Bring on the learning revolution! | Sir Ken Robinson

Ngài Ken Robinson: Hãy mang lại cuộc cách mạng giáo dục!

Translator: Nam Hai Reviewer: Anh Tran

I was here four years ago,

4 năm trước tôi cũng đứng nói ở đây

and I remember, at the time,

tôi nhớ thời đó,

that the talks weren't put online.

người ta không đăng mấy bài nói lên mạng

I think they were given to TEDsters in a box,

mà bỏ vô hộp rồi tặng cho TEDsters

a box set of DVDs,

một bộ mấy đĩa DVD,

which they put on their shelves, where they are now.

để họ mang về, chưng lên kệ cho bụi đóng 4 năm trời

(Laughter)

(Cười)

And actually, Chris called me a week after I'd given my talk, and said,

Và Chris đã gọi cho tôi

một tuần sau buổi nói chuyện đó

"We're going to start putting them online. Can we put yours online?"

nói rằng, "Tụi tôi sẽ đăng mấy bài nói lên mạng.

Tôi đăng bài của anh được chứ?" Và tôi đáp rằng "Được thôi"

And I said, "Sure."

And four years later,

Và 4 năm sau

it's been downloaded four million times.

đã có 4.000 người xem..

À, thực ra thì đã có 4.000 lượt tải

Nên tôi nghĩ có thể đem số đó nhân lên cho 20 lần hay đại loại vậy

So I suppose you could multiply that by 20 or something

to get the number of people who've seen it.

để ước lượng số người đã xem bài nói đó.

Và theo lời Chris, thì dân tình đang khao khát

And, as Chris says, there is a hunger for videos of me.

được xem những clip về tôi

(Laughter)

(Cười)

(Applause)

(Vỗ tay)

Don't you feel?

...quý vị có thấy vậy không?

(Laughter)

(Cười)

So, this whole event has been an elaborate build-up

Vậy nên sự kiện này đã được chuẩn bị hết sức kĩ lưỡng

to me doing another one for you, so here it is.

để tôi quay thêm một clip nữa cho thoả lòng quý vị.

(Laughter)

(Cười)

Al Gore spoke at the TED conference I spoke at four years ago

Al Gore cũng đã thuyết trình

tại hội nghị của TED 4 năm về trước

and talked about the climate crisis.

về khủng hoảng khí hậu

And I referenced that at the end of my last talk.

Tôi đã nhắc đến chuyện đó

ở cuối buổi nói chuyện lần trước.

So I want to pick up from there

Tôi sẽ tiếp tục từ phần đó

because I only had 18 minutes, frankly.

vì tôi chỉ có 18 phút

(Laughter)

So, as I was saying --

Vậy nên, như tôi vừa nói...

(Laughter)

(Cười)

Ông ấy nói đúng

You see, he's right.

I mean, there is a major climate crisis, obviously,

Rõ ràng là có một cuộc khủng hoảng khí hậu

and I think if people don't believe it, they should get out more.

Nếu ai đó không tin, thì họ nên ra ngoài nhiều hơn

(Laughter)

(Cười)

Nhưng tôi tin còn có một cuộc khủng hoảng nữa

But I believe there is a second climate crisis,

which is as severe,

cũng khắc nghiệt như vậy

which has the same origins,

và có cùng nguồn gốc,

and that we have to deal with with the same urgency.

và cả hai đều cấp thiết như nhau.

Và ý tôi là

And you may say, by the way,

bạn có thể nói "Ê, đủ rồi.

"Look, I'm good.

1 cuộc khủng hoảng chưa đủ sao;

I have one climate crisis, I don't really need the second one."

ai lại cần thêm cái thứ hai nữa chớ."

(Laughter)

But this is a crisis of, not natural resources --

Nhưng đây không phải là về tài nguyên thiên nhiên

mặc dù tôi tin là vậy

though I believe that's true --

but a crisis of human resources.

mà là về nguồn nhân lực

I believe fundamentally,

Tôi tin rằng, về cơ bản

as many speakers have said during the past few days,

cũng giống như mọi người đề cập vài ngày qua

rằng chúng ta đã sử dụng rất tệ

that we make very poor use of our talents.

khả năng của mình.

Very many people go through their whole lives

Có rất nhiều người trải qua cuộc đời mình

having no real sense of what their talents may be,

mà không thực sự nhận ra được mình có tài cán gì,

or if they have any to speak of.

hay thậm chí chẳng biết đến nó nữa

Tôi đã gặp rất nhiều những người

I meet all kinds of people

who don't think they're really good at anything.

nghĩ rằng mình chẳng có tài năng gì.

Actually, I kind of divide the world into two groups now.

Thật ra, giờ đây tôi chia thế giới thành 2 loại người

Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,

Jeremy Bentham, một triết gia theo thuyết vị lợi,

once spiked this argument.

nói rằng:

He said, "There are two types of people in this world:

"Trên thế giới này có hai loại người,

those who divide the world into two types

những người chia thế giới ra làm hai loại

and those who do not."

và những kẻ không làm điều đó."

(Laughter)

(Cười)

Well, I do.

Tôi thì có.

(Laughter)

(Cười)

I meet all kinds of people who don't enjoy what they do.

Tôi đã gặp rất nhiều những người

không thích những việc mình làm

They simply go through their lives getting on with it.

Họ chỉ sống

cho qua ngày đoạn tháng

They get no great pleasure from what they do.

Họ chẳng thích thú gì với những việc mình làm

They endure it rather than enjoy it,

Họ chịu đựng, thay vì tận hưởng nó

and wait for the weekend.

và chờ đến kì nghỉ cuối tuần.

But I also meet people

Nhưng tôi cũng đã gặp những người

who love what they do and couldn't imagine doing anything else.

say mê với công việc mình làm

và không thể tưởng tượng liệu họ có thể làm việc gì khác.

If you said, "Don't do this anymore,"

Nếu bạn bảo: "Cậu thôi việc này đi," thì hẳn họ sẽ bối rối lắm.

they'd wonder what you're talking about.

vì đó không đơn thuần là công việc thôi, mà là chính bản thân họ.

It isn't what they do, it's who they are.

They say, "But this is me, you know.

"Nhưng nó là là bản thân tớ, cậu biết mà.

It would be foolish to abandon this,

sẽ điên lắm nếu tớ bỏ việc này, vì

because it speaks to my most authentic self."

nó nói lên mọi thứ trong tớ."

And it's not true of enough people.

Nhưng những người như vậy hơi ít.

In fact, on the contrary, I think it's still true of a minority of people.

Tôi nghĩ

họ thực sự là thiểu số

And I think there are many possible explanations for it.

Và tôi nghĩ có nhiều

khả năng để giải thích cho việc này

And high among them is education,

Nổi bật trong số đó

là giáo dục,

because education, in a way,

vì giáo dục, theo một cách nào đó,

đã đẩy rất nhiều người

dislocates very many people from their natural talents.

ra xa tài năng thật sự của họ.

Và tài nguyên con người cũng giống như tài nguyên thiên nhiên;

And human resources are like natural resources;

chúng được vùi sâu bên trong

they're often buried deep.

You have to go looking for them,

Bạn phải cất công tìm kiếm.

they're not just lying around on the surface.

chứ chúng không nằm trên bề mặt.

You have to create the circumstances where they show themselves.

Bạn phải tạo ra tình huống để chúng có thể bộc lộ.

And you might imagine education would be the way that happens,

Và có thể bạn đang nghĩ rằng

giáo dục sẽ tạo ra những tình huống đó

but too often, it's not.

Nhưng thường thì không.

Every education system in the world is being reformed at the moment

Hầu hết mọi nền giáo dục trên thế giới

đang được cải cách.

and it's not enough.

Nhưng vậy vẫn chưa đủ.

Reform is no use anymore,

Cải cách chẳng còn tác dụng gì nữa,

vì thực ra nó chỉ chắp vá thêm cho một món đồ đã vỡ

because that's simply improving a broken model.

Cái chúng ta cần --

What we need --

and the word's been used many times in the past few days --

và khái niệm được nhắc tới trong suốt mấy buổi hội thảo gần đây --

không phải là Cách tân

is not evolution,

mà là một cuộc Cách mạng trong giáo dục.

but a revolution in education.

Giáo dục phải được nhào nặn

This has to be transformed into something else.

thành một thứ gì khác.

(Applause)

(Vỗ tay)

One of the real challenges is to innovate fundamentally in education.

Một trong những thách thức

là làm sao để đổi mới một cách cơ bản

nền giáo dục.

Innovation is hard,

Đổi mới là rất khó

because it means doing something that people don't find very easy,

vì nó có nghĩa là làm một việc gì đó

mà mọi công đoạn của nó đều không thể được thực hiện theo một cách dễ dàng

for the most part.

Nó có nghĩa là chúng ta phải thách thức những gì được cho là hiển nhiên

It means challenging what we take for granted,

things that we think are obvious.

những thứ chúng ta nghĩ là rõ ràng.

The great problem for reform or transformation

Vấn đề lớn nhất của việc cải cách

hay biến đổi

is the tyranny of common sense.

là phá bỏ những lề thói thông thường

những thứ mà người ta nghĩ rằng..

Things that people think,

"It can't be done differently, that's how it's done."

"Nó là vậy đó, làm sao làm khác đi được"

Gần đây tôi tình cờ chộp được một câu nói của Abraham Lincoln,

I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,

who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.

người mà tôi nghĩ là các bạn sẽ rất thích thú được diện kiến vào lúc này

(Laughter)

(Cười)

He said this in December 1862 to the second annual meeting of Congress.

Ông ta nói câu này vào tháng 12 năm 1862

vào kì họp thường niên thứ hai của Quốc hội.

I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.

Phải nói trước là tôi chẳng biết chuyện gì xảy ra vào lúc đó.

We don't teach American history in Britain.

Ở Anh, chúng ta không dạy lịch sử Mĩ.

(Laughter)

(Cười)

We suppress it. You know, this is our policy.

Chúng ta đàn áp nó. Đó là chính sách.

(Laughter)

(Cười)

No doubt, something fascinating was happening then,

Vậy nên có lẽ có gì đó hay ho đã xảy ra vào tháng 12 năm 1862,

which the Americans among us will be aware of.

chắc vị nào người Mĩ ngồi đây

sẽ biết.

But he said this:

Ông ấy nói thế này:

"The dogmas of the quiet past are inadequate to the stormy present.

Những lề thói

của quá khứ bình lặng

không còn phù hợp với hiện tại đầy sóng gió.

Thời cơ

The occasion is piled high with difficulty,

đang chồng chất cùng với khó khăn

and we must rise with the occasion."

và chúng ta phải vươn lên cùng với thời cơ."

Tôi thích chỗ này.

I love that.

Not rise to it, rise with it.

Không phải "vươn tới" mà là "vươn lên cùng"

"As our case is new,

Trong tình hình mới,

so we must think anew and act anew.

chúng ta phải nghĩ theo cách mới

và làm theo cách mới.

We must disenthrall ourselves,

Chúng ta phải giải phóng bản thân mình

and then we shall save our country."

và nhờ đó chúng ta sẽ cứu được tổ quốc."

I love that word, "disenthrall."

Tôi thích từ đó, "giải phóng."

You know what it means?

Quí vị có biết nó nghĩa là gì không?

That there are ideas that all of us are enthralled to,

Chúng ta bị trói buộc bởi những ý tưởng

which we simply take for granted as the natural order of things,

được coi là hiển nhiên,

là trật tự tự nhiên, là cách mà sự việc sẽ xảy ra.

the way things are.

And many of our ideas have been formed,

Và nhiều trong số những ý nghĩ đó

đã được hình thành, không phải cho thời đại này,

not to meet the circumstances of this century,

but to cope with the circumstances of previous centuries.

mà cho những hoàn cảnh của những thế kỉ trước.

But our minds are still hypnotized by them,

Nhưng bộ óc chúng ta vẫn bị chúng thôi miên.

and we have to disenthrall ourselves of some of them.

và chúng ta phải giải phóng mình khỏi những ý nghĩ đó.

Now, doing this is easier said than done.

Nói thì dễ rồi.

It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted.

Nhưng rất khó để biết được chúng ta đã cho những gì là hiển nhiên.

And the reason is that you take it for granted.

Bởi vì bạn đã coi nó là điều hiển nhiên.

(Laughter)

Vậy để tôi kiểm tra thử một vài chuyện ta cho là hiển nhiên.

Let me ask you something you may take for granted.

How many of you here are over the age of 25?

Quí vị nào ngồi đây đã qua 25 tuổi?

That's not what you take for granted, I'm sure you're familiar with that.

Tôi không nghĩ quí vị chấp nhận đó là điều hiển nhiên.

Đừng tự ép mình vậy chứ.

Are there any people here under the age of 25?

Vậy những ai ngồi đây chưa đến 25 tuổi?

Tốt. Vậy, những vị trên 25 tuổi,

Great. Now, those over 25,

could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?

vui lòng giơ tay nên nếu bạn có đeo đồng hồ.

Hơi bị nhiều nhỉ?

Now that's a great deal of us, isn't it?

Ask a room full of teenagers the same thing.

Hãy thử hỏi tương tự với một căn phòng toàn thanh niên xem.

Teenagers do not wear wristwatches.

Lũ trẻ không đeo đồng hồ.

I don't mean they can't,

Không phải vì chúng không thể hay không được phép,

they just often choose not to.

và là vì chúng không thích.

And the reason is we were brought up in a pre-digital culture,

Nguyên nhân là do, chúng ta, những ai trên 25 tuổi

đã lớn lên trong một thời đại tiền-số-hoá.

those of us over 25.

And so for us, if you want to know the time,

Vậy nên nếu ai đó muốn biết thời gian,

you have to wear something to tell it.

anh ta phải đeo một thứ gì đó hiển thị thời gian.

Kids now live in a world which is digitized,

Lũ trẻ ngày nay sống trong một xã hội số hoá,

and the time, for them, is everywhere.

và với chúng, thời gian có ở mọi nơi.

They see no reason to do this.

Chẳng có lí do gì để đeo đồng hồ cả.

And by the way, you don't need either;

Và nhân tiện, quý vị cũng cũng đâu phải đeo đồng hồ nữa;

it's just that you've always done it and you carry on doing it.

nhưng chẳng qua nó đã là một thói quen, và chúng ta vẫn cứ tiếp tục đeo nó.

My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.

Đứa con gái 20 tuổi của tôi, Kate, chẳng bao giờ đeo đồng hồ.

She doesn't see the point.

Nó không tìm ra lí do nào để làm vậy.

As she says,

Kate nói, "Nó chỉ có 1 chức năng thôi à."

"It's a single-function device."

(Laughter)

(Cười)

"Like, how lame is that?"

"..chẳng đâu vào đâu cả"

And I say, "No, no, it tells the date as well."

tôi nói, "Đâu có, nó còn coi được ngày tháng mà."

(Laughter)

(Cười)

"It has multiple functions."

"Nó cũng có nhiều chức năng chớ bộ."

(Laughter)

But, you see, there are things we're enthralled to in education.

Trong giáo dục, có những thứ trói buộc suy nghĩ chúng ta.

Để tôi cho một ví dụ.

A couple of examples.

One of them is the idea of linearity:

Tư tưởng về sự tuyến tính,

that it starts here and you go through a track

bạn bắt đầu ở đây, đi theo một con đường,

and if you do everything right,

và nếu mọi chuyện suôn sẽ, bạn sẽ kết thúc,

you will end up set for the rest of your life.

cứ thế cho đến hết cuộc đời.

Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,

Mọi người ở TED đều đã ẩn dụ,

or sometimes explicitly, a different story:

hay đôi khi nói toạc ra, một chân lí,

that life is not linear; it's organic.

rằng cuộc sống không mang tính tuyến tính, mà có tính hữu cơ.

We create our lives symbiotically

Chúng ta tạo ra cuộc sống này một cách cộng sinh

as we explore our talents

khi ta khám phá những khả năng của mình

in relation to the circumstances they help to create for us.

và ngược lại chúng cũng giúp ta tạo ra những điều kiện.

But, you know, we have become obsessed with this linear narrative.

Nhưng chúng ta đã quá lệ thuộc vào

kiểu suy nghĩ tuyến tính này.

And probably the pinnacle for education is getting you to college.

Có lẽ mục tiêu cao nhất của giáo dục

là làm sao để vào được đại học.

I think we are obsessed with getting people to college.

Hình như chúng ta yêu thích việc đẩy lũ trẻ vào đại học,

Certain sorts of college.

một vài trường nổi tiếng,

I don't mean you shouldn't go, but not everybody needs to go,

Tôi không nói là không nên học đại học, nhưng không phải ai cũng cần vào đó

or go now.

và không phải ai cũng cần vào đó ngay bây giờ

Maybe they go later, not right away.

Có thể là sau này, chứ không phải ngay bây giờ.

And I was up in San Francisco a while ago doing a book signing.

Có một lần tôi đến San Francisco

để kí tặng sách.

There was this guy buying a book, he was in his 30s.

Có một anh chàng đến mua sách, khoảng 30 tuổi.

I said, "What do you do?"

Tôi hỏi, "Anh làm nghề gì?"

And he said, "I'm a fireman."

Anh ta trả lời, "Tôi là lính cứu hoả."

I asked, "How long have you been a fireman?"

Tôi lại hỏi, "Anh làm được bao lâu rồi?"

"Always. I've always been a fireman."

Anh ta đáp, "Mọi lúc, tôi lúc nào cũng là lính cứu hoả."

Tôi hỏi, "Vậy anh quyết định từ khi nào?"

"Well, when did you decide?" He said, "As a kid.

"Từ bé cơ, thực ra nó cũng hơi rắc rối lúc tôi còn đi học,

Actually, it was a problem for me at school,

because at school, everybody wanted to be a fireman."

vì ở trường, ai cũng muốn làm lính cứu hoả cả."

(Laughter)

Anh ta nói, "Nhưng tôi thực sự muốn làm một lính cứu hoả."

He said, "But I wanted to be a fireman."

Anh ta nói tiếp, "Khi tôi học 12,

And he said, "When I got to the senior year of school,

my teachers didn't take it seriously.

mấy giáo viên không coi trọng nghề đó.

This one teacher didn't take it seriously.

Trong đó có một ông thầy.

He said I was throwing my life away

Ông ta nói tôi đang phí phạm cuộc đời mình

if that's all I chose to do with it;

nếu tôi làm vậy,

that I should go to college, I should become a professional person,

rằng tôi phải vào đại học, và trở thành một người chuyên nghiệp,

that I had great potential

rằng tôi có nhiều tiềm năng,

and I was wasting my talent to do that."

rằng tôi đang phí phạm tài năng của mình."

He said, "It was humiliating.

Anh ta nói, "Thật xấu hổ

It was in front of the whole class and I felt dreadful.

khi ông ấy nói vậy trước cả lớp, và tôi đã rất bực mình.

But it's what I wanted, and as soon as I left school,

Nhưng đó là việc tôi muốn làm, và ngay khi tốt nghiệp,

I applied to the fire service and I was accepted.

tôi nộp đơn vào sở cứu hoả và được nhận.

You know, I was thinking about that guy recently,

Anh ấy nói, "Tôi cũng vừa nghĩ đến ông ta,

just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,

ngay vài phút trước, khi nghe ông thuyết trình,"

because six months ago, I saved his life."

"vì 6 tháng trước,

tôi đã cứu mạng lão,"

(Laughter)

(Cười)

"trong một tai nạn xe hơi,

He said, "He was in a car wreck, and I pulled him out, gave him CPR,

tôi kéo ông ấy ra, hô hấp nhân tạo,

and I saved his wife's life as well."

tiện thể, tôi cũng cứu luôn vợ ông ta."

He said, "I think he thinks better of me now."

"Có lẽ bây giờ ông ấy sẽ nghĩ khác về tôi."

(Laughter)

(Cười)

(Applause)

(Vỗ tay)

You know, to me,

Theo tôi,

human communities depend upon a diversity of talent,

xã hội loài người phụ thuộc vào

rất nhiều tài năng khác nhau

not a singular conception of ability.

chứ không phải khái niệm về một khả năng đơn thuần nào đó.

And at the heart of our challenges --

Và tâm điểm của thử thách này

(Applause)

(Vỗ tay)

At the heart of the challenge

Tâm điểm của thử thách này

is to reconstitute our sense of ability and of intelligence.

chính là xây dựng lại cách nhìn của chúng ta về khả năng

và sự hiểu biết.

This linearity thing is a problem.

Vấn đề chính là lối suy nghĩ tuyến tính.

Khi tôi đến Los Angeles

When I arrived in L.A. about nine years ago,

9 năm trước

I came across a policy statement --

tôi đọc được một câu..

có vẻ rất hay,

very well-intentioned --

which said, "College begins in kindergarten."

"Đại học bắt đầu từ mẫu giáo."

No, it doesn't.

Làm gì có!

(Laughter)

(Cười)

It doesn't.

Giỡn hả?

If we had time, I could go into this, but we don't.

Nếu có thời gian, tôi sẽ nói chuyện này, nhưng tiếc là không.

(Laughter)

(Cười)

Kindergarten begins in kindergarten.

Mẫu giáo bắt đầu từ mẫu giáo.

(Laughter)

(Cười)

Một người bạn của tôi từng nói,

A friend of mine once said,

"A three year-old is not half a six year-old."

"Một đứa trẻ 3 tuổi không phải là một nửa của một đứa trẻ 6 tuổi."

(Laughter)

(Cười)

(Applause)

(Vỗ tay)

They're three.

Chúng mới có 3 tuổi

But as we just heard in this last session,

Nhưng như ta đã nghe nói ở phiên họp trước,

there's such competition now to get into kindergarten --

bây giờ chúng phải cạnh tranh để vào được mẫu giáo,

to get to the right kindergarten --

để vào được một trường ngon lành,

that people are being interviewed for it at three.

rằng người ta phải phỏng vấn để được đi học, khi mới có 3 tuổi.

Lũ trẻ ngồi trước hội đồng giám khảo,

Kids sitting in front of unimpressed panels,

cầm đơn trên tay,

you know, with their resumes --

(Laughter)

(Cười)

Flicking through and saying, "What, this is it?"

người ta lật lật vài trang rồi hỏi, "Có vậy thôi hả?"

(Laughter)

(Cười)

(Applause)

(Vỗ tay)

"You've been around for 36 months, and this is it?"

"Mày sống được 36 tháng rồi, mà chưa làm được gì hả?"

(Laughter)

(Cười)

"You've achieved nothing -- commit.

"Đồ vô tích sự."

(Laughter)

Spent the first six months breastfeeding, I can see."

"36 tháng trời chỉ biết bú mẹ!"

(Laughter)

(Cười)

See, it's outrageous as a conception.

Đúng là quá đáng, nhưng nó vẫn có sự thu hút.

The other big issue is conformity.

Một vấn đề lớn nữa là sự phù hợp

We have built our education systems on the model of fast food.

Chúng ta xây dựng nền giáo dục của mình

dựa trên mô hình thức ăn nhanh.

This is something Jamie Oliver talked about the other day.

Vấn đề này Jamie Oliver đã nói mấy hôm trước.

There are two models of quality assurance in catering.

Có 2 mô hình đảm bảo chất lượng trong cung cấp thức ăn cho các hội nghị.

Một loại là "Thức ăn nhanh",

One is fast food, where everything is standardized.

mọi thứ đều được chuẩn hoá.

The other is like Zagat and Michelin restaurants,

Còn loại kia giống như chuỗi nhà hàng Zagat và Michelin,

where everything is not standardized,

mọi thứ không được chuẩn hoá,

they're customized to local circumstances.

mà được tuỳ biến theo những yếu tố bản địa.

And we have sold ourselves into a fast-food model of education,

Chúng ta đã bán rẻ mình cho mô hình "Giáo dục nhanh" này

and it's impoverishing our spirit and our energies

Và đang vắt kiệt tinh thần và năng lượng của chính mình

as much as fast food is depleting our physical bodies.

cũng giống như thức ăn nhanh phá hoại cơ thể chúng ta.

(Vỗ tay)

(Applause)

Tôi nghĩ chúng ta phải nhận ra một số điều ở đây.

We have to recognize a couple of things here.

Một là, tài năng của con người cực kì đa dạng.

One is that human talent is tremendously diverse.

People have very different aptitudes.

Con người có những năng khiếu hoàn toàn khác nhau.

I worked out recently that I was given a guitar as a kid

Gần đây tôi nhớ ra là

hồi nhỏ tôi được cho một cây guitar

at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.

cũng cùng thời khi Eric Clapton có cây đàn đầu tiên.

(Laughter)

It worked out for Eric, that's all I'm saying.

Hình như mọi chuyện khá suông sẻ với Eric

(Laughter)

(Cười)

In a way --

tôi chả có khiếu đàn hát.

it did not for me.

I could not get this thing to work

Tôi không tài nào làm thứ đó hoạt động được

no matter how often or how hard I blew into it.

bất kể là tôi cố gắng thế nào.

It just wouldn't work.

Nó cứ trơ ra.

(Laughter)

Nhưng vấn đề không chỉ có vậy.

But it's not only about that.

It's about passion.

Vấn đề là ở đam mê.

Often, people are good at things they don't really care for.

Người ta thường giỏi về những thứ họ không thực sự chú tâm đến.

Chính đam mê,

It's about passion,

and what excites our spirit and our energy.

là thứ kích thích tinh thần và năng lượng của chúng ta.

And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,

Nếu bạn làm việc mình thích, việc bạn thành thạo,

time takes a different course entirely.

thì thời gian sẽ đi theo một hướng hoàn toàn khác.

My wife's just finished writing a novel,

Vợ tôi vừa viết xong một cuốn tiểu thuyết,

and I think it's a great book,

tôi nghĩ nó khá hay,

but she disappears for hours on end.

nhưng bà ấy biến đi hàng giờ liền

You know this, if you're doing something you love,

Nếu bạn làm việc mình yêu thích

an hour feels like five minutes.

một giờ trôi nhanh như 5 phút vậy

If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,

Nếu bạn làm những việc không đồng nhịp với tâm hồn mình,

5 phút trôi qua cứ như một giờ vậy.

five minutes feels like an hour.

And the reason so many people are opting out of education

Và lí do nhiều người đang chán bỏ giáo dục

is because it doesn't feed their spirit,

là vì nó không nuôi dưỡng tâm hồn họ,

it doesn't feed their energy or their passion.

nó không nuôi dưỡng sức sống hay đam mê trong họ.

Tôi nghĩ chúng ta phải thay đổi hình tượng này.

So I think we have to change metaphors.

We have to go from what is essentially an industrial model of education,

Chúng ta phải đi từ mô hình giáo dục công nghiệp,

một dây chuyền sản xuất sản xuất con người,

a manufacturing model,

which is based on linearity and conformity and batching people.

dựa trên sự tuyến tính,

và cứng nhắc.

We have to move to a model

Chúng ta phải tiến tới một mô hình

that is based more on principles of agriculture.

đặt nền tảng thiên về những tính chất của nông nghiệp.

We have to recognize

Ta phải nhận ra rằng vun trồng con người

that human flourishing is not a mechanical process;

không phải là một quá trình cơ khí,

it's an organic process.

mà là một quá trình sinh học.

And you cannot predict the outcome of human development.

không thể đoán trước được sản phẩm của nó;

tất cả những gì bạn có thể làm, giống như một nông dân,

All you can do, like a farmer, is create the conditions

là tạo ra điều kiện

under which they will begin to flourish.

để con người phát triển

So when we look at reforming education and transforming it,

Vậy nên khi xem xét việc cải cách và biến đổi nền giáo dục,

it isn't like cloning a system.

nó không giống nhân rộng một mô hình.

There are great ones, like KIPP's; it's a great system.

Có những mô hình tốt, chẳng hạn như KIPPs.

There are many great models.

Có rất nhiều.

It's about customizing to your circumstances

Vấn đề nằm ở việc xào nấu nó theo điều kiện của mình,

and personalizing education to the people you're actually teaching.

và cá nhân hoá giáo dục

cho những người bạn đang thực sự dạy dỗ.

And doing that, I think, is the answer to the future

Và tôi nghĩ

đó chính là câu trả lời cho tương lai

because it's not about scaling a new solution;

vì vấn đề không phải là nhân rộng MỘT giải pháp mới;

it's about creating a movement in education

mà là tạo ra một cuộc cách mạng mới trong giáo dục,

in which people develop their own solutions,

trong đó, con người sẽ tìm ra lối đi của riêng mình

but with external support based on a personalized curriculum.

nhưng với sự giúp đỡ của một chương trình giảng dạy được cá nhân hoá.

Now in this room,

Tại căn phòng này,

there are people who represent extraordinary resources in business,

có rất nhiều người đại diện

cho những nguồn lực khổng lồ về kinh doanh,

in multimedia, in the Internet.

truyền thông, internet.

These technologies,

Những công nghệ này,

combined with the extraordinary talents of teachers,

kết hợp với tài năng tuyệt vời của người giáo viên,

provide an opportunity to revolutionize education.

sẽ tạo ra thời cơ để cách mạng hoá nền giáo dục.

And I urge you to get involved in it

Và tôi phải hối thúc các vị làm ngay,

vì nó mang tính sống còn, không chỉ với chúng ta,

because it's vital, not just to ourselves, but to the future of our children.

mà còn với tương lai của con em chúng ta,

But we have to change from the industrial model

chúng ta phải chuyển từ mô hình công nghiệp

sang nông nghiệp,

to an agricultural model,

where each school can be flourishing tomorrow.

làm sao để mỗi ngôi trường đều có thể bắt đầu ngay trong nay mai.

That's where children experience life.

Đó chính là nơi lũ trẻ trải nghiệm cuộc sống.

Or at home, if that's what they choose,

Hoặc có thể là ở nhà, nơi chúng chọn để được giáo dục

to be educated with their families or friends.

cùng với gia đình và bạn bè.

There's been a lot of talk about dreams over the course of these few days.

Đã có nhiều người nói về những giấc mơ

vài ngày gần đây.

And I wanted to just very quickly --

Và xin ít phút nữa thôi --

I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,

Tôi đã rất ấn tượng khi nghe một bài hát của Natalie Merchant tối qua,

recovering old poems.

phổ nhạc từ một bài thơ,

I wanted to read you a quick, very short poem

Tôi sẽ đọc một bài thơ rất ngắn

from W. B. Yeats, who some of you may know.

của W.B.Yeats, chắc sẽ có một vài người biết.

He wrote this to his love, Maud Gonne,

Ông viết bài này cho người tình của mình,

Maud Gonne,

and he was bewailing the fact

và ông ấy rất buồn vì

that he couldn't really give her what he thought she wanted from him.

không thể cho nàng thứ ông nghĩ là nàng muốn

And he says, "I've got something else, but it may not be for you."

Ông đã nói, "Anh có thứ khác, nhưng có lẽ không dành cho em."

He says this:

Ông nói rằng.

"Had I the heavens' embroidered cloths,

Nếu anh có vải thêu tự thiên đường

Enwrought with gold and silver light,

dát sợi vàng

cùng ánh bạc,

The blue and the dim and the dark cloths

Màu da trời xanh và mập mờ

và vải tối

Of night and light and the half-light,

của bóng đêm và ánh sáng chập chờn

anh sẽ trải nó dưới chân em

I would spread the cloths under your feet:

Nhưng anh, nghèo,

But I, being poor, have only my dreams;

chỉ có giấc mơ này;

I have spread my dreams under your feet;

Anh trải giấc mơ mình dưới chân em;

Hãy bước nhẹ thôi

Tread softly

because you tread on my dreams."

bởi em đang bước trên giấc mơ anh."

And every day, everywhere,

Và mỗi ngày, ở bất cứ nơi đâu,

our children spread their dreams beneath our feet.

lũ trẻ đang trải giấc mơ của chúng dưới chân ta

And we should tread softly.

Hãy bước thật nhẹ thôi.

Thank you.

Cám ơn.

(Applause)

(Vỗ tay)

Thank you very much.

(Applause)

Thank you.

(Applause)

Cám ơn rất nhiều.