Bill Gates: Teachers need real feedback

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: sann tint Reviewer: Myo Aung

Everyone needs a coach.

လူတိုင်းမှာနည်းပြတစ်ယောက်တော့ လိုတယ်ဗျ

It doesn't matter whether you're a basketball player,

ဘက်စကက်ဘော ကစားသမားပဲဖြစ်ဖြစ်၊

a tennis player, a gymnast

တင်းနစ်သမား၊ ကျွမ်းဘာသမား

or a bridge player.

ဒါမှမဟုတ် ဘရစ်ချ သမားပဲဖြစ်ဖြစ်ပါ။

(Laughter)

(ရယ်သံများ)

My bridge coach, Sharon Osberg,

ကျွန်တော့ ဘရစ်ချ်ဖဲနည်းပြ Sharon Osberg ပြောတာက

says there are more pictures of the back of her head

သူမရဲ ့ခေါင်းနောက်ဘက်က ပုံတွေဟာ ကမ္ဘာပေါ်က

than anyone else's in the world. (Laughter)

အခြားသူတွေရဲ့ပုံတွေထက် ပိုများတယ်တဲ့ (ရယ်သံများ)

Sorry, Sharon. Here you go.

တောင်းပန်ပါတယ် Sharon။ ကဲစမယ်ဗျာ။

We all need people who will give us feedback.

ကျွန်တော်တို့အားလုံးဟာ သုံးသပ်ချက်တွေ ပေးမယ့်သူတွေလိုပါတယ်

That's how we improve.

ဒီလိုနည်းနဲ့ ကျွန်တော်တို့ တိုးတက်လာတာပါ။

Unfortunately, there's one group of people

ဖြစ်ချင်တော့ သူတို့အလုပ်တွေပို ကောင်းဖို့ထောက်ကူတဲ့

who get almost no systematic feedback

စနစ်ကျတဲ့ တုံ့ပြန်မှုတွေ မရသလောက်ဖြစ်နေတဲ့

to help them do their jobs better,

လူတစ်စုတော့ရှိတယ်။

and these people

ပြီးတော့ ဒီလူတွေဟာ

have one of the most important jobs in the world.

ကမ္ဘာပေါ်မှာရှိတဲ့အရေးပါဆုံး အလုပ်တစ်ခုကိုလုပ်နေတာပါ

I'm talking about teachers.

ကျောင်းဆရာတွေကို ဆိုလိုတာပါ။

ကျွန်တော်နဲ့ Melinda က ကျောင်းဆရာ အများစုရတဲ့

When Melinda and I learned

အကျိုးရှိတဲ့ သုံးသပ်ချက်ဟာ

how little useful feedback most teachers get,

ဘယ်လောက်တောင်များ နည်းပါးလဲဆိုတာ

we were blown away.

သိလိုက်ရတော့ တော်တော်အံ့ဩသွားမိတယ်။

Until recently, over 98 percent of teachers

မကြာသေးခင်ကအထိ ၉၈ ရာခိုင်နှုန်းကျော်ရှိတဲ့

just got one word of feedback:

ကျောင်းဆရာတွေဟာ "အသင့်အတင့်"ဆိုတဲ့

Satisfactory.

သုံးသပ်ချက် စကားလုံးတစ်လုံးပဲ ရခဲ့တယ်။

If all my bridge coach ever told me

ကျွန်တော့ ဘရစ်ချ်ဖဲနည်းပြတွေ အကုန်လုံးက

was that I was "satisfactory,"

ကျွန်တော့ကို "အသင့်အတင့်"ပဲလို့ ပြောခဲ့ရင်

I would have no hope of ever getting better.

ပိုတော်လာဖို့ မျှော်လင့်ချက်ရှိမှာ မဟုတ်ပါဘူး

How would I know who was the best?

အတော်ဆုံးကဘယ်သူဆိုတာ ဘယ်လိုလုပ်သိမှာလဲ။

How would I know what I was doing differently?

ကျွန်တော် တစ်မူထူးခြားပြီး လုပ်နိုင်တာကို ကျွန်တော်ဘယ်လို လုပ်သိမှာလဲ

Today, districts are revamping

ဒီနေ့ ခရိုင်ဒေသတွေက သူတို့ရဲ့ ကျောင်းဆရာတွေကို

the way they evaluate teachers,

အကဲဖြတ်ပုံတွေကို ပြင်ဆင်မွမ်းမံနေပါတယ်

but we still give them almost no feedback

သူတို့ အလုပ်ကိုတိုးတက်အောင် တကယ် ထောက်ကူပေးမယ့်

that actually helps them improve their practice.

သုံးသပ်ချက်တော့ မရှိသလောက် ဖြစ်နေတုန်းပါ။

Our teachers deserve better.

ကျွန်တော်တို့ ဆရာတွေဟာ ဒီထက် ပိုထိုက်တန်ပါတယ်

The system we have today isn't fair to them.

ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဒီနေ့စနစ်က သူတို့အပေါ် မတရားပါဘူး

ကျောင်းသားတွေအပေါ်မှာ မတရားပါဘူး။ အမေရိကရဲ့

It's not fair to students,

and it's putting America's global leadership at risk.

ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ရှေဆောင်မှုအခန်းကို အန္တရာယ်ထဲ တွန်းပို့နေပါတယ်။

So today I want to talk about how we can help all teachers

ဒါကြောင့် ဒီနေ့ပြောပြချင်တာက ကျောင်းဆရာတွေ သူတို့လိုချင်ပြီး ထိုက်တန်တဲ့

get the tools for improvement they want and deserve.

တိုးတက်မှုအတွက် ကိရိယာတွေရရှိဖို့ ဘယ်လို ကူညီပေးနိူင်မလဲဆိုတာပါ။

Let's start by asking who's doing well.

ဘယ်သူတွေ အ​ခြေအနေ ကောင်းနေလဲလို့ မေးရင်း စကြရအောင်

Well, unfortunately there's no international ranking tables

ကောင်းပြီ ဖြစ်ချင်တော့ ဆရာတွေကို သုံးသပ်ချက်ပေးတဲ့ စနစ်အတွက်

for teacher feedback systems.

နိူင်ငံတကာအဆင့် ဇယားတွေမရှိဘူးဗျာ။

So I looked at the countries

ဒီတော့ ပညာရေးမှာ ထူးချွန်တဲ့

whose students perform well academically,

ကျောင်းသားတွေရဲ့ နိူင်ငံတွေကို ကြည့်ပြီး

and looked at what they're doing

သူတို့ဆရာတွေ တိုးတက်အောင် ကူပေးဖို့

to help their teachers improve.

ဘာတွေလုပ်နေလဲ ဆိုတာကြည့်မိတယ်။

Consider the rankings for reading proficiency.

စာဖတ်ကျွမ်းကျင်မှု အဆင့်ကို စဉ်းစားကြည့်ပါ။

The U.S. isn't number one.

U.S ကနံပါတ် ၁ မဟုတ်ဘူး။

We're not even in the top 10.

ထိပ်ဆုံး နံပါတ် ၁၀ မှာတောင်မရှိဘူး။

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

Iceland နဲ့ Polandတို့နဲ့အမှတ်တူ အဆင့် ၁၅ မှာရှိတယ်။

Now, out of all the places

ကဲ စာဖတ်တာမှာ U.S ထက်ပိုကောင်းတဲ့

that do better than the U.S. in reading,

နေရာတွေထဲက ဘယ်နှစ်ခုမှာ

how many of them have a formal system

ဆရာတွေ တိုးတက်ဖို့ ကူညီပေးတဲ့

for helping teachers improve?

နည်းလမ်းတကျ စနစ်ရှိလဲ။

Eleven out of 14.

၁၄ ခုမှာ ၁၁ ခုရှိတယ်။

The U.S. is tied for 15th in reading,

ကျွန်တော်တို့က စာဖတ်တဲ့အဆင့်၁၅မှာတူညီနေပြီး

but we're 23rd in science and 31st in math.

သိပ္ပံမှာ အဆင့် ၂၃ နဲ့ သင်္ချာမှာ အဆင့် ၃၁ ပါ။

ဒီတော့ ထိပ်ဆုံးနားမှာရှိတဲ့ နေရာတစ်ခုပဲရှိပြီး ဒါဟာ

So there's really only one area where we're near the top,

ဆရာတွေလိုအပ်တဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုတွေ ဖွံ့ဖြိုးဖို့ ထောက်ပံ့ရန် ပျက်ကွက်တာပဲပေါ့

and that's in failing to give our teachers

the help they need to develop their skills.

စာပေဆိုင်ရာ အကောင်းဆုံး စွမ်းဆောင်သူကို ကြည့်ရအောင်။

Let's look at the best academic performer:

တရုတ်နိူင်ငံ ရှန်ဟိုင်းကပါ။

the province of Shanghai, China.

အခု သူတို့ဟာ

Now, they rank number one across the board,

စာဖတ်ခြင်း၊ သင်္ချာနဲ့ သိပ္ပံမှာ

in reading, math and science,

ဇယားရဲ့ ထိပ်ဆုံးအဆင့်မှာပါ။

and one of the keys to Shanghai's incredible success

ရှန်ဟိုင်းရဲ့ မယုံနိူင်လောက်တဲ့ အောင်မြင်မှုရဲ့ လျှို့ဝှက်ချက်တစ်ခုက

is the way they help teachers keep improving.

သူတို့ဆရာတွေကို ဆက်လက် တိုးတက်အောင် ထောက်ပံ့ပေးပုံပါပဲ။

လုပ်ငန်းခွင်မှာ ငယ်တဲ့ဆရာတွေက ဆရာကြီးတွေ ဂရုစိုက်ကြည့်ဖို့

They made sure that younger teachers

get a chance to watch master teachers at work.

အခွင့်အလမ်းရဖို့ သေချာအောင်လုပ်တယ်။

They have weekly study groups,

အပတ်စဉ် သင်ကြားလေ့လာမှု အဖွဲ့တွေရှိတယ်။

where teachers get together and talk about what's working.

ဆရာတွေစုပြီး အလုပ်နှင့်ဆိုင်တာ ဆွေးနွေးကြတယ်။

They even require each teacher to observe

ဆရာတိုင်းက သူတို့ရဲ့ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တွေကို စောင့်ကြည့်ပြီး

and give feedback to their colleagues.

သုံးသပ်ချက် ပေးဖို့တောင် တောင်းဆိုကြတယ်။

You might ask, why is a system like this so important?

မေးနိူင်တာက ဘာဖြစ်လို့ ဒီလိုစနစ်တစ်ခုက အရေးပါတာလဲပေါ့

It's because there's so much variation

အကြောင်းကတော့ သင်ကြားခြင်းအလုပ်မှာ

in the teaching profession.

အပြောင်းအလဲက အတော့ကိုများတယ်။

Some teachers are far more effective than others.

တစ်ချို့ဆရာတွေက အခြားသူတွေထက် အပုံကြီးထက်မြက်တယ်။

In fact, there are teachers throughout the country

တကယ်တော့ နိူင်ငံအနှံ့မှာ သူတို့ကျောင်းသားတွေကို ထူးခြားတဲ့

who are helping their students make extraordinary gains.

တိုးတက်မှုတွေ ရအောင်ကူညီပေးနေတဲ့ ဆရာတွေရှိတယ်

If today's average teacher

ယနေ့ တော်ရုံဆရာဟာ အဲဒီဆရာတွေလို တော်လာနိူင်တယ်ဆိုရင်

could become as good as those teachers,

ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းသားတွေကို

our students would be blowing away the rest of the world.

ကျန်တဲ့ ကမ္ဘာမှာကို အထင်ကြီးစေနိူင်တာပေါ့။

So we need a system that helps all our teachers

ဒါကြောင့် ဆရာတွေကို အကောင်းဆုံး ဆိုတာတွေလိုပဲ

be as good as the best.

ကောင်းအောင် ထောက်ပံ့တဲ့စနစ် တစ်ခုလိုတာပေါ့။

What would that system look like?

ဒီစနစ်ကဘာနဲ့တူလိမ့်မလဲဗျာ။

Well, to find out, our foundation

အင်း ဒါကိုသိဖို့ ကျွန်တော်တို့ အဖွဲ့အစည်းက

has been working with 3,000 teachers

နိူင်ငံအနှံ့မှာရှိတဲ့ ခရိုင်တွေက ဆရာ ၃၀၀၀ နဲ့ တွဲပြီး

in districts across the country

"ထိရောက်တဲ့ သင်ကြားမှုကို တိုင်းတာမှုများ"ဆိုတဲ့

on a project called Measures of Effective Teaching.

စီမံကိန်းတစ်ခုလုပ်နေပါတယ်။

စာသင်ခန်းထဲက ဆရာတွေရဲ့ ဗွီဒီယိုတွေကို စောင့်ကြည့်ဖို့

We had observers watch videos

လေ့လာသူတွေ ထားရှိပြီးလက်တွေ့ လေ့ကျင့်မှုတွေမှာ

of teachers in the classroom

လုပ်ဆောင်ပုံအမျိုးမျိုးကို အဆင့်သတ်မှတ်စေပါတယ်

and rate how they did on a range of practices.

For example, did they ask their students

ဥပမာ ကျောင်းသားတွေကို

challenging questions?

အကဲစမ်းတဲ့ မေးခွန်းတွေ မေးလား။

Did they find multiple ways to explain an idea?

ထင်မြင်ချက်တစ်ခုကို ရှင်းပြဖို့ နည်းလမ်းစုံရှာလား။

We also had students fill out surveys with questions like,

ကျောင်းသားတွေကို မေးခွန်းတွေပါတဲ့ ဆန်းဆစ် လေ့လာချက်တွေကို ဖြေခိုင်းတယ်

သင်ခန်းစာတစ်ခုကို ကျောင်းသားတွေ ဘယ်အချိန်မှာ

"Does your teacher know

when the class understands a lesson?"

နားလည်လဲဆိုတာ မင်းတို့ဆရာသိလား။

"Do you learn to correct your mistakes?"

"ကိုယ့်အမှားတွေကို ပြင်ဖို့ သင်ယူနိုင်ခဲ့လား" ဆိုတာမျိုးပေါ့

And what we found is very exciting.

ပြီး တွေ့လိုက်ရတာက အရမ်းစိတ်လှုပ်ရှားစရာ ကောင်းပါတယ်

First, the teachers who did well on these observations

ပထမ ဒီလေ့လာမှုတွေမှာ ကောင်းကောင်း လုပ်ခဲ့တဲ့ ဆရာတွေမှာ

had far better student outcomes.

အပြတ်အသတ် ပိုကောင်းတဲ့ ကျောင်းသား အမှတ်စာရင်းတွေရှိတယ်

So it tells us we're asking the right questions.

ဒီတော့ ဒါကကျွန်တော်တို့ မှန်ကန်တဲ့ မေးခွန်းတွေ မေးနေတယ်ဆိုတာ ပြောပြနေတာပေါ့။

And second, teachers in the program told us

နောက် ဒုတိယက အစီအစဉ်မှာပါတဲ့ ဆရာတွေပြောတာက

that these videos and these surveys from the students

ဒီဗီဒီယိုတွေနဲ့ ကျောင်းသားတွေဆီက သုံးသပ်ချက်တွေဟာ

were very helpful diagnostic tools,

အရမ်းအထောက်အကူရတဲ့ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာတဲ့ ကိရိယာပါတဲ့၊

because they pointed to specific places

အကြောင်းက ဒါတွေက သူတို့မြှင့်တင်ခဲ့တဲ့ နေရာတွေကို တိကျစွာ

where they can improve.

ညွှန်ပြပေးနေတာ ကြောင့်ပါ။

I want to show you what this video component of MET

လုပ်ဆောင်မှုမှာ MET ရဲ့ ဒီဗီဒီယို အစိတ်အပိုင်းက

looks like in action.

ဘာပုံစံဆိုတာကို ပြချင်ပါတယ်။

(Music)

(ဂီတသံ)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

(ဗီဒီယို) Sarah Brown Wessling: အားလုံးပဲ မင်္ဂလာပါ။

Let's talk about what's going on today.

ဒီနေ့ ဘာဖြစ်နေတယ်ဆိုတာ ဆွေးနွေးကြည့်ရအောင်

To get started, we're doing a peer review day, okay?

အစအနေနဲ့ အချင်းချင်းပြန်လည် သုံးသပ်တဲ့ နေ့တစ်နေ့ပါ၊ ဟုတ်တယ်နော်

အချင်းချင်း ပြန်လည်သုံးသပ်တဲ့နေ့။ သင်တို့အတွက်

A peer review day, and our goal by the end of class

အတန်းရဲ့ အဆုံးသတ် ရည်ရွယ်ချက်က သင်တို့ တိုးတက်မှုရှိမရှိဆိုတာ

is for you to be able to determine

whether or not you have moves to prove in your essays.

သင်တို့ရဲ့စာတန်းတိုထဲမှာ သက်သေပြ ဆုံးဖြတ်ပေးနိူင်ဖို့ပါ

My name is Sarah Brown Wessling.

ကျွန်က Sarah Brown Wessling ပါ

I am a high school English teacher

Iowa ပြည်နယ် Johnston အထက်တန်းကျောင်းက အင်္ဂလိပ် ဆရာမပါ

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

သင့်ဘေးမှာ ထိုင်နေသူဘက်ကို လှည့်လိုက်ပါ။

Turn to somebody next to you.

တိုးတက်မှုတွေကို သက်သေပြဖို့ ကျွန်မပြောတော့

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

ကျွန်မဆိုလိုချက်ဆိုင်ရာ သင့်အမြင်ကို သူတို့ကိုပြောပြပါ

I think that there is a difference for teachers

ကျွန်မအထင်ဆရာတွေအတွက် လေ့ကျင်သင်ကြားမှုကို

between the abstract of how we see our practice

ကျွန်မတို့မြင်ပုံရဲ့ ယေဘုယျသဘောနဲ့

and then the concrete reality of it.

ဒါရဲ့အထည်ဒြပ်သဘော ကွာခြားပါတယ်။

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

ကောင်းပြီး၊ ဒီတော့ တစ်ဆိတ်လောက် စာတမ်းတွေကို တင်ပြစေချင်ပါတယ်

I think what video offers for us

ဗီဒီယိုက ကျွန်မတို့ကိုပေးတာက သဘာဝကျမှုရဲ့

သေချာတဲ့ အတိုင်းအတာတစ်ခုလို့ ထင်တယ်။

is a certain degree of reality.

ဗီဒီယိုမှာမြင်ရတာကို

You can't really dispute what you see on the video,

လုံးဝငြင်းလို့မရဘူးလေ

and there is a lot to be learned from that,

ဒါကနေ သင်ယူစရာတွေ အများကြီးပါ

and there are a lot of ways that we can grow

ဒါကို အမှန်တကယ် တွေ့တဲ့အခါ အလုပ်တစ်ခုအနေနဲ့

as a profession when we actually get to see this.

ဖွံဖြိုးနိူင်တဲ့နည်းတွေအများကြီးရှိပါတယ်။

I just have a flip camera and a little tripod

အဖွင့်အပိတ် လုပ်လို့ရတဲ့ ကင်မရာနဲ့ သုံးချောင်းထောက်ကလေးကို

and invested in this tiny little wide-angle lens.

မြင်ကွင်းကျယ် မှန်ဘီလူးထဲမှာ တပ်ဆင်လိုက်ရုံပါ။

အတန်းအစမှာ အတန်းရဲ့နောက်ကနေပြီး

At the beginning of class, I just perch it

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

ဒါကိုတပ်လိုက်ရုံပါပဲ။ ခြောက်ပစ်ကင်း ရိုက်ချက်တော့ မဟုတ်ဘူးပေါ့

It doesn't catch every little thing that's going on.

ဖြစ်နေတဲ့ သေးသေးမွှားမွှားတွေတော့ မမိဘူးပေါ့

But I can hear the sound. I can see a lot.

ဒါပေမဲ့ အသံကိုကြားနိူင်တယ်။ အများကြီးမြင်နိူင်တယ်။

And I'm able to learn a lot from it.

ဒါကနေ အများကြီး သင်ယူနိူင်တာပေါ့။

So it really has been a simple

ဒါကြောင့် တကယ်တမ်း ပြန်တွေးကြည်တော့ ရိုးရှင်းပေမဲ့

but powerful tool in my own reflection.

အစွမ်းထက်တဲ့ ကိရိယာတစ်ခုပါ။

All right, let's take a look at the long one first, okay?

ကောင်းပြီ၊ ပထမ အရှည်တစ်ခုကို ကြည့်ကြရအောင်နော်

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

တိပ်ခွေနဲ့ဖမ်းပြီးတာနဲ့ ကွန်ပြူတာထဲ ထည့်လိုက်တယ်

and then I'll scan it and take a peek at it.

ပြီးတော့ စကင်ဖတ်ပြီး တစ်ချက်ကြည့်လိုက်တယ်။

If I don't write things down, I don't remember them.

ကိစ္စတွေက ရေးမချထားရင် မမှတ်မိတော့ဘူးဗျ။

So having the notes is a part of my thinking process,

ဒါကြောင့် မှတ်စုရေးခြင်းဟာ စဉ်းစားခြင်းဖြစ်စဉ်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါ

ရေးနေတာကို မြင်နေရတယ် ဆိုတာသိလာတယ်။

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

ဒါကို ကိုယ့်ကို တိုးတက်စေဖို့ အတွက် သုံးခဲ့တယ်၊

I really have used it for my own personal growth

သင်ကြားရေးဗျူဟာနဲ့ နည်းပညာ၊ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုမှာ

and my own personal reflection on teaching strategy

and methodology and classroom management,

ကိုယ်ပိုင် သုံးသပ်ချက်တွေမှာ သုံးပါတယ်။

and just all of those different facets of the classroom.

ပြီးတော့ စာသင်ခန်းရဲ့ ရှုထောင့်မျိုးစုံရောပေါ့။

I'm glad that we've actually done the process before

ဒီဖြစ်စဉ်ကြိုပြီး လုပ်ထားရတာကို ဝမ်းသာတယ်။

so we can kind of compare what works, what doesn't.

ဒီတော့ အလုပ်ဖြစ်တာနဲ့ မဖြစ်တာကို နှိုင်းယှဉ်လို့ရတာမျိုးပေါ့

I think that video exposes

အထင်ပြောရရင် ဒီဗီဒီယိုကလှစ်ပြတာက

so much of what's intrinsic to us as teachers

ပင်ကိုယ်ကဘာလဲ ဆိုတာကို ဆရာတွေအဖြစ်နဲ့

in ways that help us learn and help us understand,

သင်ယူဖို့၊ နားလည်စေဖို့ အထောက်အကူပေးတဲ့ နည်းလမ်းတွေ၊

and then help our broader communities understand

ကျွန်မတို့ရဲ့ ပိုကျယ်ဝန်းတဲ့ အသိုင်းအဝိုင်းတွေကို

what this complex work is really all about.

ဒီရှုပ်တွေးတဲ့အလုပ်က တကယ့်တော့ ဘာလဲဆိုတာ နားလည်ဖို့ပါ

I think it is a way to exemplify and illustrate

ဒါဟာ သင်ခန်းစာ အစီအစဉ်တစ်ခုမှာ

things that we cannot convey in a lesson plan,

စံသတ်မှတ်ချက်တစ်ခုမှာ

things you cannot convey in a standard,

သင်ကြားရေး စာအုပ်တစ်အုပ်မှာ

things that you cannot even sometimes convey

ဖော်တောင်မပြနိူင်တာတွေကို

in a book of pedagogy.

စံနမူနာပြဖို့ နည်းလမ်းတစ်ခုပါ။

Alrighty, everybody, have a great weekend.

​ကောင်းပြီ။ အားလုံး အရမ်းကောင်းတဲ့ နားရက်ဖြစ်ပါစေရှင်

I'll see you later.

နောက်မှ​တွေ့မယ်နော်

[Every classroom could look like that]

(အတန်းတိုင်းဟာ ဒီအတိုင်းပါပဲ)

(Applause)

(လက်ခုပ်သံများ)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Bill Gates: တစ်နေ့မှာ အမေမရိကမှာရှိတဲ့

to look something like that.

စာသင်ခန်းတိုင်းဟာ ဒီလိုမျိုး ဖြစ်စေချင်ပါတယ်

But we still have more work to do.

ဒါပေမဲ့ ဒီထက်ပိုလုပ်စရာတွေက ရှိသေးတယ်။

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

ဆရာတစ်ယောက် တိုးတက်ဖို့ နယ်ပယ်ကို ရှာဖွေခြင်းဟာ

is only half the battle.

တိုက်ပွဲ့ရဲ့ တစ်ဝက်ပဲ ရှိပါသေးတယ်။

We also have to give them the tools they need

ရှာဖွေတွေ့ရှိခြင်းအပေါ် လုပ်ဆောင်ဖို့

to act on the diagnosis.

ကိရိယာတွေကိုလည်း ပ​ေးရမှာပါ။

If you learn that you need to improve

အပိုင်းကိန်းတွေကို သင်ပုံသင်နည်း

the way you teach fractions,

တိုးတက်အောင် လုပ်ချင်ရင်တော့ဗျာ

you should be able to watch a video

ကမ္ဘာမှာ အတော်ဆုံး အပိုင်းကိန်းသင်သူရဲ့

of the best person in the world teaching fractions.

ဗီဒီယိုကို ကြည်နိူင်စွမ်းတော့ ရှိသင့်တာပေါ့။

So building this complete teacher feedback

ဒါကြောင့် ဒီပြီးပြည့်စုံတဲ့ ဆရာအား သုံးသပ်ဖို့နဲ့

and improvement system won't be easy.

မြှင့်တင်ရေးစနစ်ဟာ လွယ်မှာမတော့ဟုတ်ဘူး။

For example, I know some teachers

ဥပမာ တစ်ချို့ဆရာတွေက

aren't immediately comfortable with the idea

စာသင်ခန်းထဲက ကင်မရာနဲ့

of a camera in the classroom.

ချက်ချင်းကြီး အသားကျသေးမှာ မဟုတ်ဘူး။

That's understandable, but our experience with MET

ဒါကရှင်းပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ MET နဲ့ ကျွန်တော်တို့

suggests that if teachers manage the process,

အတွေအကြုံက ပေးတာက ဒီဖြစ်စဉ်ကို

ဆရာတွေ ကိုင်တွယ်နိူင်ရင်

if they collect video in their own classrooms,

သူတို့စာသင်ခန်းမှာ ဗီဒီယိုရရှိပြီး

and they pick the lessons they want to submit,

သူတို့တင်ပြချင်တဲ့ သငခန်းစာကို ​ရွေးရရင်

a lot of them will be eager to participate.

သူတို့ထဲက တော်တော်များများဟာ ပါဝင်ဖို့ စိတ်ထက်သန်မှာပါ

Building this system will also require

ဒီစနစ်တည်ဆောက်ဖို့က အတော်အတန်ကြီးမားတဲ့

a considerable investment.

အရင်းအနှီးလည်း လိုပါလိမ့်မယ်။

Our foundation estimates that it could cost

ကျွန်တော်တို့ အဖွဲ့အစည်းက ဒါဟာ

up to five billion dollars.

၅ သန်းလောက်ထိ ကုန်ကျနိုင်တယ်လို့ ခန့်မှန်းတယ်။

Now that's a big number, but to put it in perspective,

အခုတော့ ဒါဟာ ကြီးမားတဲ့ ကိန်းတစ်ခုပါ၊ ဒါပေမဲ့ ရှေရည်အကျိုးနဲ့ ယဉ်ပြောရရင်တော့

it's less than two percent

ကျွန်တော်တို့သုံးန​ေတဲ့ ဆရာတွေရဲ့

of what we spend every year on teacher salaries.

လစာရဲ့ ၂ ရာခိုင်နှုန်းထက် မပိုပါဘူး။

The impact for teachers would be phenomenal.

ဆရာတွေအအတွက် သက်ရောက်မှုက အံ့မခန်းပါ

We would finally have a way to give them feedback,

နောက်ဆုံးမှာ သူတို့ကို သုံးသပ်ချက်ပေးဖို့ နည်းလမ်းတစ်ခုရမှာပါ။

as well as the means to act on it.

ဒါကို ဆောင်ရွက်ဖို့ နည်းလမ်း တွေရောပေါ့။

But this system would have

ဒါပမဲ့ ဒီစနစ်က နူင်ငံအတွက် အရေးပါတဲ့

an even more important benefit for our country.

အကျိုးက ပိုပြီးများပါလိမ့်မယ်။

It would put us on a path to making sure

ကျောင်းသာအားလုံးကို ကြီးမားကျယ်ပြန့်တဲ့ ပညာရေးကိုရရှိဖို့၊

all our students get a great education,

စိတ်ချမ်းသာပြီး လုပ်ရကျိုးနပ်တဲ့ အလုပ်အကိုင်တစ်ခုရဖို့

find a career that's fulfilling and rewarding,

သူတို့စိတ်ကူးတွေအတိုင်း နေဖို့အခွင့်အလမ်းရဖို့

and have a chance to live out their dreams.

ကျွန်တော်တို့ကို သေချာတဲ့ လမ်းကြာင်းမှန်ကို ပို့ပေးပါလိမ့်မယ်။

This wouldn't just make us a more successful country.

ပိုပြီးအောင်မြင်တဲ့ နိင်ငံတစ်ခု ဖြစ်စေရုံတင်မက

It would also make us a more fair and just one, too.

တရားမျှတဲ့ နိူင်ငံဖြစ်အောင်လည်း လုပ်​ပေးဦမှာပါ။

I'm excited about the opportunity

ကျွန်တော် စိတ်လှုပ်ရှားမိတာက ထောက်ပံ့မှုလိုအပ်ပြီး

to give all our teachers the support they want and deserve.

ထိုက်တန်တဲ့ ဆရာတွေအားလုံးကို အခွင့်အရေးပေးနိူင်တာကိုပါ။

ခင်ဗျားတို့​ရောပဲလို့​ မျှော်လင့်မိပါတယ်။

I hope you are too.

Thank you.

ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။

(Applause)

(လက်ခုပ်သံများ)