The history of our world in 18 minutes | David Christian | TED

Translator: Knut Harg Reviewer: Einar Berg

Først, en video

First, a video.

Yes, it is a scrambled egg.

Ja, det er eggerøre.

Men, når du ser på den,

But as you look at it,

I hope you'll begin to feel just slightly uneasy.

håper jeg du begynner å føle deg

aldri så lite urolig.

Because you may notice that what's actually happening

For du legger kanskje merke til at det som skjer

er at eggene ikke røres sammen, men fra hverandre

is that the egg is unscrambling itself.

And you'll now see the yolk and the white have separated.

Du ser hvordan plommen og hviten har delt seg

And now they're going to be poured back into the egg.

og nå helles de tilbake i egget.

Og vi vet alle innerst i hjertet

And we all know in our heart of hearts

that this is not the way the universe works.

at det er ikke slik universet virker.

A scrambled egg is mush -- tasty mush -- but it's mush.

Eggerøre er en grøt. Smakfull grøt, men det er en grøt.

An egg is a beautiful, sophisticated thing

Et egg er noe vakkert og avansert

that can create even more sophisticated things,

som kan skape enda mer avanserte ting

such as chickens.

slik som kyllinger.

And we know in our heart of hearts

Og vi vet innerst i hjertet

that the universe does not travel from mush to complexity.

at universet ikke går

fra grøt til kompleksitet.

In fact, this gut instinct

Denne magefølelsen er faktisk

is reflected in one of the most fundamental laws of physics,

gjenspeilet i en av de mest fundamentale lover i fysikken,

the second law of thermodynamics, or the law of entropy.

termodynamikkens annen lov, eller loven om entropi.

Det den egentlig sier,

What that says basically

is that the general tendency of the universe

er at den generelle tendensen i universet

er å gå fra orden

is to move from order and structure

og struktur

to lack of order, lack of structure --

til uorden og manglende struktur,

altså, til grøt.

in fact, to mush.

And that's why that video feels a bit strange.

Og det er grunnen til at denne filmen

virker litt rar.

And yet, look around us.

Og likevel,

når vi ser oss omkring

What we see around us is staggering complexity.

så ser vi

en overveldende kompleksitet.

Eric Beinhocker estimates that in New York City alone,

Eric Beinhocker anslår at bare i New York City

there are some 10 billion SKUs, or distinct commodities, being traded.

blir det handlet med over 10 millarder varenummer, eller forskjellige vareslag.

That's hundreds of times as many species as there are on Earth.

Det er mange hundre ganger så mange som antall arter

det er på jorden.

And they're being traded by a species of almost seven billion individuals,

Og de selges og kjøpes av en art

som har nesten 7 milliarder individer,

who are linked by trade, travel, and the Internet

koblet sammen gjennom handel, reiser og internett

into a global system of stupendous complexity.

til et globalt system

med overveldende kompleksitet.

So here's a great puzzle:

Så her er det en stor gåte:

I et univers

in a universe ruled by the second law of thermodynamics,

der termodynamikkens annen lov gjelder,

how is it possible

hvordan er det mulig

to generate the sort of complexity I've described,

å skape den slags kompleksitet som jeg har beskrevet --

the sort of complexity represented by you and me

den slags kompleksitet som er representert ved deg og meg

og dette konferansesenteret?

and the convention center?

Vel, svaret ser ut til å være

Well, the answer seems to be,

the universe can create complexity,

at universet kan skape kompleksitet,

but with great difficulty.

men med store vanskeligheter.

In pockets,

I lommer

there appear what my colleague, Fred Spier,

oppstår det som min kollega Fred Spier

calls "Goldilocks conditions" --

kaller "Gullhår-betingelser" --

not too hot, not too cold,

Ikke for varmt, ikke for kaldt,

just right for the creation of complexity.

akkurat riktig for å skape kompleksitet.

And slightly more complex things appear.

Og det oppstår litt mer kompliserte ting,

And where you have slightly more complex things,

og der du har litt mer kompliserte ting,

you can get slightly more complex things.

kan du få enda litt mer kompliserte ting.

På den måten vokser kompleksiteten

And in this way, complexity builds stage by stage.

trinn for trinn.

Hvert skritt er magisk

Each stage is magical

because it creates the impression of something utterly new

fordi det skaper inntrykk av noe helt nytt

som oppstår nesten av ingenting i universet.

appearing almost out of nowhere in the universe.

We refer in big history to these moments as threshold moments.

I "Den store historien" kaller vi disse øyeblikkene

for terskel-tidspunkt.

Og for hver terskel,

And at each threshold, the going gets tougher.

blir det vanskeligere.

The complex things get more fragile,

Det kompliserte blir skjørere,

more vulnerable;

mer sårbart,

the Goldilocks conditions get more stringent,

Gullhår-betingelsene blir mer krevende,

and it's more difficult to create complexity.

og det er er vanskeligere

å skape kompleksitet.

Now, we, as extremely complex creatures,

Og vi, som ekstremt kompliserte skapninger,

har et stort behov for å kjenne til denne historien

desperately need to know this story

of how the universe creates complexity despite the second law,

om hvordan universet skaper kompleksitet,

til tross for termodynamikkens annen lov,

and why complexity means vulnerability and fragility.

og hvorfor kompleksitet

betyr sårbarhet

og skjørhet.

And that's the story that we tell in big history.

Og det er den historien vi forteller i "Den store historien".

But to do it, you have do something

Men for å gjøre det, må du gjøre noe

that may, at first sight, seem completely impossible.

som ved første øyekast ser helt umulig ut.

Du må dekke hele universets historie,

You have to survey the whole history of the universe.

So let's do it.

Så la oss gjøre det!

(Laughter)

(Latter)

Let's begin by winding the timeline back

La oss begynne med å skru klokken tilbake

13.7 billion years,

13,7 milliarder år

to the beginning of time.

til tidens begynnelse.

Around us, there's nothing.

Rundt oss er det ingenting.

There's not even time or space.

Det er ikke engang tid eller rom.

Imagine the darkest, emptiest thing you can

Tenk deg det mørkeste, tommeste sted du kan

og opphøy det i n'te potens

and cube it a gazillion times and that's where we are.

så får du det vi har.

And then suddenly,

Og så, plutselig:

bang!

Bang! Et univers oppstår, et helt univers.

A universe appears, an entire universe.

And we've crossed our first threshold.

Og vi har passert vår første terskel.

The universe is tiny; it's smaller than an atom.

Universet er bittelite; det er mindre enn et atom.

It's incredibly hot.

Det er utrolig varmt.

It contains everything that's in today's universe,

Det inneholder alt som er i dagens univers,

so you can imagine, it's busting.

så du kan forestille deg at det er sprekkeferdig,

And it's expanding at incredible speed.

og det utvider seg med utrolig fart.

And at first, it's just a blur,

Først er det bare en tåke,

but very quickly distinct things begin to appear in that blur.

men veldig raskt dukker det opp distinkte ting i den tåken.

Within the first second,

I løpet av første sekund

energy itself shatters into distinct forces

deler selve energien seg i adskilte krefter

including electromagnetism and gravity.

inkludert elektromagnestime og gravitasjon.

Og energien gjør noe annet helt magisk,

And energy does something else quite magical:

it congeals to form matter --

den størkner og danner materie -

kvarker som vil danne protoner,

quarks that will create protons

og leptoner, inkludert elektroner.

and leptons that include electrons.

And all of that happens in the first second.

Og alt det skjer i løpet av det første sekundet.

Now we move forward 380,000 years.

La oss spole fremover 380 000 år.

That's twice as long as humans have been on this planet.

Det er dobbelt så lenge som mennesket har vært på denne planeten.

And now simple atoms appear of hydrogen and helium.

Og nå dukker det opp enkle atomer

av hydrogen og helium.

Now I want to pause for a moment,

La meg stoppe opp et øyeblikk,

380,000 years after the origins of the universe,

380 000 år etter at universet oppstod,

because we actually know quite a lot about the universe at this stage.

for vi vet faktisk ganske mye

om universet i denne fasen.

We know above all that it was extremely simple.

Vi vet at det var ekstremt enkelt.

It consisted of huge clouds of hydrogen and helium atoms,

Det bestod av store skyer

av hydrogen- og helium-atomer,

and they have no structure.

helt uten struktur.

They're really a sort of cosmic mush.

De er bare en slags kosmisk grøt.

But that's not completely true.

Men det er ikke helt sant.

Recent studies

Nyere studier

by satellites such as the WMAP satellite

med satelitter som WMAP-satelitten

have shown that, in fact,

har vist at det faktisk er små forskjeller i den bakgrunnen.

there are just tiny differences in that background.

What you see here,

I det du ser her,

the blue areas are about a thousandth of a degree cooler

er de blå områdene omtrent en tusendels grad kaldere

enn de røde områdene.

than the red areas.

Det er ørsmå forskjeller,

These are tiny differences,

but it was enough for the universe to move on

men det var nok til at universet gikk videre

to the next stage of building complexity.

til det neste trinnet i utviklingen av kompleksitet.

And this is how it works.

Og slik virker det:

Gravity is more powerful where there's more stuff.

Tyngdekraften er sterkere

der det mer stoff.

So where you get slightly denser areas,

Så der du får litt tettere områder

begynner tyngdekraften å trekke sammen skyer

gravity starts compacting clouds of hydrogen and helium atoms.

av hydrogen- og helium-ateomer.

Nå kan vi se for oss at det tidligere universet brytes opp

So we can imagine the early universe breaking up into a billion clouds.

i en milliard skyer.

And each cloud is compacted,

Og hver sky blir trukket sammen,

gravity gets more powerful as density increases,

gravitasjonen blir kraftigere når tettheten øker,

the temperature begins to rise at the center of each cloud,

og temperaturen begynner å stige i midten av hver sky.

Og i sentrum av hver sky,

and then, at the center,

the temperature crosses the threshold temperature

når temperaturen går over en grense

of 10 million degrees,

på 10 million grader,

protons start to fuse,

begynner protonene å smelte sammen

there's a huge release of energy,

og det er en enorm utvikling av energi,

and --

og: Bang!

bam!

We have our first stars.

Vi har fått våre første stjerner.

From about 200 million years after the Big Bang,

Fra omtrent 200 millioner år etter Big Bang

stars begin to appear all through the universe,

begynner det å dukke opp stjerner i hele universet,

milliarder av dem.

billions of them.

And the universe is now significantly more interesting

Og universet er nå betydelig mer interessant

and more complex.

og mer komplekst.

Stars will create the Goldilocks conditions

Stjerner kan skape Gullhår-betingelsene

for å gå over to nye terskler.

for crossing two new thresholds.

When very large stars die,

Når store stjerner dør,

skapes det så høye temperaturer

they create temperatures so high

that protons begin to fuse in all sorts of exotic combinations,

at protonene smelter sammen i masse eksotiske kombinasjoner,

og skaper alle grunnstoffene i det periodiske system.

to form all the elements of the periodic table.

Hvis du, som meg, har på deg en gullring,

If, like me, you're wearing a gold ring,

it was forged in a supernova explosion.

ble den smidd i en supernova-eksplosjon.

So now the universe is chemically more complex.

Så nå er universet kjemisk mer komplekst.

Og i et kjemisk mer komplekst univers,

And in a chemically more complex universe,

it's possible to make more things.

er det mulig å danne flere ting.

And what starts happening is that, around young suns,

Og det som begynner å skje

er at, rundt unge soler,

young stars,

unge stjerner,

all these elements combine, they swirl around,

slår alle dise grunnstoffene seg sammen, de virvler rundt,

the energy of the star stirs them around,

stjernens energi rører dem rundt,

de danner partikler, de danner snøflak,

they form particles, they form snowflakes, they form little dust motes,

de danner små støvkorn,

de danner stein, de danner asteroider,

they form rocks, they form asteroids,

og til slutt danner de planeter og måner.

and eventually, they form planets and moons.

And that is how our solar system was formed,

Og slik var det vårt solsystem ble skapt,

four and a half billion years ago.

for 4,5 milliard år siden.

Steinplaneter som vår Jord

Rocky planets like our Earth are significantly more complex than stars

er mye mer komplekse enn stjerner

because they contain a much greater diversity of materials.

for de inneholder et mye større mangfold av materialer.

So we've crossed a fourth threshold of complexity.

Så nå har vi gått over en fjerde terskel av kompleksitet.

Now, the going gets tougher.

Nå blir det verre.

The next stage introduces entities that are significantly more fragile,

Det neste trinnet introduserer enheter

som er my mer skjøre,

significantly more vulnerable,

mye mer sårbare,

but they're also much more creative

men også mye mer kreative

and much more capable of generating further complexity.

og bedre i stand til å skape enda større kompleksitet.

I'm talking, of course, about living organisms.

Det jeg snakker om er selvfølgelig

levende organismer.

Living organisms are created by chemistry.

Levende organismer skapes av kjemi.

We are huge packages of chemicals.

Vi er svære pakker av kjemikalier.

So, chemistry is dominated by the electromagnetic force.

Kjemi domineres av den elektromagnetiske kraften.

That operates over smaller scales than gravity,

Den virker over mindre avstander enn gravitasjon,

which explains why you and I are smaller than stars or planets.

og det forklarer hvorfor du og jeg

er mindre enn stjerner eller planeter.

Så hva er de ideelle betingelser for kjemi?

Now, what are the ideal conditions for chemistry?

What are the Goldilocks conditions?

Hva er Gullhår-betingelsene?

Well, first, you need energy,

Vel, for det første trenger du energi,

men ikke for mye.

but not too much.

In the center of a star, there's so much energy

I midten av en stjerne er det så mye energi

that any atoms that combine will just get busted apart again.

at alle atomer som slår seg sammen vil bli slått fra hverandre igjen

Men ikke for lite.

But not too little.

In intergalactic space,

I det kosmiske rom er det så lite energi

there's so little energy that atoms can't combine.

at atomer ikke kan slå seg sammen.

What you want is just the right amount,

Det du trenger er akkurat nok,

and planets, it turns out, are just right,

og planeter, viser det seg, er akkurat riktige

because they're close to stars, but not too close.

fordi de er nær stjerner, men ikke for nær.

You also need a great diversity of chemical elements,

Du trenger også et stort mangfold av grunnstoffer,

og du må ha en væske, slik som vann.

and you need liquids, such as water.

Hvorfor det?

Why?

Well, in gases, atoms move past each other so fast

Vel, i gasser flyr atomene forbi hverandre så raskt

at de ikke kan koble seg sammen.

that they can't hitch up.

In solids,

I faste stoffer,

atoms are stuck together, they can't move.

sitter atomene fast, de kan ikke flytte på seg.

In liquids,

I væsker,

they can cruise and cuddle

kan de gli rundt og kose med hverandre

og slå seg sammen til molekyler.

and link up to form molecules.

Så hvor finner du slike Gullhår-betingelser?

Now, where do you find such Goldilocks conditions?

Well, planets are great,

Vel, planeter er flotte,

and our early Earth was almost perfect.

og vår egen unge Jord

var nesten perfekt.

Den var akkurat langt nok fra sin stjerne

It was just the right distance from its star

til at den hadde svære hav med åpent vann.

to contain huge oceans of liquid water.

And deep beneath those oceans,

Og dypt under disse havene

at cracks in the Earth's crust,

i sprekker i jordskorpen

you've got heat seeping up from inside the Earth,

kom det varme piplende ut fra jordens indre,

and you've got a great diversity of elements.

og det var et stort mangfold av grunnstoffer.

So at those deep oceanic vents,

Så, i disse varme kildene i dypet

fantastic chemistry began to happen,

satte det i gang en fantastisk kjemi,

and atoms combined in all sorts of exotic combinations.

og atomer slo seg sammen i all slags eksotiske kombinasjoner.

But of course, life is more than just exotic chemistry.

Men livet er selvfølgelig mer

enn bare eksotisk kjemi.

Hvordan stabiliserer du

How do you stabilize those huge molecules

disse enorme molekylene

that seem to be viable?

som ser ut som de kan klare seg?

Well, it's here that life introduces an entirely new trick.

Vel, her er at det livet presenterer

et helt nytt trick.

You don't stabilize the individual;

Du stabiliserer ikke individet,

you stabilize the template,

du stabiliserer malen,

the thing that carries information,

det som bærer informasjon,

og du lar malen kopiere seg selv.

and you allow the template to copy itself.

Og DNA, selvfølgelig,

And DNA, of course, is the beautiful molecule

er det vidunderlige molekylet

that contains that information.

som bærer den informasjonen.

You'll be familiar with the double helix of DNA.

Dere kjenner til DNAs dobbeltsprial.

Each rung contains information.

Hver side inneholder informasjon.

Så DNA inneholder informasjon

So, DNA contains information about how to make living organisms.

om hvordan levende organismer skal dannes.

Og DNA kopierer seg selv.

And DNA also copies itself.

Den kopierer seg selv

So, it copies itself

and scatters the templates through the ocean.

og sprer malen gjennom hele havet.

Slik spres informasjon.

So the information spreads.

Legg merke til at nå har informasjon blitt en del av historien vår.

Notice that information has become part of our story.

Men det virkelig elegante med DNA

The real beauty of DNA though is in its imperfections.

er i dets ufullkommenheter.

As it copies itself, once in every billion rungs,

Når det kopierer seg selv,

blir det for hver milliard delinger,

there tends to be an error.

gjerne en feil.

And what that means is that DNA is, in effect, learning.

Og det betyr

at DNA, på en måte, lærer.

It's accumulating new ways of making living organisms

Det akkumulerer nye måter å lage levende organismer på

for noen av feilene virker faktisk.

because some of those errors work.

Så DNA lærer

So DNA's learning

and it's building greater diversity and greater complexity.

og bygger større mangfold og større kompleksitet.

And we can see this happening over the last four billion years.

Vi kan se at dette har skjedd over de siste fire milliarder år.

For most of that time of life on Earth,

Det meste av denne tiden

har levende organismer vært ganske enkle -

living organisms have been relatively simple --

enkle celler.

single cells.

But they had great diversity, and, inside, great complexity.

Men de hadde stort mangfold,

og stor kompleksitet innvendig.

Then from about 600 to 800 million years ago,

Så, for rundt 600 - 800 millioner år siden,

multi-celled organisms appear.

dukket det opp flercellede organismer.

You get fungi, you get fish,

Det kommer sopp, det kommer fisk,

det kommer planter,

you get plants,

you get amphibia, you get reptiles,

det kommer amfibier, det kommer krypdyr,

and then, of course, you get the dinosaurs.

og så kommer selvfølgelig dinosaurene.

And occasionally, there are disasters.

Og en gang i mellom er det katastrofer.

Sixty-five million years ago,

For 65 millioner år siden

an asteroid landed on Earth

traff en asteroide Jorden

near the Yucatan Peninsula,

nær Yucatan-halvøya,

creating conditions equivalent to those of a nuclear war,

og skapte et miljø som tilsvarer en atomkrig.

and the dinosaurs were wiped out.

Dinosaurene ble slått ut.

Fryktelig dårlig nytt for dinosaurene,

Terrible news for the dinosaurs,

but great news for our mammalian ancestors,

men godt nytt for våre pattedyr-forfedre

som blomstret

who flourished

in the niches left empty by the dinosaurs.

i de nisjene som ble stående tomme etter dinosaurene.

And we human beings are part of that creative evolutionary pulse

Og vi mennesker

er en del av den kreative evolusjons-bølgen

som begynte for 65 millioner år siden

that began 65 million years ago

with the landing of an asteroid.

med at en asteroide traff jorden.

Humans appeared about 200,000 years ago.

Mennesket dukker opp for omtrent 200 000 år siden.

And I believe we count as a threshold in this great story.

Og jeg synes det skal telle

som et terskel-tidspunkt i denne store historien.

Let me explain why.

La meg forklare det.

We've seen that DNA learns in a sense,

Vi har sett at DNA på en måte kan lære,

it accumulates information.

det samler informasjon.

But it is so slow.

Men det går så langsomt.

DNA samler på informasjon

DNA accumulates information through random errors,

gjennom tilfeldige feil,

some of which just happen to work.

der noen av feilene tilfeldigvis virker.

But DNA had actually generated a faster way of learning:

Men DNA hadde i virkeligheten gitt oss en raskere måte å lære på:

det hadde skapt organismer med hjerne,

it had produced organisms with brains,

and those organisms can learn in real time.

og de organismene kan lære i sann tid.

De akkumulerer informasjon, de lærer.

They accumulate information, they learn.

The sad thing is, when they die,

Det triste er

at når de dør, så dør informasjonen med dem.

the information dies with them.

Now what makes humans different is human language.

Det som gjør mennesker annerledes

er menneskespråket.

We are blessed with a language, a system of communication,

Vi er velsignet med språk, en måte å kommunisere på

som er så kraftfull og presis

so powerful and so precise

that we can share what we've learned with such precision

at vi kan dele det vi har lært med en slik presisjon

at det kan samle seg i den kollektive hukommelse.

that it can accumulate in the collective memory.

Og det betyr

And that means

it can outlast the individuals who learned that information,

at det varer lenger enn de individene som lærte den informasjonen,

og det kan akkumulere fra generasjon til generasjon.

and it can accumulate from generation to generation.

And that's why, as a species, we're so creative and so powerful,

Det er grunnen til at vi, som art, er så kreative

og så mektige,

and that's why we have a history.

og grunnen til at vi har en historie.

Det ser ut til at vi er den eneste arten på 4 milliarder år

We seem to be the only species in four billion years

som har denne gaven.

to have this gift.

Jeg kaller denne evnen for

I call this ability collective learning.

kollektiv læring

It's what makes us different.

Det er det som gjør oss annerledes.

We can see it at work in the earliest stages of human history.

Vi kan se det i virksomhet

i de tidligste kapitler i menneskets historie.

We evolved as a species in the savanna lands of Africa,

Vi utviklet oss som art

på savannene i Afrika,

but then you see humans migrating into new environments,

men så ser vi menneskets vandring til nye omgivelser --

into desert lands, into jungles,

til ørkenlandskap, til jungelen,

into the Ice Age tundra of Siberia --

til istidens tundra i Sibir --

tøft, tøft miljø --

tough, tough environment --

into the Americas, into Australasia.

til Amerika, til Australasia.

Hver vandring handlet om læring --

Each migration involved learning --

å lære nye måter å utnytte miljøet på,

learning new ways of exploiting the environment,

new ways of dealing with their surroundings.

nye måter å forholde seg til omgivelsene på.

Then 10,000 years ago,

Så, for 10 000 år siden,

exploiting a sudden change in global climate

ved å utnytte en plutselig endring i det globale klimaet

da den siste istiden sluttet,

with the end of the last ice age,

lærte mennesket seg jordbruk.

humans learned to farm.

Farming was an energy bonanza.

Jordbruk var en energi-fest.

Og ved å utnytte den energien

And exploiting that energy, human populations multiplied.

økte befolkningen kraftig.

Human societies got larger, denser, more interconnected.

Menneskesamfunnene ble større, tettere,

mer sammenknyttet.

Så, for omtrent 500 år siden,

And then from about 500 years ago,

humans began to link up globally

begynte mennesker å bli forbundet globalt

through shipping, through trains,

med skipsfart, med tog,

through telegraph, through the Internet,

gjennom telegrafen, gjennom internett,

until now we seem to form a single global brain

helt frem til vi i dag synes å danne

en eneste stor global hjerne

med nesten 7 milliarder individer.

of almost seven billion individuals.

Og den hjernen lærer med lysets hastighet.

And that brain is learning at warp speed.

And in the last 200 years, something else has happened.

I de siste 200 år har det skjedd noe annet også:

Vi snublet over en annen energi-fest

We've stumbled on another energy bonanza

gjennom fossile brensler.

in fossil fuels.

Så fossile brensler og kollektiv læring forklarer sammen

So fossil fuels and collective learning together

explain the staggering complexity we see around us.

den imponerende kompleksiteten

som vi ser rundt oss.

So --

Så, her er vi da

Here we are,

tilbake i konferansesenteret.

back at the convention center.

We've been on a journey, a return journey, of 13.7 billion years.

Vi har vært på reise, tur-retur

gjennom 13,7 millarder år.

I hope you agree this is a powerful story.

Jeg håper dere er enige i at dette er en kraftfull historie.

And it's a story in which humans play an astonishing and creative role.

Og det er en historie der vi som mennesker

spiller en forbausende og kreativ rolle.

But it also contains warnings.

Men den innholder også advarsler.

Collective learning is a very, very powerful force,

Kollektiv læring er en veldig, veldig stor kraft,

and it's not clear that we humans are in charge of it.

og det er ikke helt klart

at vi mennesker styrer den.

Jeg husker tydelig at da jeg vokste opp som barn i England,

I remember very vividly as a child growing up in England,

opplevde vi kubakrisen.

living through the Cuban Missile Crisis.

For a few days, the entire biosphere

I noen få dager

så hele biosfæren

seemed to be on the verge of destruction.

ut til være truet av ødeleggelse.

And the same weapons are still here,

Og de samme våpnene er fortsatt her,

and they are still armed.

og de er fortsatt aktive.

Hvis vi unngår den fellen,

If we avoid that trap, others are waiting for us.

er det andre feller som venter.

We're burning fossil fuels at such a rate

Vi har brent fossile brensler i et slikt tempo

that we seem to be undermining the Goldilocks conditions

at det ser ut som vi undergraver selve Gullhår-betingelsene

that made it possible for human civilizations

som gjorde det mulig for menneskelige sivilisasjoner

to flourish over the last 10,000 years.

å blomstre over de siste 10 000 år.

So what big history can do

Så det "Den store historien" kan gjøre

is show us the nature of our complexity and fragility

er å vise frem vår kompleksitet og sårbarhet

og de farene vi står overfor,

and the dangers that face us,

men den kan også vise oss

but it can also show us our power with collective learning.

kraften i kollektiv læring.

And now, finally --

Til slutt,

this is what I want.

dette er det jeg ønsker:

I want my grandson, Daniel,

Jeg vil at mitt barnebarn Daniel

and his friends and his generation,

og hans venner og hans generasjon

i hele verden

throughout the world,

skal kjenne til "Den store historien"

to know the story of big history,

and to know it so well

og kunne den så godt

at de forstår

that they understand both the challenges that face us

både de utfordringene vi står overfor

and the opportunities that face us.

og de mulighetene vi har.

And that's why a group of us

Det er derfor noen av oss

are building a free, online syllabus

lager et gratis pensum på nettet

i "Den store historien"

in big history

for high-school students throughout the world.

for elever i videregående skoler over hele verden.

Vi tror at "Den store historien"

We believe that big history

will be a vital intellectual tool for them,

vil være et viktig intellektuelt verktøy for dem,

as Daniel and his generation

når Daniel og hans generasjon

face the huge challenges

står overfor de store utfordringene,

and also the huge opportunities

og også de store mulighetene,

ahead of them at this threshold moment

som ligger foran dem på dette terskel-tidspunktet

i historien til vår vakre planet.

in the history of our beautiful planet.

I thank you for your attention.

Takk for oppmerksomheten!

(Applause)

(Applaus)