Bill Gates: Teachers need real feedback

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Translator: Indra Ganzorig Reviewer: Sundari Enkhtugs

Everyone needs a coach.

Хүн бүрт дасгалжуулагч хэрэгтэй.

It doesn't matter whether you're a basketball player,

Сагсан бөмбөг тоглодог ч бай,

a tennis player, a gymnast

теннисчин, гимнастикч,

or a bridge player.

хөзөрчин ч байсан ялгаагүй.

(Laughter)

(Инээд)

My bridge coach, Sharon Osberg,

Миний хөзрийн дасгалжуулагч Шэрон Осберг

says there are more pictures of the back of her head

түүнээс олон араасаа зураг авхуулсан хүн

than anyone else's in the world. (Laughter)

энэ дэлхий дээр байхгүй гэдэг. (Инээд)

Sorry, Sharon. Here you go.

Уучлаарай Шэрон.

We all need people who will give us feedback.

Бид бүгдэд хариу үнэлгээ хэлэх хүн хэрэгтэй.

That's how we improve.

Ингэж байж л бид хөгждөг.

Unfortunately, there's one group of people

Харамсалтай нь ур чадвараа хөгжүүлэхэд нь туслах

who get almost no systematic feedback

системчилсэн хариу үнэлгээ бараг авдаггүй

to help them do their jobs better,

нэгэн бүлэг хүмүүс бий.

and these people

Тэд дэлхий дээрх хамгийн чухал

have one of the most important jobs in the world.

ажлуудын нэгийг хийдэг.

I'm talking about teachers.

Би багш нарын тухай ярьж байна.

When Melinda and I learned

Мелинда бид 2 анх

how little useful feedback most teachers get,

багш нар ямар бага хариу үнэлгээ авдаг гэдгийг мэдээд

we were blown away.

маш их гайхсан.

Until recently, over 98 percent of teachers

Саяхныг хүртэл багш нарын 98% нь

just got one word of feedback:

үнэлгээ гэж ганц л үг авдаг байсан:

Satisfactory.

Хангалттай сайн.

If all my bridge coach ever told me

Хэрвээ миний хөзрийн багш нар

was that I was "satisfactory,"

намайг "хангалттай сайн" гэх юм бол

I would have no hope of ever getting better.

би сайжирна гэдэгтээ итгэх нь юу л бол.

How would I know who was the best?

Хэн хамгийн сайн байсан гэдгийг би яаж мэдэх юм бэ?

How would I know what I was doing differently?

Би юуг буруу зөв хийж байгаагаа яаж мэдэх юм бэ?

Today, districts are revamping

Өнөөдөр дүүргүүд багш нарыг

the way they evaluate teachers,

үнэлэх арга барилаа өөрчилж байгаа ч

but we still give them almost no feedback

тэдний ажилд ахиц гаргах хэмжээний үнэлгээг

that actually helps them improve their practice.

хангалттай сайн өгөхгүй л байна.

Our teachers deserve better.

Багш нар маань үүнээс илүүг хүртэх гавьяатай.

The system we have today isn't fair to them.

Өнөөдрийн энэхүү систем тэдэнд шудрага бус хандаж байна.

It's not fair to students,

Сурагчдад ч мөн адил.

and it's putting America's global leadership at risk.

Энэ нь АНУ-ын манлайлалд ч бас сөргөөр нөлөөлж байна.

So today I want to talk about how we can help all teachers

Тиймээс би өнөөдөр багш нарт хэрхэн туслах,

get the tools for improvement they want and deserve.

тэдэнд хэрэгтэй байгаа, тэднийг хөгжүүлэх арга замуудын тухай ярьна.

Let's start by asking who's doing well.

Эхлээд хэн ажлаа сайн хийж байгааг харцгаая.

Well, unfortunately there's no international ranking tables

Багш нарын үнэлгээний нэгдсэн системийн

for teacher feedback systems.

олон улсын жишиг байдаггүй нь харамсалтай.

So I looked at the countries

Ингээд би сурагчид нь амжилт гаргаж буй

whose students perform well academically,

орнуудыг харлаа.

and looked at what they're doing

Тэдгээр орнуудад багш нарын хөгжлийг

to help their teachers improve.

хэрхэн дэмжиж байгааг судаллаа.

Consider the rankings for reading proficiency.

Унших чадварын түвшинг авч үзье.

The U.S. isn't number one.

АНУ 1-рт жагсдаггүй.

We're not even in the top 10.

Бид бүр эхний 10-т ч байхгүй.

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

15-р байранд, Исланд, Польштой мөр зэрэгцэж байна.

Now, out of all the places

Унших чадвараараа биднээс дээгүүр байгаа

that do better than the U.S. in reading,

орнуудаас хэд нь

how many of them have a formal system

багшийн хөгжилд зориулсан

for helping teachers improve?

албан ёсны системтэй бол?

Eleven out of 14.

14-өөс 11 нь.

The U.S. is tied for 15th in reading,

АНУ унших чадвараараа 15-т,

but we're 23rd in science and 31st in math.

шинжлэх ухаанаар 23, математикаар 31-т жагсдаг.

So there's really only one area where we're near the top,

Тэгэхээр бид нэг л зүйлээрээ хамгийн өндөрт орж байна.

and that's in failing to give our teachers

Энэ нь багш нарыг ур чадвараа хөгжүүлэхэд нь

the help they need to develop their skills.

дэмжихгүй байгаа явдал.

Let's look at the best academic performer:

Боловсролын шилдгүүдийг харцгаая:

the province of Shanghai, China.

Хятадын Шанхай муж.

Now, they rank number one across the board,

Тэд унших чадвар, шинжлэх ухаан, математикаараа

in reading, math and science,

самбарт нэгт жагсаж байна.

and one of the keys to Shanghai's incredible success

Шанхайн амжилтын нэг түлхүүр нь

is the way they help teachers keep improving.

багш нарыгаа хөгжихөд нь тусалдаг аргууд.

They made sure that younger teachers

Тэд залуу багш ахмад багшийг хэрхэн ажиллаж байгааг

get a chance to watch master teachers at work.

харан суралцах боломжийг нь олгодог.

They have weekly study groups,

Багш нар нь 7 хоног бүр уулзаж

where teachers get together and talk about what's working.

юу нь илүү үр дүнтэй талаар ярилцдаг цагтай.

They even require each teacher to observe

Тэд бүр нэг багш нь нөгөөгөө ажиглаж

and give feedback to their colleagues.

хариу үнэлгээ өгөхийг үүрэг болгодог.

You might ask, why is a system like this so important?

Энэ системийн юу нь чухал юм гэж та асууж магадгүй.

It's because there's so much variation

Учир нь багшлах мэргэжилд

маш олон төрөл байдаг.

in the teaching profession.

Some teachers are far more effective than others.

Зарим багш бусдаасаа илүү үр нөлөөтэй байдаг.

In fact, there are teachers throughout the country

Улс орон даяар сурагчдынхаа хөгжлийг

who are helping their students make extraordinary gains.

маш ихээр дэмжиж байгаа багш нар бий.

If today's average teacher

Хэрэв өнөөдрийн жирийн нэг багш

could become as good as those teachers,

тэдэн шиг сайн болж чадах юм бол

our students would be blowing away the rest of the world.

бидний сурагчид бусад шиг л гайхалтай амжилт гаргах болно.

So we need a system that helps all our teachers

Тиймээс бидний багш нарыг шилдэг болоход нь туслах

be as good as the best.

систем хэрэгтэй байна.

What would that system look like?

Тэр систем ямар байх бол?

Well, to find out, our foundation

Хариултыг нь олохын тулд манай сан

has been working with 3,000 teachers

улс орон даяар өөр өөр дүүргийн

in districts across the country

3000 багштай хамтран

on a project called Measures of Effective Teaching.

Үр Дүнтэй Сургалтын Үнэлэмжүүд гэдэг төсөл дээр ажиллаж байна.

We had observers watch videos

Ажиглагчид багш нарын ангидаа

of teachers in the classroom

хичээл зааж байгаа бичлэгийг үзээд

and rate how they did on a range of practices.

арга барил тус бүр дээр үнэлгээ өгдөг.

For example, did they ask their students

Жишээлбэл багш сурагчдаасаа

challenging questions?

чадвар шаардсан хүнд асуулт асуусан уу?

Did they find multiple ways to explain an idea?

Тэд аливаа санааг тайлбарлахдаа олон аргаар оролдсон уу?

We also had students fill out surveys with questions like,

Бид мөн сурагчдаас асуулт асуусан.

"Does your teacher know

"Багш чинь сурагчид хичээлээ

when the class understands a lesson?"

ойлгож байгаа эсэхийг мэддэг үү?"

"Do you learn to correct your mistakes?"

"Чи алдаагаа засаж сурсан уу?"

And what we found is very exciting.

Бидний олж мэдсэн зүйл үнэхээр гайхалтай.

First, the teachers who did well on these observations

Нэгт, эдгээр ажиглалтанд дээгүүр үнэлгээ авсан багш нарын

had far better student outcomes.

сурагчдын үзүүлэлт нь ч илүү сайн байсан.

So it tells us we're asking the right questions.

Энэ нь бид зөв асуулт асуусныг хэлж өгч байна.

And second, teachers in the program told us

Хоёрт, хөтөлбөрт оролцсон багш нар

that these videos and these surveys from the students

эдгээр бичлэг болон сурагчдын асуулга нь

were very helpful diagnostic tools,

үр дүнтэй оношлогооны арга болохыг бидэнд хэлсэн.

because they pointed to specific places

Яагаад гэвэл эдгээр нь хөгжүүлж болох

where they can improve.

тодорхой хэсгүүдийг зааж өгч байсан.

I want to show you what this video component of MET

Та бүхэнд энэхүү төслийн бүрдэл хэсэг болсон

looks like in action.

видео бичлэгийг харуулмаар байна.

(Music)

(Хөгжим)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

(Дүрс) Сара Браун Уэслин: Сайн байцгаана уу.

Let's talk about what's going on today.

Өнөөдөр юу болж байгаа талаар ярилцья.

To get started, we're doing a peer review day, okay?

Өнөөдөр бол харилцан бие биенийгээ үнэлэх өдөр шүү.

A peer review day, and our goal by the end of class

Өнөөдрийн хичээлийн төгсгөлд

is for you to be able to determine

зохион бичлэгээ сайжруулах хэрэгтэй эсэхээ

whether or not you have moves to prove in your essays.

тодорхойлсон байх ёстой.

My name is Sarah Brown Wessling.

Намайг Сара Браун Уеслин гэдэг.

I am a high school English teacher

Би Айова дахь Жонстоны

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

ахлах сургуулийн Англи хэлний багш.

Turn to somebody next to you.

Хажуудаа байгаа хүнтэйгээ

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

аль хэсгийг өөрчлөх хэрэгтэй тухай ярилцаж тайлбарлаарай.

I think that there is a difference for teachers

Миний бодлоор багшийн ажлаа дүгнэх

between the abstract of how we see our practice

абстракт дүр зураг болон бодит байдлын

and then the concrete reality of it.

хооронд ялгаа байдаг.

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

Бүгдээрээ цаасаа хураалгацгаая.

I think what video offers for us

Видео бичлэг нь бодит байдлыг

is a certain degree of reality.

тодорхой хэмжээнд харуулдаг гэж боддог.

You can't really dispute what you see on the video,

Видеонд харж байгаа зүйлээ үгүйсгэж чадахгүй бөгөөд

and there is a lot to be learned from that,

үүнээс суралцах зүйл ч их байдаг.

and there are a lot of ways that we can grow

Видеог үзмэгцээ өсөж хөгжих

as a profession when we actually get to see this.

маш олон арга байгааг олж харна.

I just have a flip camera and a little tripod

Надад жижиг камер, камерны хөл

and invested in this tiny little wide-angle lens.

бас өргөн өнцөгтэй дуран бий.

At the beginning of class, I just perch it

Хичээл эхлэхээс өмнө ангийн хойно

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

камераа босгож тавина. Төгс зураг авалт биш л дээ.

It doesn't catch every little thing that's going on.

Болж байгаа бүх зүйлийг бичиж авдаггүй ч

But I can hear the sound. I can see a lot.

би дуу чимээг сонсож, ихийг харж чаддаг.

And I'm able to learn a lot from it.

Би видеоноосоо маш ихийг суралцдаг.

So it really has been a simple

Тиймээс энэ арга миний хувьд өөрийгөө дүгнэх

but powerful tool in my own reflection.

энгийн боловч, нэн чухал арга хэрэгсэл мэт санагддаг.

All right, let's take a look at the long one first, okay?

Эхлээд хамгийн уртыг нь харцгаая.

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

Бичиж дуусаад компьютертээ хуулан

and then I'll scan it and take a peek at it.

шалгаж эхэлдэг.

If I don't write things down, I don't remember them.

Би бичиж авахгүй л бол санадаггүй.

So having the notes is a part of my thinking process,

Тэмдэглэл бол миний бодлын нэг хэсэг.

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

Бичих явцдаа юу харж байгаагаа ойлгож авдаг.

I really have used it for my own personal growth

Би үүнээс хувь хүний хөгжил,

and my own personal reflection on teaching strategy

багшлах болон анги удирдах стратеги, аргачлал гээд

and methodology and classroom management,

хичээлтэй холбоотой бүх зүйлсд

and just all of those different facets of the classroom.

санаа авч, ашигласан.

I'm glad that we've actually done the process before

Эхлээд бичлэг хийсэн нь зөв болсон.

so we can kind of compare what works, what doesn't.

Ингэснээр аль нь болж бас болохгүй байгааг харицуулна.

I think that video exposes

Миний бодлоор бичлэг нь

so much of what's intrinsic to us as teachers

багш бидэнд харагддаггүй зүйлсийг гаргаж ирэн

in ways that help us learn and help us understand,

суралцаж ойлгоход туслан

and then help our broader communities understand

энэ бүх нарийн асуудлыг илүү өргөн хүрээнд

what this complex work is really all about.

танин мэдэхэд тусалдаг.

I think it is a way to exemplify and illustrate

Миний бодлоор энэ бол

things that we cannot convey in a lesson plan,

хичээлийн төлөвлөгөөнд тусгагддаггүй,

things you cannot convey in a standard,

стандартаар илэрхийлэх аргагүй

things that you cannot even sometimes convey

сурган хүмүүжүүлэх ухааны зарим номноос ч олохгүй

in a book of pedagogy.

зүйлсийг тодруулан харуулах арга юм.

Alrighty, everybody, have a great weekend.

За бүгдээрээ сайхан амраарай.

I'll see you later.

Дараа уулзья.

[Every classroom could look like that]

[Бүх анги ийм болж чадна]

(Applause)

(Алга ташилт)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Билл Гэйтс: Нэг л өдөр Америкийн бүх сургуулийг

to look something like that.

ийм болгохыг бид хүсч байна.

But we still have more work to do.

Гэхдээ бидэнд хийх зүйл их байна.

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

Багш нарын сул талыг тодорхойлох нь

is only half the battle.

зөвхөн нэг л хэсэг.

We also have to give them the tools they need

Оношлогооны дараа хэрэглэгдэх

to act on the diagnosis.

арга хэрэгслийг нь бас өгөх хэрэгтэй.

If you learn that you need to improve

Бутархай тоог заах аргаа

the way you teach fractions,

сайжруулах хэрэгтэй бол

you should be able to watch a video

үүнийг хамгийн сайн тайлбарладаг

of the best person in the world teaching fractions.

багшийн бичлэгийг үзэх хэрэгтэй.

So building this complete teacher feedback

Багшийн бүрэн үнэлгээ болон

and improvement system won't be easy.

сайжруулалтын системийг бий болгох нь тийм ч амар биш.

For example, I know some teachers

Жишээ нь зарим багш нарт

aren't immediately comfortable with the idea

шууд л ангидаа камер байршуулах нь

of a camera in the classroom.

тийм ч таатай байхгүй.

That's understandable, but our experience with MET

Ингэх нь аргагүй ээ, гэхдээ бидний туршлагаас харахад

suggests that if teachers manage the process,

хэрэв багш нар энэ үйл явцыг давж,

if they collect video in their own classrooms,

ангийнхаа бичлэгийг хураан

and they pick the lessons they want to submit,

бас аливаа хичээлээсээ хуваалцвал

a lot of them will be eager to participate.

ихэнх нь оролцоход бэлэн байна.

Building this system will also require

Энэхүү системийг бий болгоход

a considerable investment.

багагүй хөрөнгө оруулалт шаардагдана.

Our foundation estimates that it could cost

Манай сан ойролцоогоор

up to five billion dollars.

5 тэрбум доллар шаардагдана гэж үзсэн.

Now that's a big number, but to put it in perspective,

Үнэхээр их тоо мэт боловч

энэ нь багш нарын цалингийн

it's less than two percent

of what we spend every year on teacher salaries.

жилийн зарцуулалтын 2 хүрэхгүй хувь нь.

The impact for teachers would be phenomenal.

Багш нарт үзүүлэх нөлөө нь хэмжээлшгүй байх болно.

We would finally have a way to give them feedback,

Ашгүй багш нарт бодит үнэлгээ өгөхөөс гадна

as well as the means to act on it.

түүн дээрээ ажиллах аргыг нь зааж өгнө.

But this system would have

Гэхдээ энэ систем нь манай улс оронд

an even more important benefit for our country.

илүү чухал ач холбогдолтой.

It would put us on a path to making sure

Энэ нь бидний сурагчдыг

all our students get a great education,

бүгд сайн боловсрол эзэмшин

find a career that's fulfilling and rewarding,

хүсэл сонирхолдоо нийцсэн мэргэжлээ олж

and have a chance to live out their dreams.

мөрөөдөлдөө хүрэх боломжоор нь хангах юм.

This wouldn't just make us a more successful country.

Манай улсыг илүү амжилттай болгохоос гадна

It would also make us a more fair and just one, too.

биднийг илүү шудрага болгоно.

I'm excited about the opportunity

Би бүх багш нарт тэдний хүртэх эрхтэй

to give all our teachers the support they want and deserve.

дэмжлэгийг нь олгох боломж гарч байгаад баяртай байна.

I hope you are too.

Та ч мөн адил гэж найдаж байна.

Thank you.

Баярлалаа.

(Applause)

(Алга ташилт)