Bring on the learning revolution! | Sir Ken Robinson

Sir Ken Robinson: Sir Ken Robinson: ¡A iniciar la revolución del aprendizaje!

Traductor: Eduardo Salinas Revisor: Veronica Vera

I was here four years ago,

Estuve aquí hace 4 años,

and I remember, at the time,

y recuerdo que, en ese tiempo,

that the talks weren't put online.

las charlas no se subían online;

I think they were given to TEDsters in a box,

creo que se las daban a los TEDsters en una caja,

a box set of DVDs,

una caja con DVDs,

which they put on their shelves, where they are now.

que ponen en sus estantes, donde están ahora.

(Laughter)

(Risas)

And actually, Chris called me a week after I'd given my talk, and said,

Y de hecho me llamó Chris

una semana después de haber dado mi charla

"We're going to start putting them online. Can we put yours online?"

y me dijo: "Vamos a empezar a subirlas online.

¿Podemos subir las tuyas?" Y yo le dije: "Claro"

And I said, "Sure."

And four years later,

Y 4 años más tarde,

it's been downloaded four million times.

como ya he dicho, ha sido vista 4...

Bueno, ha sido descargada 4 millones de veces.

Así que supongo que se podría multiplicar eso por 20 o algo así

So I suppose you could multiply that by 20 or something

to get the number of people who've seen it.

para obtener el número de personas que la han visto.

Y como dice Chris, hay avidez

And, as Chris says, there is a hunger for videos of me.

por ver mis videos.

(Laughter)

(Risas)

(Applause)

(Aplausos)

Don't you feel?

... ¿No lo están?

(Laughter)

(Risas)

So, this whole event has been an elaborate build-up

Así que todo este evento ha sido un elaborado preludio

to me doing another one for you, so here it is.

para que yo pudiera hacer otra presentación para ustedes, así que aquí está.

(Laughter)

(Risas)

Al Gore spoke at the TED conference I spoke at four years ago

Al Gore habló

en la Conferencia TED donde hablé hace 4 años

and talked about the climate crisis.

y habló sobre la crisis climática.

And I referenced that at the end of my last talk.

Y yo hice referencia a eso

al final de mi última charla.

So I want to pick up from there

Así que quiero continuar desde ahí

because I only had 18 minutes, frankly.

porque, francamente, sólo tenía 18 minutos.

(Laughter)

So, as I was saying --

Entonces, como les estaba diciendo...

(Laughter)

(Risas)

Él tiene razón.

You see, he's right.

I mean, there is a major climate crisis, obviously,

Quiero decir, obviamente, hay una crisis climática.

and I think if people don't believe it, they should get out more.

Y creo que si la gente no lo cree, deberían salir más.

(Laughter)

(Risas)

Pero creo que hay una segunda crisis climática,

But I believe there is a second climate crisis,

which is as severe,

que es igual de grave,

which has the same origins,

que tiene los mismos orígenes,

and that we have to deal with with the same urgency.

y a la que tenemos que hacer frente con la misma urgencia.

Y quiero decir con esto,

And you may say, by the way,

—y por cierto, ustedes podrían decir, "Mira, yo estoy bien.

"Look, I'm good.

Tengo una crisis climática;

I have one climate crisis, I don't really need the second one."

realmente no necesito una segunda"—.

(Laughter)

But this is a crisis of, not natural resources --

Pero ésta no es una crisis de recursos naturales,

—aunque creo que aquella es verdadera—,

though I believe that's true --

but a crisis of human resources.

sino que es una crisis de recursos humanos.

I believe fundamentally,

Fundamentalmente, creo que,

as many speakers have said during the past few days,

tal como muchos oradores lo han dicho en los últimos días,

hacemos un uso muy pobre

that we make very poor use of our talents.

de nuestros talentos.

Very many people go through their whole lives

Muchas personas pasan toda su vida

having no real sense of what their talents may be,

sin ningún sentido de cuáles pueden ser sus talentos,

or if they have any to speak of.

o si tienen alguno del cual hablar.

Me encuentro con todo tipo de personas

I meet all kinds of people

who don't think they're really good at anything.

que no creen que son realmente buenos en nada.

Actually, I kind of divide the world into two groups now.

La verdad es que ahora tiendo a dividir al mundo en dos grupos.

Jeremy Bentham, the great utilitarian philosopher,

Jeremy Bentham, el gran filósofo utilitarista

once spiked this argument.

una vez planteó este punto.

He said, "There are two types of people in this world:

Él dijo, "Hay dos tipos de personas en este mundo,

those who divide the world into two types

los que dividen el mundo en dos clases

and those who do not."

y los que no".

(Laughter)

(Risas)

Well, I do.

Bien, yo lo divido.

(Laughter)

(Risas)

I meet all kinds of people who don't enjoy what they do.

Me encuentro con todo tipo de personas

que no disfrutan lo que hacen.

They simply go through their lives getting on with it.

Simplemente pasan sus vidas

acostumbrándose.

They get no great pleasure from what they do.

No reciben gran placer de lo que hacen.

They endure it rather than enjoy it,

Lo sufren en lugar de disfrutarlo,

and wait for the weekend.

y esperan que llegue el fin de semana.

But I also meet people

Pero también me encuentro con personas

who love what they do and couldn't imagine doing anything else.

que aman lo que hacen

y no se imaginan haciendo otra cosa.

If you said, "Don't do this anymore,"

Si le dicen, "Ya no hagas esto", se preguntarían de qué les están hablando.

they'd wonder what you're talking about.

Porque ellos dicen: no es lo que hacen, es lo que ellos son.

It isn't what they do, it's who they are.

They say, "But this is me, you know.

"Yo soy así, ¿me explicó?

It would be foolish to abandon this,

Sería una locura para mí abandonar esto, porque

because it speaks to my most authentic self."

es lo que habla de mi ser más auténtico".

And it's not true of enough people.

Y esto no es cierto para la mayoría.

In fact, on the contrary, I think it's still true of a minority of people.

De hecho, todo lo contrario, yo pienso

que es una minoría.

And I think there are many possible explanations for it.

Y creo que hay muchas

posibles explicaciones para esto.

And high among them is education,

Y entre ellas, la principal

es la educación,

because education, in a way,

porque de alguna forma, la educación,

aleja a muchas personas

dislocates very many people from their natural talents.

de sus talentos naturales.

Y los recursos humanos son como los recursos naturales;

And human resources are like natural resources;

a menudo están enterrados.

they're often buried deep.

You have to go looking for them,

Tienes que ir a buscarlos.

they're not just lying around on the surface.

No están simplemente tirados en la superficie.

You have to create the circumstances where they show themselves.

Tienes que crear las circunstancias donde ellos surjan por sí mismos.

And you might imagine education would be the way that happens,

Y pueden imaginar

que la educación sería la forma en que eso suceda.

but too often, it's not.

Pero muy a menudo, no lo es.

Every education system in the world is being reformed at the moment

Cada sistema educativo del mundo

se está reformando en estos momentos.

and it's not enough.

Y esto no es suficiente.

Reform is no use anymore,

Las reformas no tienen sentido,

porque simplemente están mejorando un modelo obsoleto.

because that's simply improving a broken model.

Lo que necesitamos,

What we need --

and the word's been used many times in the past few days --

—y la palabra ha sido usada muchas veces durante estos días—

no es una evolución,

is not evolution,

sino una revolución en la educación.

but a revolution in education.

Tiene que ser transformada

This has to be transformed into something else.

en algo más.

(Applause)

(Aplausos)

One of the real challenges is to innovate fundamentally in education.

Uno de los verdaderos desafíos

es innovar fundamentalmente

en la educación.

Innovation is hard,

La innovación es difícil

because it means doing something that people don't find very easy,

porque significa hacer algo

que las personas batallan en hacer.

for the most part.

Significa desafiar lo que tomamos por hecho

It means challenging what we take for granted,

things that we think are obvious.

cosas que pensamos que son obvias.

The great problem for reform or transformation

El gran problema para la reforma

o transformación

is the tyranny of common sense.

es la tiranía del sentido común,

las cosas que las personas piensan,

Things that people think,

"It can't be done differently, that's how it's done."

"Bueno, no puede hacerse de otra manera porque así es como debe hacerse".

Me encontré con una gran cita de Abraham Lincoln,

I came across a great quote recently from Abraham Lincoln,

who I thought you'd be pleased to have quoted at this point.

Que pensé, les gustará que sea citado en este punto.

(Laughter)

(Risas)

He said this in December 1862 to the second annual meeting of Congress.

Él dijo esto en diciembre de 1862

para la segunda reunión anual del congreso.

I ought to explain that I have no idea what was happening at the time.

Debo explicar que no tengo ni idea de lo que estaba sucediendo en ese momento.

We don't teach American history in Britain.

En Inglaterra no enseñamos historia norteamericana.

(Laughter)

(Risas)

We suppress it. You know, this is our policy.

Lo suprimimos. Esa es nuestra política.

(Laughter)

(Risas)

No doubt, something fascinating was happening then,

Así que, sin duda, algo fascinante estaba pasando en diciembre de 1862,

which the Americans among us will be aware of.

que los estadounidenses entre nosotros

deben saber.

But he said this:

Pero él dijo esto:

"The dogmas of the quiet past are inadequate to the stormy present.

"Los dogmas

del pasado silencioso

son inadecuados para el presente tempestuoso.

La ocasión

The occasion is piled high with difficulty,

es una montaña de dificultades,

and we must rise with the occasion."

y debemos crecer con la circunstancia".

Me encanta.

I love that.

Not rise to it, rise with it.

No ponernos a la altura, sino crecer con ellas.

"As our case is new,

"Como nuestro caso es nuevo,

so we must think anew and act anew.

entonces tenemos que pensar de nuevo

y actuar de nuevo.

We must disenthrall ourselves,

Debemos desencantarnos nosotros mismos

and then we shall save our country."

y así podremos salvar a nuestro país".

I love that word, "disenthrall."

Me encanta esa palabra, "desencantar"

You know what it means?

¿Saben lo que significa?

That there are ideas that all of us are enthralled to,

Significa que todos nosotros estamos encantados con

which we simply take for granted as the natural order of things,

lo que simplemente damos por sentado

como el orden natural de las cosas, cómo son las cosas.

the way things are.

And many of our ideas have been formed,

Y muchas de nuestras ideas

han sido formadas, no para enfrentar las circunstancias de este siglo,

not to meet the circumstances of this century,

but to cope with the circumstances of previous centuries.

sino las circunstancias de los siglos previos.

But our minds are still hypnotized by them,

Pero nuestras mentes siguen hipnotizadas por ellas.

and we have to disenthrall ourselves of some of them.

Y tenemos que desencantarnos nosotros mismos de algunas de ellas.

Now, doing this is easier said than done.

Ahora, esto es más fácil decirlo que hacerlo.

It's very hard to know, by the way, what it is you take for granted.

Es muy difícil saber lo que toman por hecho.

And the reason is that you take it for granted.

Y la razón es que lo toman por hecho.

(Laughter)

Así que déjenme preguntarles algo que quizás den por hecho.

Let me ask you something you may take for granted.

How many of you here are over the age of 25?

¿Cuántos de ustedes son mayores de 25 años?

That's not what you take for granted, I'm sure you're familiar with that.

Eso no es lo que creo que dan por hecho.

Estoy seguro que ya están familiarizados con eso.

Are there any people here under the age of 25?

¿Hay alguna persona aquí menor de 25 años?

Grandioso. Ahora, los mayores de 25,

Great. Now, those over 25,

could you put your hands up if you're wearing your wristwatch?

¿Podrían levantar sus manos si están usando un reloj de pulsera?

Somos la mayoría, ¿no lo creen?

Now that's a great deal of us, isn't it?

Ask a room full of teenagers the same thing.

Pregunten lo mismo en un cuarto lleno de adolescentes.

Teenagers do not wear wristwatches.

Los adolescentes no usan relojes de pulsera.

I don't mean they can't,

No quiero decir que no pueden o no se les permite,

they just often choose not to.

simplemente eligen no usarlos.

And the reason is we were brought up in a pre-digital culture,

Y la razón es, como ven, que hemos sido educados

en una cultura pre-digital, nosotros los que tenemos más de 25.

those of us over 25.

And so for us, if you want to know the time,

Y así, para nosotros, si quieres saber la hora,

you have to wear something to tell it.

tienes que usar algo para saberlo.

Kids now live in a world which is digitized,

Los niños ahora viven en un mundo digitalizado,

and the time, for them, is everywhere.

y para ellos, la hora está en todas partes.

They see no reason to do this.

No ven ninguna razón en usar reloj.

And by the way, you don't need either;

Y, por cierto, no es necesario que lo hagan ustedes;

it's just that you've always done it and you carry on doing it.

es sólo que siempre lo han hecho, y lo continúan haciéndolo.

My daughter never wears a watch, my daughter Kate, who's 20.

Mi hija, Kate, que tiene 20 años, nunca usó un reloj,

She doesn't see the point.

Ella no ve el propósito.

As she says,

Como ella dice, "Es un dispositivo de una sola función".

"It's a single-function device."

(Laughter)

(Risas)

"Like, how lame is that?"

"O sea, ¿qué inútil es eso?"

And I say, "No, no, it tells the date as well."

Y yo digo: "No, no, también te dice la fecha".

(Laughter)

(Risas)

"It has multiple functions."

"Tiene múltiples funciones".

(Laughter)

But, you see, there are things we're enthralled to in education.

Pero como ven, hay cosas con las que nos encantamos en la educación.

Déjenme darles un par de ejemplos.

A couple of examples.

One of them is the idea of linearity:

Uno de ellos es la idea de linealidad,

that it starts here and you go through a track

que se inicia aquí, y vas a través de un trayecto,

and if you do everything right,

y si haces todo bien, terminarás

you will end up set for the rest of your life.

establecido para el resto de su vida.

Everybody who's spoken at TED has told us implicitly,

Todos los que han hablado en TED, implícitamente nos contaron,

or sometimes explicitly, a different story:

o, a veces explícitamente, una historia diferente,

that life is not linear; it's organic.

que la vida no es lineal, es orgánica.

We create our lives symbiotically

Creamos nuestras vidas en simbiosis

as we explore our talents

mientras exploramos nuestros talentos

in relation to the circumstances they help to create for us.

en relación con las circunstancias que contribuyen a crear para nosotros.

But, you know, we have become obsessed with this linear narrative.

Pero ya sabes, nos hemos obsesionado

con esta narración lineal.

And probably the pinnacle for education is getting you to college.

Y probablemente el pináculo de la educación

es entrar a la universidad.

I think we are obsessed with getting people to college.

Creo que estamos obsesionados con hacer que la gente entre a la universidad,

Certain sorts of college.

ciertos tipos de universidad.

I don't mean you shouldn't go, but not everybody needs to go,

No quiero decir que no deban ir a la universidad, pero no todos necesitan ir,

or go now.

y no todos necesitan ir ahora.

Maybe they go later, not right away.

Tal vez van más tarde, no de inmediato.

And I was up in San Francisco a while ago doing a book signing.

Hace un tiempo estuve en San Francisco

autografiando libros.

There was this guy buying a book, he was in his 30s.

Había un hombre comprando un libro, de unos 30 años.

I said, "What do you do?"

Y le dije: "¿A qué te dedicas?"

And he said, "I'm a fireman."

Y él dijo: "Soy bombero".

I asked, "How long have you been a fireman?"

Y le dije: "¿Cuánto tiempo llevas siendo un bombero?"

"Always. I've always been a fireman."

Él dijo: "Siempre, siempre he sido un bombero".

Y yo le dije: "Bueno, ¿Cuándo lo decidiste?

"Well, when did you decide?" He said, "As a kid.

Él dijo: "Cuando era niño". Dijo: "En realidad, fue un problema para mí en la escuela,

Actually, it was a problem for me at school,

because at school, everybody wanted to be a fireman."

porque en la escuela, todo el mundo quería ser bombero".

(Laughter)

Él dijo: "Pero yo quería ser bombero".

He said, "But I wanted to be a fireman."

Y dijo: "Cuando llegué al último año de la escuela,

And he said, "When I got to the senior year of school,

my teachers didn't take it seriously.

mis profesores no lo tomaban en serio.

This one teacher didn't take it seriously.

Había un maestro en especial que no lo tomó en serio.

He said I was throwing my life away

Me dijo que estaba desperdiciando mi vida

if that's all I chose to do with it;

si eso es todo lo que elegía hacer,

that I should go to college, I should become a professional person,

que debería ir a la universidad y convertirme en un profesional,

that I had great potential

que tenía un gran potencial,

and I was wasting my talent to do that."

y que yo estaba desperdiciando mi talento en hacer eso".

He said, "It was humiliating.

Y él dijo: "Fue humillante, porque él

It was in front of the whole class and I felt dreadful.

lo dijo delante de toda la clase, y realmente me sentí muy mal.

But it's what I wanted, and as soon as I left school,

Pero es lo que yo quería, y tan pronto como salí de la escuela,

I applied to the fire service and I was accepted.

Me postulé para el cuerpo de bomberos y fui aceptado".

You know, I was thinking about that guy recently,

Y él dijo: "Recientemente estuve pensando en ese hombre,

just a few minutes ago when you were speaking, about this teacher,

hace unos minutos cuando estabas hablando, acerca de este profesor",

because six months ago, I saved his life."

dijo, "porque hace 6 meses,

le salvé la vida".

(Laughter)

(Risas)

Dijo, "Tuvo un accidente de auto,

He said, "He was in a car wreck, and I pulled him out, gave him CPR,

y lo saque, logre darle resucitación cardiopulmonar,

and I saved his wife's life as well."

y también le salvé la vida a su esposa".

He said, "I think he thinks better of me now."

Él dijo, "Creo que ahora, él piensa mejor de mí".

(Laughter)

(Risas)

(Applause)

(Aplausos)

You know, to me,

Saben, para mí,

human communities depend upon a diversity of talent,

las comunidades humanas dependen de

una diversidad de talento,

not a singular conception of ability.

no una concepción única de la capacidad.

And at the heart of our challenges --

Y lo central de nuestro desafío...

(Applause)

(Aplausos)

At the heart of the challenge

Lo central de nuestro desafío

is to reconstitute our sense of ability and of intelligence.

es reconstituir nuestro sentido de la capacidad

y de la inteligencia.

This linearity thing is a problem.

Esta cuestión de la linealidad es un problema.

Cuando llegué a Los Ángeles

When I arrived in L.A. about nine years ago,

Hace unos nueve años,

I came across a policy statement --

Me encontré con una declaración de política,

muy bien intencionada,

very well-intentioned --

which said, "College begins in kindergarten."

que decía, "La universidad comienza en el jardín".

No, it doesn't.

No, no es cierto.

(Laughter)

(Risas)

It doesn't.

No es cierto.

If we had time, I could go into this, but we don't.

Si tuviéramos tiempo, profundizaría en esto, pero no podemos.

(Laughter)

(Risas)

Kindergarten begins in kindergarten.

El jardín empieza en el jardín.

(Laughter)

(Risas)

Un amigo mío dijo una vez:

A friend of mine once said,

"A three year-old is not half a six year-old."

"Sabes, un niño de 3 años no es la mitad de un niño de 6".

(Laughter)

(Risas)

(Applause)

(Aplausos)

They're three.

Ellos tienen 3 años.

But as we just heard in this last session,

Pero tal como escuchamos en esta última sesión,

there's such competition now to get into kindergarten --

hay tal competencia hoy en día para entrar al jardín,

to get to the right kindergarten --

—para llegar al jardín de infantes correcto—,

that people are being interviewed for it at three.

que a los 3 años están siendo entrevistados.

Los niños sentados frente a un panel inconmovible,

Kids sitting in front of unimpressed panels,

con sus currículum,

you know, with their resumes --

(Laughter)

(Risas)

Flicking through and saying, "What, this is it?"

hojeando y diciendo: "Bien, ¿es sólo esto?"

(Laughter)

(Risas)

(Applause)

(Aplausos)

"You've been around for 36 months, and this is it?"

"Has estado aquí 36 meses, ¿y esto es todo?"

(Laughter)

(Risas)

"You've achieved nothing -- commit.

"No has logrado nada.

(Laughter)

Spent the first six months breastfeeding, I can see."

Puedo ver que los primeros seis meses fueron de lactancia materna".

(Laughter)

(Risas)

See, it's outrageous as a conception.

Como concepción es indignante, pero es lo que atrae a muchas personas.

The other big issue is conformity.

El otro gran problema es la conformidad.

We have built our education systems on the model of fast food.

Hemos construido nuestros sistemas de educación

bajo el modelo del comida rápida.

This is something Jamie Oliver talked about the other day.

Esto es algo que Jamie Oliver habló el otro día.

There are two models of quality assurance in catering.

Hay dos modelos de calidad garantizada en el servicio de comida.

Uno es el de comida rápida,

One is fast food, where everything is standardized.

donde todo está estandarizado.

The other is like Zagat and Michelin restaurants,

El otro es como los restaurantes Zagat y Michelin,

where everything is not standardized,

donde nada es estandarizado,

they're customized to local circumstances.

están adaptados a las circunstancias locales.

And we have sold ourselves into a fast-food model of education,

Y hemos comprado el modelo de comida rápida para la educación.

and it's impoverishing our spirit and our energies

y esto empobrece a nuestro espíritu y nuestras energías

as much as fast food is depleting our physical bodies.

tanto como la comida rápida está agotando nuestros cuerpos físicos.

(Aplausos)

(Applause)

Creo que tenemos que reconocer un par de cosas aquí.

We have to recognize a couple of things here.

Una de ellas es que el talento humano es tremendamente diverso.

One is that human talent is tremendously diverse.

People have very different aptitudes.

Las personas tienen aptitudes muy diferentes.

I worked out recently that I was given a guitar as a kid

Yo estaba pensando hace poco que

me dieron una guitarra cuando era niño

at about the same time that Eric Clapton got his first guitar.

más o menos al mismo tiempo que Eric Clapton consiguió su primera guitarra.

(Laughter)

It worked out for Eric, that's all I'm saying.

Ya saben, todo salió bien para Eric, eso es todo lo que diré.

(Laughter)

(Risas)

In a way --

En cierto modo, no lo hizo para mí.

it did not for me.

I could not get this thing to work

No pude hacer que funcionara

no matter how often or how hard I blew into it.

sin importar lo mucho que practicara.

It just wouldn't work.

No funcionó.

(Laughter)

Pero no sólo es eso.

But it's not only about that.

It's about passion.

Se trata de la pasión.

Often, people are good at things they don't really care for.

A menudo, las personas son buenas en cosas que realmente no les importa.

Se trata de la pasión.

It's about passion,

and what excites our spirit and our energy.

y de lo que entusiasma nuestro espíritu y nuestra energía.

And if you're doing the thing that you love to do, that you're good at,

Y si estás haciendo lo que amas, aquello en lo que eres bueno,

time takes a different course entirely.

el tiempo toma un curso totalmente diferente.

My wife's just finished writing a novel,

Mi esposa acaba de terminar de escribir una novela,

and I think it's a great book,

y yo creo que es un gran libro,

but she disappears for hours on end.

pero ella desaparece durante horas y horas.

You know this, if you're doing something you love,

Esto lo saben, si estás haciendo algo que te gusta,

an hour feels like five minutes.

una hora se siente como cinco minutos.

If you're doing something that doesn't resonate with your spirit,

Si estás haciendo algo que no se identifica con tu espíritu,

cinco minutos se siente como una hora.

five minutes feels like an hour.

And the reason so many people are opting out of education

Y la razón por la que muchos jóvenes están abandonando la escuela

is because it doesn't feed their spirit,

es porque no alimenta su espíritu,

it doesn't feed their energy or their passion.

no alimenta su energía o su pasión.

Así que creo que tenemos que cambiar las metáforas.

So I think we have to change metaphors.

We have to go from what is essentially an industrial model of education,

Tenemos que pasar de un modelo de educación, esencialmente industrial

de manufactura,

a manufacturing model,

which is based on linearity and conformity and batching people.

que se basa en la linealidad

en la conformidad y agrupación de personas.

We have to move to a model

Tenemos que pasar a un modelo

that is based more on principles of agriculture.

que se basa más en principios de la agricultura.

We have to recognize

Tenemos que reconocer que el florecimiento humano

that human flourishing is not a mechanical process;

no es un proceso mecánico,

it's an organic process.

es un proceso orgánico.

And you cannot predict the outcome of human development.

Y no se puede predecir el resultado del desarrollo humano;

todo lo que puedes hacer, como un agricultor,

All you can do, like a farmer, is create the conditions

es crear las condiciones en que

under which they will begin to flourish.

ellos comenzarán a florecer.

So when we look at reforming education and transforming it,

Así que cuando miramos la reforma de la educación y su transformación,

it isn't like cloning a system.

no es como la clonación de un sistema.

There are great ones, like KIPP's; it's a great system.

Hay algunos muy buenos como el KIPPs, es un gran sistema.

There are many great models.

Hay muchos modelos muy buenos.

It's about customizing to your circumstances

Se trata de personalizar a sus circunstancias,

and personalizing education to the people you're actually teaching.

y la personalización de la educación

a la gente que está realmente en las clases.

And doing that, I think, is the answer to the future

Y haciendo esto, creo que

es la respuesta para el futuro

because it's not about scaling a new solution;

porque no se trata de expandir una nueva solución;

it's about creating a movement in education

se trata de crear un movimiento en la educación

in which people develop their own solutions,

en el que las personas desarrollan sus propias soluciones,

but with external support based on a personalized curriculum.

pero con un apoyo externo, basado en un currículum personalizado.

Now in this room,

Ahora, en esta sala,

there are people who represent extraordinary resources in business,

hay personas que representan

recursos extraordinarios en los negocios,

in multimedia, in the Internet.

en multimedia, en Internet.

These technologies,

Estas tecnologías,

combined with the extraordinary talents of teachers,

combinadas con el talento extraordinario de los maestros,

provide an opportunity to revolutionize education.

ofrecen una oportunidad para revolucionar la educación.

And I urge you to get involved in it

Y los impulso a que se involucren en esto

porque es vital, no sólo para nosotros mismos,

because it's vital, not just to ourselves, but to the future of our children.

sino para el futuro de nuestros hijos.

But we have to change from the industrial model

Pero tenemos que cambiar del modelo industrial

a un modelo de agricultura,

to an agricultural model,

where each school can be flourishing tomorrow.

en el que cada escuela puede ser mañana floreciente.

That's where children experience life.

Ahí es donde los niños experimentan la vida.

Or at home, if that's what they choose,

O en la casa, si es ahí donde eligen ser educados

to be educated with their families or friends.

con sus familias o sus amigos.

There's been a lot of talk about dreams over the course of these few days.

Durante estos días

hubo muchas charlas sobre los sueños.

And I wanted to just very quickly --

Y sólo quiero muy rápidamente...

I was very struck by Natalie Merchant's songs last night,

Anoche, me emocionaron mucho las canciones de Natalie Merchant,

recovering old poems.

recuperar viejos poemas.

I wanted to read you a quick, very short poem

Quisiera leer un poema rápidamente, es muy breve,

from W. B. Yeats, who some of you may know.

de W.B. Yeats, que alguno de ustedes tal vez conozca.

He wrote this to his love, Maud Gonne,

Escribió esto a su amor,

Maud Gonne,

and he was bewailing the fact

y estaba lamentándose del hecho de que

that he couldn't really give her what he thought she wanted from him.

no podría realmente darle lo que él pensaba ella quería de él.

And he says, "I've got something else, but it may not be for you."

Y él dice: "Tengo algo más, pero no puede ser para ti".

He says this:

Él dice esto:

"Had I the heavens' embroidered cloths,

"Si tuviese yo las telas bordadas del cielo,

Enwrought with gold and silver light,

Recamadas con luz

dorada y plateada,

The blue and the dim and the dark cloths

Las telas azules y las tenues

y las oscuras

Of night and light and the half-light,

De la noche y la luz y la media luz,

extendería las telas bajo tus pies:

I would spread the cloths under your feet:

Pero, siendo pobre,

But I, being poor, have only my dreams;

sólo tengo mis sueños;

I have spread my dreams under your feet;

he extendido mis sueños bajo tus pies;

Pisa suavemente

Tread softly

because you tread on my dreams."

pues pisas mis sueños".

And every day, everywhere,

Y cada día, en todas partes,

our children spread their dreams beneath our feet.

nuestros hijos extienden sus sueños bajo nuestros pies.

And we should tread softly.

y debemos pisar suavemente.

Thank you.

Muchas gracias.

(Applause)

(Aplausos)

Thank you very much.

(Applause)

Thank you.

(Applause)

Muchas gracias.