3 rules to spark learning | Ramsey Musallam

Ramsey Musallam: 3 Regeln, um Lernen zu entfachen

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Übersetzung: Daniel Hoffmann Lektorat: Tonia David

I teach chemistry.

Ich unterrichte Chemie.

(Explosion)

(Explosion)

All right, all right.

Schon gut, schon gut.

So more than just explosions,

Chemie ist mehr, als nur Explosionen,

chemistry is everywhere.

Chemie befindet sich überall.

Have you ever found yourself at a restaurant spacing out

Haben Sie sich jemals dabei erwischt, wie Sie in einem Restaurant sitzen,

just doing this over and over?

abdriften und immer wieder das hier machen?

Some people nodding yes.

Ein paar Leute nicken zustimmend.

Recently, I showed this to my students,

Neulich habe ich das meinen Schülern gezeigt,

and I just asked them to try and explain why it happened.

und ich bat sie, zu versuchen, mir zu erklären, warum das passiert ist.

The questions and conversations that followed

Die Fragen und Gespräche die darauf folgten

were fascinating.

waren faszinierend.

Check out this video that Maddie

Schaut euch dieses Video an, das mir Maddie

from my period three class sent me that evening.

aus der dritten Unterrichtsstunde an dem Abend geschickt hat.

(Clang) (Laughs)

(Scheppern) (Gelächter)

Now obviously, as Maddie's chemistry teacher,

Als Maddies Chemielehrer,

I love that she went home and continued to geek out

liebte ich es natürlich, dass sie nach Hause ging

about this kind of ridiculous demonstration

und sich mit dieser lächerlichen Demonstration weiter beschäftigte,

that we did in class.

die wir zusammen im Unterricht gemacht haben.

But what fascinated me more is that Maddie's curiosity

Aber was mich daran noch mehr faszinierte, ist, dass Maddies Neugierde

took her to a new level.

sie auf eine ganz neue Stufe brachte.

If you look inside that beaker,

Wenn Sie in diesen Becher schauen,

you might see a candle.

sehen Sie vielleicht eine Kerze.

Maddie's using temperature to extend this phenomenon

Maddie benutzt die Temperatur, um dieses Phänomen

to a new scenario.

um ein zusätzliches Szenario zu erweitern.

You know, questions and curiosity like Maddie's

Wissen Sie, Fragen und Neugierde, wie die von Maddie,

are magnets that draw us towards our teachers,

ziehen uns wie ein Magnet zu unseren Lehrern

and they transcend all technology

und sie übersteigen alle Technologie

or buzzwords in education.

oder Modewörter in der Bildung.

But if we place these technologies before student inquiry,

Doch wenn wir diese Technologien den Nachfragen unserer Schüler voranstellen,

we can be robbing ourselves

dann berauben wir uns vielleicht

of our greatest tool as teachers: our students' questions.

des wichtigsten Handwerkzeugs, das wir als Lehrer besitzen: Die Fragen unserer Schüler.

For example, flipping a boring lecture from the classroom

Wenn wir etwa einen langweiligen Vortrag aus dem Klassenzimmer

to the screen of a mobile device

auf den Bildschirm eines mobilen Geräts bringen,

might save instructional time,

kann uns das zwar Unterrichtszeit ersparen,

but if it is the focus of our students' experience,

aber wenn der Schwerpunkt des Erlebens der Schüler darauf liegt,

it's the same dehumanizing chatter

dann ist es das gleiche entmenschlichte Geschwätz,

just wrapped up in fancy clothing.

nur in einer schicken Verpackung.

But if instead we have the guts

Doch wenn wir stattdessen den Mut haben,

to confuse our students, perplex them,

unsere Schüler zu verwirren, zu verblüffen,

and evoke real questions,

und echte Fragen hervorzurufen,

through those questions, we as teachers have information

dann haben wir Lehrer durch diese Fragen Informationen,

that we can use to tailor robust

die wir nutzen können, um solide und fundierte Methoden

and informed methods of blended instruction.

für integriertes Lernen zu zimmern.

So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside,

Also, den Fachjargon des 21. Jahrhunderts beiseite gelassen,

the truth is, I've been teaching for 13 years now,

die Wahrheit ist, dass ich seit 13 Jahren lehre

and it took a life-threatening situation

und es eine lebensbedrohliche Situation brauchte,

to snap me out of 10 years of pseudo-teaching

um mich aus 10 Jahren Pseudo-Lehren herauszureißen

and help me realize that student questions

und mich erkennen zu lassen, dass Schülerfragen

are the seeds of real learning,

die Saat echten Lernens sind,

not some scripted curriculum

nicht irgendein schriftlich ausgearbeiteter Lehrplan,

that gave them tidbits of random information.

der ihnen häppchenweise wahllosen Inhalt liefert.

In May of 2010, at 35 years old,

Im Mai 2013, ich war 35 Jahre alt,

with a two-year-old at home and my second child on the way,

mit einer Zweijährigen zu Hause und meinem zweiten Kind auf dem Weg,

I was diagnosed with a large aneurysm

wurde mir ein großes Aneurysma,

at the base of my thoracic aorta.

an der Basis meiner Brustaorta diagnostiziert.

This led to open-heart surgery. This is the actual real email

Das führte zu einem Eingriff am offenen Herzen. Das da ist die echte E-Mail

from my doctor right there.

von meinem Arzt.

Now, when I got this, I was -- press Caps Lock --

Nun, als ich das bekam, war ich – drücke die Feststelltaste –

absolutely freaked out, okay?

komplett außer mir, verstehen Sie?

But I found surprising moments of comfort

Aber die Zuversichtlichkeit, die mein Chirurg ausstrahlte,

in the confidence that my surgeon embodied.

bereitete mir überraschende Augenblicke des Trosts.

Where did this guy get this confidence, the audacity of it?

Woher hatte dieser Mann diese Zuversicht, diesen Mut?

So when I asked him, he told me three things.

Als ich ihn danach fragte, nannte er mir drei Dinge.

He said first, his curiosity drove him

Er sagte erstens, seine Neugier habe ihn angetrieben,

to ask hard questions about the procedure,

fordernde Fragen über das Verfahren zu stellen,

about what worked and what didn't work.

darüber, was funktioniert und was nicht.

Second, he embraced, and didn't fear,

Zweitens, begrüßte er, und fürchtete nicht

the messy process of trial and error,

den chaotischen Vorgang des Ausprobierens,

the inevitable process of trial and error.

den unvermeidlichen Vorgang des Ausprobierens.

And third, through intense reflection,

Und drittens, sammelte er durch eingehende Reflexion

he gathered the information that he needed

die Informationen, die er brauchte,

to design and revise the procedure,

um den Vorgang zu entwerfen und zu überprüfen.

and then, with a steady hand, he saved my life.

Und dann, mit einer ruhigen Hand, rettete er mein Leben.

Now I absorbed a lot from these words of wisdom,

Nun, ich habe vieles aus diesen weisen Worten aufgenommen

and before I went back into the classroom that fall,

und bevor ich jenen Herbst ins Klassenzimmer zurückgekehrte,

I wrote down three rules of my own

schrieb ich drei eigene Regeln auf,

that I bring to my lesson planning still today.

die ich heute noch für meine Unterrichtsplanung heranziehe.

Rule number one: Curiosity comes first.

Regel Nummer eins: Neugierde steht an erster Stelle.

Questions can be windows to great instruction,

Fragen können Fenster zu großartigem Unterricht sein,

but not the other way around.

aber nicht anders herum.

Rule number two: Embrace the mess.

Regel Nummer zwei: Begrüße die Unordnung.

We're all teachers. We know learning is ugly.

Wir sind alle Lehrer. Wir wissen, dass Lernen hässlich ist.

And just because the scientific method is allocated

Und nur weil die wissenschaftliche Methode

to page five of section 1.2 of chapter one

auf Seite fünf in Abschnitt 1.2 Kapitel 1,

of the one that we all skip, okay,

dem das wir alle überspringen, untergebracht ist,

trial and error can still be an informal part

kann das Ausprobieren immer noch ein informeller Teil

of what we do every single day

dessen sein, was wir jeden einzelnen Tag

at Sacred Heart Cathedral in room 206.

an der Sacred Heart Cathedral in Raum 206 tun.

And rule number three: Practice reflection.

Und Regel Nummer drei: Übe Reflexion.

What we do is important. It deserves our care,

Was wir tun, ist wichtig. Es verdient unsere Sorgfalt,

but it also deserves our revision.

aber es verdient auch unsere Überprüfung.

Can we be the surgeons of our classrooms?

Können wir die Chirurgen unserer Klassenzimmer sein?

As if what we are doing one day will save lives.

Als würde das, was wir tun, eines Tages Leben retten.

Our students our worth it.

Unsere Schüler sind es wert.

And each case is different.

Und jeder Fall ist unterschiedlich.

(Explosion)

(Explosion)

All right. Sorry.

Gut. Entschuldigung.

The chemistry teacher in me just needed to get that

Mein innerer Chemielehrer musste das einfach loswerden,

out of my system before we move on.

bevor wir weitermachen können.

So these are my daughters.

Das hier sind meine Töchter.

On the right we have little Emmalou -- Southern family.

Rechts haben wir die kleine Emmalou – Südstaaten-Familie.

And, on the left, Riley.

Und, links, Riley.

Now Riley's going to be a big girl in a couple weeks here.

Nun, in ein paar Wochen wird Riley ein großes Mädchen sein.

She's going to be four years old,

Sie wird vier Jahre alt.

and anyone who knows a four-year-old

Und jeder, der Vierjährige kennt,

knows that they love to ask, "Why?"

weiß, dass sie gerne "Wieso?" fragen.

Yeah. Why.

Ja. Wieso.

I could teach this kid anything

Ich könnte diesem Kind alles beibringen,

because she is curious about everything.

weil sie neugierig auf alles ist.

We all were at that age.

Wir alle waren das in dem Alter.

But the challenge is really for Riley's future teachers,

Doch die Herausforderung besteht eigentlich für Rileys zukünftige Lehrer,

the ones she has yet to meet.

die, die sie noch kennenlernen wird.

How will they grow this curiosity?

Wie werden sie ihre Neugierde fördern?

You see, I would argue that Riley is a metaphor for all kids,

Sehen Sie, ich würde behaupten, dass Riley eine Metapher für alle Kinder ist,

and I think dropping out of school comes in many different forms --

und ich denke, dass Schüler die Schule auf viele Arten abbrechen.

to the senior who's checked out before the year's even begun

Vom Oberstufler, der sich abgemeldet hat, bevor das Jahr überhaupt angefangen hat,

or that empty desk in the back of an urban middle school's classroom.

bis zur leeren Bank in den hinteren Reihen des Klassenzimmers einer städtischen Mittelschule.

But if we as educators leave behind

Aber wenn wir als Erzieher die einfache Rolle

this simple role as disseminators of content

als Verbreiter von Inhalten hinter uns lassen

and embrace a new paradigm

und ein neues Denkmuster begrüßen,

as cultivators of curiosity and inquiry,

als Stifter von Neugierde und Nachfrage,

we just might bring a little bit more meaning

bringen wir vielleicht sogar ein wenig mehr Bedeutung

to their school day, and spark their imagination.

an ihre Schule und entfachen ihre Fantasie.

Thank you very much.

Vielen Dank.

(Applause)

(Beifall)