Bring on the learning revolution! | Sir Ken Robinson

Translator: Gohar Khachatryan Reviewer: Kristine Sargsyan

I was here four years ago,

Ես այստեղ էի չորս տարի առաջ,

and I remember, at the time,

և ես հիշում եմ, որ այդ ժամանակ

that the talks weren't put online.

ելույթները ինտերնետում չէին դրվում,

I think they were given to TEDsters in a box,

դրանք տրվում էին TED մասնակիցներին

a box set of DVDs,

DVD սկավառակների տուփի տեսքով,

which they put on their shelves, where they are now.

որը նրանք դնում էին պահարաններում, որտեղ և դրանք մնացել են մինչ այժմ։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

And actually, Chris called me a week after I'd given my talk, and said,

Եվ իրականում Քրիսն ինձ զանգահարեց

իմ ելույթից մեկ շաբաթ հետո,

"We're going to start putting them online. Can we put yours online?"

և ասաց. «Մենք պատրաստվում ենք դրանք տեղադրել ինտերնետում։

Կարո՞ղ ենք ձեր ելույթն էլ տեղադրել»: Եվ ես ասացի` իհարկե:

And I said, "Sure."

And four years later,

Եվ չորս տարի անց,

it's been downloaded four million times.

ինչպես ասացի, այդ ելույթը դիտել են չորս...

Դե, այն ներբեռնվել է չորս միլիոն անգամ:

Կարծում եմ դուք կարող եք այդ թիվը բազմապատկել 20-ով

So I suppose you could multiply that by 20 or something

to get the number of people who've seen it.

և ստանալ այդ ելույթը դիտած մարդկանց թիվը:

Եվ, ինչպես Քրիսն է ասում, իմ վիդեոների

And, as Chris says, there is a hunger for videos of me.

ծարավ կա:

(Laughter)

(Ծիծաղ)

(Applause)

(Ծափահարություններ)

Don't you feel?

... չե՞ք զգում:

(Laughter)

(Ծիծաղ)

So, this whole event has been an elaborate build-up

Այսպիսով, այս ամբողջ միջոցառումը կազմակերպվել է,

to me doing another one for you, so here it is.

զուտ այն նպատակով, որ ես ևս մի ելույթ ունենամ, և ահա այն։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Al Gore spoke at the TED conference I spoke at four years ago

Ալ Գոռը ելույթ ունեցավ

TED-ում չորս տարի առաջ, ինչպես և ես,

and talked about the climate crisis.

նա խոսեց կլիմայական ճգնաժամի մասին:

And I referenced that at the end of my last talk.

Եվ ես հղում արեցի նրան

իմ ելույթի վերջում:

So I want to pick up from there

Եվ ես ուզում եմ հենց այդտեղից սկսել,

because I only had 18 minutes, frankly.

քանի որ, անկեղծ ասած, ունեմ ընդամենը 18 րոպե:

(Laughter)

So, as I was saying --

Այսպիսով, ես ասում էի ...

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Գիտեք, նա ճիշտ է:

You see, he's right.

I mean, there is a major climate crisis, obviously,

Ի նկատի ունեմ, ակնհայտորեն գոյություն ունի հսկայական կլիմայական ճգնաժամ:

and I think if people don't believe it, they should get out more.

Եվ կարծում եմ, եթե մարդիկ դրանում համոզված չեն, պիտի մի քիչ ավելի հաճախ տնից դուրս գան։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Բայց ես հավատացած եմ, որ կա նաև երկրորդ կլիմայական ճգնաժամ,

But I believe there is a second climate crisis,

which is as severe,

որը նույնքան լուրջ է,

which has the same origins,

որն ունի նույն ծագումը,

and that we have to deal with with the same urgency.

և որի լուծումը նույնքան հրատապ է։

Ի նկատի ունեմ ...

And you may say, by the way,

և դուք կարող եք ասել. «Չէ, ինձ այն պետք չէ։

"Look, I'm good.

Ես ունեմ մի կլիմայական ճգնաժամ,

I have one climate crisis, I don't really need the second one."

և երկրորդի կարիքը չեմ զգում»:

(Laughter)

But this is a crisis of, not natural resources --

Բայց սա ոչ թե բնական ռեսուրսների ճգնաժամ է,

չնայած դա նույնպես առկա է,

though I believe that's true --

but a crisis of human resources.

այլ մարդկային ռեսուրսների ճգնաժամ է:

I believe fundamentally,

Ես խորապես հավատում եմ,

as many speakers have said during the past few days,

ինչպես այս քանի օրերը շատ ելույթ ունեցողներ ասացին,

որ մենք չափազանց վատ ենք օգտագործում

that we make very poor use of our talents.

մեր տաղանդները:

Very many people go through their whole lives

Շատ մարդիկ իրենց ողջ կյանքի ընթացքում

having no real sense of what their talents may be,

իրականում չեն պատկերացնում, թե ինչ տաղանդներով են օժտված,

or if they have any to speak of.

կամ որ իրականում տաղանդ ունեն:

Ես շատ տեսակի մարդկանց եմ հանդիպել,

I meet all kinds of people

who don't think they're really good at anything.

ովքեր կարծում են, որ իրենք ոչ մի տաղանդ չունեն:

Actually, I kind of divide the world into two groups now.

Իրականում, ես բաժանում եմ մարդկանց երկու խմբի:

Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,

Ջերեմի Բենթհամը` հզոր ուտիլիտար փիլիոսփան,

once spiked this argument.

մի անգամ ծաղրի այսպիսի պնդում է ներկայացրել՝ ասելով:

He said, "There are two types of people in this world:

«Աշխարհում կա մարդկանց երկու տեսակ,

those who divide the world into two types

նրանք, ովքեր բաժանում են աշխարհն երկու տեսակի

and those who do not."

և նրանք, ովքեր չեն բաժանում»:

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Well, I do.

Ես բաժանում եմ:

(Laughter)

(Ծիծաղ)

I meet all kinds of people who don't enjoy what they do.

Ես հանդիպել եմ շատ տարբեր մարդկանց,

ովքեր իրենց աշխատանքից հաճույք չեն ստանում:

They simply go through their lives getting on with it.

Նրանք պարզապես ապրում են

համակերպվելով դրա հետ:

They get no great pleasure from what they do.

Նրանք մեծագույն հաճույք չեն ստանում իրենց կատարած աշխատանքից:

They endure it rather than enjoy it,

Նրանք մի կերպ հանդուրժում են այն, և ոչ թե վայելում,

and wait for the weekend.

և սպասում են շաբաթվա ավարտին:

But I also meet people

Բայց ես նաև հանդիպել եմ մարդկանց,

who love what they do and couldn't imagine doing anything else.

ովքեր սիրում են իրենց աշխատանքը,

և չեն պատկերացնում, որ կարող են ուրիշ բան անել:

If you said, "Don't do this anymore,"

Եթե դուք նրանց ասեք. «Մեկ այլ բան արա», նրանք կզարմանան, թե այդ ինչ եք դուք ասում:

they'd wonder what you're talking about.

Քանի որ դա այն չէ, ինչ իրենք անում են: Դա հենց իրենք են: Նրանք ասում են.

It isn't what they do, it's who they are.

They say, "But this is me, you know.

«Բայց սա ես եմ, գիտես:

It would be foolish to abandon this,

Հիմարություն կլիներ իմ կողմից թողնել սա, քանի որ

because it speaks to my most authentic self."

այն իմ իրական «ես»-ն է»:

And it's not true of enough people.

Սա ճիշտ չէ շատ մարդկանց համար:

In fact, on the contrary, I think it's still true of a minority of people.

Իրականում, հակառակը, կարծում եմ

սա ճիշտ է մարդկանց փոքրամասնության համար:

And I think there are many possible explanations for it.

Եվ կարծում եմ դրա համար կան շատ

հնարավոր բացատրություններ:

And high among them is education,

Եվ դրանցից ամենակարևորը

կրթությունն է,

because education, in a way,

քանի որ կրթությունը, իրականում,

շատ մարդկանց շեղում է

dislocates very many people from their natural talents.

իրենց բնածին տաղանդներից:

Մարդկային ռեսուրսները շատ նման են բնական ռեսուրսների,

And human resources are like natural resources;

նրանք հաճախ շատ խորն են գտնվում:

they're often buried deep.

You have to go looking for them,

Դուք պետք է փնտրեք դրանք:

they're not just lying around on the surface.

Դրանք մակերեսի վրա չեն:

You have to create the circumstances where they show themselves.

Դուք պետք է հանգամանքներ ստեղծեք, որպեսզի դրանք արտահայտվեն:

And you might imagine education would be the way that happens,

Եվ դուք կարող եք մտածել,

որ կրթությունը, պետք է որ լինի դրան տանող ճանապարհ:

but too often, it's not.

Բայց շատ հաճախ այդպես չէ:

Every education system in the world is being reformed at the moment

Աշխարհի յուրաքնաչյուր կրթական համակարգ

այս պահին վերափոխվում է:

and it's not enough.

Եվ դա բավարար չէ:

Reform is no use anymore,

Բարեփոխումներն այլևս օգուտ չեն բերում,

քանի որ դա նույն է ինչ պարզապես չաշխատող մոդել բարելավելը:

because that's simply improving a broken model.

Ինչը մեզ իրոք անհրաժեշտ է...

What we need --

and the word's been used many times in the past few days --

և այդ բառը շատ անգամներ է արտասանվել անցած մի քանի օրերի ընթացքում..

զարգացումը չէ,

is not evolution,

այլ կրթական հեղափոխությունն է:

but a revolution in education.

Սա պետք է վերափոխվի

This has to be transformed into something else.

ինչ-որ այլ բանի:

(Applause)

(Ծափահարություններ)

One of the real challenges is to innovate fundamentally in education.

Իրական մարտահրավերներից մեկը

կրթության մեջ

արմատական նորարարությունն է:

Innovation is hard,

Նորարարությունը բարդ է,

because it means doing something that people don't find very easy,

քանի որ դա նշանակում է անել մի բան,

որ մարդիկ այդքան էլ հեշտ չեն կարողանում անել:

for the most part.

Դա նշանակում է մարտահրավեր նետել այն ամենին, ինչ սովորական ենք համարում,

It means challenging what we take for granted,

things that we think are obvious.

այն ամենին ինչ, մեր կարծիքով, ակնհայտ է:

The great problem for reform or transformation

Հիմնական խնդիրը բարեփոխման

կամ վերափոխման ժամանակ

is the tyranny of common sense.

առողջ դատողությունն է,

մարդիկ մտածում են․

Things that people think,

"It can't be done differently, that's how it's done."

«Դե, ուրիշ կերպ այս բանն անել չի լինի, քանի որ այն այսպես են միշտ արել»։

Վերջերս աչքովս ընկավ Աբրահամ Լինկոլնի մի հրաշալի մեջբերում,

I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,

who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.

կարծում եմ այս պահին դուք դեմ չէիք լինի նրա խոսքերը լսել։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

He said this in December 1862 to the second annual meeting of Congress.

Նա ասել էր սա 1862 թ-ի դեկտեմբերին,

Կոնգրեսի երկրորդ տարեկան ժողովին։

I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.

Պետք է ասեմ, որ ես գաղափար անգամ չունեմ, թե ինչ էր կատարվում այդ ժամանակ։

We don't teach American history in Britain.

Մենք Բրիտանիայում ամերիկյան պատմություն չենք դասավանդում։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

We suppress it. You know, this is our policy.

Մենք արգելում ենք այն։ Գիտեք, դա մեր քաղաքականությունն է։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

No doubt, something fascinating was happening then,

Այսպիսով, անկասկած ինչ-որ զարմանահրաշ բան է կատարվում 1862 թ-ի դեկտեմբերին,

which the Americans among us will be aware of.

որի մասին մեզ մեջ եղած ամերիկացիները

տեղյակ են։

But he said this:

Բայց նա ասաց հետևյալը․

"The dogmas of the quiet past are inadequate to the stormy present.

«Հանգիստ անցյալի

դավանանքները

չեն համապատասխանում բուռն ներկային։

Մեր պարագան

The occasion is piled high with difficulty,

լի է դժվարություններով,

and we must rise with the occasion."

բայց մենք պետք է դժվարությունների հետ համըթաց շարժվենք»։

Ինձ շատ դուր է գալիս այդ մասը։

I love that.

Not rise to it, rise with it.

Ոչ թե հետևենք դրանց, այլ համընթաց շարժվենք։

"As our case is new,

«Քանի որ մեր պարագան նոր է,

so we must think anew and act anew.

մենք պետք է նոր կերպ մտածենք,

և նոր կերպ վարվենք։

We must disenthrall ourselves,

Մենք պետք է ձերբազատենք ինքներս մեզ

and then we shall save our country."

և այդ ժամանակ մենք կփրկենք մեր երկիրը»։

I love that word, "disenthrall."

Շատ է դուրս գալիս այդ բառը՝ «ձերբազատել»։

You know what it means?

Գիտե՞ք ինչ է այն նշանակում։

That there are ideas that all of us are enthralled to,

Այն նշանակաում է, որ կան գաղափարներ, որոնք գերել են մեզ,

which we simply take for granted as the natural order of things,

որոնք մենք ընդունում ենք,

որպես բնական, այնպես ինչպես դրանք կան։

the way things are.

And many of our ideas have been formed,

Մեր գաղափարներից շատերը

ձևավորվել են, ոչ թե այս դարի հանգամանքներին համապատասխան,

not to meet the circumstances of this century,

but to cope with the circumstances of previous centuries.

այլ նախորդ դարերի հանգամանքներին ծառայելու նպատակով։

But our minds are still hypnotized by them,

Բայց մեր ուղեղը դեռևս հիպնոսացված է դրանցով։

and we have to disenthrall ourselves of some of them.

Եվ մենք պետք է ձերբազատվենք դրանցից որոշներից։

Now, doing this is easier said than done.

Սակայն շատ ավելի հեշտ է սա ասել քան անել։

It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted.

Ի դեպ շատ դժվար է հասկանալ, թե ինչն ենք մենք ընդունում որպես սովորական,

And the reason is that you take it for granted.

հենց այն պատճառով, որ դրանք այդքան սովորական են մեզ համար։

(Laughter)

Թույլ տվեք հարցնել մի այդպիսի բանի մասին։

Let me ask you something you may take for granted.

How many of you here are over the age of 25?

Ձեզանից քանի՞սն են 25 տարեկանից մեծ։

That's not what you take for granted, I'm sure you're familiar with that.

Դա այն չէ, ինչ դուք սովորական ենք ընդունում։

Համոզված եմ, որ դա դուք արդեն գիտեք։

Are there any people here under the age of 25?

Կա՞ն մարդիկ, ովքեր 25 տարեկանից պակաս են։

Հրաշալի է։ Ով 25 տարեկանից մեծ է,

Great. Now, those over 25,

could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?

և կրում է ձեռքին ժամացույց, կբարձրացնե՞ք ձեր ձեռքերը։

Մեզանից շատերը ձեռքերը բարձրացրեցին, այդպե՞ս չէ։

Now that's a great deal of us, isn't it?

Ask a room full of teenagers the same thing.

Նույն հարցն ուղղեք դեռահասներին։

Teenagers do not wear wristwatches.

Դեռահասները չեն կրում ժամացույց։

I don't mean they can't,

Ես նկատի չունեմ, որ նրանք չեն կարող կամ որ նրանց չի թույլատրվում ժամացույց կրել,

they just often choose not to.

նրանք պարզապես չեն ուզում դա անել։

And the reason is we were brought up in a pre-digital culture,

Եվ պատճառն այն է, որ մենք, ովքեր 25 տարեկանից մեծ են,

մեծացել ենք մինչ-թվային մշակույթում։

those of us over 25.

And so for us, if you want to know the time,

Այդպիսով, եթե մենք ուզում ենք ժամն իմանալ,

you have to wear something to tell it.

մենք պետք է կրենք մի սարք, որ կասի մեզ այն։

Kids now live in a world which is digitized,

Երիտասարդներն այսօր ապրում են մի աշխարհում, որը թվային է,

and the time, for them, is everywhere.

և իրենց համար ժամանակն ամենուր է։

They see no reason to do this.

Նրանք չեն հասկանում ժամացույց կրելու իմաստը։

And by the way, you don't need either;

Եվ ի դեպ, դուք նույնպես կարող եք դա չանել,

it's just that you've always done it and you carry on doing it.

բայց քանի որ միշտ արել եք, շարունակում եք դա անել։

My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.

Իմ աղջիկը երբեք ժամացույց չի կրում, իմ աղջիկը Քեյթը, որը 20 տարեկան է։

She doesn't see the point.

Նա դրա իմաստը չի տեսնում։

As she says,

Ինչպես նա ասում է, «Այդ սարքն ընդամենը մեկ բան է կարող անել»։

"It's a single-function device."

(Laughter)

(Ծիծաղ)

"Like, how lame is that?"

Կարծես ասի․ «Դրանի՞ց էլ չդզող բան»։

And I say, "No, no, it tells the date as well."

Իսկ ես ասում եմ․ «Ոչ, ոչ, այն օրն էլ է ասում»։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

"It has multiple functions."

«Այն մի քանի բան է անում»։

(Laughter)

But, you see, there are things we're enthralled to in education.

Բայց կան բաներ, որոնք մեզ գերել են կրթության մեջ։

Թույլ տվեք մի քանի օրինակ բերել։

A couple of examples.

One of them is the idea of linearity:

Դրանցից մեկը դրա գծային լինելն է,

that it starts here and you go through a track

այն սկսում է այստեղ, անցնում է այս ուղիով,

and if you do everything right,

և եթե ամեն բան ճիշտ անեք,

you will end up set for the rest of your life.

ձեր տեղը կգտնեք մինչ կյանքի վերջ։

Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,

Յուրաքանչյուրն, որ ելույթ է ունեցել TED-ում անուղղակիորեն,

or sometimes explicitly, a different story:

իսկ երբեմն ուղղակիորեն, մեկ այլ պատմություն է մեզ պատմել,

that life is not linear; it's organic.

որ կյանքը գծային չէ, այն օրգանական է։

We create our lives symbiotically

Մենք մեր կյանքը ստեղծում ենք միասին,

as we explore our talents

երբ մենք բացահայտում ենք մեր տաղանդները,

in relation to the circumstances they help to create for us.

հանգամանքներում, որոնք ստեղծվում են դրանց օգնությամբ։

But, you know, we have become obsessed with this linear narrative.

Բայց ինչպեք գիտեք, մենք չափից շատ ենք տարվել

կյանքի գծային լինելու գաղափարով։

And probably the pinnacle for education is getting you to college.

Եվ հավանաբար կրթության գագաթնակետը

համալսարան ընդունվելն է։

I think we are obsessed with getting people to college.

Կարծում եմ մենք չափից շատ ենք տարվում համալսարան,

Certain sorts of college.

որոշակի համալսարաններ ընդունվելու գաղափարով։

I don't mean you shouldn't go, but not everybody needs to go,

Չեմ ասում, որ դուք չպետք է համալսարան ընդունվեք, բայց ոչ բոլորը պետք է համալսարան ընդունվեն,

or go now.

և ոչ բոլորը պետք է համալսարան ընդունվեն այս պահին։

Maybe they go later, not right away.

Միգուցե նրանք պետք է ավելի ուշ ընդունվեն, ոչ հենց հիմա։

And I was up in San Francisco a while ago doing a book signing.

Վերջերս ես Սան-Ֆրանցիսկոյում էի,

գիրքս էի ստորագրում։

There was this guy buying a book, he was in his 30s.

Այնտեղ մոտ 30 տարեկան մի երիտասարդ հանդիպեցի, որ իմ գիրքն էր գնում։

I said, "What do you do?"

Ես հարցեցի․ «Ի՞նչ ես անում»։

And he said, "I'm a fireman."

Եվ նա ասաց․ «Ես հրշեջ եմ»։

I asked, "How long have you been a fireman?"

Ես հարցեցի․ «Որքա՞ն ժամանակ ես եղել հրշեջ»։

"Always. I've always been a fireman."

Նա ասաց․ «Միշտ։ Ես միշտ հրշեջ եմ եղել»։

Ես հարցեցի․ «Դե, ե՞րբ ես որոշել հրշեջ դառնալ»։

"Well, when did you decide?" He said, "As a kid.

Նա ասաց․ «Դեռ մանկուց»։ Նա ասաց․ «Իրականում, դա խնդիր էր ինձ համար դպրոցում,

Actually, it was a problem for me at school,

because at school, everybody wanted to be a fireman."

որովհետև դպրոցում բոլորը ուզում էին հրշեջ դառնալ»։

(Laughter)

Նա ասաց․ «Բայց ես ուզում էի հրշեջ դառնալ»։

He said, "But I wanted to be a fireman."

Նա ասաց․ «Երբ ես ավարտական դասարանում էի,

And he said, "When I got to the senior year of school,

my teachers didn't take it seriously.

իմ ուսուցիչները դա լուրջ չէին ընդունում։

This one teacher didn't take it seriously.

Մի ուսուցիչ կար, որ դա լուրջ չէր ընդունում։

He said I was throwing my life away

Նա ասում էր, որ ես կյանքս խորտակում եմ,

if that's all I chose to do with it;

եթե ցանկանում եմ հրշեջ դառնալ,

that I should go to college, I should become a professional person,

որ ես պետք է համալսարան ընդունվեմ, մասնագետություն ձեռք բերեմ,

that I had great potential

որ ես հսկայական ներուժ ունեմ,

and I was wasting my talent to do that."

և ես վատնում եմ իմ տաղանդը հրշեջ դառնալու վրա»։

He said, "It was humiliating.

Եվ նա ասաց․ «Դա ստորացուցիչ էր, որովհետև,

It was in front of the whole class and I felt dreadful.

նա այդ ամենն ասաց ամբողջ դասարանի առջև, և ես շատ վատ ինձ զգացի։

But it's what I wanted, and as soon as I left school,

Բայց դա այն էր, ինչ ես ուզում էի անել, և երբ ես ավարտեցի դպրոցը,

I applied to the fire service and I was accepted.

ես դիմեցի հրշեջ ծառայության, և նրանք ընդունեցին ինձ»։

You know, I was thinking about that guy recently,

Եվ նա ասաց․ «Գիտես, ես մտածում էի այդ մարդու մասին, վերջերս,

just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,

այդ ուսուցչի մասին, մի քանի րոպե առաջ, երբ դու խոսում էիր»,

because six months ago, I saved his life."

նա ասաց, «որովհետև վեց ամիս առաջ,

ես փրկեցի նրա կյանքը»։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Նա ասաց․ «Նա վթարի էր ենթարկվել,

He said, "He was in a car wreck, and I pulled him out, gave him CPR,

և ես դուրս հանեցի նրանք ավտոմեքենայից, արհեստական շնչառություն կիրառեցի,

and I saved his wife's life as well."

և փրկեցի նրա կնոջ կյանքը նույնպես»։

He said, "I think he thinks better of me now."

Նա ասաց․ «Կարծում եմ նա իմ մասին ավելի լավ կարծիք ունի այժմ»։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

(Applause)

(Ծափահարություններ)

You know, to me,

Գիտեք, իմ կարծիքով,

human communities depend upon a diversity of talent,

մարդկային համայնքները կախվածության մեջ են

տարբեր տաղանդներից,

not a singular conception of ability.

և ոչ միայն զուտ ընդունակության գաղափարից։

And at the heart of our challenges --

Մեր բուն խնդիրն է․․․

(Applause)

(Ծափահարություններ)

At the heart of the challenge

Մեր բուն խնդիրն է

is to reconstitute our sense of ability and of intelligence.

վերակառուցել մեր ընդունակության

և մտավոր կարողության զգացումը։

This linearity thing is a problem.

Իրերն գծային ընկալելը խնդիր է դառնում։

Երբ ես եկա Լոս-Անջելես,

When I arrived in L.A. about nine years ago,

մոտ իննը տարի առաջ,

I came across a policy statement --

աչքովս ընկավ մի պետական քաղաքականության առաջարկ,

որն լավ մտադրությամբ էր առաջ քաշվել,

very well-intentioned --

which said, "College begins in kindergarten."

և որն ասում էր․ «Համալսարանը սկսվում է մանկապարտեզում»։

No, it doesn't.

Ոչ, այն չի սկսվում մանկապարտեզում։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

It doesn't.

Չի սկսվում։

If we had time, I could go into this, but we don't.

Եթե ժամանակ ունենայինք, ես ավելի մանրամասն կբացատրեի, բայց մենք չունենք ժամանակ։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Kindergarten begins in kindergarten.

Մանկապարտեզը սկսում է մանկապարտեզում։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Իմ ընկերը մի անգամ ասաց․

A friend of mine once said,

"A three year-old is not half a six year-old."

«Գիտես, երեք տարեկանը վեց տարեկանի կեսը չէ»։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

(Applause)

(Ծափահարություններ)

They're three.

Նրանք երեք տարեկան են։

But as we just heard in this last session,

Բայց ինչպես մենք լսեցինք այս վերջին բաժնի ընթացքում,

there's such competition now to get into kindergarten --

այժմ մանկապարտեզ ընդունվելու համար այնքան մրցակցություն կա,

to get to the right kindergarten --

լավ մանկապարտեզ ընդունվելու համար,

that people are being interviewed for it at three.

որ մարդիկ հարցազրույց են ունենում երեք տարեկանում։

Երեխաները նստում են չտպավորված հանձնախմբի առջև,

Kids sitting in front of unimpressed panels,

որոնք թերթում են իրենց CV-ները,

you know, with their resumes --

(Laughter)

(Ծիծաղ)

Flicking through and saying, "What, this is it?"

և ասում․ «Ընդամենը այսքա՞նը»

(Laughter)

(Ծիծաղ)

(Applause)

(Ծափահարություններ)

"You've been around for 36 months, and this is it?"

«Դու 36 ամիս արդեն ապրում ես, և ընդամենը այսքա՞նն ես արել»։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

"You've achieved nothing -- commit.

«Դու ոչ մի բանի չես հասել։

(Laughter)

Spent the first six months breastfeeding, I can see."

Առաջին վեց ամիսն անցկացրել ես կրծքով ուտելու վրա, ինչպես տեսնում եմ»։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

See, it's outrageous as a conception.

Տեսնում եք, դա ահավոր է, բայց դա գրավում է մարդկանց;

The other big issue is conformity.

Մյուս մեծ խնդիրը կոնֆորմիզն է։

We have built our education systems on the model of fast food.

Մենք կառուցել ենք մեր կրթական համակարգը

ֆաստֆուդի մոդելի հիման վրա։

This is something Jamie Oliver talked about the other day.

Սա մի բան է, որի մասին ելույթ ունեցավ Ջեմի Օլիվերը մի քանի օր առաջ։

There are two models of quality assurance in catering.

Գիտեք սննդի մատակարարման մեջ որակի ապահովման երկու մոդել կա։

Մեկը դա ֆաստֆուդն է,

One is fast food, where everything is standardized.

որտեղ ամեն բան միօրինականացված է։

The other is like Zagat and Michelin restaurants,

Մյուսը՝ Zagat և Michelin ռեստորաններն են,

where everything is not standardized,

որտեղ ոչ մի բան միօրինականացված չէ,

they're customized to local circumstances.

դրանք համապատասխանեցվում են տեղական հանգամանքներին։

And we have sold ourselves into a fast-food model of education,

Մենք վաճառել ենք ինքներս մեզ կրթության ֆաստֆուդ մոդելին։

and it's impoverishing our spirit and our energies

Այն քայքայում է մեր հոգին և եռանդը,

as much as fast food is depleting our physical bodies.

ճիշտ այնպես, ինչպես ֆաստֆուդը կործանում է մեր ֆիզիկական մարմինը։

(Ծափահարություններ)

(Applause)

Կարծում եմ, մենք պետք է հասկանանք մի քանի բան։

We have to recognize a couple of things here.

Դրանցից մեկն այն է, որ մարդկային տաղանդը բազմազան է։

One is that human talent is tremendously diverse.

People have very different aptitudes.

Մարդիկ ունեն շատ տարբեր ընդունակություններ։

I worked out recently that I was given a guitar as a kid

Վերջերս հաշվեցի,

որ, երբ ես փոքր էի, ինձ կիթառ էին նվիրել,

at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.

մոտավորապես նույն ժամանակ, երբ Էրիկ Կլեպտոնը իր առաջին կիթառն էր ստացել։

(Laughter)

It worked out for Eric, that's all I'm saying.

Դե գիտեք, Էրիկի դեպքում լավ ստացվեց, իմ ասածն այդ է։

(Laughter)

(Ծիծաղ)

In a way --

Իմ դեպքում այդպես չէր։

it did not for me.

I could not get this thing to work

Ես չէի կարողանում նվագել այն,

no matter how often or how hard I blew into it.

անկախ նրանից, թե որքան հաճախ և ջանասիրաբար էի փորձեր անում։

It just wouldn't work.

Ոչ մի բան չէր ստացվում։

(Laughter)

Բայց խոսքը միայն դրա մասին չէ։

But it's not only about that.

It's about passion.

Խոսքը կրքի մասին է։

Often, people are good at things they don't really care for.

Հաճախ մարդիկ շատ լավ են անում մի բան, որի հանդեպ հետաքրքրություն չունեն։

Ես խոսում եմ կրքի մասին,

It's about passion,

and what excites our spirit and our energy.

և նրա մասին, որ ոգևորում է մեզ։

And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,

Եթե դուք անում եք մի բան, որ սիրում եք, և որը լավ եք կարողանում անել,

time takes a different course entirely.

ժամանակն այլ ընթացք է ստանում։

My wife's just finished writing a novel,

Իմ կինն ավարտել է իր նովելը,

and I think it's a great book,

և ես կարծում եմ, որ այն հրաշալի գիրք է,

but she disappears for hours on end.

բայց նա ժամերով անհայտանում է։

You know this, if you're doing something you love,

Եթե դուք անում եք մի բան, որ սիրում եք,

an hour feels like five minutes.

ժամն անցնում է հինգ րոպեի պես։

If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,

Եթե դուք անում եք մի բան, որը չի արձագանքում ձեր հոգու մեջ,

հինգ րոպեն մեկ ժամ է թվում։

five minutes feels like an hour.

And the reason so many people are opting out of education

Եվ պատճառը, որ այդքան շատ մարդ հրաժարվում է կրթությունից,

is because it doesn't feed their spirit,

այն է, որ կրթությունը չի սնուցում իրենց հոգին,

it doesn't feed their energy or their passion.

այն չի սնուցում իրենց եռանդը և կիրքը։

Այսպիսով, ես կարծում եմ, որ մենք պետք է փոխենք փոխաբերությունը։

So I think we have to change metaphors.

We have to go from what is essentially an industrial model of education,

Մենք պետք է շարժվենք կրթության արդյունաբերական մոդելից,

արտադրության մոդելից,

a manufacturing model,

which is based on linearity and conformity and batching people.

որը հիմնված է գծայնության,

կոնֆորմիզմի և մարդկանց անտեսելու վրա։

We have to move to a model

Մենք պետք է շարժվենք դեպի մի մոդել,

that is based more on principles of agriculture.

որը հիմնված է գյուղատնտեսության սկզբունքների վրա։

We have to recognize

Մենք պետք է հասկանանք, որ մարդկանց բարգավաճումը

that human flourishing is not a mechanical process;

մեխանիկական գործընթաց չէ,

it's an organic process.

այն օրգանական է։

And you cannot predict the outcome of human development.

Եվ դուք չեք կարող գուշակել մարդկային զարգացման արդյունքը,

դուք միայն կարող եք, ինչպես գյուղացին,

All you can do, like a farmer, is create the conditions

ստեղծել պայմաններ,

under which they will begin to flourish.

որոնց դեպքում նրանք կսկսեն ծաղկել։

So when we look at reforming education and transforming it,

Երբ մենք նայում ենք կրթության բարեփոխման և վերափոխման խնդրին,

it isn't like cloning a system.

մենք չենք կարող համակարգը կլոնավորել։

There are great ones, like KIPP's; it's a great system.

Կան հրաշալի համակարգեր, ինչպես օրինակ KIPP-ը, այն հրաշալի համակարգ է։

There are many great models.

Կան բազմաթիվ հրաշալի մոդելներ։

It's about customizing to your circumstances

Կարևոր է հարմարվել հանգամանքներին,

and personalizing education to the people you're actually teaching.

և անհատականացնել կրթությունը,

հաշվի առնելով այն մարդկանց, ում ուսուցանում եք։

And doing that, I think, is the answer to the future

Կարծում եմ, որ դա է

մեր պատասխանն ապագային,

because it's not about scaling a new solution;

որովհետև խոսքը գնում է ոչ թե նոր լուծման հանգելու մասին,

it's about creating a movement in education

այլ կրթության մեջ շարժում ստեղծելու մասին,

in which people develop their own solutions,

որտեղ մարդիկ հանդես կգան իրենց սեփական լուծումներով,

but with external support based on a personalized curriculum.

և կունենան աջակցություն դրսից, հիմնված անհատականացված ուսումնական պլանի վրա։

Now in this room,

Այս սենյակում,

there are people who represent extraordinary resources in business,

կան մարդիկ, որոնք ունեն

արտակարգ միջոցներ և հնարավորություններ բիզնեսի,

in multimedia, in the Internet.

մուլտիմեդիայի, ինտերնետի ոլորտներում։

These technologies,

Այս տեխնոլոգիաները,

combined with the extraordinary talents of teachers,

ուսուցիչների արտասովոր տաղանդի հետ համատեղ,

provide an opportunity to revolutionize education.

հնարավորություն են ընձեռում մեզ հեղափոխություն իրականացնել կրթության ոլորտում։

And I urge you to get involved in it

Ես պնդում եմ, որ դուք ներգրավվեք այս ամենի մեջ,

որովհետև սա կարևոր է, ոչ միայն մեզ համար,

because it's vital, not just to ourselves, but to the future of our children.

այլ նաև մեր երեխաների ապագայի համար։

But we have to change from the industrial model

Բայց մենք պետք է փոխենք արդյունաբերական մոդելը

գյուղատնտեսական մոդելի,

to an agricultural model,

where each school can be flourishing tomorrow.

որտեղ յուրաքանչյուր դպրոց կարող է ծաղկել հենց վաղը։

That's where children experience life.

Մի վայր, որտեղ երեխաները կյանքի փորձ են քաղում։

Or at home, if that's what they choose,

Կամ տանը, եթե նրանք որոշել են կրթություն ստանալ տանը,

to be educated with their families or friends.

իրենց ընտանիքի անդամների և ընկերների հետ։

There's been a lot of talk about dreams over the course of these few days.

Մենք շատ հաճախ խոսում էին երազանքների մասին,

վերջին մի քանի օրվա ընթացքում։

And I wanted to just very quickly --

Եվ ես ուզում եմ շատ արագ․․․

I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,

Ես շատ տպավորված էի երեկ Նաթալի Մերչանթի երգերով,

recovering old poems.

որոնք նոր կյանք են տալիս հին բանաստեղծություններին։

I wanted to read you a quick, very short poem

Ես ուզում եմ կարդալ մի շատ կարճ բանաստեղծություն,

from W. B. Yeats, who some of you may know.

Վ․Բ․ Յեյթցի բանաստեղծություններից, ում դուք գիտեք։

He wrote this to his love, Maud Gonne,

Նա գրել է սա իր սիրելիին,

Մաուդ Գոնին,

and he was bewailing the fact

և նա շատ ցավում էր,

that he couldn't really give her what he thought she wanted from him.

որ չի կարող տալ նրան այն, ինչ իր սերն ուզում էր իրենից։

And he says, "I've got something else, but it may not be for you."

Եվ նա ասում է․ «Ես մեկ այլ բան ունեմ, բայց միգուցե այն քեզ համար չէ»։

He says this:

Նա ասում է հետևյալը․

"Had I the heavens' embroidered cloths,

«Թե ունենայի երկնքի սավանը՝

Enwrought with gold and silver light,

Հյուսված ոսկե

և արծաթե թելերով,

The blue and the dim and the dark cloths

Գիշերվա, լույսի

ու կիսալույսի՝

Of night and light and the half-light,

կապույտ, աղոտ ու մուգ գույներով։

Կփռեի այն քո ոտքերի տակ,

I would spread the cloths under your feet:

Բայց ես հարուստ եմ

But I, being poor, have only my dreams;

լոկ երազներով,

I have spread my dreams under your feet;

Ու ոտքերիդ տակ փռել եմ իմ երազները,

Քայլիր քնքշորեն,

Tread softly

because you tread on my dreams."

քանզի քայլում ես իմ երազների վրայով»։

And every day, everywhere,

Եվ յուրաքանչյուր օր, ամենուր,

our children spread their dreams beneath our feet.

մեր երեխաներն իրենց երազանքները փռում են մեր ոտքերի տակ։

And we should tread softly.

Եվ մենք պետք է քնքշորեն քայլենք։

Thank you.

Շնորհակալություն։

(Applause)

(Ծափահարություններ)

Thank you very much.

(Applause)

Thank you.

(Applause)

Շատ շնորհակալություն։