Bill Gates: Teachers need real feedback

Bill Gates: Professores precisam de verdadeiro feedback

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Tradutor: Isabel Villan Revisor: Gustavo Rocha

Everyone needs a coach.

Todos nós precisamos de um treinador.

It doesn't matter whether you're a basketball player,

Não importa se você é um jogador de basquete,

a tennis player, a gymnast

de tênis, um ginasta,

or a bridge player.

ou um jogador de bridge.

(Laughter)

(Risos)

My bridge coach, Sharon Osberg,

Minha treinadora de bridge, Sharon Osberg,

says there are more pictures of the back of her head

diz que ela tem mais fotos da parte de trás de sua cabeça

than anyone else's in the world. (Laughter)

do que qualquer outra pessoa no planeta. (Risos)

Sorry, Sharon. Here you go.

Desculpe, Sharon. Aqui vamos nós.

We all need people who will give us feedback.

Todos nós precisamos de alguém que nos dê feedback.

That's how we improve.

É isso que nos faz melhorar.

Unfortunately, there's one group of people

Infelizmente, existe um grupo de pessoas

who get almost no systematic feedback

que não recebem quase nenhum feedback

to help them do their jobs better,

para ajudá-las a melhorar o seu trabalho,

and these people

e essas pessoas

have one of the most important jobs in the world.

têm um dos trabalhos mais importantes do mundo.

I'm talking about teachers.

Estou falando dos professores.

When Melinda and I learned

Quando Melinda e eu descobrimos

how little useful feedback most teachers get,

o quanto de feedback útil a maioria dos professores recebe

we were blown away.

ficamos espantados.

Until recently, over 98 percent of teachers

Até pouco tempo, mais de 98% dos professores

just got one word of feedback:

recebiam apenas uma palavra de feedback:

Satisfactory.

Satisfatório.

If all my bridge coach ever told me

Se tudo que minha treinadora de bridge já me tivesse dito

was that I was "satisfactory,"

fosse que eu era "satisfatório",

I would have no hope of ever getting better.

eu jamais teria esperança de melhorar.

How would I know who was the best?

Como eu saberia quem foi o melhor?

How would I know what I was doing differently?

Como eu saberia o que fiz de diferente?

Today, districts are revamping

Hoje, os distritos estão reformulando

the way they evaluate teachers,

a forma que avaliam os professores,

but we still give them almost no feedback

mas ainda damos a eles quase nenhum 'feedback'

that actually helps them improve their practice.

que realmente os ajude a melhorar sua prática.

Our teachers deserve better.

Nossos professores merecem mais.

The system we have today isn't fair to them.

O sistema que temos hoje não é justo para com eles.

It's not fair to students,

Não é justo para com os estudantes,

and it's putting America's global leadership at risk.

e está colocando a liderança dos Estados Unidos em risco.

So today I want to talk about how we can help all teachers

Então, hoje quero falar de como podemos ajudar todos os professores

get the tools for improvement they want and deserve.

a conseguir as ferramentas para os aperfeiçoamentos que eles querem e merecem.

Let's start by asking who's doing well.

Vamos começar perguntando quem está indo bem.

Well, unfortunately there's no international ranking tables

Bom, infelizmente não há tabelas internacionais de classificação

for teacher feedback systems.

para sistemas de feedback aos professores.

So I looked at the countries

Assim, olhei para os países

whose students perform well academically,

cujos estudantes têm um bom desempenho acadêmico

and looked at what they're doing

e observei o que estão fazendo

to help their teachers improve.

para auxiliar seus professores a melhorar.

Consider the rankings for reading proficiency.

Considere a classificação para proficiência em leitura.

The U.S. isn't number one.

Os Estados Unidos não são o número um.

We're not even in the top 10.

Não estamos nem mesmo entre os 10 primeiros.

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

Estamos empatados com a Islândia e a Polônia, em 15º.

Now, out of all the places

Bem, de todos os lugares

that do better than the U.S. in reading,

que estão melhor que os E.U.A. em leitura,

how many of them have a formal system

quantos deles têm um sistema formal

for helping teachers improve?

para auxiliar os professores a melhorar?

Eleven out of 14.

11 de 14.

The U.S. is tied for 15th in reading,

Os E.U.A. estão empatados em 15º em leitura,

but we're 23rd in science and 31st in math.

mas estamos em 23º em ciências e 31º em matemática.

So there's really only one area where we're near the top,

Então, só existe, na verdade, uma única área onde estamos perto do topo,

and that's in failing to give our teachers

e essa é deixar de fornecer aos nossos professores

the help they need to develop their skills.

o auxílio que necessitam para desenvolver suas capacidades.

Let's look at the best academic performer:

Vamos olhar para o melhor desempenho acadêmico:

the province of Shanghai, China.

a província de Xangai, na China.

Now, they rank number one across the board,

Bem, eles estão em primeiro lugar no ranking geral,

in reading, math and science,

em leitura, matemática e ciências,

and one of the keys to Shanghai's incredible success

e um dos pontos chave do incrível sucesso de Shangai

is the way they help teachers keep improving.

é a forma como ajudam professores a continuar melhorando.

They made sure that younger teachers

Eles se certificam de que os professores mais jovens

get a chance to watch master teachers at work.

tenham a chance de observar os mestres no trabalho.

They have weekly study groups,

Eles têm grupos de estudos semanais,

where teachers get together and talk about what's working.

em que os professores se reúnem e conversam sobre o que funciona.

They even require each teacher to observe

Até mesmo solicitam a cada professor que observe

and give feedback to their colleagues.

e dê feedback a seus colegas.

You might ask, why is a system like this so important?

Você pode se perguntar: por que um sistema assim é tão importante?

It's because there's so much variation

É porque há muita variação

in the teaching profession.

na profissão de lecionar.

Some teachers are far more effective than others.

Alguns professores são muito mais eficazes que outros.

In fact, there are teachers throughout the country

De fato, há professores pelo país

who are helping their students make extraordinary gains.

que estão ajudando seus alunos a ter ganhos extraordinários.

If today's average teacher

Se o professor mediano de hoje

could become as good as those teachers,

pudesse tornar-se tão bom como aqueles professores,

our students would be blowing away the rest of the world.

nossos estudantes estariam deixando para trás o restante do mundo.

So we need a system that helps all our teachers

Portanto, precisamos de um sistema que ajude todos nossos professores

be as good as the best.

a serem tão bons quanto os melhores.

What would that system look like?

Como seria esse sistema?

Well, to find out, our foundation

Bem, para descobrir isso, nossa fundação

has been working with 3,000 teachers

está trabalhando com 3.000 professores,

in districts across the country

em distritos pelo país,

on a project called Measures of Effective Teaching.

em um projeto chamado "Medidas do Ensino Eficaz".

We had observers watch videos

Tivemos observadores para assistir a vídeos

of teachers in the classroom

de professores na sala de aula

and rate how they did on a range of practices.

e avaliar como eles se saíram em uma série de práticas.

For example, did they ask their students

Por exemplo, fizeram aos alunos

challenging questions?

perguntas desafiadoras?

Did they find multiple ways to explain an idea?

Encontraram diversas formas de explicar uma ideia?

We also had students fill out surveys with questions like,

Também tivemos alunos que respondem pesquisas com questões como:

"Does your teacher know

"Seu professor sabe

when the class understands a lesson?"

quando a classe entende uma lição?"

"Do you learn to correct your mistakes?"

"Você aprende a corrigir seus erros?"

And what we found is very exciting.

E o que descobrimos é muito animador.

First, the teachers who did well on these observations

Primeiro, os professores que foram bem nessas observações

had far better student outcomes.

tinham resultados muito melhores dos alunos.

So it tells us we're asking the right questions.

Portanto, isso nos diz que estamos fazendo as perguntas corretas.

And second, teachers in the program told us

Segundo, professores no programa nos disseram

that these videos and these surveys from the students

que esses vídeos e essas pesquisas dos estudantes

were very helpful diagnostic tools,

eram ferramentas de diagnóstico muito úteis,

because they pointed to specific places

porque indicavam pontos específicos

where they can improve.

em que eles podiam melhorar.

I want to show you what this video component of MET

Quero mostrar como é esse vídeo do "MEE"

looks like in action.

em ação.

(Music)

(Música)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

(Vídeo) Sarah Brown Wessling: Bom dia a todos.

Let's talk about what's going on today.

Vamos falar sobre o que vamos fazer hoje.

To get started, we're doing a peer review day, okay?

Para começar, vamos fazer uma revisão por pares, ok?

A peer review day, and our goal by the end of class

Uma aula de revisão por pares, e nosso objetivo ao final da aula

is for you to be able to determine

é que você seja capaz de determinar

whether or not you have moves to prove in your essays.

se precisa ou não fazer alterações em seu trabalho.

My name is Sarah Brown Wessling.

Meu nome é Sarah Brown Wessling.

I am a high school English teacher

Sou uma professora de inglês no ensino médio,

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

na Johnston High School, em Johnston, Iowa.

Turn to somebody next to you.

Junte-se ao colega ao seu lado.

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

Diga-lhe o que você pensa que eu quero dizer quando falo de alterações no trabalho. Falei sobre --

I think that there is a difference for teachers

Penso que há uma diferença para os professores

between the abstract of how we see our practice

entre o abstrato de como vemos nossa prática

and then the concrete reality of it.

e a realidade concretizada dele.

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

Ok, eu gostaria, por favor, que apresentassem seus trabalhos.

I think what video offers for us

Acho que aquilo que o vídeo nos oferece

is a certain degree of reality.

é um certo grau de realidade.

You can't really dispute what you see on the video,

Você não pode contestar o que vê no vídeo,

and there is a lot to be learned from that,

e há muito a aprender disso,

and there are a lot of ways that we can grow

e existem muitas maneiras através das quais podemos

as a profession when we actually get to see this.

crescer como profissionais quando realmente assistimos a isso.

I just have a flip camera and a little tripod

Tenho apenas uma câmera e um tripé

and invested in this tiny little wide-angle lens.

e investi nesta pequena objetiva grande-angular.

At the beginning of class, I just perch it

No início da aula, eu a instalo

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

no fundo da classe. Não é uma filmagem perfeita.

It doesn't catch every little thing that's going on.

Ela não pega cada coisinha que está acontecendo.

But I can hear the sound. I can see a lot.

Mas posso ouvir os sons. Posso ver muito.

And I'm able to learn a lot from it.

E consigo aprender muito com isso.

So it really has been a simple

Então, na verdade, ela tem sido uma ferramenta

but powerful tool in my own reflection.

simples mas poderosa na minha reflexão.

All right, let's take a look at the long one first, okay?

Certo, vamos dar uma olhada no mais longo primeiro, ok?

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

Quando termino de gravar, passo para meu computador,

and then I'll scan it and take a peek at it.

depois examino e dou uma olhada.

If I don't write things down, I don't remember them.

Se não escrevo as coisas, não me lembro delas.

So having the notes is a part of my thinking process,

Então fazer anotações é parte do meu processo de reflexão

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

e vou descobrindo o que percebo enquanto escrevo.

I really have used it for my own personal growth

De fato, tenho usado isso para meu próprio crescimento pessoal

and my own personal reflection on teaching strategy

e reflexões pessoais sobre estratégias de ensino,

and methodology and classroom management,

metodologia e gerenciamento da classe,

and just all of those different facets of the classroom.

e todas aquelas facetas diferentes da sala de aula.

I'm glad that we've actually done the process before

Estou satisfeita por realmente termos feito o processo antes

so we can kind of compare what works, what doesn't.

porque podemos meio que comparar o que funciona, o que não funciona.

I think that video exposes

Acho que esse vídeo expõe

so much of what's intrinsic to us as teachers

tanto do que é intrínsico a nós como professores,

in ways that help us learn and help us understand,

de maneiras que nos ajudam a aprender e entender,

and then help our broader communities understand

e ajuda nossa comunidade mais ampla a entender

what this complex work is really all about.

o que é realmente esse trabalho complexo.

I think it is a way to exemplify and illustrate

Acho que é uma forma de exemplificar e ilustrar

things that we cannot convey in a lesson plan,

coisas que não podemos transferir para um plano de aula,

things you cannot convey in a standard,

coisas que não conseguimos transmitir em um padrão,

things that you cannot even sometimes convey

coisas que você não consegue, muitas vezes, transmitir

in a book of pedagogy.

em um livro de pedagogia.

Alrighty, everybody, have a great weekend.

Certo, pessoal, tenham um ótimo fim de semana.

I'll see you later.

Até mais.

[Every classroom could look like that]

[Todas as classes poderiam ser como essa]

(Applause)

(Aplausos)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Bill Gates: Um dia, gostaríamos que todas as salas de aula nos E.U.A.

to look something like that.

fossem algo assim.

But we still have more work to do.

Mas ainda temos um trabalho a fazer.

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

Diagnosticar áreas em que o professor precisa melhorar

is only half the battle.

é apenas metade da batalha.

We also have to give them the tools they need

Temos também que dar a eles as ferramentas que necessitam

to act on the diagnosis.

para agir no diagnóstico.

If you learn that you need to improve

Se você sabe que precisa melhorar

the way you teach fractions,

a forma como ensina frações,

you should be able to watch a video

você deveria conseguir ver um vídeo

of the best person in the world teaching fractions.

da pessoa que melhor ensina frações no mundo.

So building this complete teacher feedback

Portanto, construir este feedback de ensino e

and improvement system won't be easy.

um sistema de aperfeiçoamento completos não será fácil.

For example, I know some teachers

Por exemplo, sei que alguns professores,

aren't immediately comfortable with the idea

de imediato, não se sentem confortáveis com a ideia

of a camera in the classroom.

de uma câmera na classe.

That's understandable, but our experience with MET

É compreensível, mas nossa experiência com o "MEE"

suggests that if teachers manage the process,

sugere que se os professores administram o processo,

if they collect video in their own classrooms,

se reúnirem os vídeos de suas classes,

and they pick the lessons they want to submit,

e escolherem as aulas que querem entregar,

a lot of them will be eager to participate.

muitos deles estarão dispostos a participar.

Building this system will also require

Construir esse sistema também exigirá

a considerable investment.

um investimento considerável.

Our foundation estimates that it could cost

Nossa fundação estima que custaria

up to five billion dollars.

até cinco bilhões de dólares.

Now that's a big number, but to put it in perspective,

Bem, é um número grande, mas para colocá-lo em perspectiva,

it's less than two percent

é menos de 2%

of what we spend every year on teacher salaries.

do que gastamos todo ano com salários de professores.

The impact for teachers would be phenomenal.

O impacto para os professores seria fenomenal.

We would finally have a way to give them feedback,

Finalmente teríamos uma forma de dar-lhes feedback,

as well as the means to act on it.

bem como os meios para agir sobre isso.

But this system would have

Mas esse sistema teria

an even more important benefit for our country.

um benefício mais importante para nosso país.

It would put us on a path to making sure

Ele nos colocaria a caminho de ter certeza

all our students get a great education,

de que todos nossos estudantes tenham uma ótima educação

find a career that's fulfilling and rewarding,

encontrem uma profissão que seja compensadora

and have a chance to live out their dreams.

e tenham uma chace de viver seus sonhos.

This wouldn't just make us a more successful country.

Isso não faria de nós apenas um país de mais sucesso.

It would also make us a more fair and just one, too.

Também nos tornaria mais justos.

I'm excited about the opportunity

Estou entusiasmado com a oportunidade

to give all our teachers the support they want and deserve.

de dar a todos nossos professores o suporte que eles querem e merecem.

I hope you are too.

Espero que vocês estejam também.

Thank you.

Obrigado.

(Applause)

(Aplausos)