draw us towards our teachers,

são os ímanes que nos atraem aos nossos professores,

and they transcend all technology

e eles transcendem toda a tecnologia

or buzzwords in education.

e todos os chavões sobre educação.

But if we place these technologies before student inquiry,

Mas se colocarmos a tecnologia à frente da curiosidade dos estudantes,

we can be robbing ourselves

podemos estar a privar-nos

of our greatest tool as teachers: our students' questions.

da nossa melhor ferramenta como professores: as perguntas dos nossos alunos.

For example, flipping a boring lecture from the classroom

Por exemplo, transferir uma aula aborrecida da sala de aula

to the screen of a mobile device

para o ecrã de um dispositivo móvel

might save instructional time,

pode poupar tempo de aula,

but if it is the focus of our students' experience,

mas se for o foco da experiência dos nossos alunos,

it's the same dehumanizing chatter

é a mesma conversa desumanizante,

just wrapped up in fancy clothing.

apenas com outro aspeto.

But if instead we have the guts

Mas, se em vez disso, tivermos a coragem

to confuse our students, perplex them,

de confundir os nossos alunos, de deixá-los perplexos,

and evoke real questions,

e de suscitar verdadeiras questões,

through those questions, we as teachers have information

através destas questões, nós, como professores, temos informação

that we can use to tailor robust

que podemos usar para fortalecer

and informed methods of blended instruction.

e desenvolver métodos mistos de ensino.

So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside,

Portanto, deixando de lado o paleio do século XXI,

the truth is, I've been teaching for 13 years now,

a verdade é que dou aulas há já 13 anos,

and it took a life-threatening situation

e foi preciso uma situação de risco de vida

to snap me out of 10 years of pseudo-teaching

para me arrancar de 10 anos a pseudo-ensinar

and help me realize that student questions

e para me ajudar a perceber que as perguntas dos alunos

are the seeds of real learning,

são as sementes da verdadeira educação,

not some scripted curriculum

não um currículo

that gave them tidbits of random information.

que lhes dê amostras de informação aleatória.

In May of 2010, at 35 years old,

Em maio de 2010, com 35 anos de idade,

with a two-year-old at home and my second child on the way,

com uma criança de dois anos em casa e uma segunda a caminho,

I was diagnosed with a large aneurysm

foi-me diagnosticado um grande aneurisma

at the base of my thoracic aorta.

na base da aorta torácica.

This led to open-heart surgery. This is the actual real email

Isto fez com que fosse operado ao coração. Este é o email

from my doctor right there.

do meu médico.

Now, when I got this, I was -- press Caps Lock --

Quanto recebi isto — podem carregar no <i>Caps Lock</i> —

absolutely freaked out, okay?

passei-me completamente, ok?

But I found surprising moments of comfort

Mas senti-me surpreendentemente confortado

in the confidence that my surgeon embodied.

na confiança que o meu cirurgião evidenciava.

Where did this guy get this confidence, the audacity of it?

Onde é que este homem ia buscar tanta confiança, audácia?

So when I asked him, he told me three things.

Quando lhe perguntei, ele disse-me que eram três coisas.

He said first, his curiosity drove him

Primeiro, a sua curiosidade levou-o

to ask hard questions about the procedure,

a fazer as perguntas difíceis antes do procedimento,

about what worked and what didn't work.

sobre o que funcionava ou não.

Second, he embraced, and didn't fear,

Em segundo lugar, ele aceitou, e deixou de ter medo,

the messy process of trial and error,

do confuso processo de tentativa e erro,

the inevitable process of trial and error.

o inevitável processo de tentativa e erro.

And third, through intense reflection,

E em terceiro lugar, depois de intensa introspeção,

he gathered the information that he needed

ele recolheu a informação de que precisava

to design and revise the procedure,

para delinear e rever o procedimento,

and then, with a steady hand, he saved my life.

e então, com uma mão firme, salvou a minha vida.

Now I absorbed a lot from these words of wisdom,

Eu aprendi muito com estas sábias palavras,

and before I went back into the classroom that fall,

e depois, quando voltei à sala de aulas no outono,

I wrote down three rules of my own

escrevi as minhas próprias três regras

that I bring to my lesson planning still today.

que sigo ainda hoje quando planifico as aulas.

Rule number one: Curiosity comes first.

Primeira regra: a curiosidade vem em primeiro lugar.

Questions can be windows to great instruction,

As perguntas são as janelas para uma boa educação,

but not the other way around.

e não ao contrário.

Rule number two: Embrace the mess.

Segunda regra: Aceitem a confusão.

We're all teachers. We know learning is ugly.

Todos somos professores. Sabemos que aprender é desagradável.

And just because the scientific method is allocated

E isso é porque o método científico está colocado

to page five of section 1.2 of chapter one

na página cinco da secção 1.2 do capítulo 1

of the one that we all skip, okay,

daquele que todos passamos à frente, ok,

trial and error can still be an informal part

a tentativa e erro pode continuar a ser uma parte informal

of what we do every single day

do que fazemos todos os dias

at Sacred Heart Cathedral in room 206.

na Catedral do Sagrado Coração na sala 206.

And rule number three: Practice reflection.

E a terceira regra: Reflitam.

What we do is important. It deserves our care,

O que fazemos é importante. Merece o nosso cuidado,

but it also deserves our revision.

mas também merece a nossa revisão.

Can we be the surgeons of our classrooms?

Podemos ser os cirurgiões das nossas salas de aula?

As if what we are doing one day will save lives.

Como se o que fazemos venha um dia a salvar vidas.

Our students our worth it.

Os nossos alunos merecem-no.

And each case is different.

E cada caso é diferente.

(Explosion)

(Explosão)

All right. Sorry.

Certo. Desculpem.

The chemistry teacher in me just needed to get that

O professor de química dentro de mim precisava mesmo de

out of my system before we move on.

tirar isto do sistema antes de continuar.

So these are my daughters.

Estas são as minhas filhas.

On the right we have little Emmalou -- Southern family.

Na direita temos a pequena Emmalou — somos uma família do sul.

And, on the left, Riley.

E, à esquerda, a Riley.

Now Riley's going to be a big girl in a couple weeks here.

Ora, a Riley vai ser grande daqui a umas semanas.

She's going to be four years old,

Vai fazer quatro anos,

and anyone who knows a four-year-old

e toda a gente sabe que quando se tem quatro anos

knows that they love to ask, "Why?"

adoramos perguntar: "Porquê?"

Yeah. Why.

Sim. Porquê.

I could teach this kid anything

Eu podia-lhe ensinar tudo

because she is curious about everything.

porque ela é curiosa sobre tudo.

We all were at that age.

Todos éramos naquela idade.

But the challenge is really for Riley's future teachers,

Mas o desafio é para os futuros professores da Riley,

the ones she has yet to meet.

os que ela ainda não conhece.

How will they grow this curiosity?

Como vão eles usar esta curiosidade?

You see, I would argue that Riley is a metaphor for all kids,

Sabem, posso dizer que a Riley é uma metáfora para todos os miúdos,

and I think dropping out of school comes in many different forms --

e penso que desistir da escola pode acontecer de várias formas —

to the senior who's checked out before the year's even begun

desde o sénior que desiste antes do início das aulas

or that empty desk in the back of an urban middle school's classroom.

ou aquela mesa vazia ao fundo da sala de aulas de uma turma do terceiro ciclo.

But if we as educators leave behind

Mas se nós, como educadores, deixarmos para trás

this simple role as disseminators of content

o simples papel de divulgadores de conteúdo

and embrace a new paradigm

e abraçarmos um novo paradigma

as cultivators of curiosity and inquiry,

como cultivadores da curiosidade e da investigação,

we just might bring a little bit more meaning

pode ser que possamos trazer um pouco mais de significado

to their school day, and spark their imagination.

ao dia deles e despertar a sua imaginação.

Thank you very much.

Muito obrigado.

(Applause)

(Aplausos)