Bill Gates: Teachers need real feedback

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Šarūnė Mat Reviewer: Andrius Družinis-Vitkus

Everyone needs a coach.

Kiekvienam reikia trenerio.

It doesn't matter whether you're a basketball player,

Nesvarbu, ar esate krepšininkas,

a tennis player, a gymnast

tenisininkas, gimnastas

or a bridge player.

ar bridžo žaidėjas.

(Laughter)

(Juokas)

My bridge coach, Sharon Osberg,

Mano bridžo trenerė Sharon Osberg

says there are more pictures of the back of her head

sako, kad nuotraukų su jos pakaušiu

than anyone else's in the world. (Laughter)

yra daugiausia pasaulyje. (Juokas)

Sorry, Sharon. Here you go.

Nepyk, Sharon. Štai.

We all need people who will give us feedback.

Mums visiems reikia žmonių, kurie įvertina mūsų darbą.

That's how we improve.

Šitaip mes augame ir tobulėjame.

Unfortunately, there's one group of people

Deja, yra grupė žmonių,

who get almost no systematic feedback

kurie beveik visai negauna nuomonės apie savo pasiekimus,

to help them do their jobs better,

kuri jiems būtų labai naudinga savo darbui pagerinti,

and these people

o šie žmonės

have one of the most important jobs in the world.

dirba vieną iš svarbiausių pasaulyje darbų.

I'm talking about teachers.

Kalbu apie mokytojus.

When Melinda and I learned

Kai mudu su Melinda sužinojome,

how little useful feedback most teachers get,

kiek nedaug darbo įvertinimo gauna mokytojai,

we were blown away.

buvome apstulbinti.

Until recently, over 98 percent of teachers

Iki šiol daugiau kaip 98% mokytojų

just got one word of feedback:

tenkinasi vieno žodžio įvertinimu:

Satisfactory.

„patenkinamai“.

If all my bridge coach ever told me

Jeigu mano bridžo trenerė man tik sakytų,

was that I was "satisfactory,"

kad man sekasi „patenkinamai“,

I would have no hope of ever getting better.

neturėčiau jokių vilčių tobulėti.

How would I know who was the best?

Iš kur žinočiau, kas yra geriausias?

How would I know what I was doing differently?

Iš kur žinočiau, ką darau kitaip?

Today, districts are revamping

Šiandien savivaldybės keičia

the way they evaluate teachers,

mokytojų vertinimo sistemą,

but we still give them almost no feedback

tačiau jie vis dar beveik negauna įvertinimo ir patarimų,

that actually helps them improve their practice.

kurie jiems labai padėtų pagerinti savo darbą.

Our teachers deserve better.

Mūsų mokytojai verti daugiau.

The system we have today isn't fair to them.

Šiandieninė sistema neteisinga jų atžvilgiu.

It's not fair to students,

Neteisinga ir mokinių atžvilgiu,

and it's putting America's global leadership at risk.

ir tai stato Amerikos, kaip pasaulinės lyderės, statusą į pavojų.

So today I want to talk about how we can help all teachers

Tad šiandien noriu kalbėti apie tai, kaip galime padėti mokytojams

get the tools for improvement they want and deserve.

gauti tobulėjimo įrankius, kurių jie nori ir nusipelno.

Let's start by asking who's doing well.

Pradėkime nuo klausimo: kas tai daro gerai?

Well, unfortunately there's no international ranking tables

Deja, mokytojų darbo įvertinimui vertinti

for teacher feedback systems.

nėra tarptautinių lyginamųjų lentelių.

So I looked at the countries

Todėl žiūrėjau į šalis,

whose students perform well academically,

kuriose mokinių pasiekimai yra puikūs,

and looked at what they're doing

žiūrėjau, kaip jose mokytojams

to help their teachers improve.

padedama tobulėti.

Consider the rankings for reading proficiency.

Imkime skaitymo gebėjimus.

The U.S. isn't number one.

JAV nėra numeris 1.

We're not even in the top 10.

Mes netgi nesame pirmajame dešimtuke.

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

Su Islandija ir Lenkija dalinamės 15-ąja vieta.

Now, out of all the places

Iš visų šalių,

that do better than the U.S. in reading,

kurios pagal skaitymo gebėjimus yra aukščiau už JAV,

how many of them have a formal system

keliose iš jų yra formali sistema,

for helping teachers improve?

padedanti mokytojams tobulėti?

Eleven out of 14.

11-oje iš 14.

The U.S. is tied for 15th in reading,

Pagal skaitymo gebėjimus JAV yra 15-ta,

but we're 23rd in science and 31st in math.

bet gamtos moksluose – 23-ia, matematikoje – 31-a.

So there's really only one area where we're near the top,

Taigi, tik vienoje srityje esame beveik viršūnėje,

and that's in failing to give our teachers

tai yra nesugebėjime savo mokytojams

the help they need to develop their skills.

suteikti pagalbos lavinant jų gebėjimus.

Let's look at the best academic performer:

Pažvelkime į geriausių pasiekimų šalis:

the province of Shanghai, China.

Šanchajaus provincija Kinijoje.

Now, they rank number one across the board,

Dabar jie yra nr. 1

in reading, math and science,

pagal skaitymo, matematikos ir gamtos mokslų pasiekimus,

and one of the keys to Shanghai's incredible success

ir viena iš Šanchajaus neįtikėtinos sėkmės priežasčių

is the way they help teachers keep improving.

yra tai, kaip jie padeda mokytojams tobulėti.

They made sure that younger teachers

Jie sudarė sąlygas jaunesniems mokytojams

get a chance to watch master teachers at work.

stebėti vyresnių mokytojų darbą.

They have weekly study groups,

Jie kas savaitę renkasi į grupes,

where teachers get together and talk about what's working.

kuriose mokytojai kalbasi apie geriausią praktiką.

They even require each teacher to observe

Jie netgi reikalauja, kad kiekvienas mokytojas stebėtų

and give feedback to their colleagues.

savo kolegas ir duotų atsiliepimus.

You might ask, why is a system like this so important?

Galite paklausti, kodėl ši sistema yra tokia svarbi?

It's because there's so much variation

Nes yra tokia didelė įvairovė

in the teaching profession.

mokytojų profesijoje.

Some teachers are far more effective than others.

Kai kurie mokytojai stipriai lenkia kitus pagal efektyvumą.

In fact, there are teachers throughout the country

Iš tiesų visoje šalyje yra mokytojų,

who are helping their students make extraordinary gains.

kurie padeda savo mokiniams pasiekti neįtikėtinų aukštumų.

If today's average teacher

Jeigu šiandienos vidutinis mokytojas

could become as good as those teachers,

savo darbo kokybe prilygtų tiems mokytojams,

our students would be blowing away the rest of the world.

mūsų mokinių pasiekimai nušluotų visus kitus pasaulyje.

So we need a system that helps all our teachers

Taigi, mums reikalinga sistema, kuri padėtų mokytojams

be as good as the best.

prilygti patiems geriausiems mokytojams.

What would that system look like?

Kaip tokia sistema atrodytų?

Well, to find out, our foundation

Mūsų fondas

has been working with 3,000 teachers

dirbo su 3 000 mokytojų

in districts across the country

visos šalies regionuose

on a project called Measures of Effective Teaching.

projekte „Efektyvaus mokymo priemonės“.

We had observers watch videos

Turėjome stebėtojus, kurie žiūrėjo mokytojų

of teachers in the classroom

darbo klasėse vaizdo įrašus

and rate how they did on a range of practices.

ir vertino, kaip tiems mokytojams sekėsi.

For example, did they ask their students

Pavyzdžiui, ar jie užduoda mokiniams

challenging questions?

keliančius iššūkį klausimus?

Did they find multiple ways to explain an idea?

Ar jie suranda daug būdų paaiškinti vieną mintį?

We also had students fill out surveys with questions like,

Taip pat mokiniai pildė anketas su tokiais klausimais kaip

"Does your teacher know

„Ar tavo mokytojas žino,

when the class understands a lesson?"

kada mokiniai suprato pamoką?“

"Do you learn to correct your mistakes?"

„Ar mokaisi ištaisyti savo klaidas?“

And what we found is very exciting.

Išvados labai įspūdingos.

First, the teachers who did well on these observations

Pirma, mokytojai, kuriuos stebėtojai įvertino gerai,

had far better student outcomes.

turėjo daug geresnius mokinių pasiekimus.

So it tells us we're asking the right questions.

Tai reiškia, kad mes užduodame teisingus klausimus.

And second, teachers in the program told us

Antra, programoje dalyvavę mokytojai mums sakė,

that these videos and these surveys from the students

kad šie vaizdo įrašai ir mokinių apklausos

were very helpful diagnostic tools,

jiems buvo labai naudinga diagnozavimo priemonė,

because they pointed to specific places

nes padėjo išryškinti konkrečias sritis,

where they can improve.

kur jie gali patobulėti.

I want to show you what this video component of MET

Noriu jums parodyti, kaip šis vaizdo įrašymo komponentas

looks like in action.

atrodo tikrovėje.

(Music)

(Muzika)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

Sara Braun Vesling: Labas rytas visiems.

Let's talk about what's going on today.

Pakalbėkime apie tai, ką veiksime šiandien.

To get started, we're doing a peer review day, okay?

Pirmiausia apžvelgsime vieni kitų darbus, gerai?

A peer review day, and our goal by the end of class

Šiandien bus draugų vertinimo diena, ir

is for you to be able to determine

mūsų pamokos galutinis tikslas yra nustatyti,

whether or not you have moves to prove in your essays.

ar gebate rašiniuose argumentuotai reikšti savo mintis.

My name is Sarah Brown Wessling.

Aš esu Sarah Brown Wessling.

I am a high school English teacher

Esu anglų kalbos mokytoja

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

Johnston mokykloje, Ajovos valstijoje.

Turn to somebody next to you.

Atsisukite į žmogų esantį šalia.

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

Pasakykite, kaip jūs suprantate sąvoką „gebėti pagrįsti“.

I think that there is a difference for teachers

Manau, kad mokytojai mato skirtumą

between the abstract of how we see our practice

tarp to, kaip mes suvokiame savo darbą

and then the concrete reality of it.

ir to, koks jis iš tiesų yra.

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

Taigi, norėčiau, kad pakeltumėte savo lapus.

I think what video offers for us

Aš manau, kad vaizdo įrašas mums leidžia

is a certain degree of reality.

tam tikrą realumą.

You can't really dispute what you see on the video,

Jūs negalite nuginčyti to, ką matote įraše

and there is a lot to be learned from that,

ir mums reikia labai daug išmokti;

and there are a lot of ways that we can grow

jei atkreipsime dėmesį,

as a profession when we actually get to see this.

mūsų profesijoje yra daugybė būdų tobulėti.

I just have a flip camera and a little tripod

Aš teturiu kamerą, mažą trikojį

and invested in this tiny little wide-angle lens.

bei plataus kampo objektyvą.

At the beginning of class, I just perch it

Pamokos pradžioje visa tai įtaisau

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

klasės gale. Ne pats geriausias kampas.

It doesn't catch every little thing that's going on.

Nenufilmuojamos visos vykstančios smulkmenos,

But I can hear the sound. I can see a lot.

bet aš girdžiu garsą, daug matau.

And I'm able to learn a lot from it.

Galiu iš to daug išmokti.

So it really has been a simple

Tai buvo paprastas,

but powerful tool in my own reflection.

bet galingas būdas pamatyti save iš šalies.

All right, let's take a look at the long one first, okay?

Pirma pažiūrėkime į ilgąjį, gerai?

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

Baigusi įrašinėti, perkeliu viską į kompiuterį

and then I'll scan it and take a peek at it.

peržvelgiu bei kai ką atidžiau pasižiūriu.

If I don't write things down, I don't remember them.

Jei nieko neužsirašau - nieko neatsimenu,

So having the notes is a part of my thinking process,

tad užrašai yra mano mąstymo dalis,

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

kai rašau, atrandu tai, ką matau.

I really have used it for my own personal growth

Naudojau tai savo asmeniniam tobulėjimui

and my own personal reflection on teaching strategy

bei savo mokymo strategijos,

and methodology and classroom management,

metodikos ir klasės valdymo vertinime

and just all of those different facets of the classroom.

bei visiems tiems skirtingiems klasės aspektams.

I'm glad that we've actually done the process before

Džiaugiuosi, kad mes tai esame išbandę ir anksčiau,

so we can kind of compare what works, what doesn't.

todėl galime palyginti kas tinka, o kas ne.

I think that video exposes

Manau, kad įrašai parodo labai daug to,

so much of what's intrinsic to us as teachers

kas būdinga mums kaip mokytojams,

in ways that help us learn and help us understand,

ir padeda mums patiems mokytis ir suprasti;

and then help our broader communities understand

ir padeda platesnei visuomenei suprasti,

what this complex work is really all about.

koks tai iš tiesų sudėtingas darbas.

I think it is a way to exemplify and illustrate

Manau, kad tai yra būdas būti pavyzdžiu ir parodyti

things that we cannot convey in a lesson plan,

dalykus, kurių negalime išreikšti pamokos plane,

things you cannot convey in a standard,

dalykus, kurių negalime perteikti standartiškai,

things that you cannot even sometimes convey

dalykus kurių negalime perteikti

in a book of pedagogy.

pedagogikos knygoje.

Alrighty, everybody, have a great weekend.

Visiems gero savaitgalio!

I'll see you later.

Iki susitikimo vėliau.

[Every classroom could look like that]

[taip galėtų atrodyti visos klasės]

(Applause)

(Plojimai)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Bill Gates: Norėtume, kad kada nors visos

to look something like that.

klasės Amerikoje taip atrodytų.

But we still have more work to do.

But turime dar daug nuveikti.

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

Nustatyti, kur mokytojas turi tobulėti

is only half the battle.

tėra tik pusė mūšio.

We also have to give them the tools they need

Taip pat turime suteikti jiems reikiamus įrankius

to act on the diagnosis.

savidiagnostikai.

If you learn that you need to improve

Jei supranti, kad turi patobulinti būdą,

the way you teach fractions,

kaip mokyti trupmenų,

you should be able to watch a video

turėtum pamatyti video, kaip

of the best person in the world teaching fractions.

geriausias mokytojas mokina trupmenų.

So building this complete teacher feedback

Grįžtamojo ryšio ir tobulėjimo kūrimas

and improvement system won't be easy.

bus nelengva užduotis.

For example, I know some teachers

Pavyzdžiui, žinau keletą mokytojų,

aren't immediately comfortable with the idea

kuriems nelabai patinka tai, kad

of a camera in the classroom.

klasės gale bus kamera.

That's understandable, but our experience with MET

Tai suprantama, tačiau mūsų patirtis su MET

suggests that if teachers manage the process,

rodo, kad jei mokytojai valdo procesą,

if they collect video in their own classrooms,

jei jie nufilmuoja savo pamokas ir pasirenka

and they pick the lessons they want to submit,

kurias pamokas nori parodyti kitiems,

a lot of them will be eager to participate.

dauguma noriai sutiks dalyvauti.

Building this system will also require

Tokios sistemos kūrimas pareikalaus

a considerable investment.

didelių investicijų.

Our foundation estimates that it could cost

Mūsų fondo apskaičiavimais tai galėtų

up to five billion dollars.

kainuoti iki 5 milijardų dolerių.

Now that's a big number, but to put it in perspective,

Tai didelis skaičius, tačiau ilgalaikėje perspektyvoje

it's less than two percent

tai yra mažiau negu du procentai to,

of what we spend every year on teacher salaries.

ką išleidžiame kasmet mokytojų atlyginimams.

The impact for teachers would be phenomenal.

Poveikis mokytojams būtų neįtikėtinas.

We would finally have a way to give them feedback,

Mes pagaliau galėsime įvertinti jų darbą,

as well as the means to act on it.

bei priemones tobulėti.

But this system would have

Bet ši sistema galėtų būti

an even more important benefit for our country.

dar naudingesnė mūsų šaliai.

It would put us on a path to making sure

Tai užveda mus ant kelio, kuris užtikrins,

all our students get a great education,

kad visi moksleiviai gaus gerą išsilavinimą,

find a career that's fulfilling and rewarding,

ras įdomų bei pasitenkinimą teikiantį darbą

and have a chance to live out their dreams.

ir galės išpildyti savo svajones.

This wouldn't just make us a more successful country.

Tai ne tik padarytų mus sėkmingesne šalimi.

It would also make us a more fair and just one, too.

Tai taip pat padarytų mus teisingesnius ir vieningesnius.

I'm excited about the opportunity

Aš esu sujaudintas galimybės

to give all our teachers the support they want and deserve.

duoti mūsų mokytojams paramą, kurios jie nori ir kurios jie nusipelnė.

I hope you are too.

Tikiuosi, jūs taip pat.

Thank you.

Ačiū!

(Applause)

(Plojimai)