Bring on the learning revolution! | Sir Ken Robinson

Traducător: Cristian Catanescu Corector: Laszlo Kereszturi

I was here four years ago,

Am fost aici acum patru ani,

and I remember, at the time,

şi îmi amintesc că, în acea perioadă,

that the talks weren't put online.

discursurile nu erau puse pe Internet.

I think they were given to TEDsters in a box,

Cred că erau oferite TEDster-ilor într-o cutie,

a box set of DVDs,

o cutie cu DVD-uri,

which they put on their shelves, where they are now.

pe care o puneau la ei în dulap, unde se află acum.

(Laughter)

(Râsete)

And actually, Chris called me a week after I'd given my talk, and said,

Şi de fapt Chris m-a sunat

la o săptămână după ce am ținut discursul meu

"We're going to start putting them online. Can we put yours online?"

şi a zis "O să începem să le punem pe Internet".

"Putem să-l punem pe al tău pe net?" Şi am zis, "Desigur."

And I said, "Sure."

And four years later,

Şi patru ani mai târziu,

it's been downloaded four million times.

după cum spuneam, a fost văzut de patru ...

De fapt, a fost descărcat de patru milioane de ori.

Aşa că presupun că puteți multiplica asta de 20 de ori

So I suppose you could multiply that by 20 or something

to get the number of people who've seen it.

ca să vedeţi numărul de oameni care l-a văzut.

Şi aşa cum zice Chris, este o foamete

And, as Chris says, there is a hunger for videos of me.

de filme cu mine.

(Laughter)

(Râsete)

(Applause)

(Aplauze)

Don't you feel?

... nu simţiti?

(Laughter)

(Râsete)

So, this whole event has been an elaborate build-up

Deci, acest întreg eveniment a fost o construcţie elaborată

to me doing another one for you, so here it is.

în aşa fel încât să mai fac unul, aşa că iată-l.

(Laughter)

(Râsete)

Al Gore spoke at the TED conference I spoke at four years ago

Al Gore a vorbit

la aceeaşi conferinţa TED la care am vorbit eu acum patru ani

and talked about the climate crisis.

şi a vorbit despre criza climatică.

And I referenced that at the end of my last talk.

Şi m-am referit la acest lucru

la sfârşitul prezentării mele.

So I want to pick up from there

Aşa că aș vrea să preiau de acolo,

because I only had 18 minutes, frankly.

deoarece am avut numai 18 minute, ca să fiu sincer.

(Laughter)

So, as I was saying --

Aşadar, după cum spuneam...

(Laughter)

(Râsete)

Vedeţi, el are dreptate.

You see, he's right.

I mean, there is a major climate crisis, obviously,

Adică, este o criză climatică majoră, evident.

and I think if people don't believe it, they should get out more.

Şi cred că dacă cineva nu crede acest lucru, ar trebui să iasă mai des din casă.

(Laughter)

(Râsete)

Însă eu cred că există o a două criză a climei,

But I believe there is a second climate crisis,

which is as severe,

care este la fel de serioasă,

which has the same origins,

care are aceleaşi origini,

and that we have to deal with with the same urgency.

şi pe care trebuie să o tratăm cu aceeaşi urgență.

Şi mă refer prin aceasta --

And you may say, by the way,

şi ați putea spune, apropos, "Uite, sunt în regulă.

"Look, I'm good.

Am o criză a climei;

I have one climate crisis, I don't really need the second one."

nu am neapărat nevoie de a doua."

(Laughter)

But this is a crisis of, not natural resources --

Dar aceasta este o criza, nu a resurselor naturale,

deşi cred că este adevărat,

though I believe that's true --

but a crisis of human resources.

ci o criză a resurselor umane.

I believe fundamentally,

Eu cred, în mod fundamental,

as many speakers have said during the past few days,

aşa cum mulţi vorbitori au spus în ultimile citeva zile,

că folosim foarte prost

that we make very poor use of our talents.

talentele noastre.

Very many people go through their whole lives

Foarte mulţi oameni trec prin viața lor

having no real sense of what their talents may be,

fără să aibă o idee reală despre ce anume ar putea fi talentele lor,

or if they have any to speak of.

sau dacă au vreunul.

Întâlnesc tot felul de oameni

I meet all kinds of people

who don't think they're really good at anything.

care nu cred că sunt foarte buni la ceva.

Actually, I kind of divide the world into two groups now.

De fapt, eu împart într-un fel lumea în două grupuri acum.

Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,

Jeremy Bentham, marele filozof utilitar,

once spiked this argument.

a venit odată cu următoarea argumentaţie.

He said, "There are two types of people in this world:

A zis: "Sunt două tipuri de oameni în această lume,

those who divide the world into two types

aceeia care împart lumea în două tipuri

and those who do not."

şi aceia care nu o fac."

(Laughter)

(Râsete)

Well, I do.

Ei bine, eu o fac.

(Laughter)

(Râsete)

I meet all kinds of people who don't enjoy what they do.

Întâlnesc tot felul de oameni

care nu se bucură de ceea ce fac.

They simply go through their lives getting on with it.

Ei pur şi simplu merg prin viața lor

descurcându-se cu ea.

They get no great pleasure from what they do.

Ei nu au o mare plăcere în ceea ce fac.

They endure it rather than enjoy it,

Ei o îndură, în loc să se bucure de ceea ce fac,

and wait for the weekend.

şi aşteaptă să vină weekend-ul.

But I also meet people

Dar am întâlnit de asemenea oameni

who love what they do and couldn't imagine doing anything else.

care iubesc ceea ce fac

şi care nu-şi imaginează că ar face orice altceva.

If you said, "Don't do this anymore,"

Dacă le-ai spune, "Nu mai face acest lucru," ei s-ar întreba despre ce vorbeşti.

they'd wonder what you're talking about.

Deoarece nu e vorba de ce fac ei, ci de ceea ce sunt. Ei spun,

It isn't what they do, it's who they are.

They say, "But this is me, you know.

"Ştii, dar ăsta sunt eu.

It would be foolish to abandon this,

Ar fi stupid să abandonez acest lucru, deoarece

because it speaks to my most authentic self."

îmi atinge sinele cel mai autentic"

And it's not true of enough people.

Şi acest lucru nu este adevărat despre suficienţi oameni.

In fact, on the contrary, I think it's still true of a minority of people.

De fapt, în mod contrar, cred

este cu siguranţă o minoritate de oameni.

And I think there are many possible explanations for it.

Şi cred că sunt multe

explicaţii posibile pentru asta.

And high among them is education,

Şi printre cele mai importante

este educaţia,

because education, in a way,

deoarece educaţia, într-un fel,

îndepărtează foarte mulţi oameni

dislocates very many people from their natural talents.

de abilităţile lor naturale.

Iar resursele umane sunt ca resursele naturale;

And human resources are like natural resources;

sunt foarte des îngropate adânc.

they're often buried deep.

You have to go looking for them,

Trebuie să mergi să le cauţi.

they're not just lying around on the surface.

Ele nu stau aşezate la suprafață.

You have to create the circumstances where they show themselves.

Trebuie să creezi circumstanţele în care ele se dezvăluie.

And you might imagine education would be the way that happens,

Şi v-ați putea imagina

că în educație se întâmplă în acest fel.

but too often, it's not.

Însă prea des, nu se întâmplă.

Every education system in the world is being reformed at the moment

Fiecare sistem educaţional din lume

trece printr-un proces de reformare acum.

and it's not enough.

Şi nu este suficient.

Reform is no use anymore,

Reforma nu mai ajută,

deoarece aceasta doar îmbunătăţeşte un model stricat.

because that's simply improving a broken model.

Ceea ce avem noi nevoie --

What we need --

and the word's been used many times in the past few days --

şi acest cuvânt a fost folosit de multe ori de-a lungul ultimelor zile --

nu este evoluţie,

is not evolution,

ci o revoluţie în educaţie.

but a revolution in education.

Aceasta trebuie să fie transformată

This has to be transformed into something else.

în altceva.

(Applause)

(Aplauze)

One of the real challenges is to innovate fundamentally in education.

Una dintre provocările reale

este aceea de a inova în mod fundamental

în educaţie.

Innovation is hard,

Este greu să inovezi,

because it means doing something that people don't find very easy,

deoarece asta înseamnă să faci ceva

ce oamenii nu pot face uşor, în marea majoritate a cazurilor.

for the most part.

Înseamnă a contesta ceea ce este considerat indiscutabil,

It means challenging what we take for granted,

things that we think are obvious.

lucruri despre care noi credem că sunt evidente.

The great problem for reform or transformation

Marea problemă cu reforma

sau transformarea

is the tyranny of common sense.

este tirania bunului simţ --

lucruri despre care oamenii gândesc,

Things that people think,

"It can't be done differently, that's how it's done."

"Ei bine, nu poate fi făcut în orice alt fel deoarece aşa se face."

Am văzut de curând un citat extraordinar al lui Abraham Lincoln,

I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,

who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.

care m-am gândit că v-ar face plăcere să fie menționat în acest moment.

(Laughter)

(Râsete)

He said this in December 1862 to the second annual meeting of Congress.

A zis acest lucru în Decembrie 1862

la a doua întâlnire anuală a Congresului.

I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.

Trebuie să vă spun că nu am nici o idee despre ce se întâmpla atunci.

We don't teach American history in Britain.

Noi nu predăm istoria Americii în Marea Britanie.

(Laughter)

(Râsete)

We suppress it. You know, this is our policy.

Noi o suprimăm. Ştiţi, asta e politica noastră.

(Laughter)

(Râsete)

No doubt, something fascinating was happening then,

Aşadar, neîndoielnic, ceva fascinant se întâmpla în Decembrie 1862,

which the Americans among us will be aware of.

despre care Americanii dintre noi

vor ştii despre ce este vorba.

But he said this:

Dar el a spus asta:

"The dogmas of the quiet past are inadequate to the stormy present.

"Dogmele

trecutului tăcut

sunt neadecvate în faţa prezentului furtunos.

Această ocazie

The occasion is piled high with difficulty,

este plină cu dificultăţi,

and we must rise with the occasion."

şi noi trebuie să ne ridicăm cu această ocazie."

Îmi place asta.

I love that.

Not rise to it, rise with it.

Nu să ne ridicam la ea, să ne ridicăm cu ea.

"As our case is new,

"Aşa cum cauza noastră este nouă,

so we must think anew and act anew.

aşa și noi trebuie să gândim într-o manieră nouă

şi să acționăm într-o manieră nouă.

We must disenthrall ourselves,

Noi trebuie să ne eliberăm pe noi înşine

and then we shall save our country."

şi atunci vom salva ţara noastră."

I love that word, "disenthrall."

Imi place mult acest "eliberăm".

You know what it means?

Ştiţi ce înseamnă?

That there are ideas that all of us are enthralled to,

Înseamnă că există idei în care suntem cu toții înlănțuiți,

which we simply take for granted as the natural order of things,

pe care le luăm ca fiind incontestabile,

aşa ca ordinea naturală a lucrurilor, aşa cum sunt lucrurile.

the way things are.

And many of our ideas have been formed,

Şi multe dintre ideile noastre

s-au format, nu ca să întâlnească circumstanţele acestui secol,

not to meet the circumstances of this century,

but to cope with the circumstances of previous centuries.

ci ca să facă față circumstanţelor secolelor precedente.

But our minds are still hypnotized by them,

Însă mințile noastre sunt încă hipnotizate de ele.

and we have to disenthrall ourselves of some of them.

Şi trebuie să ne eliberăm noi înșine de unele dintre acestea.

Now, doing this is easier said than done.

Acum, acest lucru este mai uşor de zis decât de făcut.

It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted.

Este foarte greu de știut, apropos, ce anume luăm de bun.

And the reason is that you take it for granted.

Şi motivul este ca îl luăm de bun.

(Laughter)

Aşadar dați-mi voie să vă întreb ceva ce poate luați de bun.

Let me ask you something you may take for granted.

How many of you here are over the age of 25?

Câți dintre dumneavoastră sunteți mai în vârstă de 25 de ani?

That's not what you take for granted, I'm sure you're familiar with that.

Asta nu cred că luați de bun.

Sunt sigur că sunteti obișnuit cu acest lucru deja.

Are there any people here under the age of 25?

Este cineva sub 25 de ani?

Minunat. Acum, cei peste 25,

Great. Now, those over 25,

could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?

puteți să ridicați mâna dacă purtați un ceas de mână?

Suntem destul de mulți, nu-i așa?

Now that's a great deal of us, isn't it?

Ask a room full of teenagers the same thing.

Întrebați acelaşi lucru într-o sală plină cu adolescenți.

Teenagers do not wear wristwatches.

Adolescenții nu poartă ceasuri de mână.

I don't mean they can't,

Nu zic că nu pot, ori că nu au voie,

they just often choose not to.

ei doar aleg adesea să nu poarte.

And the reason is we were brought up in a pre-digital culture,

Şi motivul este, vedeţi, acela că noi am fost crescuți

într-o cultură pre-digitală, noi cei peste 25.

those of us over 25.

And so for us, if you want to know the time,

Şi pentru noi, dacă vrei să știi cât e ceasul,

you have to wear something to tell it.

trebuie să porți ceva care să-ți spună.

Kids now live in a world which is digitized,

Copiii acum trăiesc într-o lume care este digitizată,

and the time, for them, is everywhere.

şi timpul, pentru ei, este peste tot.

They see no reason to do this.

Ei nu văd nici un motiv să facă acest lucru.

And by the way, you don't need either;

Și, apropos, voi nu trebuie să o faceți de asemenea,

it's just that you've always done it and you carry on doing it.

doar că ați făcut-o întotdeauna, şi continuați să o faceți.

My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.

Fica mea nu poartă niciodată un ceas, fica mea Kate, care are 20 de ani.

She doesn't see the point.

Nu înțelege ideea.

As she says,

Şi zice, "Este un instrument cu o singură funcție".

"It's a single-function device."

(Laughter)

(Râsete)

"Like, how lame is that?"

"Adică, cât de jalnic e asta?"

And I say, "No, no, it tells the date as well."

Iar eu spun, "Nu, nu, îți spune de asemenea şi data".

(Laughter)

(Râsete)

"It has multiple functions."

"Are funcţii multiple."

(Laughter)

But, you see, there are things we're enthralled to in education.

Însă vedeţi, există lucruri in care suntem înlănţuiti mental în educaţie.

Permiteţi-mi să vă dau câteva exemple.

A couple of examples.

One of them is the idea of linearity:

Una dintre acestea este ideea de linearitate,

that it starts here and you go through a track

aceea că începe aici, şi că mergi pe un traseu,

and if you do everything right,

şi dacă faci totul cum trebuie, vei termina

you will end up set for the rest of your life.

aranjat bine pentru tot resul vieţii tale.

Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,

Toți cei care au vorbit la TED ne-au spus implicit,

or sometimes explicitly, a different story:

ori câteodata explicit, o poveste diferită,

that life is not linear; it's organic.

că viața nu este liniară, ci este organică.

We create our lives symbiotically

Noi creem viața noastră în mod simbiotic

as we explore our talents

pe măsură ce explorăm talentele noastre

in relation to the circumstances they help to create for us.

în relație cu circumstanţele care ajută să creeze pentru noi.

But, you know, we have become obsessed with this linear narrative.

Însă ştiţi, am devenit obsedaţi

de această poveste liniară.

And probably the pinnacle for education is getting you to college.

Și probabil punctul culminant al educaţiei

este intrarea la facultate.

I think we are obsessed with getting people to college.

Eu cred că suntem obsedați să ducem oamenii în facultate,

Certain sorts of college.

anumite tipuri de facultăţi.

I don't mean you shouldn't go, but not everybody needs to go,

Nu vreau să zic ca să nu mergeți la facultate, însă nu toată lumea are nevoie să meargă

or go now.

şi nu toată lumea trebuie să meargă acum.

Maybe they go later, not right away.

Poate ei merg mai târziu, nu imediat.

And I was up in San Francisco a while ago doing a book signing.

Şi am fost în San Francisco cu ceva vreme în urmă

ca să semnez o carte.

There was this guy buying a book, he was in his 30s.

Era un tip care cumpăra o carte, avea cam 30 de ani.

I said, "What do you do?"

Şi am zis, "Cu ce te ocupi?"

And he said, "I'm a fireman."

Iar el a zis, "Sunt pompier."

I asked, "How long have you been a fireman?"

Şi eu am zis, "Cât timp ai fost pompier?"

"Always. I've always been a fireman."

El a zis, "Dintotdeauna, am fost pompier dintotdeauna".

Şi am zis, "Ei bine, când te-ai decis?"

"Well, when did you decide?" He said, "As a kid.

El a zis, "Cind eram copil." A zis, "De fapt, a fost o problemă pentru mine la școală,

Actually, it was a problem for me at school,

because at school, everybody wanted to be a fireman."

deoarece la școală, toată lumea vroia să fie pompier."

(Laughter)

El a zis,¨"Dar eu vroiam să fiu pompier."

He said, "But I wanted to be a fireman."

Şi a zis, "Când am ajuns în anul final la școală,

And he said, "When I got to the senior year of school,

my teachers didn't take it seriously.

profesorii nu m-au luat serios.

This one teacher didn't take it seriously.

Unul dintre profesori nu m-a luat în serios.

He said I was throwing my life away

El zicea că-mi irosesc viața

if that's all I chose to do with it;

dacă doar asta aleg să fac cu ea,

that I should go to college, I should become a professional person,

că ar trebui să mă duc la facultate, să devin o persoană profesională,

that I had great potential

şi că aveam un mare potențial,

and I was wasting my talent to do that."

şi că îmi risipeam talentul dacă o făceam."

He said, "It was humiliating.

Şi a zis, "Era umilitor deoarece

It was in front of the whole class and I felt dreadful.

a zis-o în fața întregii clase, şi m-am simţit îngrozitor.

But it's what I wanted, and as soon as I left school,

Dar era ceea ce vroiam, şi imediat ce am plecat de la școală,

I applied to the fire service and I was accepted.

am aplicat la brigada de pompieri și am fost acceptat."

You know, I was thinking about that guy recently,

Şi a zis, "Ştiţi, mă gândeam la acest profesor de curând,

just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,

acum câteva minute, când vorbeați,"

because six months ago, I saved his life."

a zis,"deoarece acum şase luni,

i-am salvat viața."

(Laughter)

(Râsete)

El a spus, "Era într-o mașină accidentată,

He said, "He was in a car wreck, and I pulled him out, gave him CPR,

şi l-am scos de acolo, l-am resuscitat,

and I saved his wife's life as well."

şi de asemenea am salvat viaţa soției sale."

He said, "I think he thinks better of me now."

El a spus, "Cred că mă vede cu ochi mai buni acum."

(Laughter)

(Râsete)

(Applause)

(Aplauze)

You know, to me,

Ştiţi, pentru mine,

human communities depend upon a diversity of talent,

comunităţile umane depind

de o diversitate de talente,

not a singular conception of ability.

nu o concepție singulară despre abilităţi.

And at the heart of our challenges --

Şi în centrul provocărilor noastre --

(Applause)

(Aplauze)

At the heart of the challenge

În centrul provocării

is to reconstitute our sense of ability and of intelligence.

se află nevoia de a reconstitui sensul propriilor abilități

şi a inteligenței.

This linearity thing is a problem.

Linearitatea este o problemă.

Cînd am ajuns în Los Angeles

When I arrived in L.A. about nine years ago,

acum nouă ani,

I came across a policy statement --

am întâlnit o formulare,

foarte bine intenționată,

very well-intentioned --

which said, "College begins in kindergarten."

care zicea, "Facultatea începe în grădiniță."

No, it doesn't.

Nu, nu începe.

(Laughter)

(Râsete)

It doesn't.

Nu începe.

If we had time, I could go into this, but we don't.

Dacă am avea timp, aș dezbate asta, dar nu avem.

(Laughter)

(Râsete)

Kindergarten begins in kindergarten.

Grădinița începe în grădiniță.

(Laughter)

(Râsete)

Un prieten de-al meu a zis odată,

A friend of mine once said,

"A three year-old is not half a six year-old."

"Ştiţi, un copil de trei ani nu este o jumătate de copil de șase ani."

(Laughter)

(Râsete)

(Applause)

(Aplauze)

They're three.

Ei au trei ani.

But as we just heard in this last session,

Dar aşa cum am auzit în această ultimă sesiune,

there's such competition now to get into kindergarten --

este aşa multă competiție să intrii în grădiniță,

to get to the right kindergarten --

să intrii în grădinița care trebuie,

that people are being interviewed for it at three.

că oamenii sunt intervievați pentru aceasta la trei ani.

Copii stând in fața unui juriu neimpresionat,

Kids sitting in front of unimpressed panels,

știţi, cu CV-urile lor,

you know, with their resumes --

(Laughter)

(Râsete)

Flicking through and saying, "What, this is it?"

răsfoind şi zicând,"Ei bine, asta e tot?"

(Laughter)

(Râsete)

(Applause)

(Aplauze)

"You've been around for 36 months, and this is it?"

"Ai fost pe aici 36 de luni, şi asta e tot?"

(Laughter)

(Râsete)

"You've achieved nothing -- commit.

"Nu ai realizat nimic, admite.

(Laughter)

Spent the first six months breastfeeding, I can see."

Ai petrecut primele șase luni sugând lapte, după cum văd eu."

(Laughter)

(Râsete)

See, it's outrageous as a conception.

Vedeţi, este cumplit ca şi conceptie, dat atrage oamenii.

The other big issue is conformity.

Cealaltă mare problemă este conformitatea.

We have built our education systems on the model of fast food.

Am construit sistemele noastre educaţionale

pe modelul de fast food.

This is something Jamie Oliver talked about the other day.

Despre asta a vorbit Jamie Oliver zilele trecute.

There are two models of quality assurance in catering.

Ştiţi, există două modele de asigurare a calităţii în catering.

Una este fast food,

One is fast food, where everything is standardized.

unde totul este standardizat.

The other is like Zagat and Michelin restaurants,

Cealaltă este ca restaurantele Michelin şi Zagat,

where everything is not standardized,

unde totul este nestandardizat,

they're customized to local circumstances.

ele sunt personalizate în funcţie de circumstanţele locale.

And we have sold ourselves into a fast-food model of education,

Şi noi ne-am vândut într-un model fast food pentru educaţie.

and it's impoverishing our spirit and our energies

Şi ne îngreunează spiritul şi energia

as much as fast food is depleting our physical bodies.

aşa cum mâncarea de la fast food ne golește corpurile fizice.

(Aplauze)

(Applause)

Cred că trebuie să recunoaştem câteva lucruri aici.

We have to recognize a couple of things here.

Unul este acela că talentul uman este extraordinar de divers.

One is that human talent is tremendously diverse.

People have very different aptitudes.

Oamenii au aptitudini diferite.

I worked out recently that I was given a guitar as a kid

Mi-am dat seama de asta recent

mi s-a dat o chitară când eram copil

at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.

cam în aceeaşi perioadă în care Eric Clapton a primit prima sa chitară.

(Laughter)

It worked out for Eric, that's all I'm saying.

Ştiţi, a ieșit bine pentru Eric, asta-i tot ce zic.

(Laughter)

(Râsete)

In a way --

Într-un fel, nu a ieșit pentru mine.

it did not for me.

I could not get this thing to work

Nu am putut să fac lucrul acela să meargă

no matter how often or how hard I blew into it.

oricât de tare am încercat să suflu în el.

It just wouldn't work.

Pur şi simplu nu a mers.

(Laughter)

Dar nu e numai despre asta.

But it's not only about that.

It's about passion.

Este vorba de pasiune.

Often, people are good at things they don't really care for.

De multe ori, oamenii sunt buni la lucruri de care nu prea le pasă.

Este vorba de pasiune,

It's about passion,

and what excites our spirit and our energy.

şi ceea ce stimulează spiritul nostru şi energia noastră.

And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,

Şi dacă faci lucrul pe care-l iubești, la care ești bun,

time takes a different course entirely.

timpul se încadrează pe o altă orbită.

My wife's just finished writing a novel,

Soția mea tocmai a terminat de scris un roman,

and I think it's a great book,

şi cred că e o carte foarte bună,

but she disappears for hours on end.

dar ea dispare cu orele.

You know this, if you're doing something you love,

Ştiţi asta, dacă faci ceva care iubești,

an hour feels like five minutes.

o oră se simte ca cinci minute.

If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,

Dacă faci ceva care nu rezonează cu spiritul tău,

cinci minute par o oră.

five minutes feels like an hour.

And the reason so many people are opting out of education

Şi motivul pentru care mulţi oameni renuntă la educaţie

is because it doesn't feed their spirit,

este pentru că nu le hrănește sufletul,

it doesn't feed their energy or their passion.

nu le hrănește energia sau pasiunea lor.

Aşadar eu cred că trebuie să schimbăm metaforele.

So I think we have to change metaphors.

We have to go from what is essentially an industrial model of education,

Trebuie să mergem de la ceea ce este de fapt un model industrial de educaţie,

un model de fabrică,

a manufacturing model,

which is based on linearity and conformity and batching people.

care este bazat pe linearitate

şi conformitate şi grupare de oameni.

We have to move to a model

Trebuie să ne mutăm la un model

that is based more on principles of agriculture.

care este bazat pe principiile agriculturii.

We have to recognize

Trebuie să admitem că dezvoltarea umană

that human flourishing is not a mechanical process;

nu este un proces mecanic,

it's an organic process.

este un proces organic.

And you cannot predict the outcome of human development.

Şi că nu putem să prezicem rezultatul dezvoltării umane;

tot ce poți să faci, ca un fermier,

All you can do, like a farmer, is create the conditions

este să creezi condițiile în care

under which they will begin to flourish.

ei vor începe să se dezvolte.

So when we look at reforming education and transforming it,

Aşadar când ne gândim la reformarea educaţiei şi transformarea ei

it isn't like cloning a system.

nu e ca şi când ai clona un sistem.

There are great ones, like KIPP's; it's a great system.

Există unele minunate ca cele KIPP, este un sistem minunat.

There are many great models.

Sunt multe modele minunate.

It's about customizing to your circumstances

Este vorba de adaptarea acestora în funcție de circumstanţe,

and personalizing education to the people you're actually teaching.

şi de personalizarea educaţiei

în functie de oamenii pe care îi învățăm.

And doing that, I think, is the answer to the future

Şi să facem acest lucru,

cred că este raspunsul pentru viitor,

because it's not about scaling a new solution;

deoarece nu este vorba despre scalarea unei soluții noi;

it's about creating a movement in education

este vorba despre crearea unei mișcări în educaţie

in which people develop their own solutions,

în care oamenii îşi dezvoltă propriile soluții,

but with external support based on a personalized curriculum.

dar cu susținere externă bazată pe un curicullum personalizat.

Now in this room,

Acum, în această sală,

there are people who represent extraordinary resources in business,

se află oameni care reprezintă

resurse extraordinare în business,

in multimedia, in the Internet.

în multimedia, în internet.

These technologies,

Aceste tehnologii,

combined with the extraordinary talents of teachers,

combinate cu talentele extraordinare ale profesorilor,

provide an opportunity to revolutionize education.

oferă o oportunitate să revoluționăm educația.

And I urge you to get involved in it

Şi vă îndemn să vă implicați,

deoarece e vital, nu numai pentru noi,

because it's vital, not just to ourselves, but to the future of our children.

ci pentru viitorul copiilor noștrii.

But we have to change from the industrial model

Dar trebuie să schimbăm de la un model industrial

la un model agricultural,

to an agricultural model,

where each school can be flourishing tomorrow.

în care fiecare școală poate să se dezvolte mâine.

That's where children experience life.

Acesta este locul în care copii învață despre viață.

Or at home, if that's what they choose,

Sau acasă, dacă aleg să fie ecucați acolo

to be educated with their families or friends.

cu familiile lor sau cu prietenii lor.

There's been a lot of talk about dreams over the course of these few days.

S-a vorbit mult despre visuri

de-a lungul acestor zile.

And I wanted to just very quickly --

Şi as dori foarte repede --

I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,

am fost uimit de cântecele lui Nathalie Merchant seara trecută,

recovering old poems.

redescoperind poezii vechi.

I wanted to read you a quick, very short poem

Aș vrea să vă citesc repede, o poezie foarte scurtă

from W. B. Yeats, who some of you may know.

scrisă de W.B. Yeats, care e cineva pe care poate-l știţi.

He wrote this to his love, Maud Gonne,

El a scris asta iubitei lui,

Maud Gonne,

and he was bewailing the fact

şi el plângea faptul că

that he couldn't really give her what he thought she wanted from him.

nu a putut cu adevărat să-i dea ceea ce credea el că ea vroia de la el.

And he says, "I've got something else, but it may not be for you."

Şi el zice, "Am altceva, dar s-ar putea să nu fie pentru tine."

He says this:

El zice asta:

"Had I the heavens' embroidered cloths,

"Dacă aș avea haine țesute în rai,

Enwrought with gold and silver light,

Brodate cu aur

şi lumină de argint,

The blue and the dim and the dark cloths

Albastrul şi întunecosul

şi hainele întunecate

Of night and light and the half-light,

ale noptii şi ale luminii şi ale crepusculului,

aș așterne hainele la picioarele tale;

I would spread the cloths under your feet:

Dar eu, sărac fiind,

But I, being poor, have only my dreams;

am numai visurile mele;

I have spread my dreams under your feet;

Am așternut visurile mele la picioarele tale;

Pășește uşor

Tread softly

because you tread on my dreams."

pentru că pășești pe visurile mele."

And every day, everywhere,

Şi în fiecare zi, oriunde,

our children spread their dreams beneath our feet.

copii noștrii îşi aștern visurile lor sub picioarele noastre.

And we should tread softly.

Şi noi trebuie să pășim uşor.

Thank you.

Vă mulțumesc.

(Applause)

(Aplauze)

Thank you very much.

(Applause)

Thank you.

(Applause)

Vă mulțumesc foarte mult.