Bill Gates: Teachers need real feedback

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Tłumaczenie: Capa Girl Korekta: Klaudia Lewandowska

Everyone needs a coach.

Każdy potrzebuje trenera.

It doesn't matter whether you're a basketball player,

Niezależnie od tego czy jesteś koszykarzem,

a tennis player, a gymnast

tenisistą, gimnastykiem,

or a bridge player.

czy też brydżowcem.

(Laughter)

(Śmiech)

My bridge coach, Sharon Osberg,

Moja trenerka gry w brydża - Sharon Osberg twierdzi,

says there are more pictures of the back of her head

że nikt na świecie nie ma więcej zdjęć

than anyone else's in the world. (Laughter)

tyłu głowy niż ona. (Śmiech)

Sorry, Sharon. Here you go.

Przepraszam Sharon. Proszę bardzo.

We all need people who will give us feedback.

Każdy z nas potrzebuje kogoś, kto wyrazi swoją opinię.

That's how we improve.

Tak doskonalimy umiejętności.

Unfortunately, there's one group of people

Niestety pewna grupa ludzi

who get almost no systematic feedback

nie otrzymuje systematycznie opinii,

to help them do their jobs better,

by móc lepiej wykonywać swoją pracę,

and these people

a ci ludzie

have one of the most important jobs in the world.

wykonują jedną z najważniejszych prac świata.

I'm talking about teachers.

Chodzi mi o nauczycieli.

When Melinda and I learned

Kiedy dowiedzieliśmy się z Melindą,

how little useful feedback most teachers get,

jak niewiele opinii otrzymują nauczyciele,

we were blown away.

byliśmy w szoku.

Until recently, over 98 percent of teachers

Do niedawna 98 procent nauczycieli

just got one word of feedback:

otrzymywało zaledwie jedno słowo opinii:

Satisfactory.

"Zadowalający".

If all my bridge coach ever told me

Gdyby któryś z moich trenerów brydża

was that I was "satisfactory,"

powiedział mi, że byłem zadowalający,

I would have no hope of ever getting better.

nie miałbym wiary w zrobienie postępów.

How would I know who was the best?

Skąd bym wiedział, kto był najlepszy?

How would I know what I was doing differently?

Skąd bym wiedział, co zrobiłem źle?

Today, districts are revamping

Dziś, poszczególne okręgi

the way they evaluate teachers,

zmieniają powoli sposób oceny nauczycieli,

but we still give them almost no feedback

jednak ciągle nie dają im opinii zwrotnych,

that actually helps them improve their practice.

które wspomagałyby ich rozwój.

Our teachers deserve better.

Nauczyciele zasługują na więcej.

The system we have today isn't fair to them.

Obecny system nie jest sprawiedliwy ani dla nich,

It's not fair to students,

ani dla uczniów,

and it's putting America's global leadership at risk.

a to zagraża światowemu przewodnictwu USA.

So today I want to talk about how we can help all teachers

Będę dzisiaj mówić o tym, jak możemy zapewnić nauczycielom

get the tools for improvement they want and deserve.

możliwości rozwoju, których chcą i na które zasługują.

Let's start by asking who's doing well.

Zacznijmy od tego, kto w tej kategorii wypada dobrze.

Well, unfortunately there's no international ranking tables

Niestety nie mamy światowego rankingu

for teacher feedback systems.

systemu opiniowania nauczycieli.

So I looked at the countries

Dlatego przyjrzałem się krajom,

whose students perform well academically,

których uczniowie osiągają dobre wyniki w nauce

and looked at what they're doing

i temu, co się tam robi,

to help their teachers improve.

żeby wspomóc rozwój nauczycieli.

Consider the rankings for reading proficiency.

Weźmy na przykład ranking umiejętności czytania.

The U.S. isn't number one.

USA nie są na pierwszym miejscu.

We're not even in the top 10.

Nie jesteśmy nawet na miejscu 10.

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

Dzielimy 15. pozycję z Islandią i Polską.

Now, out of all the places

Ze wszystkich państw

that do better than the U.S. in reading,

wyprzedzających USA w czytaniu,

how many of them have a formal system

ile z nich ma formalny system

for helping teachers improve?

wspomagający zdolności dydaktyczne?

Eleven out of 14.

Aż 11 z 14.

The U.S. is tied for 15th in reading,

USA dzieli 15. pozycję w czytaniu,

but we're 23rd in science and 31st in math.

ale już w naukach ścisłych jesteśmy 23., a w samej matematyce 31.

So there's really only one area where we're near the top,

Co oznacza, że jesteśmy w czołówce zaledwie jednej dziedziny,

and that's in failing to give our teachers

w niezapewnianiu naszym nauczycielom

the help they need to develop their skills.

możliwości rozwoju ich umiejętności.

Let's look at the best academic performer:

Przyjrzyjmy się numerowi 1 w rankingu,

the province of Shanghai, China.

prowincji Szanghaj w Chinach.

Now, they rank number one across the board,

Mają wiodącą pozycję

in reading, math and science,

w czytaniu, matematyce, naukach ścisłych,

and one of the keys to Shanghai's incredible success

a jednym z kluczy szanghajskiego sukcesu

is the way they help teachers keep improving.

jest sposób w jaki pomagają nauczycielom się rozwijać.

They made sure that younger teachers

System zapewnia młodym nauczycielom

get a chance to watch master teachers at work.

możliwość podpatrywania starszych kolegów w pracy.

They have weekly study groups,

Co tydzień mają zajęcia w grupach,

where teachers get together and talk about what's working.

w trakcie których wymieniają się doświadczeniami.

They even require each teacher to observe

Każdy nauczyciel ma obowiązek obserwować

and give feedback to their colleagues.

i opiniować swoich kolegów.

You might ask, why is a system like this so important?

Dlaczego to takie ważne?

It's because there's so much variation

Dlatego, że nauczanie

in the teaching profession.

może się bardzo różnić.

Some teachers are far more effective than others.

Niektórzy nauczyciele są o wiele skuteczniejsi od innych.

In fact, there are teachers throughout the country

Niektórzy z nauczycieli sprawiają,

who are helping their students make extraordinary gains.

że ich uczniowie mają niesamowite osiągnięcia.

If today's average teacher

Jeśli przeciętny nauczyciel,

could become as good as those teachers,

mógłby stać się równie dobry,

our students would be blowing away the rest of the world.

nasi uczniowie wyprzedzaliby o głowę resztę świata.

So we need a system that helps all our teachers

Dlatego potrzeba nam systemu wsparcia nauczycieli

be as good as the best.

by mogli być być tak dobrzy, jak ci najlepsi.

What would that system look like?

Jak miałby on wyglądać?

Well, to find out, our foundation

By się tego dowiedzieć, nasza fundacja

has been working with 3,000 teachers

pracowała z 3 tys. nauczycieli

in districts across the country

w całym kraju

on a project called Measures of Effective Teaching.

w ramach projektu Measures of Effective Teaching - Miara Skutecznego Nauczania.

We had observers watch videos

Nasi obserwatorzy oglądają filmy

of teachers in the classroom

z zajęć prowadzonych w klasach

and rate how they did on a range of practices.

i oceniają, jak nauczyciele wypadają w różnych dziedzinach.

For example, did they ask their students

Na przykład, czy zadają uczniom

challenging questions?

trudne pytania?

Did they find multiple ways to explain an idea?

Czy znajdują różne sposoby tłumaczenia zagadnień?

We also had students fill out surveys with questions like,

Poprosiliśmy również uczniów o wypełnienie ankiet z pytaniami:

"Does your teacher know

"Czy nauczyciel wie,

when the class understands a lesson?"

że klasa rozumie lekcję?",

"Do you learn to correct your mistakes?"

"Czy uczy was jak poprawiać błędy?".

And what we found is very exciting.

Dowiedzieliśmy się fascynujących rzeczy.

First, the teachers who did well on these observations

Po pierwsze, studenci nauczycieli, którzy wypadli dobrze podczas obserwacji,

had far better student outcomes.

osiągali dużo lepsze wyniki w nauce.

So it tells us we're asking the right questions.

Co potwierdza, że zadajemy właściwe pytania.

And second, teachers in the program told us

Po drugie, nauczyciele powiedzieli nam,

that these videos and these surveys from the students

że filmy i ankiety od studentów

were very helpful diagnostic tools,

stanowią bardzo pomocne narzędzie diagnostyczne,

because they pointed to specific places

gdyż wskazuje na konkretne obszary

where they can improve.

wymagające poprawy.

I want to show you what this video component of MET

Pokażę wam jak działa, ten element wideo

looks like in action.

programu MET.

(Music)

(Muzyka)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

(Wideo) Sarah Brown Wessling: Dzień dobry wszystkim.

Let's talk about what's going on today.

Porozmawiajmy o tym, co będziemy dzisiaj robić.

To get started, we're doing a peer review day, okay?

Zajmiemy się wzajemnym recenzowaniem.

A peer review day, and our goal by the end of class

Dzisiejszym celem będzie, aby pod koniec dnia

is for you to be able to determine

móc określić czy macie tezy

whether or not you have moves to prove in your essays.

do udowodnienia w swoich wypracowaniach.

My name is Sarah Brown Wessling.

Nazywam się Sarah Brown Wessling.

I am a high school English teacher

Jestem nauczycielką angielskiego

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

w liceum Johnston High School w Johnston w stanie Iowa.

Turn to somebody next to you.

Odwróćcie się do kolegi.

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

Powiedzcie, co rozumiecie przez "tezy do udowodnienia".

I think that there is a difference for teachers

Uważam, że istnieje spora różnica

between the abstract of how we see our practice

między tym, jak nauczyciele zamierzają prowadzić zajęcia,

and then the concrete reality of it.

a tym co wychodzi w rzeczywistości.

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

Okay, przynieście mi proszę swoje wypracowania.

I think what video offers for us

Wydaje mi się, że wideo oferuje nam

is a certain degree of reality.

sporą dozę rzeczywistości.

You can't really dispute what you see on the video,

Ciężko zakwestionować to, co widać na filmie

and there is a lot to be learned from that,

i tak wiele można się z tego nauczyć.

and there are a lot of ways that we can grow

Zobaczenie takiego nagrania

as a profession when we actually get to see this.

bardzo rozwijająco wpływa na rozwój zawodowy.

I just have a flip camera and a little tripod

Mam niewielką kamerkę na statywie,

and invested in this tiny little wide-angle lens.

zainwestowałam też w szerokokątny obiektyw.

At the beginning of class, I just perch it

Na początku zajęć ustawiam ją

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

na końcu klasy. To nie jest perfekcyjne ujęcie.

It doesn't catch every little thing that's going on.

Nie obejmuje wszystkiego, co dzieje się dokoła.

But I can hear the sound. I can see a lot.

Ale słyszę dźwięk, dużo widzę

And I'm able to learn a lot from it.

i mogę się wiele z tego nauczyć.

So it really has been a simple

To naprawdę proste,

but powerful tool in my own reflection.

ale potężne narzędzie samooceny.

All right, let's take a look at the long one first, okay?

OK, spójrzmy najpierw na dłuższy fragment.

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

Po skończonym nagrywaniu, wrzucam film do komputera

and then I'll scan it and take a peek at it.

i przeglądam uważnie.

If I don't write things down, I don't remember them.

Jeśli nie zapiszę czegoś, zapomnę o tym.

So having the notes is a part of my thinking process,

Robienie notatek to część mojego procesu myślowego.

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

Dostrzegam to co widzę dopiero, jak to zapiszę.

I really have used it for my own personal growth

Naprawdę używam tego do własnego rozwoju,

and my own personal reflection on teaching strategy

rozważań na temat strategii nauczania

and methodology and classroom management,

metodologii, zarządzania klasą,

and just all of those different facets of the classroom.

i wszystkich innych aspektów z nią związanych.

I'm glad that we've actually done the process before

Cieszę się, że już to kiedyś przerabialiśmy,

so we can kind of compare what works, what doesn't.

bo możemy porównać, co działa, a co nie.

I think that video exposes

Nagranie odkrywa

so much of what's intrinsic to us as teachers

wiele kwestii nierozerwalnie związanych z nauczaniem,

in ways that help us learn and help us understand,

w sposób, który pozwala nam się uczyć, zrozumieć,

and then help our broader communities understand

a następnie pomaga zrozumieć naszym społecznościom,

what this complex work is really all about.

o co tak naprawdę chodzi w tej skomplikowanej pracy.

I think it is a way to exemplify and illustrate

To świetny sposób prezentacji rzeczy,

things that we cannot convey in a lesson plan,

których nie da się zawrzeć w planie zajęć,

things you cannot convey in a standard,

odgórnych wytycznych,

things that you cannot even sometimes convey

a czasami nawet w podręcznikach pedagogicznych.

in a book of pedagogy.

a czasami nawet w podręcznikach pedagogicznych.

Alrighty, everybody, have a great weekend.

To by było na tyle, miłego weekendu.

I'll see you later.

Do zobaczenia.

[Every classroom could look like that]

[Każda klasa może tak wyglądać]

(Applause)

(Brawa)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Bill Gates: Chcielibyśmy, żeby każda klasa w Ameryce

to look something like that.

wyglądała podobnie.

But we still have more work to do.

Ale przed nami jeszcze wiele pracy.

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

Rozpoznanie obszarów, w których nauczyciele wymagają poprawy,

is only half the battle.

to zaledwie połowa sukcesu.

We also have to give them the tools they need

Musimy również dostarczyć im niezbędnych narzędzi,

to act on the diagnosis.

żeby można było temu zaradzić.

If you learn that you need to improve

Kiedy wiemy już, że musimy poprawić sposób

the way you teach fractions,

w jaki uczymy ułamków,

you should be able to watch a video

powinniśmy móc obejrzeć wideo

of the best person in the world teaching fractions.

osoby, która w nauczaniu ułamków jest najlepsza.

So building this complete teacher feedback

Stworzenie systemu kompleksowej opinii

and improvement system won't be easy.

i rozwoju nie będzie łatwe.

For example, I know some teachers

Wiem, że niektórzy nauczyciele

aren't immediately comfortable with the idea

nie są od razu zachwyceni pomysłem

of a camera in the classroom.

obecności kamery w klasie.

That's understandable, but our experience with MET

To zrozumiałe, ale nasze doświadczenie z MET

suggests that if teachers manage the process,

wskazuje, że jeśli nauczycielom uda się przejść ten proces,

if they collect video in their own classrooms,

nakręcą filmy z zajęć

and they pick the lessons they want to submit,

i sami wybiorą te, które chcą pokazać,

a lot of them will be eager to participate.

wielu z nich chętnie weźmie udział w programie.

Building this system will also require

Tworzenie tego systemu wymaga

a considerable investment.

sporych nakładów.

Our foundation estimates that it could cost

Nasza fundacja szacuje koszt rzędu

up to five billion dollars.

pięciu miliardów dolarów.

Now that's a big number, but to put it in perspective,

Liczba ta wydaje się duża, ale gdy spojrzeć z innej perspektywy

it's less than two percent

to zaledwie 2%

of what we spend every year on teacher salaries.

rocznych wydatków na nauczycielskie pensje.

The impact for teachers would be phenomenal.

To miałoby ogromny wpływ na nauczycieli.

We would finally have a way to give them feedback,

Nareszcie otrzymaliby konstruktywną opinię

as well as the means to act on it.

oraz środki do pracy nad sobą.

But this system would have

Jednak system ten

an even more important benefit for our country.

wpłynąłby korzystnie również na cały kraj.

It would put us on a path to making sure

Postawilibyśmy ważny krok na drodze

all our students get a great education,

do zapewnienia wszystkim świetnej edukacji,

find a career that's fulfilling and rewarding,

do znalezienia kariery, która daje satysfakcję i poczucie spełnienia,

and have a chance to live out their dreams.

tak by każdy mógł spełniać swoje marzenia.

This wouldn't just make us a more successful country.

NIe tylko stalibyśmy się krajem odnoszącym sukcesy,

It would also make us a more fair and just one, too.

ale też krajem bardziej sprawiedliwym.

I'm excited about the opportunity

Jestem podekscytowany perspektywą

to give all our teachers the support they want and deserve.

dania nauczycielom wsparcia, którego chcą i na które zasługują.

I hope you are too.

Mam nadzieję, że wy również.

Thank you.

Dziękuję.

(Applause)

(Brawa)