Bill Gates: Teachers need real feedback

Bill Gates: Los profesores necesitan retroalimentación real

Translator: Joseph Geni Reviewer: Morton Bast

Traductor: Sebastian Betti Revisor: Ana María Pérez

Everyone needs a coach.

Todo el mundo necesita un entrenador.

It doesn't matter whether you're a basketball player,

No importa si uno es jugador de baloncesto,

a tennis player, a gymnast

jugador de tenis, gimnasta

or a bridge player.

o jugador de bridge.

(Laughter)

(Risas)

My bridge coach, Sharon Osberg,

Mi entrenadora de bridge, Sharon Osberg,

says there are more pictures of the back of her head

dice que hay más fotos de la parte posterior de su cabeza

than anyone else's in the world. (Laughter)

que de cualquier otra persona del mundo. (Risas)

Sorry, Sharon. Here you go.

Lo siento, Sharon. Aquí tienes.

We all need people who will give us feedback.

Todos necesitamos personas que nos den retroalimentación.

That's how we improve.

De esa forma mejoramos.

Unfortunately, there's one group of people

Por desgracia, hay un grupo de personas

who get almost no systematic feedback

que casi no recibe retroalimentación sistemática

to help them do their jobs better,

que los ayude a hacer mejor su trabajo,

and these people

y estas personas

have one of the most important jobs in the world.

tienen uno de los mejores trabajos del mundo.

I'm talking about teachers.

Hablo de los profesores.

When Melinda and I learned

Cuando Melinda y yo supimos la poca

how little useful feedback most teachers get,

retroalimentación útil que tenían la mayoría de los profesores

we were blown away.

nos quedamos impresionados.

Until recently, over 98 percent of teachers

Hasta hace poco, más del 98 % de los profesores

just got one word of feedback:

sólo recibían esta respuesta:

Satisfactory.

satisfactorio.

If all my bridge coach ever told me

Si mi entrenadora de bridge solo me dijera

was that I was "satisfactory,"

"satisfactorio",

I would have no hope of ever getting better.

no tendría esperanza de mejorar.

How would I know who was the best?

¿Cómo saber quién era el mejor?

How would I know what I was doing differently?

¿Cómo saber que hice diferente?

Today, districts are revamping

Hoy en día, los distritos escolares renuevan

the way they evaluate teachers,

la forma de evaluar a los profesores,

but we still give them almost no feedback

pero aún así casi no les damos respuestas

that actually helps them improve their practice.

que les ayuden a mejorar sus prácticas.

Our teachers deserve better.

Nuestros profesores merecen algo mejor.

The system we have today isn't fair to them.

El sistema actual no es justo con ellos.

It's not fair to students,

No es justo para los estudiantes,

and it's putting America's global leadership at risk.

y está poniendo en riesgo el liderazgo estadounidense.

So today I want to talk about how we can help all teachers

Por eso hoy quiero hablar de cómo podemos ayudar a los profesores

get the tools for improvement they want and deserve.

a conseguir las herramientas de mejora que quieren y merecen.

Let's start by asking who's doing well.

Empecemos preguntando a quién le va bien.

Well, unfortunately there's no international ranking tables

Por desgracia, no hay tablas de clasificación internacionales

for teacher feedback systems.

de las respuestas a los profesores.

So I looked at the countries

Así que estudié los países

whose students perform well academically,

cuyos estudiantes tienen buen rendimiento académico

and looked at what they're doing

y observé qué hacen allí

to help their teachers improve.

para ayudar a sus profesores a mejorar.

Consider the rankings for reading proficiency.

Veamos los resultados en capacidad de lectura.

The U.S. isn't number one.

EE.UU. no es número uno.

We're not even in the top 10.

Ni siquiera está entre los 10 primeros.

We're tied for 15th with Iceland and Poland.

Empata en el puesto 15 con Islandia y Polonia.

Now, out of all the places

Ahora, aparte de los lugares

that do better than the U.S. in reading,

con mejor rendimiento en lectura que EE.UU.,

how many of them have a formal system

¿cuántos tienen un sistema formal

for helping teachers improve?

para ayudar a mejorar a los profesores?

Eleven out of 14.

Once de los 14.

The U.S. is tied for 15th in reading,

EE.UU. empata en lectura en el puesto 15,

but we're 23rd in science and 31st in math.

pero en ciencia es el 23, y en matemática el 31.

So there's really only one area where we're near the top,

Solo hay un área en la que estamos casi en la cima,

and that's in failing to give our teachers

y es en no dar a nuestros profesores

the help they need to develop their skills.

la ayuda necesaria para que desarrollen sus habilidades.

Let's look at the best academic performer:

Analicemos los sistemas que tienen mejor rendimiento académico:

the province of Shanghai, China.

la provincia de Shanghái, China.

Now, they rank number one across the board,

Ocupa el primer lugar en todas las áreas:

in reading, math and science,

en lectura, matemática y ciencias,

and one of the keys to Shanghai's incredible success

y una de las claves del éxito increíble de Shanghái

is the way they help teachers keep improving.

es la forma en la que promueve la mejora en los profesores.

They made sure that younger teachers

Se aseguran de que los profesores más jóvenes

get a chance to watch master teachers at work.

tengan la oportunidad de ver trabajar a profesores magistrales.

They have weekly study groups,

Tienen grupos de estudio semanales

where teachers get together and talk about what's working.

donde se reúnen los profesores a hablar de lo que funciona.

They even require each teacher to observe

Incluso solicitan que cada profesor analice

and give feedback to their colleagues.

y dé retroalimentación a sus colegas.

You might ask, why is a system like this so important?

Se preguntarán por qué es tan importante un sistema así.

It's because there's so much variation

Porque en la enseñanza

in the teaching profession.

hay mucha variabilidad.

Some teachers are far more effective than others.

Algunos profesores son mucho más efectivos que otros.

In fact, there are teachers throughout the country

De hecho, hay profesores en todo el país

who are helping their students make extraordinary gains.

que ayudan a sus estudiantes a obtener logros extraordinarios.

If today's average teacher

Si hoy el profesor medio

could become as good as those teachers,

llegase a igualar a esos profesores,

our students would be blowing away the rest of the world.

nuestros estudiantes arrasarían al resto del mundo.

So we need a system that helps all our teachers

Por eso necesitamos un sistema que ayude a nuestros profesores

be as good as the best.

a ser lo mejor de lo mejor.

What would that system look like?

¿Cómo sería ese sistema?

Well, to find out, our foundation

Bueno, para averiguarlo, nuestra fundación

has been working with 3,000 teachers

ha trabajado con 3000 profesores

in districts across the country

en distritos de todo el país

on a project called Measures of Effective Teaching.

en un proyecto llamado Métricas de la Enseñanza Eficaz [MEE].

We had observers watch videos

Pusimos observadores a ver videos

of teachers in the classroom

de profesores en el aula

and rate how they did on a range of practices.

para que los calificaran en una serie de prácticas.

For example, did they ask their students

Por ejemplo, ¿le hicieron a sus estudiantes

challenging questions?

preguntas estimulantes?

Did they find multiple ways to explain an idea?

¿Encontraron múltiples formas de explicar una idea?

We also had students fill out surveys with questions like,

También le pedimos a los estudiantes que respondieran un cuestionario:

"Does your teacher know

"¿Sabe tu profesor

when the class understands a lesson?"

cuándo la clase entiende una lección?"

"Do you learn to correct your mistakes?"

"¿Aprendes a corregir tus errores?"

And what we found is very exciting.

Y hallamos cosas interesantes.

First, the teachers who did well on these observations

Primero, los profesores a los que les fue bien

had far better student outcomes.

obtenían mucho mejores resultados estudiantiles.

So it tells us we're asking the right questions.

Eso nos dicta que hicimos las preguntas correctas.

And second, teachers in the program told us

Y, segundo, los profesores del programa nos dijeron

that these videos and these surveys from the students

que estos videos y encuestas de los alumnos

were very helpful diagnostic tools,

fueron herramientas de diagnóstico muy útiles,

because they pointed to specific places

porque señalaron lugares específicos

where they can improve.

que podían mejorarse.

I want to show you what this video component of MET

Quiero mostrarles este video

looks like in action.

del MEE en acción.

(Music)

(Música)

(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.

(Video) Sarah Brown Wessling: Buenos días a todos.

Let's talk about what's going on today.

Hablemos de lo que haremos hoy.

To get started, we're doing a peer review day, okay?

Para empezar, una revisión por pares, ¿sí?

A peer review day, and our goal by the end of class

Una revisión por pares, y el objetivo al final de la clase

is for you to be able to determine

es que puedan determinar

whether or not you have moves to prove in your essays.

si tienen correcciones para sus ensayos.

My name is Sarah Brown Wessling.

Mi nombre es Sarah Brown Wessling.

I am a high school English teacher

Soy profesora de inglés de secundaria

at Johnston High School in Johnston, Iowa.

en la Escuela Secundaria Johnston, de Johnston, Iowa.

Turn to somebody next to you.

Giren hacia alguien que esté cerca.

Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --

Díganle qué cadena lógica es necesario demostrar.

I think that there is a difference for teachers

Creo que hay una diferencia para los profesores

between the abstract of how we see our practice

entre lo abstracto de cómo vemos nuestra práctica

and then the concrete reality of it.

y luego la realidad concreta de la misma.

Okay, so I would like you to please bring up your papers.

Bien, me gustaría que traigan sus artículos.

I think what video offers for us

Creo que el video nos ofrece

is a certain degree of reality.

un cierto grado de realidad.

You can't really dispute what you see on the video,

Uno no puede negar lo que se ve en el video,

and there is a lot to be learned from that,

hay mucho que aprender de eso,

and there are a lot of ways that we can grow

y hay muchas maneras de crecer

as a profession when we actually get to see this.

en la profesión viendo esto.

I just have a flip camera and a little tripod

Tengo una cámara de video y un pequeño trípode

and invested in this tiny little wide-angle lens.

e invertí en esta pequeña lente gran angular.

At the beginning of class, I just perch it

Al principio de la clase coloco la cámara

in the back of the classroom. It's not a perfect shot.

en el fondo de la clase. No es una toma perfecta.

It doesn't catch every little thing that's going on.

No capta todo lo que sucede.

But I can hear the sound. I can see a lot.

Pero puedo oír el audio. Puedo ver mucho.

And I'm able to learn a lot from it.

Puedo aprender mucho con el video.

So it really has been a simple

De modo que ha sido una herramienta

but powerful tool in my own reflection.

simple pero potente para analizar la clase.

All right, let's take a look at the long one first, okay?

Bien, primero veamos la larga, ¿sí?

Once I'm finished taping, then I put it in my computer,

Cuando termino de grabar, lo pongo en la computadora,

and then I'll scan it and take a peek at it.

lo repaso y tomo notas.

If I don't write things down, I don't remember them.

Si no escribo, no las recuerdo.

So having the notes is a part of my thinking process,

Así que tomar notas es parte de mi elaboración mental

and I discover what I'm seeing as I'm writing.

y descubro cosas conforme escribo.

I really have used it for my own personal growth

Me ha servido para mi crecimiento personal

and my own personal reflection on teaching strategy

y para mi propia reflexión sobre la estrategia de enseñanza,

and methodology and classroom management,

la metodología, la gestión del aula

and just all of those different facets of the classroom.

y los diferentes aspectos de la clase.

I'm glad that we've actually done the process before

Me alegro de que ya se haya aplicado este método

so we can kind of compare what works, what doesn't.

para comparar, en cierto modo, lo que funciona y lo que no.

I think that video exposes

Creo que ese video expone

so much of what's intrinsic to us as teachers

muchos elementos intrínsecos a la docencia

in ways that help us learn and help us understand,

de forma que nos ayuda a entender,

and then help our broader communities understand

y ayuda a la comunidad más amplia a entender,

what this complex work is really all about.

de qué se trata en realidad este complejo trabajo.

I think it is a way to exemplify and illustrate

Creo que es una forma de ilustrar

things that we cannot convey in a lesson plan,

cosas que no se pueden transmitir en un plan de estudios,

things you cannot convey in a standard,

cosas que no pueden transmitirse en una norma,

things that you cannot even sometimes convey

cosas que ni siquiera a veces se pueden transmitir

in a book of pedagogy.

en un libro de pedagogía.

Alrighty, everybody, have a great weekend.

Muy bien, que tengan un buen fin de semana.

I'll see you later.

Hasta la próxima.

[Every classroom could look like that]

[Todas las clases pueden ser así]

(Applause)

(Aplausos)

Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America

Bill Gates: Nos gustaría que algún día las aulas de EE.UU.

to look something like that.

sean como esa.

But we still have more work to do.

Pero todavía hay trabajo por hacer.

Diagnosing areas where a teacher needs to improve

Diagnosticar las áreas de mejora docente

is only half the battle.

es la mitad de la batalla.

We also have to give them the tools they need

También tenemos que darles las herramientas necesarias

to act on the diagnosis.

para actuar frente al diagnóstico.

If you learn that you need to improve

Si uno sabe que tiene que mejorar

the way you teach fractions,

la forma de enseñar fracciones,

you should be able to watch a video

debería poder ver un video

of the best person in the world teaching fractions.

de la persona que mejor enseña fracciones en el mundo.

So building this complete teacher feedback

Pero construir esta retroalimentación para el profesor

and improvement system won't be easy.

y mejorar el sistema no será fácil.

For example, I know some teachers

Por ejemplo, sé que algunos profesores

aren't immediately comfortable with the idea

no se sienten inmediatamente cómodos con la idea

of a camera in the classroom.

de una cámara en el aula.

That's understandable, but our experience with MET

Es comprensible, pero nuestra experiencia con MEE

suggests that if teachers manage the process,

sugiere que si el profesor gestiona el proceso,

if they collect video in their own classrooms,

si son ellos quienes graban las clases,

and they pick the lessons they want to submit,

y ellos eligen los cursos que quieren publicar,

a lot of them will be eager to participate.

muchos estarán ansiosos de participar.

Building this system will also require

Construir este sistema requerirá además

a considerable investment.

una inversión considerable.

Our foundation estimates that it could cost

Nuestra fundación estima que podría costar

up to five billion dollars.

hasta USD 5000 millones.

Now that's a big number, but to put it in perspective,

Es una suma grande, pero puesta en perspectiva,

it's less than two percent

es menos del 2 %

of what we spend every year on teacher salaries.

de lo que se paga en salarios a los docentes.

The impact for teachers would be phenomenal.

Las ventajas para los profesores serían fenomenales.

We would finally have a way to give them feedback,

Finalmente tendríamos una forma de darles retroalimentación

as well as the means to act on it.

así como los medios para hacer algo al respecto.

But this system would have

Pero este sistema tendría

an even more important benefit for our country.

incluso un beneficio más importante para el país.

It would put us on a path to making sure

Nos colocaría en una senda segura

all our students get a great education,

en la que nuestros estudiantes tendrían buena formación,

find a career that's fulfilling and rewarding,

encontrarían una carrera satisfactoria y gratificante,

and have a chance to live out their dreams.

y tendrían la oportunidad de cumplir sus sueños.

This wouldn't just make us a more successful country.

Esto no solo mejoraría el éxito de nuestro país,

It would also make us a more fair and just one, too.

sino que lo haría más justo, también.

I'm excited about the opportunity

Estoy muy entusiasmado con la oportunidad

to give all our teachers the support they want and deserve.

de darles a nuestros profesores el apoyo que quieren y merecen.

I hope you are too.

Espero que Uds. también.

Thank you.

Gracias.

(Applause)

(Aplausos)